21LEH103T - French Text Book Unit 1 - 5

1
DEPARTMENT OF ENGLISH AND FOREIGN LANGUAGES
21LEH103T - FRENCH
Registration No:
Name:
Dept: ____________________________ _____
Slot & Room No:
INDEX
S.No Assignment Marks Staff sign
1 Unit 1
2 Unit 2
3 Unit 3
4 Unit 4
5 Unit 5
Unité - 1 BIENVENUE EN FRANCE 2
Dialogue 1 Première rencontre
(Cette scène se passe au café “Les Deux Magots” à Paris. Une nouvelle étudiante étrangère
vient d‟arriver à Paris et rencontre un Français à table)
Elena : Excusez-moi, vous êtes M.Julien ?

Un Homme : Non, Je suis Laurent.
Elena : Ah, Pardon monsieur !
L’Homme : Ça ne fait rien!
(à un autre homme à côté)
Elena : Vous êtes M. Julien ?
Julien : Oui.
Elena : Ah, Bonjour, M. Julien. Je m‟appelle Elena Wouters. Je suis étudiante
en échange pour un semestre à l‟Université Catholique de Paris.
Julien : Ah, Bonjour Mlle. Elena. Enchanté ! Vous êtes d‟où ?
Elena : Je suis de Belgique. Je suis belge.
Julien : Chouette ! J‟adore la Belgique. Moi, Je m‟appelle Julien Couteau et
je suis Français.
Elena : Je suis également enchantée de faire votre connaissance !
Et La France est un pays magnifique !
Julien : On se tutoie alors ?
Elena : D‟accord !
Julien : Je t‟invite à diner chez moi ce soir. J‟habite tout près d‟ici dans le
même quartier.
Elena : Merci, A ce soir.
Julien : Bon, à tout à l‟heure.
21
L'alphabet
Les mots se composent de lettres. L'ensemble des lettres en usage dans une langue s'appelle
l'alphabet.
L'alphabet français
L'alphabet français compte vingt-six lettres qui sont :
A /a/ J /ʒi/ S /ɛs/
B /be/ K /ka/ T /te/
C /se/ L /ɛl/ U /y/
D /de/ M /ɛm/ V /ve/
E /ə/ N /ɛn/ W /dubləve/
F /ɛf/ O /o/ X /iks/
G /ʒɜ/ P /pe/ Y /igrɛk/
H /aʃ/ Q /ky/ Z /zɛd/
I /i/ R /ɛʀ/
Les Voyelles et les consonnes
Il y a six voyelles : a, e, i, o, u, y
Il y a dix-neuf consonnes : b, c, d, f, g, j, k, 1, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x, z.
Alphabet muet : h
Les voyelles simples
Les voyelles simples sont a, e, i, o, u et parfois y

Les Salutations
Les Présentations Introductions

Monsieur, je vous présente... Sir, I would like to introduce to you... (formal)
Je te présente... I would like to introduce to you. ... (informal)
Qu‟est-ce que c‟est ? What is it ?
C‟est... It is...
Ce sont... They are...
Comment s‟appelle-t-il/elle ? What‟s his/ her name ?
Il/Elle s‟appelle... His/ Her name is...
Il/Elle est de... He/ She is from...
Comment s‟appellent-ils/elles ? What are their names ?
Ils/Elles s‟appellent... Their names are...
Les Vocabulaires :
Bonjour Monsieur Good day, Sir

Bonsoir Madame Good evening, Ma‟am (Mrs.)
Bonne nuit, Mademoiselle Good night, Miss
Au revoir Good bye
Salut ! Hi !
À tout à l‟heure ! See you in a little while. (same day)
À ce soir. See you this evening.
À demain. See you tomorrow.
À bientôt See you soon. (probably not on the same day)
A plus tard See you later
Enchanté Nice to meet you
Bon appétit Enjoy your meal
Bonnes vacances Happy holidays
Comment vous appelez-vous ? What‟s your name ? (formal)
Comment tu t‟appelles ? What‟s your name ? (informal)
Je m‟appelle... My name is...
Comment allez-vous ? How are you ? (formal)
Comment vas-tu ? How are you ? (informal)
Je vais très bien, merci. I am very well, thank you.
Je vais bien, merci. I am fine, thank you.
Pas mal, merci. Not bad, thank you.
Bien, merci ! Great, thanks !
Comment ça va ? How are things going ?
Ça va (bien) ? Are things going (well) ?
Ça va bien. Things are going well.
Et vous ? Vous êtes d‟où ? And you? Where are you from? (formal)
Et toi ? Tu es d‟où ? And you? Where are you from? (informal)
Merci beaucoup Thank You very much
S‟il vous plaît Please (formal)
S‟il te plaît Please (informal)
LA GRAMMAIRE
Les Accents
 Pour marquer les différents sons de la langue, il y a d'autres signes que les lettres, les accents.
 L'accent sert à déterminer les sons d'une voyelle.
L'accent aigu :
 En règle générale l'accent aigu se place sur la voyelle -é :
- le café, la charité.
 On trouve un -é avec accent aigu lorsque cette voyelle est la première lettre d'un mot :
- Un étudiant, une école.
 On trouve un -é avec accent aigu lorsque cette voyelle est la dernière lettre d'un mot (y
compris si le mot se termine par un pluriel avec -s ou un -e muet) :
- Un abonné, des abonnés,
- La liberté, le lycée.
L'accent grave :
L'accent grave ne peut se mettre que sur le « a » et le « u » pour éviter la confusion entre deux
mots, et sur le « e ».
 Sur le « a » et le « u » :
Il ne change pas la prononciation.
- à = préposition, à distinguer de a = forme du verbe avoir
- là = adverbe, à distinguer de la = article ou pronom
- où = pronom relatif ou adverbe de lieu, à distinguer de ou = conjonction de coordination
 Sur le « e » :
- règlement, après, près, très, succès, congrès, progrès...
L'accent circonflexe :
Accent circonflexe : â ê î ô û
En règle générale l'accent circonflexe se place sur les voyelles -â, -ê, -î, -ô, -û sauf le -y :
Côte, coût, dû, fête, flûte, pâte, sûr...
L'accent cédille :
En règle générale, la cédille se place sous le -ç devant les voyelles -a, -o, -u pour indiquer
qu'il faut prononcer le -ç " et on obtient alors un son "SS" :
- leçon, français, garçon, reçu
Le trait d’union :
L'emploi du trait d'union, associé aux noms composés, dont l'étude est longue et parfois
complexe.
- Grand-père, Arc-en-ciel
Le tréma :
En règle générale, le tréma se place sur les lettres -ï, -ë, -ü " pour signaler que la voyelle
précédente doit être prononcée séparément :
- Noël, Naïve, Capharnaüm
L'apostrophe :
En règle générale, la voyelle finale d'un mot -a, -e, -i est supprimée et remplacée par une
apostrophe lorsque le mot suivant commence par une voyelle ou un -h muet (c'est le cas
lorsqu'on ne peut pas placer l'article défini "le, la" devant le mot.
- L‟argent, L‟école, L‟icône, L‟oiseau, L‟usine, L‟homme
Les principaux signes de ponctuation
Point . Indique la fin d‟une phrase déclarative
Indique une pause moyenne entre deux unités distinctes

Point-virgule ; d‟un même énoncé
Point
? Indique la fin d‟une phrase interrogation
d‟interrogation
S‟emploie après une interjection ou après une phrase

Point d‟exclamation ! exclamation
Sépare les parties semblables d‟une énumération, des

Virgule , groupes de mots apposés ou juxtaposés.
Précédent une citation, une énumération, une

Deux points : exclamation.
Guillemets ‘‘ ’’ Encadrent le texte littéral d‟une citation
A la fin d‟une phrase ou d‟un membre de phrase

Points de suspension … indiquent que, pour diverses raisons, la phrase est
inachevée.
Indique le début d‟un dialogue, le changement
Tiret - d‟interlocuteur. Deux tirets, encadrant une phrase,
remplacent deux virgules ou deux parenthèses.
Parenthèses () Sérent à isoler, dans une phrase.
Des mots qui ne sont pas indispensables au sens

Crochets [] général.
Les Pronoms Sujets

Les pronoms personnels sujets servent à
identifier la/les personne(s) qui parle(nt)
ou les personnes et objets dont on parle.
Ils évitent ainsi les répétitions.
Par exemple :
Ma sœur s'appelle Marie. Elle a 15 ans.
Le pronom "elle" répète le nom "ma
sœur".
La conjugaison des verbes est différente
selon les pronoms personnels sujets.
Le Tutoiement et Le Vouvoiement :
« Tu » (le tutoiement)
 On utilise « Tu » pour les personnes connues (les amis, la famille, les voisins…) quel
que soit leur âge.
 Entre les jeunes, on peut se tutoyer même lors de la première rencontre.
« Vous » de politesse (le vouvoiement)
 On utilise « vous » pour les personnes inconnues et pour certains supérieurs
hiérarchiques.
L'article indéfini
 L'article indéfini se place devant le nom d'un être déterminé d'une manière vague et
incomplète.
 Un et une sont des articles indéfinis parce qu'on ne sait pas de quel papillon ou de
quelle fleur on veut parler
Exemple :
Singulier Pluriel
Un livre Des livres
Un cahier Des cahiers
Une table Des tables
Une chaise Des chaises
Un tableau Des tableaux
Un stylo Des stylos
Une gomme Des gommes
Un crayon Des crayons
Une règle Des règles
L’article défini
Exemple :
Le (consonne) La (consonne) L’(voyelle) pluriel
le sac la calculatrice l‟ordinateur les sacs
le livre la règle l‟école les chaises
le cahier la chaise l‟étudiant les livres
le carnet la table l‟examen les écoles
le portable la gomme l‟auto bus les étudiants

Le Verbe
Un verbe est un mot qui indique ce que fait, ce qu‟est ou ce que pense une personne, un
animal ou une chose.
Les verbes français sont classés en deux :
VERBES
VERBES RÉGULIERS VERBES IRRÉGULIERS
 1èr groupe (- ER verbe) aller, faire, venir, voir,……

Ex : parler – to speak
 2ème groupe (- IR verbe)

Ex : finir – to finish
 3ème groupe (- RE verbe)

Ex : descendre – to come down
 'avoir' et 'être' sont appelé verbes dans une phrase, lorsqu'ils sont conjugués et qu'ils ne
sont pas suivis d'un autre verbe.
 'avoir' et 'être' sont appelés auxiliaires dans une phrase, lorsqu'ils sont conjugués et
suivis d'un deuxième verbe.
Les verbes auxiliaires, appelés également helping verbs (verbes qui assistent), s‟utilisent
avec un verbe principal pour créer des formes verbales composées.
Les nombres cardinaux

Les nombres cardinaux sont les nombres dits "entiers". Ils sont représentés par des caractères
appelés chiffres. Nous les utilisons pour dénombrer, indiquer une quantité, faire des calculs,
etc
1 Un 16 Seize 43 …………….. 90 quatre-vingt-dix
2 Deux 17 dix-sept 50 cinquante 91 quatre-vingt-onze
Cinquante et
3 Trois 18 dix-huit 51 92 quatre-vingt-douze
un
Cinquante-
4 Quatre 19 dix-neuf 52 100 Cent
deux
5 Cinq 20 Vingt 60 soixante 101 Cent un
6 Six 21 vingt et un 61 Soixante et un 200 Deux cents
7 Sept 22 vingt-deux 62 Soixante - deux 201 Deux cent un
…………… ………………
8 Huit 23 63 500 Cinq cents
. ……
……………
9 Neuf 24 70 Soixante - dix 1000 Mille
..
Soixante et
10 Dix 25 vingt-cinq 71 1001 mille un
onze
Soixante –
11 Onze 30 Trente 72 10000 Dix mille
douze
12 Douze 31 trente et un 80 quatre-vingts 1.000.000 un million
quatre-vingt-
13 Treize 40 quarante 81 10.000.000 Dix million
un
quarante et quatre-vingt-
14 quatorze 41 82 1.000.000.000 Un milliard
un deux
quarante – ………………
15 Quinze 42 83 10.000.000.000 Dix milliards
deux ……….
Unité - 1 BIENVENUE EN FRANCE
Les mois de l’année

Les mois de l‟année en français commencent comme les mois de l‟année en anglais. Ils
s‟écrivent normalement en minuscule comme les jours de la semaine sauf au début de la
phrase. Il y a douze mois dans une année et tous les mois sont masculins en genre.
Les Pronoms Toniques :
On utilise les pronoms toniques pour : Moi
 Renforcer les pronoms sujets. Toi
Moi, je suis indienne. Lui
 Pour marquer la différence. Elle
Elle est chinoise et lui, qui est-ce ? Nous
 Pour attirer l‟attention. Vous

Hé toi ! Tu t‟appelles comment ? Eux
Elles
16
LA FRANCE
La géographie de la France :
 La France se situe en Europe. La capitale de la France est Paris. L‟autre nom de la

France est L’Hexagone.
 Les pays voisins de la France sont l‟Allemagne, L‟Angleterre, La Belgique,

Le Luxembourg, La Suisse, L‟Italie, L‟Espagne
 Les Mers et l‟Océan de la France sont La Manche, La mer Méditerranée,

L‟Océan Atlantique
 Les fleuves français sont La Seine, La Loire, La Garonne, et Le Rhône.
 Les montagnes françaises sont Les Alpes, les Pyrénées, Le Massif central.
 Les symboles que l‟on trouve sur le

logo République sont le drapeau français,
la devise de la République et son effigie
« Marianne ».
 Sa devise est Liberté, Égalité,
Fraternité.
 Sa Fête nationale est : Le 14 Juillet
La Buste de Marianne : Le bonnet phrygien symbolise

la liberté et la femme symbolise La République
Un emblème de la France. Il est utilisé par la présidence de la

République, le ministère des Affaires étrangères et sur la couverture
des passeports français.
16
Les Symboles de la France :
 Le drapeau tricolore : Bleu, Blanc, Rouge

 L‟hymne national est La Marseillaise.
 La France est l‟un des acteurs de la
construction de l‟union européenne.
La monnaie utilisée en France est l‟Euro
Le coq est l'un des symboles les plus populaires de

la France. Il possède cependant une image très
forte. Il se retrouve dans notre culture, mais
également au niveau du sport, et de l'histoire.
16
La France est connue pour :
 Ses monuments :  Sa cuisine :

La Tour Eiffel Les fromages (Il y a plus de 300
L‟Arc de Triomphe variétés.)
Le Musée du Louvre Les vins : Le vin rouge, Le vin
Le Château de Versailles blanc, Le champagne
Le Grand palais Royale La baguette
Le Sacré cœur Le pain au chocolat
Le Notre Dame de Paris La crème brulée
La ratatouille
La quiche
 Ses Sports :  Sa mode :

Le Tennis (Le Rolland Garros) Paris - la capitale de la mode.
Le Tour de France Les parfums français sont très
Le Football célèbres dans le monde entier
comme : Dior, Chanel no : 5
 Son histoire :
La Révolution Française
La Prise de la Bastille
(Le 14 Juillet 1789)
 Ses Célébrités :
Napoléon Bonaparte
Zinedine Zidane
Coco Chanel
Thierry Henri
Nicolas Sarkozy
Marie Curie
Blaise Louis Pascal
 La France est aussi célèbre pour son TGV (Train à Grande Vitesse) et L’Opéra.
17
=
FRANҪAIS
 La Langue officielle de la France est « français ».
 C‟est une belle langue très vivante dans laquelle il y a beaucoup de poésie. Il dit que c‟est
une langue d‟amour.
 Elle est une des 6 langues officielles de l’Organisation des Nations Unies.
 Elle est parlée dans plus de 30 pays dans le monde entier.
LES PAYS FRANCOPHONES

Le mot « francophonie » a plusieurs sens. Un francophone est une personne qui parle
fréquemment français. Dans les pays francophones, le français peut être utilisé comme une
langue maternelle, une langue officielle, une langue habituelle, une langue de
l‟administration.
Les Exercices
I. Trouvez les 6 pays francophones Africains :
1. L‟Ile Maurice
2. L‟Ethiopie
3. Le Burkina Faso
4. Le Madagascar
5. Le Niger
6. Le Mali
7. La Côte d‟Ivoire
8. L‟Autriche
II. Complétez les 3 pays francophones asiatiques :

1. Le Vi_ t_ _ m
2. Le _ a_ s
3. Le C_ m_ _d_ e
III. Retrouvez le nom de 7 pays francophones :
A D F I M N S K O Z Y X
I U S T E W U F O F N K
A B X R C Y I R Z D B A
E S C F K S S A G T E H
B S I J D J S N E K L O
I E Q U E B E C V F G V
L N W M H N X E I O I J
G E G M A R O C N K Q M
H G P F Q Y O R Z S U P
Q A R P U I E L S M E T
V L U X E M B O U R G D
T A Q W V B X V N O W C
=
IV. Trouvez les fleuves, les montagnes, les bassins et les mers de la France
=
V. Trouvez les régions de la France et c’est célèbre pour quoi ?
Les Régions de la France sont connues pour………..
 Camembert est célèbre pour 

 La Rochelle est célèbre pour 
 Toulouse est célèbre pour 
 Bordeaux est célèbre pour 
 Dijon est célèbre pour 
 Nîmes est célèbre pour 
 Bretagne est célèbre pour 
 Paris est célèbre pour 
=
LES EXERCICES
I. Ecrivez les expressions en français :
1. Thank you very much.
2. See you this evening.
3. See you in a while.
4. Please (formal).
5. Goodbye (formal).
6. Merry Christmas.
7. See you later, Sir.
8. Hello Madam.
9. Happy holidays.
10. Nice to meet you.
II. Retrouvez les chiffres :

1. uedx.
2. aotrquez.
3. uaquicnte.
4. enttre.
5. gtinv.
III. Ecrivez les nombres en lettres :

1. 6x2 =
2. 7+8 =
3. 2000/20 =
4. 755-65 =
5. 15+46 =
6. 140-89 =
7. 80/4 =
8. 498x76 =
9. 674+918 =
10. 3333-1111 =
=
IV. a) Ecrivez les nombres en lettres :

a) 13 -
b) 16 -
c) 05 -
d) 81 -
e) 32 -
f) 17153 -
g) 19000 -
h) 1999 -
i) 223 -
j) 3323 -
b) Ecrivez les nombres :

1. Vingt- sept -
2. Soixante- trois -
3. Cinq cent soixante- sept -
4. Cinq mille -
5. Deux cents -
6. Quatre -vingt- dix-huit -
7. Cinquante - six -
8. Quarante- quatre -
9. Cent cinquante- cinq -
10. Soixante- seize -
V. Ecrivez en lettres :
1. À la maison, nous sommes (3).
2. Ce gâteau contient (250) calories.
3. Mon grand-père a (77) ans.
4. Il n‟y a qu‟ (1) problème.
5. Pour gagner, il te reste seulement (2) chances.
6. Il y a (66) élèves dans ma nouvelle classe.
7. Sylvie visite plus de (10) pays.
8. Nous achetons (20) bouteilles d‟eau pour la soirée.
9. Cette actrice n‟a que (21) ans.
10. Les élèves ont (60) jours de vacances d‟été.
=
VI. Retrouvez les nombres :
Q U A R A N T E A
U B D O U Z E C D
A N E F V G H C I
T E J M I L L E K
O U L M N N O N P
R F Q R G S T T U
Z V W X T Y Z A B
E S E I Z E C D E
F G H I J K L M N
T R E N T E U N O
VII. Conjuguez les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif :

1. Elles indiennes. (Être)
2. Elle deux crayons (avoir)
3. Il François (s‟appeler)
4. J‟ à Nice (habiter)
5. Vous comment ? (s‟appeler)
6. Tu dans quelle salle ? (être)
7. Ils des cadeaux de Noël (avoir)
8. Les crayons dans la trousse (être).

9. Claire dentiste (être)
10. Nous à Lyon en France (habiter)
=
VIII. Complétez avec les pronoms sujets :

1. s‟appelle Haddock.
2. a des yeux noirs.
3. êtes intelligents.
4. ai deux livres.
5. sommes à l‟heure.
6. habitent à Bruxelles.
7. as des questions ?
8. ont les livres de français.
9. t‟appelles comment ?
10. habitez en Inde ?
IX. Associez les pronoms sujets :

a) X
 2ème personne du singulier Ils

Tu Elle
 1ère personne du singulier
On
 3ème personne du singulier
Vous Il J’
ème
 2 personne du pluriel
 1ère personne du pluriel

Nous Je Elle
 3ème personne du pluriel
X. Complétez avec les articles définis :

1. C‟est livre de Paul.
2. étudiants sont dans la classe.
3. Nous avons cours de mathématiques.
4. amie de Sandrine est très sympathique.
5. C‟est robe de Caroline.

=
XI. Complétez avec les articles indéfinis :
Qu’est-ce que c’est ?
a).C‟est stylo. b) C‟est crayon. c) C‟est table.
d) C‟est chaise. e) Ce sont trousses. f) Ce sont pommes.
g) C‟est voiture. h) C‟est sac. i) C‟est règle.
j) Ce sont cadeaux.
=
XII. Complétez avec les articles indéfinis :

Les singuliers Les pluriels
1. fleur 1. fleurs
2. une gomme 2. gommes
3. livre 3. des livres
4. un cahier 4. cahiers
5. gâteau 5. des gâteaux
6. vélo 6. des vélos
7. une trousse 7. trousses
8. cartable 8. des cartables
9. taille – crayon 9. des taille- crayons
10. une craie 10. craies
XIII. Corrigez les fautes :

1. Nous parlez italien.
2. Comment vous t‟appelez ?
3. Je habite a Paris.
4. Je suis 18 ans.
5. D‟où venez – tu ?
XIV. Retrouvez les phrases suivantes :

6. Etes/bien/ vous/ M. Martin ?
7. Lyon/a/tu/habites ?
8. Age/tu/quel/as ?
9. Aime/chocolats/les/j‟
10. Ria/appelle/elle/s‟
XV. Complétez avec les pronoms toniques :

Sarah : Je m‟appelle Sarah, et comment tu T‟appelles ?
Amélie : , Je m‟appelle Amélie. Et , qui est –ce ?
Sarah : C‟est Philippe, C‟est un ami, Il est français.
Amélie: qu‟est –ce que vous faites ?
Sarah: ? Nous sommes étudiants.
Amélie: aussi.
=
XVI. Conjuguez les verbes suivants au présent :
Avoir un bonbon Etre à l’heure
S’appeler Habiter à Chennai

=
XVII. a. Présentez- vous
b. Présentez- votre ami(e)

_
=
XVIII. Répondez aux questions suivantes :
1. Comment vous appelez- vous ?
2. Comment allez- vous ?
3. Quel âge avez-vous ?
4. Quelle est votre nationalité ?
5. Quelle est votre profession ?
6. Où habitez- vous ?
7. D‟où venez- vous ?
8. Quelle est votre adresse ?
9. Quel est votre numéro de téléphone ?
10. Quelle est votre adresse électronique ?
XIX. Remplissez cette fiche d’inscription :

=
XX. Retrouvez le jour :

1. dLinu -
2. diercMer -
3. ediJu -
4. iMrad -
5. endVredi -
6. Sedami -
7. chimenaD-
XXI. Quel jour de la semaine vient après... ?

[Samedi, vendredi, lundi, jeudi, mercredi, mardi, dimanche]
11. Après le dimanche, c‟est le…
12. Après le mardi, c‟est le...
13. Après le jeudi, c‟est le...
14. Après le lundi, c‟est le...
15. Après le samedi, c‟est le...
16. Après le mercredi, c‟est le...
17. Après le vendredi, c‟est le…
Unité – 2 À L’Université
L’UNIVERSITÉ CATHOLIQUE DE PARIS
L‟Institut Catholique de Paris (ICP) est

un établissement privé d‟enseignement
supérieur fondé en 1875. Il est situé
dans le 6ème arrondissement de Paris
entre Saint-Germain-des- prés et
Montparnasse au cœur de Paris et son
adresse principale est 21, rue d‟Assas.
Dialogue (Chez Julien)
Elena : Tiens, comment aller à l‟Université Catholique de Paris ?
Julien : Ben, J‟habite dans le quartier et l‟Université se trouve à deux pas du Quartier
Latin et Montparnasse, le jardin du Luxembourg et Saint-Germain-des- prés.
Elena : Alors, comment aller d‟ici ?
Julien : C‟est à vingt minutes à pied de l‟office d‟ISA (International Studies Abroad)
dans le Quartier Latin, l‟autre côté de la Seine.
Elena: Parfait, je dois y aller comme je vais remplir une fiche d‟inscription pour loger
en résidence étudiante.
Julien: D‟accord! Je fais mes études dans la même Université. Je suis un cours de
MBA. (Master en administration des entreprises)
Elena : Et moi, je dois faire un projet sur l‟histoire et la culture de la France vers la fin
du semestre. Peux – tu m‟aider de faire un tour de France ?
Julien: Bien sûr! Je suis ton guide et mentor. Je te fais un tour autour de Paris.
Elena: Merci beaucoup. C‟est très gentil !
32
Le -ER groupe verbe (le premier groupe)

Un très grand nombre de verbes appartiennent à cette catégorie. L‟infinitif se termine en
« er ». La plupart des verbes français sont du premier groupe.
Pour conjuguer ‘er’ verbes

Cochez la terminaison ‘er’ et ajoutez -e, -es, -e,
-ons, -ez, -ent pour le radical.
Ex : parler  1) cochez « er »
Parl 2) ajoutez -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent pour
le radical
Les Verbes Aller et Venir :

 Le verbe aller indique la destination :
Ex : Je vais à l‟université
Nous allons au bureau
Les enfants vont à la campagne.
 Le verbe venir indique la provenance :
Ex : Je viens de l‟école
Il vient de la piscine
Vous venez de Londres
33
Les membres de la famille
L’accord de l’adjectif :
 En général les adjectifs se placent toujours après le nom. Ce sont les adjectifs de
nationalité, de couleur et de formes géométriques, etc
Par exemple : un film français, une robe rouge, une table ronde.
 Certains adjectifs se placent devant le nom qui est peu nombreux mais souvent
utilisés dans les phrases très importantes.
33
NOTE :
Avant d‟utiliser l‟adjectif, on doit trouver si les noms sont masculins ou féminins et
singulier ou pluriel. Parce que, on doit modifier la terminaison de l‟adjectif en ajoutant –e pour
féminin singulier et –s pour masculin pluriel et –es pour féminin pluriel. Alors, la terminaison de
l‟adjectif se change.
Ex : Un garçon intelligent Une fille intelligente
Les petits garçons Les petites filles
Les Pays et les Nationalités

Les nationalités doivent se mettre en majuscules quand elles sont utilisées comme nom.
Ex : Les Françaises sont belles. Elle est française.
Il est chinois Elle est chinoise
Il est italien Elle est italienne
Il est suisse Elle est suisse
14
Les Couleurs
Les Prépositions de lieu :
à + (nom de ville) J‟habite à Paris.
de + (être de / venir de) Je suis de Paris.

Je viens de Paris.
Au + (nom de pays masculin) J‟habite au canada.
En + (nom de pays féminin) J‟habite en France.
Aux + (nom de pays pluriel) J‟habite aux Antilles
14
L'ADJECTIF POSSESSIF
L'adjectif possessif indique à qui appartient la personne ou la chose qu'il détermine
Rôle de l'adjectif possessif L'adjectif
possessif indique :
1. si le possesseur est de la 1e, de la 2eou de la 3e personne ;
2. s'il y a un seul ou plusieurs possesseurs ;
3. si l'objet possédé est du masculin ou du féminin ;
4. si l'objet possédé est du singulier ou du pluriel.
Remarque : –
Devant un mot féminin commençant par une voyelle ou par un h muet, on remplace
ma, ta, sa par mon, ton, son : mon amie, ton adresse, son école.
Liste des adjectifs possessifs :
masculin et
Masculine /
Les adjectifs possessifs féminin féminin
voyelle
pluriels
1e personne mon ma mes

Pour seul
2epersonne ton ta tes
possesseur
3epersonne son sa ses
1e personne notre notre nos

plusieurs 2epersonne
votre votre vos
possesseurs
leur leur leurs
3e personne
Les orientations
On utilise souvent les mêmes verbes :
Aller : aller tout droit, aller jusqu'au supermarché...

Prendre : prendre la première rue à droite, prendre le boulevard Leclerc, prendre
la gauche après la boulangerie...
Tourner : tourner à droite, tourner à gauche...
Faire : faire 100 mètres
Traverser : traverser le pont / le parc / le boulevard...
33
On utilise souvent le présent de l'indicatif, mais aussi l’impératif :
Présent : Vous prenez la droite.

Impératif : Prenez la droite !
LES PRÉPOSITIONS
33
VOCABULAIRE DES DIRECTIONS
A côte de... - next to...
Allez tout droit - go straight ahead
Derrière - behind
Descendre - to go down
Descends la rue - go down the street
Devant - in front of
En face de - facing opposite
Les feux (rouges) - traffic lights
Monter - to go up
Montez … - go up the pathway
Près de - near
Sens interdit - no entry
Tournez à droite - turn to the right
Tournez à gauche - turn to the left
Traversez…… - cross…….
Un bouchon - traffic jam
POINTS DE REPÈRE :
Le pont
L‟arrêt d‟autobus
Le coin
Le Carrefour
Le rond-point
Le centre-ville
Le feu rouge
33
LA CIVILISATION
Les indicatifs
téléphoniquesen France
 Les numéros de téléphone
français comportent 10 chiffres.
 Les numéros de téléphone fixe
commencent par 01/02/03/04/05.
Selon les régions.
 Les numéros de téléphone portable
commencent par 06 et 07.
 Les numéros commencent par 08

sont des numéros spéciaux.
 01 : Région Ile -de - France
 02 : Région nord-ouest et « Océan Indien » (La Réunion et Mayotte)
 03 : Région nord-est (Normandie, Pays d la Loire)
 04 : Région sud-est (Corse et Provence-Alpes-Côte-D‟azur
 05 : Région sud-ouest et « Océan Atlantique » (Les autres départements, collectivités
et territoires d'outre-mer : Guadeloupe, Martinique et Guyane)
33
Pour saluer…..
En France, on se salue, en se serrant la

main, quand on ne se connait pas, lors de
rencontres formelles. Quand les personnes
se connaissent ou sont amis, elles se font la
bise. Les adultes tutoient les enfants et
leur font la bise. On fait entre une bise et
quatre bises selon la région et le milieu
social. Habituellement, on ne fait pas la
bise à un supérieur hiérarchique
.
Pour se saluer, on dit “bonjour” le matin et l‟après-midi. Parmi les jeunes ou les étudiants
“salut” est utilisé le plus souvent. Le soir, on dit “bonsoir”.
Le vouvoiement dépend de l‟âge de la

personne, et les rapports entre les personnes.
C‟est plutôt pour les personnes inconnues et
certains supérieurs hiérarchiques. Le
tutoiement est plutôt pour les personnes
connues (les amis, la famille, les voisins)
33
LES EXERCICES
I. Reliez :
1. Louis Pasteur C‟est une chanteuse
C‟est une actrice

2. Carla Bruni
3. Gerard Depardieu C‟est un physicien
4. François Hollande C‟est un compositeur
C‟est un écrivain
5. Zinedine Zidane
33
C‟est un acteur
6. Zep Titeuf
C‟est un dessinateur de BD
7. Renaud Sechan
C‟est un styliste
8. Audrey Tautou
C‟est un politicien
9. Victor Hugo
C‟est un joueur de foot

10. Jean Paul Gaultier
33
II. Conjuguez les verbes suivants au présent :
1. écouter de la musique. 2. travailler à Paris.
3. chanter une chanson. 4. visiter le musée.
33
III. Complétez avec les verbes donnés :

1) Nous (parler) avec mes professeurs ce soir.
2) Mes amis (habiter) à Chennai.
3) Tu (chanter) bien.
4) J‟ (inviter) mes amis pour mon anniversaire.
5) Vous (préparer) un gâteau.
6) Il (écouter) les actualités.
7) Elle (accepter) l‟invitation.
8) Marc (travailler) à Toulouse.
9) Ils (acheter) des croissants.
10) Je (regarder) un film à la télévision.
IV. Complétez le dialogue :

Daniel : Bonjour, je m‟appelle _. Et comment ?
Kevin : Je . Enchante.
Daniel : , ou habitez-vous ?
Kevin : J‟habite à qu‟est-ce que vous faites ?
Daniel : Moi, Je suis et ?
Kevin : Je suis . Vous êtes français ?
Daniel : Non, Je suis . Au revoir.
Kevin : .
V. Trouvez les questions :
1. Je m‟appelle Claire.
2. Bien, merci.
3. Il est indien.
4. Elle habite à Lyon.
5. J‟ai 20 ans.
6. Mon numéro de téléphone est 1234567890.
7. Mon adresse courriel est elenawouters@gmail.com
33
8. Ma ville d‟origine est Lyon.
9. Je suis célibataire.
10. Je suis né le 10 mai 1989.
VI. Mettez au féminin, selon le modèle :
1. Un garçon sportif et une fille sportive.

2. Un exercice facile et une leçon ……………………………..
3. Un vélo bleu et une auto …………………………………….
4. Un pain frais et de l‟eau ……………………………………..
5. Un manteau blanc et une robe ………………………………
6. Un tableau ancien et une lampe …………………………….
7. Un lit neuf et une armoire ………………………………….
8. Un étudiant roux et une étudiante …………………………
VII. Mettez au pluriel :

1. Un chapeau bleu. Des ……………………………..
2. Un homme sympathique. Des ………………………..
3. Un tableau original. Des …………………………..
4. Un cheval noir. Des ………………………………..
5. Un plat local. Des ……………………………..
VIII. Mettez les adjectifs possessifs :

1. Nous aimons pays.
2. Il déteste études.
3. Tu vas à chambre ?
4. J‟aime père
5. Vous perdez bicyclette ?
6. Tu invites amis.
7. Elle a un frère. C‟est frère.
8. Je vous présente femme et filles.
9. Ram oublie cahier.
10. Il va chez parents
33
IX. Remplissez les tirets avec les adjectifs possessifs (mon, ma, mes,…..):
1. Emma aime famille. Et toi ?

- Moi, j‟aime enfants.
2. Quel est sport préféré ?
- Je fais du tennis et sœur aime jouer le football.
3. nouveau professeur arrive aujourd‟hui pour la classe.
- cours commencent à 9h.
4. Les enfants aiment père et mère.
5. Catherine parle à frère et aussi joue avec chien.
X. Choisissez la meilleure réponse :
1. Nous regardons professeur.

a) nos b) notre c) ton
2. anglais est très drôle.
a) leurs b) son c) ta
3. J‟aime cousin.
a) mon b) sa c) leurs
4. fille parle français.
a) ton b) ses c) sa
5. tante est une excellente chanteuse.
a) son b) vos c) ta
XI. Mettez au singulier :
1. mes sacs - 6. vos cahiers -

2. ses idées - 7. ses voisins -
3. tes amis - 8. mes montres -
4. leurs voitures - 9. leurs enfants -
5. tes copines - 10. nos jouets -
33
XII. Complétez avec les adjectifs possessifs :-
1. La chambre de Sylvie – Sa chambre.

2. Les parents de Florence – parents.
3. Les dictionnaires qui t‟appartiennent - dictionnaires.
4. L‟ordinateur de mes parents - ordinateur.
5. La maison de notre tante - maison.
6. Les amis de mon père - amis.
7. L‟amie de Sabrina - amie.
8. Le chat de Julie et Vincent - chat.
9. Les chiens de mes voisins - chiens
10. Le vélo de mon oncle - vélo.
XIII. Remplissez les tirets :

1. (Turn left)
2. (Turn right)
3. Allez . (straight ahead)
4. Prenez la rue à droite. (first)
5. Prenez la rue à gauche. (second)
6. la place. (Cross)
7. C‟est à . (on your left.)
8. C‟est de vous. (facing opposite)
9. Continuez au . (crossroad)
10. Tournez à droite au . (round about)
XIV. Regardez la photo et trouvez la meilleure préposition possible :
33
1. La boucherie est la banque et la fleuriste.

2. Tabac journaux est la place de la Liberté.
3. La poste est la rue de la poste.
4. Le restaurant est fruits et légumes.
5. De la rue Chateaubriand tournez ! Vous trouvez la pharmacie.
6. La librairie est la charcuterie.
7. La pâtisserie est la rue des écoles.
8. La boulangerie est le tabac journaux.
9. L‟épicerie est l‟horlogerie.
10. La pâtisserie, la pharmacie et la photographe sont rue de la préfecture.
XV. Associez :
33
XVI. Regardez l’image et complétez les phrases avec les prépositions :
33
XVII. Complétez le tableau avec les nationalités :
Singulier Pluriel
Masculine Féminin Masculine Féminin
Japonais Japonaise japonais japonaises
français Française français françaises
américains
espagnoles
canadien
russes
Allemande
québécois Québécoise québécois québécoises
anglaises
Indienne
suisse
grec Grecque
XVIII. Remplissez les tirets :

1. Cécile de France est (Belgian). Elle est (actress).
2. Anna Gavalda est (French). Elle est (writer).
3. Zinedin Zidan est (player) de football. Il est
(French).
4. Zep est (cartoonist). Il est (Swiss).
5. Rachid Taha est (singer). Il est (Algerian).
6. Nicolas Sarkozy est (politician). Il est (French).
XIX. Complétez avec les prépositions de lieu :

1. Je vais Lisbonne, Portugal.
2. Il habite Dijon, France.
3. Ils vont Dakar, Sénégal.
4. Elle travaille Dublin, Irlande.
5. On vient Chicago, États-Unis.
6. Ils arrivent Rotterdam, Pays-Bas.

7. Ils vont Caracas, Vénézuela.
8. Vous êtes Santiago, Chili ?
9. Demain, il va Athènes, Grèce.
10. Elle est Maroc, Casablanca.
11. Il arrive Lille, France.
12. Tu vas Berlin, Allemagne ?
XX. Décrivez votre ami(e) en utilisant les adjectifs :

Unité 3 – La Vie Quotidienne
Le courriel d’Elena Wouters
A: ArnaudWouters@gmail.com
Objet : Salut de Paris
Cher papa et maman,
Le voyage est fantastique. Au départ, je me suis bien installée ici à Paris. J‟habite à la
résidence universitaire. Mon camarade et moi, nous partageons la chambre. Les cours sont
intéressants et les professeurs sont très sympas. On a beaucoup à faire pendant toute la
journée. Le temps ici est très agréable. J‟ai un ami Julien qui m‟aide beaucoup. Il est très
sympa et il est mon mentor.
C‟est bien vrai que Paris est la plus belle ville du monde, une ville élégante et sophistiquée.
Cette ville de Lumières est merveilleuse !
Je vous souhaite une très bonne journée.
Un gros bisou.
Elena
Un jour d’Elena Wouters.
5h30 - Je me réveille et je me lève. Puis je me brosse les dents et je fais la toilette

7h00 - Je prends mon petit déjeuner.
7h30 - Je m‟habille et je me maquille soigneusement.
7h45 - Je pars à la fac à pied
8h00 - Les cours commencent
10h30 - La pause
10h45 - Les cours reprennent
12h30 - La pause déjeuner
13h30 - Les cours recommencent jusqu‟ à 16h
16h30 - Parfois je fais une promenade et parfois je vais au centre-ville en bus
pour faire les courses pendant la semaine
19h00 - je rentre chez moi
20h00 - je prends une douche et je prends mon diner
21h00 - Je me détends un peu ou je lis le journal. Puis je regarde la télé.
21h30 - Je prépare les affaires et puis je joue sur l‟internet.
22h30 - Je me couche en lisant un livre et je m‟endors aussitôt.
LA GRAMMAIRE
Les mots interrogatifs :
Faire / Jouer
Les verbes vouloir, pouvoir, devoir :
 Le verbe vouloir exprime le désir

Ex : Je veux partir en vacances.
Elle veut du gâteau.
 Le verbe pouvoir exprime la possibilité et la capacité.

Ex : Vous pouvez venir, s‟il vous plait.
Il peut chanter.
 Le verbe devoir exprime l‟obligation.

Ex : Mon fils doit étudier.
Je dois visiter mes parents ce weekend.
Les verbes pronominaux :

Les verbes pronominaux sont des verbes qui sont conjugués avec un pronom de la
même personne que le sujet. Leur emploi est fréquent.
Elle est caractérisée :

 par l'emploi constant de l'auxiliaire être aux temps composés ;
 par la présence, à tous les temps, d'un pronom de la même personne que le sujet : nous
nous repentons.
Le verbe pronominal indique que le sujet fait l‟action sur lui-même
Les Verbes Pronominaux Ce Qu’on Utilise Très Fréquent
s‟amuser - to have fun se déshabiller - to get undressed

s‟arrêter - to stop se laver - to wash
se brosser -to brush se passer - to happen
se coucher - to go to bed se peigner - to comb
se couper - to cut se raser - to shave
se dépêcher - to hurry se réveiller - to wake up
s‟habiller - to get dressed se trouver - to be (located)
Les Verbes Qui Changent L’orthographe

s‟appeler - to be named
s‟ennuyer - to become bored
se lever - to get up
se promener - to take a walk
Verbes Irréguliers
se souvenir de - to remember
s‟en aller - to go away
s‟endormir - to fall asleep
s‟asseoir - to sit down
Unité – 3 La Vie Quotidienne
Il y a deux façons de donner l’heure en français
A) Donner une heure officielle (d’un avion, un film au cinéma…)

Pour donner une heure officielle, on compte de zéro heure ou minuit, à vingt-trois heures,
puis on ajoute les minutes.
Les Heures
Le Matin l’après midi
Les minutes
Exemples :
11 :37 - Il est onze heures trente-sept. 15 :30 - Il est quinze heure demie
03 :12 - Il est trois heures douze. 23 :45 - Il est vingt-trois heures quarante-cinq.
05 :15 - Il est cinq heures quart. 00 :20 - Il est minuit vingt.
12 :10 - Il est midi dix. 10h05 - Il est dix heures cinq.
B) Donner l’heure dans la vie quotidienne
 On utilise les nombres d‟un à douze le matin et l‟après-midi ainsi que d‟autres
expressions.
 En fin de phrase on peut ajouter si on veut ou si c‟est nécessaire de le préciser :
-du matin
-de l‟après midi
-du soir
Les heures Les minutes
Les minutes
L‟expression des minutes dans la vie quotidienne change un peu aussi :
- On peut ajouter « pile » pour parler d‟une heure précise
- On utilise et quart et demie sur la première moitié de la pendule
- Sur toute la deuxième moitié, on utilise moins.
Exemples :
10 :15 Quelle heure est-il Sylvester, s‟il te plaît ? - ll est dix heures et quart
16 :00 Jacques arrive à quatre heures du soir.
17 :30 À quelle heure quittes-tu le travail ? Je finis à cinq heures et demie.
18 :45 À quelle heure pars-tu au Maroc demain ? Je pars à cinq heures moins le quart, de
l‟après-midi.
05 :00 Je me réveille à cinq heures du matin.
Le –IR groupe verbe (le deuxième groupe)
Un verbe régulier garde toujours le même radical, seule sa terminaison change avec lestemps et
les modes. Un verbe se divise d‟un radical et d‟une terminaison.
Choisir  terminaison
Pour certain verbe, le radical reste le

même dans toutes les formes verbales.
Pour conjuguer ‘ir’ verbes

Cochez la terminaison ‘ir’ et ajoutez
-is, -is, -it, -issons, -issez, -issent au
radical.
Ex : je finis, nous finissons

LA CIVILISATION
L‟année a quatre saisons : - Ce sont le printemps, l’été, l’automne et l’hiver.
Le Printemps :
Le printemps commence le 20 mars et finit le 20
juin. Le soleil commence à briller, mais parfois
il pleut ! Le temps est variable. Il fait beau et
doux. Les arbres ont des feuilles vertes. Les
fleurs poussent dans les jardins et sur les
branches des arbres. C‟est la saison des fleurs. Et
c‟est la fête de Pâques.
L’été :
L‟été, commence le 21 juin et se termine le 21
septembre. Le soleil brille. Le ciel est bleu. Il
fait beau et il fait chaud. Les fruits sont mûrs et
on peut les cueillir pour les manger. Et les
jours sont plus longs comme il fait jour tôt.
C‟est la période des grandes vacances. Alors
les Français partent en vacances.
C‟est la fête nationale, le 14 juillet.
L’automne :
L‟automne commence le 22 septembre et
finit le 20 décembre. Il fait frais et il
pleut. Le ciel est gris. C‟est la saison des
vendanges. Les feuilles des arbres
jaunissent ou deviennent marron puis
elles tombent. Le vent les emporte. C‟est
la fête de la Toussaint.
L’Hiver :
L‟hiver commence le 21 décembre et finit le
19 mars. Les arbres n‟ont plus de feuilles. Il
fait froid. Il neige. La terre est blanche. La
nuit, il gèle et elle tombe tôt. C‟est la fête de
Noël et le jour de l‟an
LES EXERCICES
I. Regardez et complétez avec le verbe faire et jouer :
II. Complétez avec le verbe pouvoir et vouloir :

1. Vous encore un peu de café ?
2. Je ne plus de café.
3. Tu me passer le sel, s'il te plaît ?
4. Vous me contacter quand vous voulez.
5. Il toujours tout faire.
6. Ils des explications.
7. Nous partir.
8. Elle étudier en écoutant la radio.
9. Je ne pas faire cela.
10. Je comprends ce que tu dire.
11. Attention ! Ils revenir à tout moment !
12. Nous de meilleures conditions de travail.

III. Complétez avec les verbes pronominaux donnés :
1. Lundi matin, je (se réveiller) à 6h30.
2. Mon frère est plus paresseux, il (se lever) à 7h10.
3. Mes parents (se dépêcher) toujours parce qu‟ils vont au travail.
4. Mon père (se raser) dans la salle de bain.
5. Ma mère (se maquiller) devant le miroir.
6. Moi, je (se laver) sous la douche.
7. Mon frère et moi nous (s‟habiller) ensemble dans la même chambre.
8. Après le petit-déjeuner nous (s‟occuper) de la vaisselle.
9. Elle (se brosser) les dents avant de sortir.
IV. Observez ces textes et soulignez tous les verbes conjugués aux pronominaux :
V. Conjuguez les verbes pronominaux :
Se lever Se promener
Se dépêcher Se retrouver
VI. Transformez les questions comme dans l’exemple :
Exemple : Il mange à la cafétéria ? Mange-t-il à la cafétéria ?
1) Vous allez en France cet été ?
2) Qu‟est-ce qu‟il veut ?
3) Tu viens chez nous ce soir ?
4) Elle va à l‟université ?
5) Vous êtes français ?
6) Ton fils regarde la télévision ?
7) Est-ce que cette actrice est américaine ?
8) Est-ce qu‟on va au cinéma ce soir ?
9) Où est-ce que vous partez en vacances ?
10) Tu as quel âge ?
VII. Complétez avec (Où, quand, comment, combien, pourquoi, …..) :

Ex : Où habitez-vous ? -J‟habite à Trois-Rivières
1. . ........................ allez-vous ? - Je vais à l‟université.
2. . ........................ terminez-vous les cours ? - Je termine en avril.
3. . ........................ étudiez-vous ici ? - Parce que je veux apprendre le français.
4. . ........................ de temps étudiez-vous le soir ? - J‟étudie trois heures.
5. . ........................ travaillez-vous ? - Je travaille pendant l‟été.
6. . ........................ travaillez-vous ? - Parce que j‟ai besoin d‟argent.
7. . ........................ de mois travaillez-vous ? - Je travaille quatre mois.
8. . ........................ partez-vous ? - Je pars le vendredi prochain.

VIII. Choisissez le bon mot interrogatif :-
1. habite ta grand-mère ?
a) Qui b) Quand c) Où
2. fais-tu pour rester mince ?
a) Comment b) Que c) Quand
3. Tu achètes de bonbons ?
a) Pourquoi b) Combien c) Qui
4. est ton professeur de français ?
a) Quoi b) Que c) Qui
5. est ton pays préféré ?
a) Quelle b) Quel c) Quels
6. actrices choisiras-tu, Sophie Marceau ou Sharon Stone ?
a) Quelle b) Qui c) Que
7. A heure est ton rendez-vous ?
a) Quelle b) Quel c) Quoi
8. a-t-elle accouché ?
a) Que b) Quoi c) Quand
9. A penses-tu ?
a) Quoi b) Où c) Pourquoi
10. se trouve Paris ?
a) Où b) Quel c) Qui
IX. Écrivez l’heure en phrases correctement :

Ex : 4h15 - il est quatre heures et quart.
1. 8h40 -
2. 10h45 -
3. 12h30 -
4. 13h55 -
5. 20h15 -
6. 00h00 -
7. 5h15 -
8. 2h25 -
9. 7h10 -
10. 15h35 -
X. Écrivez votre routine quotidienne en 10-12 lignes :

XI. Complétez avec les verbes donnés :-

1. Je (finir) mon devoir.
2. Nous (choisir) les fleurs rouges.
3. Le Directeur (établir) son bureau.
4. Tu (remplir) la fiche d‟identité.
5. Les feuilles (jaunir) en automne.
6. Elle (vieillir) très vite.
7. Il (obéir) à ses parents.
8. Ils (punir) leurs enfants.
9. Elles (réunir) avec ses familles après 5 ans.
10. Vous (réussir) aux examens ?
11. Vous (finir) les exercices ?
12. Ils (accomplir) son travail.
13. Il (bénir) sa fille.
14. Cette phrase (définir) l‟évolution.
15. Tu (grossir) après l‟opération chirurgicale.
XII. Conjuguez les verbes :
FINIR CHOISIR REMPLIR GROSSIR

XIII. Associez les mots avec les images :

XIV. Écrivez un paragraphe sur vos loisirs en 10-12 lignes :
Unité 4 – La Mode
Au Cora :
(Elena et Nikita sont dans la même classe. Elles vont acheter des vêtements d’hiver
ausupermarché « Cora »)
La vendeuse : Bonjour, Je peux vous aider ?

Nikita : Oui, Je voudrais un pull-over, c‟est pour mettre tous les jours.
La vendeuse : Quelle est votre taille ?
Nikita : Le 34
La vendeuse : Voilà, le tissu est léger. On peut porter pour toutes les occasions.
Nikita : Ce pull-over rouge en laine est très joli.
La vendeuse : Vous voulez l‟essayer ?
Nikita : Oui, Je vais l‟essayer, s‟il vous plaît
La vendeuse : Attendez .............. Voilà
Nikita : Ce pull-over rouge me va très bien ! Il est super et confortable.
Qu‟est-ce que tu fais Elena ?
Elena : En attendant, je vois une chemise jaune de la marque Chloé.
Nikita : Ah ! C‟est très chic !
La vendeuse : Oui, c‟est vrai, Elle est à la mode et elle est de bonne qualité.
Elena : Je suis d‟accord. Je vais l‟acheter. Combien ça coute ?
La vendeuse : Elle coute 18 euros, mademoiselle. Ce n‟est pas cher.
Nikita : Et le pull-over ?
La vendeuse : Ça c‟est 25 euros. Il est en solde.
Nikita : D‟accord
La vendeuse : Vous payez comment ?
Nikita : C‟est possible par carte bancaire ?
La vendeuse : Oui, bien sûr.
(La vendeuse prend la carte et encaisse)
La vendeuse : Merci beaucoup, au revoir.

Nikita et Elena : Au revoir.
LA GRAMMAIRE
Les adjectifs démonstratifs :-
Le -RE groupe verbe (le troisième groupe)

Un verbe régulier garde toujours le même radical, seule sa terminaison change avec les
temps et les modes. Un verbe se divise d‟un radical et d‟une terminaison.
Descendre –la terminaison
Pour certains verbes, le radical reste

le même dans toutes les formes
verbales.
Pour conjuguer ‘RE’ verbes

Cochez la terminaison ‘re’ et ajoutez
-s, -s, -, -ons, -ez, -ent au radical.
Ex : je vends, nous vendons

Les verbes irréguliers
Le passé récent
On utilise le passé récent pour parler d‟une action qui s‟est produite juste
avant une autreaction (quelques secondes, quelques minutes selon le
contexte).
Le passé récent est surtout utilisé à l’oral.
Pour former le passé récent, on utilise le verbe « venir » + de suivi de l‟infinitif.
Exemple : Je viens de finir mon travail.
Elle vient de prendre son petit déjeuner.

Les vêtements :
Le futur proche :
 Le futur proche est très utilisé à l'oral pour parler :
EX : Sophie va être maman.

La mode en France
 La mode est une partie importante de la vie culturelle et de la société du pays.

 Les Français sont bien connus pour leur bon goût à la mode.
 Paris est la capitale qui agit comme le centre de l'industrie de la mode, du chic, de
l‟élégance et de la beauté.
 La mode concerne non seulement les boutiques de luxe mais aussi les vêtements, les
accessoires, les bijouteries, le maquillage et les parfums.
 Des haute-coutures qui sont très connu en France comme (Chanel, Dior, Yves Saint
Laurent...).
 Toutes ces marques sont représentées à plusieurs évènements importants
notamment
« la Fashion Week. »
 « La Fashion Week » a lieu deux fois par an à Paris pour présenter les collections
automne/hiver et printemps/été des créateurs.
 De plus, la meilleure collection est présentée dans le Festival de Cannes.
Les soldes en France : -
C‟est pour acheter toujours moins cher. On peut acheter en ligne ou dans les magasins endécouvrant
les nombreuses réductions sur les produits high-tech, vêtements, jouets...
 Il existe deux périodes de soldes (les soldes d‟été et les soldes d‟hiver).
 Chacune de ces périodes se déroule pendant six semaines dans l'année.
 On peut consulter les sites e-commerce en ligne pour les promotions et aussi le
calendrier des soldes en été et hiver pour acheter moins cher dans les magasins.
 Les soldes d'hiver en France débutent11 janvier 2017 à 8 heures du matin pour se
terminer le 14 février.
 Les soldes d'été commencent le28 juin au matin jusqu' à 8 août au soir. La date varie
selon les départements.
LES EXERCICES
I. Complétez avec les adjectifs démonstratifs (ce, cette, cet ou ces) :
1.________ femme est polonaise. Elle s‟appelle Dagmara.
2. C‟est toi qui as écrit ________ lettre?
3. _________ village du sud-ouest est très agréable.
4.___________ vacances, je vais visiter la Bretagne.
5. je ne connais pas _________ homme.
6. C‟est qui, ____________ gens sur la photo?
7. Je vais prendre __________ route, c‟est plus rapide.
8. J‟aime beaucoup ____________ roman américain.
9. Vous signez ___________ papiers, s‟il vous plaît !
10. Elle est où _________ université ?
II. Complétez avec les verbes donnés :

1. Vous (vouloir) encore un peu de café ?
2. Il ne (vouloir) plus de café.
3. Tu (pouvoir) me passer le sel.
4. Vous (pouvoir) me contacter quand vous voulez.
5. Tu (venir) le soir ?
6. Nous (voir) des images.
7. Vous (partir) à dix heures.
8. Nous (dire) bonjour au professeur.
9. Tu (faire) un gâteau pour moi.
10. Nous (aller) au concert demain.
11. Tu (vouloir) un visa.
12. Vous voulez (partir) le matin ?

III. Complétez avec les verbes donnés :
1. Elle (prendre) le bus pour aller à l‟université.
2. Je (répondre) aux questions.
3. Marie (entendre) la musique.
4. La vendeuse (vendre) les pommes.
5. Claire et Clotilde (comprendre) le français ?
6. Est-ce que vous (rendre) nos examens aujourd'hui ?
7. Tu (apprendre) l‟espagnol ?
8. Nous (attendre) le week-end avec impatience.
9. Ils (descendre) la rue Guadalupe.
10. Où est - ce que vous (perdre) votre passeport ?
IV. Mettez les verbes au futur proche :
Ex : Après demain nous (courir) au parc.

Après demain nous allons courir au parc.
1. Elles (faire) leurs études à Londres.
2. Demain, il (passer) l‟examen d‟anglais.
3. On (pratiquer) seulement l‟oral pour l‟examen.
4. Tu (faire) tous les exercices ?
5. Vous (travailler) comme interprète ?
6. Nous (partir) en vacances demain.
7. Je (envoyer) un mail tout de suite.
8. Stéphane (arriver) dans deux minutes.
9. Est-ce que tu (rendre) visite à Julie aujourd'hui ?
10. Vous (prendre) le train?

V. Complétez les phrases avec passé récent :
1. Je (voir) ce beau film.
2. Il (sortir) de la salle de sport.
3. Elle (téléphoner) sa grand-mère.
4. Tu (ranger) rapidement tes affaires.
5. Camille (prendre) son déjeuner avec sa famille.
6. Anne et Patrick (préparer) un délicieux gâteau.
7. Le professeur (expliquer) la nouvelle leçon.
8. Nous (passer) l‟examen final.
9. Mes parents (recevoir) un cadeau par courrier.
10. Elle (boire) une tasse de thé.
VI. Conjuguez les verbes :

RÉPONDRE DESCENDRE PRENDRE APPRENDRE
VII. Décrivez ces personages à l’aide des vocabulaires des vêtements :
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Unité 5 – Le régime d’Elena Wouters
Les étudiants de l‟Institut Catholique de Paris peuvent manger à la cafétéria de l‟Université.

Comme Elena est pressée, elle préfère manger léger. Donc, elle mange sur le pouce.
Alors, au petit déjeuner, elle a du pain avec

du beurre et de la confiture. Parfois, elle mange
des croissants. Et puis, elle boit une tasse de
café noir ou du chocolat chaud.
Au déjeuner, entre 12h30 et 13h30, elle prend un repas rapide et léger. Donc, elle préfère
une baguette avec du fromage et une salade verte. Au goûter vers 16h, elle prend du thé
avec des gâteaux apéritifs.
Au dîner, elle a un repas complet. Elle mange

du poulet, une salade composée avec un jus de
fruits. Et comme dessert, elle a un gâteau, ou
du fromage. Elle aime la cuisine épicée et les
fruits de mer et des pâtisseries. Elle en mange
aussi le week-end. Parfois, quand elle a du
temps, elle se fait des pâtes. Elle aime
beaucoup cuisiner.
LA GRAMMAIRE
Les Verbes :
Tous les verbes ci-dessous sont des verbes du premier groupe qui prennent les mêmes
terminaisons au présent de l‟indicatif. Cependant, il faut faire attention à certains verbes
particuliers ;
Commencer
Les verbes en “cer‟ – il faut placer la cédille sous le” c” à la première personne du pluriel.
Je commence Nous commençons
Tu commences Vous commencez
Il commence Ils commencent
Elle commence Elles commencent
Acheter
Les verbes en “eter” se conjuguent avec un accent grave comme :
J‟achète Nous achetons
Tu achètes Vous achetez
Il achète Ils achètent
Elle achète Elles achètent
Préférer
Et le verbe préférer : ici, le verbe conjugué „écrit avec un è :
Je préfère Nous préférons
Tu préfères Vous préférez
Il préfère Ils préfèrent
Elle préfère Elles préfèrent

Les articles Partitifs

On utilise l‟article partitif devant les substantifs indivisibles (qu‟on ne peut pas compter et quin‟ont
pas souvent de pluriel)
DE+ LE= DU + un nom DE + LA = DE LA + un
masculin singulier nom féminin singulier
Ex : Je mange du fromage Ex : Je prends de la pizza
DE + L’= DE L’+ un nom

DE+ LES= DES + un nom
singulier qui commence
pluriel
par une voyelle
Ex : J‟ai des pâtes à midi
Ex : On boit de l’eau
Par exemple : Elle mange du jambon

SAUF devant les verbes de préférence (aimer, détester, adorer, etc.)
Elle adore le jambon.
La négation
Pronom sujet +ne/n’+verbe +pas +……………….
Ex : Elle prend les légumes - Elle ne prend pas les légumes.
Lydia aime cuisiner - Lydia n‟aime pas cuisiner.
Sandra et Sabrina partent en vacances - Sandra et Sabrina ne partent pas en vacances.
Les élèves sortent de la classe - Les élèves ne sortent pas de la classe.
Attention
Elle a une trousse - Elle n‟a pas de trousse.
Il y a des enfants dans la salle de classe - Il n‟y a pas d’enfants dans la salle de classe.
Les adverbes de quantité :

On peut aussi exprimer la quantité avec des adverbes.
Je mets un peu de sucre dans mon café. (Une petite quantité)
Marie ne boit pas assez d'eau. (Une quantité suffisante)
Ma mère a préparé beaucoup de gâteaux pour la fête. (Une grande quantité)
Je ne mange pas de frites. Il y en a trop de calories. (Une quantité excessive)
Les noms exprimant la quantité :

 Un paquet de farine
 Une bouteille de jus d'orange
 Une canette de soda
 Une boîte de sardines
 Une tranche de pain
 Un pot de confiture
 Une tablette de chocolat
 Un morceau de gâteau
 Un kilo de pommes
 Un litre d'eau
 Une tasse de café
 Une brique de lait
 Un verre de vin
Unité 5 – Le régime d’Elena Wouters l
LA CIVILISATION
Les jours fériés et les fêtes nationales en France
Il y a 11 jours fériés en France. 6 sont liés à des fêtes religieuses catholiques. Les 5 autres
sont liés à l’histoire du pays.
Le 1er janvier : (jour de l'An)
On souhaite une "bonne année" et une

"bonne santé" à sa famille, à ses amis,
à ses voisins. On fait un repas de famille.
Le 1er dimanche du mois :

L’Epiphanie- C‟est célèbre en l'honneur
des Rois Mages venus apporter des cadeaux
à l'enfant Jésus.
On partage une galette dans laquelle on a
caché une fève - qui trouve la fève devient
le "Roi" ou la "Reine" et on lui place une
couronne sur la tête.
Le 2 février : la Chandeleur
On mange des crêpes. C'est le
jour des "chandelles". Cela porte
bonheur de les faire sauter avec un
morceau d'or (une bague par exemple)
dans la main.
Le Mardi Gras :
C'est le jour avant le mercredi des Cendres où

l'on profite de bien manger et de
s'amuser(défilés déguisés de Carnaval). Le
1er jour du Carême = les 40 jours avant
Pâques - on ne mangeait pas de la viande.
Le 1er avril :
Jour des plaisanteries, des blagues,
des canulars……... Les enfants s'accrochent
des petits poissons de papier dans le dos.
A la fin, on dit "poisson d’avril !"à
qui on a fait une farce.
Le lundi de Pâques :
C'est une fête d'origine chrétienne pour
célébrer la résurrection du Christ. Les
enfants reçoivent des œufs en sucre et
en chocolat.
Le 1er mai :la fête du travail
- Pour fêter le travail on ne travaille pas !
Le 8 mai :
Ce jour- là, on commémore de
la fin de la Seconde Guerre mondiale
(1939-45) en Europe et la victoire des
Allies (Etats- Unis, Royaume Uni,
Russie ……) contre l‟Allemagne
Nazie.
Des cérémonies ont lieu en
souvenir des soldats tués pendant la
guerre. Des gerbes de fleurs sont
déposées sur la tombe du Soldat
Inconnu, au pied de l'Arc de Triomphe
à Paris et sur les Monuments aux
Morts.
Le jeudi de l’Ascension :
La fête chrétienne- 40 jours après Pâques pour

célébrer la montée de Jésus au ciel.
Lundi de Pentecôte :
La Pentecôte est célébrée le 7e dimanche
après Pâques. Les chrétiens se
souviennent du jour où les amis de Jésus
ont reçu une lumière qui leur a donné la
force de transmettre son message.
Le 21juin: La fête de la musique

Des concerts sont organisés
partout dans le pays. Des musiciens et
professionnels de tout âge, seuls ou en
groupes, jouent dans les rues. On peut
entendre aussi bien de la musique
classique, du jazz, du blues, du rock ou
de la techno... C'est une grande fête
populaire qui a lieu dans plus en plus
de pays.
Le 14 juillet :
La fête nationale- On célèbre la
prise de la Bastille qui a marqué le
commencement de la révolution en
1789. Ce jour-là, il y a des défilés
militaires sur les Champs-Élysées, des
bals dans les rues. On peut bien sûr
admirer des feux d'artifices le soir.
Le 15 août :
Assomption
La fête catholique pour célébrer la montée au ciel de la
Vierge Marie, la mère de Jésus.
Le 1er novembre :
La Toussaint- (la Fête catholique)
La fête de tous les Saints en souvenir des
morts. Le 2 novembre, on se rend dans
les cimetières pour fleurir les tombes
avec des chrysanthèmes.
(Attention à ne jamais offrir ces fleurs à
quelqu‟un ! Elles sont réservées aux
morts !)
Le 11 novembre :
Armistice de 1918 - On fête la fin de la

Première Guerre mondiale (1914 –
1918). À partir de cette année, on se
souviendra aussi des « morts pour le
France » dans toutes les guerres.
Le 25 décembre:
Noël-Les chrétiens célèbrent la
naissance de Jésus. C'est une fête
familiale. Un sapin de Noël et une
crèche sont installés dans la maison.
Les enfants reçoivent des cadeaux du
"Père Noël". Des messes sont
célébrées le 24 à minuit, après le
repas familial. On souhaite à tous un
"joyeux noël"
Le Festival de Cannes
 Le Festival international du film se déroule chaque année à Cannes durant la seconde

quinzaine de mai pour douze jours.
 Son symbole est « la Palme d‟or »
 Des cinéastes, des vedettes, des professionnels de l'industrie cinématographique
(producteurs, distributeurs, vendeurs internationaux…) et des milliers de journalistes se
déplacent à Cannes.
 Ce festival a été créé pour récompenser le meilleur film, le meilleur réalisateur ou le
meilleur acteur et la meilleure actrice d'une compétition internationale de films.
 D'autres prix décernés comme le Prix du Jury, le Grand Prix et surtout la Palme d'or.
Jury du 70e Festival de Cannes La Palme d’or

I. Associez les deux colonnes :
1. Noël On regarde les feux d‟artifice.

2. L‟Epiphanie On visite le marché de Noël.
3. La Chandeleur On achète du muguet.
4. Le Poisson d‟Avril On mange la galette des rois.
5. La Fête du Travail On visite des monuments.
6. La Fête Nationale On écoute des concerts dans la rue.
7. La Journée du Patrimoine On mange des crêpes.
8. La Fête de la musique On fait des blague.
II. Sélectionnez uniquement les fêtes civiles :
Lundi de Pâques
Fête nationale
Toussaint
Noël
Assomption
Fête du travail
Lundi de Pentecôte
Ascension
Armistice 1918
Jour de l'an
Victoire 1945
III. Choisissez la meilleure réponse :
1. Le Festival de Cannes est un événement pour...
la photo
le cinéma
la mode
2. Son symbole est ……
une palme
une fleur
une caméra
3. Ce Festival offre des prix...
aux meilleurs photographesaux
meilleurs films
aux meilleures tenues

LES EXERCICES
I. Remplissez les tirets avec les articles partitifs :
1. Vous choisissez haricots verts ?
2. Tu veux glace ?
3. Les Français prennent fromage après chaque repas.
4. J‟ai soif. Donnez-moi eau s‟il vous plaît !
5. Garçon, apportez-moi soupe aux champignons.
6. Il ne veut pas sucre dans le café.
7. Est-ce qu‟il y a carottes dans le frigo ?
8. Les Allemands boivent souvent bière.
9. Au petit déjeuner, les petits enfants prennent croissants.
10. Moi, le matin, je prends toujours thé au citron.
II. Complétez avec les articles partitifs (de, du, de la, des) :
1. Au déjeuner, je mange................... pain(m) et je bois..................... café(m).
2. Je prends ...................... salade(f) de fruits et ..................... céréales.
3. Pour souper, nous avons ..................... soupe(f), ...................... pâtes ou

..................... poisson(m).
4. Pour faire cette tarte, il faut ...................... farine(f),....................... graisse(f) et
.................. fruits(m).
5. Je vais prendre ..................... riz au poulet et ...................... baguettes s‟il vous plaît.
6. Une poutine, c‟est ............... pommes(f) de terre frites, ..............sauce(f) et fromage (m).
7. Cette sauce a .................... tomates, ...................... crème(f) et ......................basilic(m).

8. Je viens de manger deux tablettes .................... chocolat.
9. Donnez-moi 100 grammes ....................... sucre.
10. Ajoutez .................... haricots(m) verts et .................... brocoli(m) au potage
III. Faites les phrases avec les expressions données entre parenthèses :-
Ex : Elle mange du chocolat (peu de) - Elle mange peu de chocolat
1. Je bois du café. (trop de) -
2. Nous mangeons des légumes. (beaucoup de) -
3. Pour déjeuner, je mange du pain avec du miel. (un peu de) -
4. Vous avez de la pizza pour tout le monde. (assez de) -
5. Ils achètent du gâteau pour la fête (un peu de) -
6. J'ai des boissons gazeuses dans mon frigo. (trop de) -
7. Nicole a des amis. (peu de) -
8. Les étudiants ont des devoirs. (trop de) -
9. Je mange des céréales pour mon déjeuner. (beaucoup de) -
10. Le professeur a du travail. (trop de) -
IV. Complétez les phrases suivantes avec l’expression de quantité convient (plus de,
moins de, peu de, un peu de, beaucoup de, trop de et assez de) :-
1. Le café ? Ce n‟est pas sucré. Il faut y mettre sucre.
2. La soupe est très salée. Tu as mis sel.
3. Si vous arrivez tard aux rendez-vous.
4. Je pense que tu fumes cigarettes par jour.
5. Si vous ne mangez pas fruits et de légumes, vous tomberez malade.
6. J‟aime les romans d‟aventures.
7. En été les enfants ont temps pour s‟amuser.
8. Il y a personnes qui travaillent la nuit.
9. J‟ai échoué à l‟examen, j‟ai fait erreurs pour réussir.
10. Avec un patience tout arrive.

V. Faites des réponses négatives :
1. Vous préparez à un concours.
2. Tu remplis une fiche d‟inscription.
3. Elle obtient un diplôme.
4. Je donne un cours de français à 6 h.
5. Ils ont des examens.
6. Nous habitons à Londres
7. Éric travaille au Canada
8. Il y a des oiseaux sur l‟arbre
9. Neil et Rémi parlent avec mes amis
10. Il y a des embouteillages sur la route
VI. Conjuguez les verbes suivants en négation :
1. Ne regarder pas la télévision 2. Ne finir pas le devoir.

3. Ne descendre pas de la voiture. 4. N‟aller pas chez Patricia.

21LEH103T - French Text Book Unit 1 - 5

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

21LEH103T - French Text Book Unit 1 - 5

Transféré par

Informations du document

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

21LEH103T - French Text Book Unit 1 - 5

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

1

DEPARTMENT OF ENGLISH AND FOREIGN LANGUAGES

Dept: ____________________________ _____

Slot & Room No:

S.No Assignment Marks Staff sign

Elena : Excusez-moi, vous êtes M.Julien ?

L'alphabet français compte vingt-six lettres qui sont :

A /a/ J /ʒi/ S /ɛs/

B /be/ K /ka/ T /te/

C /se/ L /ɛl/ U /y/

D /de/ M /ɛm/ V /ve/

E /ə/ N /ɛn/ W /dubləve/

F /ɛf/ O /o/ X /iks/

G /ʒɜ/ P /pe/ Y /igrɛk/

H /aʃ/ Q /ky/ Z /zɛd/

Les Voyelles et les consonnes

Les voyelles simples

Les voyelles simples sont a, e, i, o, u et parfois y

Les Présentations Introductions

Bonjour Monsieur Good day, Sir

- L‟argent, L‟école, L‟icône, L‟oiseau, L‟usine, L‟homme

Les principaux signes de ponctuation

Point . Indique la fin d‟une phrase déclarative

Indique une pause moyenne entre deux unités distinctes

S‟emploie après une interjection ou après une phrase

Sépare les parties semblables d‟une énumération, des

Précédent une citation, une énumération, une

Guillemets ‘‘ ’’ Encadrent le texte littéral d‟une citation

A la fin d‟une phrase ou d‟un membre de phrase

Parenthèses () Sérent à isoler, dans une phrase.

Des mots qui ne sont pas indispensables au sens

Les Pronoms Sujets

Le (consonne) La (consonne) L’(voyelle) pluriel

le sac la calculatrice l‟ordinateur les sacs

le livre la règle l‟école les chaises

le cahier la chaise l‟étudiant les livres

le carnet la table l‟examen les écoles

le portable la gomme l‟auto bus les étudiants

VERBES RÉGULIERS VERBES IRRÉGULIERS

 1èr groupe (- ER verbe) aller, faire, venir, voir,……

 2ème groupe (- IR verbe)

 3ème groupe (- RE verbe)

Les nombres cardinaux

1 Un 16 Seize 43 …………….. 90 quatre-vingt-dix

2 Deux 17 dix-sept 50 cinquante 91 quatre-vingt-onze

5 Cinq 20 Vingt 60 soixante 101 Cent un

6 Six 21 vingt et un 61 Soixante et un 200 Deux cents

7 Sept 22 vingt-deux 62 Soixante - deux 201 Deux cent un

12 Douze 31 trente et un 80 quatre-vingts 1.000.000 un million

Les mois de l’année

 Pour attirer l‟attention. Vous

 La France se situe en Europe. La capitale de la France est Paris. L‟autre nom de la

 Les pays voisins de la France sont l‟Allemagne, L‟Angleterre, La Belgique,

 Les Mers et l‟Océan de la France sont La Manche, La mer Méditerranée,

 Les fleuves français sont La Seine, La Loire, La Garonne, et Le Rhône.

 Les symboles que l‟on trouve sur le

La Buste de Marianne : Le bonnet phrygien symbolise

Un emblème de la France. Il est utilisé par la présidence de la

Les Symboles de la France :

 Le drapeau tricolore : Bleu, Blanc, Rouge

Dept: ________________________ _