1

La langue française
L’alphabet français a vingt-six (26) lettres qui sont :
A ,B,C,D,E,F ,G,H,I,J,K,L,M,N,O,P,Q,R,S,T,U,V,W,X,Y,Z
Les vingt ( 20) consonnes sont :B,C,D,F,G,H,J,K,L,M,N,P,Q,R,S,T,V,W,X,Z
Les six (6) voyelles sont : A, E, I, O, U, Y

 La prononciation et orthographe du français

1- Voyelles orales
I il, habit, diner
é thé, dé
è près, procès, être
a âne, pate
a avoir, paris, patte

o or, robe, bosse, homme

o dos, chevaux, rose

ou ouvrir, couvert, loup
u user, tu, sur
eu cœur, peur, neuf
eu feu, peu, jeu
e le, premier, venir

2- Voyelles nasales
In pain, intérêt, sein
Un, um parfum, brun, un
An, en blanc, entré
On onde, bon, honte

3- Semi-voyelles ou semi-consonnes
Y yeux, lieu
U huile, lui
Ou oui, louis, watt

4- Consonnes
P : pas, cap, dépassé
T : tu, étaler, lutte
C, K, Qu : caste, accueillir, képi, que
B : beau, abimer, club
D : dur, broder, ronde
G : gare, vague, zigzag
 2

F : fou, affreux, chef, raphia

V : vite, ouvrir
S : souffler, chasse, hélas !
Z : zone, gaz, raison
J ou G : jambe, âgé, page
L : large, mal, loup, lit
R : rude, mari, ouvrir
M : maison, amener, mon
N : nourrir, âne, neveu
GN : agneau, montagne
NG : camping, ping-pong, ring
CH : cheval, mâché, vache

 Les signes orthographiques

 L’accent aigu (é) : se place sur la voyelle e (pré, thé)

 L’accent grave (è) : se place sur le e (très) et le a (déjà)
 L’accent circonflexe (^) : se place sur le a (théâtre), le e (tête) et le i (abîme)
 Le tréma (¨) : est placé sur le i quand celui-ci doit être prononcé séparément la voyelle
précédente. Exemple : haïr, mais, zaïre, héroïne.
 La cédille (ç) : se place sous la lettre c pour lui donner le son (s) à la place du son ( K)
devant les voyelles a, o et u. Exemple : reçu, leçon, commença
 Le trait d’union (-) : sert à réunir plusieurs mots pour en former qu’un seul mot appelé
mot composé. Exemple : arc-en-ciel, sous-directeur
 L’apostrophe (‘) : signale l’élision d’une voyelle. Exemple : l’élève, l’homme.

 Les signes de ponctuation

 La virgule (,) : sert à séparer différentes parties d’une phrase, différents mots d’une
énumération, et qui indique une légère pause.
o Exemple : on a changé des livres, des disques, des casquettes.
 Le point (.) : signe de ponctuation indiquant la fin d’une phrase
o Exemple : les enfants dorment.
 Le point d’interrogation ( ?) : marque la fin d’une phrase interrogative directe ( et non
indirecte).
o Exemple : Que dit-elle ? Non ? Je me demande quand vous viendrez.
 Le point d’exclamation ( !) : marque l’étonnement, la peur, la joie, etc. ; il est employé après
une interjection, un ordre.
o Exemple : Ho !

C’est possible !

Silence !

 -Le point-virgule ( ;) : sépare des prépositions indépendantes, juxtaposées et

étroitement unies par le sens.
o Exemple : Cette lettre doit partir, car le temps presse ; tout retard serait fâcheux.
 3

 -Le deux points ( :) : introduit un exemple, une citation, une conclusion, une
explication, une énumération, une définition, un discours direct ( se place avant les
guillemets).
o Exemple : Le ruisseau, nous l’avions : c’était le petit rio des près.
Cette réunion confirme notre décision : il faut mettre l’accent sur cet aspect du
développement régional elle dit : « viens. »
 Les parenthèses ( ) : permettent d’intercaler une remarque ou une observation dans
une phrase, d’amener un choix, d’encadrer Sic (crochets permis aussi).
o Exemple : Il n’y a qu’un fleuve jaune ( je ne sais toujours pas où il est).
Le ministre n’y est pas allé de main morte (sic).
 -Les points de suspension(…) : indiquent une interruption, une emphase, un passage
de texte non repris (à placer entre crochets).
Exemple : Vous avez vraiment renoncé à … ?
 Les crochets : peuvent parfois remplacer les parenthèses, marquent des interventions
autres que celle de l’auteur, mot et une citation.
 Exemple : Il s’agit bien de laisser-faire (en Français dans le texte).
 Les guillemets (« ») : encadrent une citation, mise en évidence, un écart orthographique,
un mot étrange ou étranger, des paroles rapportées.
Exemple : il importe, selon elle, de « réexaminer le projet. C’est ce qu’indique l’étude
de faisabilité ».
 Le tiret (-) : indique le changement d’interlocuteur dans un dialogue, met en valeur un
court passage (peut remplacer les parenthèses), se met dans une énumération verticale et
dans les toponymes composés.
Exemple : voici- ce n’est qu’un début- la liste du matériel nécessaire.
Le parc marin du Saguenay Saint-Laurent.
 L’astérisque (* ) : indique un renvoi vers une note, remplace un nom que l’on ne désire
pas citer.
Exemple : Ce montant est inférieur à 1000*
Mademoiselle B***, Monsieur C***.

 Les salutations

A. Les salutations formelles : sont utilisées pour désigner des gens qu’on ne connait pas

* Au début de la conversation

 -Bonjour : dit pendant la journée

 Exemple : bonjour madame, puis-je vous aider ?
 Bonjour monsieur

 -Bonsoir : utilisé pendant la soirée et la nuit.

 Exemple : bonsoir tout le monde
 Bonsoir monsieur

 -Allo : lorsqu’on répond au téléphone

 les salutations informelles : utilisées entre des amis, ou des connaissances.

 4

 Salut : utilisé pour commencer ou finir la conversation.

 Exemple : Salut Charles, comment vas-tu ?

À la fin de la conversation

 -Au revoir : utilisé dans des situations où on ne connait pas la personne.

 N.B : des formes formelles pour dire « au revoir » sont : salut, tchao et bye.

 -Bonne journée : pendant la journée, avec des connaissances ou non.

 -Bonne soirée : pendant la soirée et la nuit avec des connaissances ou non.

 -A tout à l’heure : dit à quelqu’un qu’on va certainement revoir dans un avenir très
proche (quelques minutes, heures)

 A plus tard : on dit cela à quelqu’un qu’on va revoir après quelques heures,
mais l’heure exacte n’est pas nécessairement claire.

 -A bientôt : dit à quelqu’un qu’on va certainement voir encore, le temps peut être
précis ou non.

 A demain : est dit lorsqu’on est sûr de revoir la personne le lendemain.

 -A la prochaine : est pour dire à la prochaine fois, donc le temps n’est pas précisé, et
même le fait de revoir la personne n’est pas toujours si clair non plus.

 -Bonne nuit : dit à quelqu’un à la fin de la journée, vraiment juste avant d’aller au
lit.

 -Adieu : à utiliser dans des situations assez spéciales.si vous êtes sûr de ne jamais
revoir une bonne connaissance.

N.B :- pour saluer, vous devez dire bonjour ou bonsoir suivi de

monsieur /madame /mademoiselle si vous ne connaissez pas la personne.
- serrez la main de vos collègues et de chaque personne dans l’entreprise quel que soit
son niveau hiérarchique.
- N’appelez pas une personne par son prénom si vous la rencontrez pour la première fois.

Quelques souhaits :
 Bon matin Bonne soirée Bonne journée
 Bon avant-midi Bon après-midi Bonne soirée
 Bonne nuit bon sommeil
 Bon /heureux/ joyeux/jovial anniversaire (pour un anniversaire)
 Bonne année joyeux noël
 Meilleurs vœux (vœux de début de l’année)
 5

 Bonne fête (pendant une fête)

 A votre santé (pendant un toast ou apéritif)
 A vos souhaits (lorsqu’une personne éternue)
Réaction :
 Merci réciproquement Merci à vous pareillement
 Merci à vous également Merci à vous aussi
 Merci à vous autant Merci ! à vous de même
 Souhait vous soit rétorqué

Formules de remerciement :

Langage poli : Merci beaucoup (beaucoup/bien/ de tout cœur/infiniment) !

C’est gentil ! C’est vraiment très gentil de votre part !

C’est très aimable !

Réponses aux remerciements

Langage neutre : Il n’y a pas de quoi

Langage poli : je vous en prie, c’est normal. Avec plaisir ! ce n’est rien ! de rien !

 La demande d’état de santé

 Verbes clés : aller, être, se porter et se sentir.
* Questions :
-comment ça va ?
-comment vas-tu ?
-comment es-tu ?
-comment êtes-vous ?
- comment te portes-tu ?
-comment va la santé ?
-comment vont les choses ?
- comment te sens-tu ?
-est-ce que ça va ?
-tu vas bien ?
*Réponses :
a) affirmatives :
- je vais bien
-je me porte bien / à merveille
- tout va parfaitement mieux
-ma santé va bien
- je me sens bien / mieux
-ça va bien
-tout va bien
-pas mal
-très bien
-bien, merci
b) négatives :
 6

-ça ne va pas bien

-rien ne va
-je ne vais pas bien
-je ne me sens pas bien
-je ne me porte pas bien
-rien ne marche
c) moyennes :
-Assez bien
-ça va un peu
-un peu bien
-comme-ci comme-ça
- couci-couça
N.B : Après une réponse négative ou moyenne poser la question par : qu’est-ce qui ne va
pas, pourquoi ou quoi encore pour connaitre la cause.
Quelques expressions :
 Je suis comme un poisson dans l’eau je ne suis pas dans mon assiette
 Je suis dans l’atmosphère du jour je suis entre le plus et le moins
 Je suis dans le haut et le bas je suis comme un oiseau déplumé
 Je me porte à merveille
 Pas plus que toi/ vous

Faire connaissance
Verbes clés : s’appeler, se nommer, pouvoir, répondre et être.
Questions :
-comment tu t’appelles ?
-comment on t’appelle ?
-comment peux-je t’appeler ?
-comment peux-je te nommer ?
-comment te nommes-tu ?
-comment on te nomme ?
-quel est ton/votre nom ?
-tu t’appelles comment ?
Réponses
-je m’appelle………………………………………..
-on m’appelle……………………………………….
-tu peux m’appeler……………………………….
-les gens m’appellent……………………………
-je me nomme………,………………………………
-on me nomme………………………………………
-les gens me nomment………………………………..
-mon nom est…………………………………………
-je réponds au nom de………………………………

Et vous/toi pour connaitre le nom de ton interlocuteur

Troisième personne :
Questions :-il/elle s’appelle comment ?
-quel est son nom ?
 7

-comment peux-je l’appeler ?

- comment se nomme-t-il/elle ?

REPONSES :
-il/elle s’appelle…………………..
-son nom est……………………...
-tu peux l’appeler……………….
-il/elle se nomme ………………..
-il/elle répond au nom de…………

Demander l’adresse (résidentielle)

Quelle est ton/ votre adresse ?
Tu peux me donner ton adresse ?
Pouvez-vous me donner votre adresse ?
Tu habites où ?
Tu restes où ?
Où résides-tu ?
Tu es sur quelle avenue ?
Réponses
J’habite 09, avenue Yongo, et vous ?
J’habite à Ngaliema, quartier Binza-pigeon
Nous restons à Kinshasa (Dans la commune de Kinshasa)
Je réside à Bruxelles
N.B : le numéro d’immeuble n’est jamais précédé d’une préposition
La ville est précédée du code postal.
Exemple : mon adresse est 8, rue Montagne 78005, Marseille
Demander et dire sa nationalité
Demander la nationalité :
Quelle est ta nationalité ?
Quelle est votre nationalité
Dire sa nationalité
Je suis chinois, et vous/toi ?
De quelle nationalité es-tu/ êtes-vous ?
Quelques pays et nationalités
Congo - congolais(e)
France – français(e)
Chine – chinois (e)
Brésil – brésilien (ne)
États-Unis d’Amérique – Américain (e)
Pays-Bas -Néerlandais (e)
Angleterre –Anglais (e)

 Le mot : est un ensemble des lettres qui expriment une idée.

Exemple : stylo, cahier, Kinshasa, ballon,…
Espèces de mots : il existe neuf espèces des mots ou parti du discours, dont cinq (5) sont
variables et quatre (4) invariables.
 8

Les mots variables : sont des mots qui changent.

I. -l’article : le, la, les,…
II. -l’adjectif : deux, beau, mon,…
III. -le nom : Congo, jean, ordinateur,…
IV. -le pronom : je, celui, le mien,…
V. -le verbe : manger, avoir, devoir,…
Les mots invariables : sont des mots qui ne changent pas.
I. -l’adverbe : trop, beaucoup,…
II. -la conjonction : donc, mais, …
III. -l’interjection : ah ! Bravo, …
IV. -la préposition : à, après, avec,…

Les mots variables

A. Le nom (substantif) : est un mot ou groupe de mots qui désigne une personne, un animal
ou une chose.
Exemple : Les femmes et les enfants vont à l’église.
Françoise, tout enfant, aimait déjà le chant.
Sortes des noms :

Le nom commun : est un nom que l’on utilise pour nommer tous les éléments d’un
même espèce ou ensemble.
Exemple : joueur, ville, livre, chrétien,…

Le nom propre : nom qui s’applique à une personne, à un lieu, à une chose unique ou à
une collection de choses qu’il désigne.
Exemple : Joël, Kinshasa, Bruxelles, Kabila, Kabeya, Samsung, …
Exercices :

Cinq noms communs Cinq noms propres

fleuve Afrique

Le féminin des noms en général

Exemple : un ami – une amie
Un enseignant –une enseignante
Un habitant –une habitante
Un malin –une malin
Un frangin – une frangine
Retiens : pour former le féminin des noms en général, on ajoute un e muet à la fin du nom
masculin.
Le féminin des noms terminés par n, t et l
Exemple : un lion – une lionne
Un chien – une chienne
Un chrétien – une chrétienne
 9

Un zambien –une zambienne

Un israélien – une israélienne
Un musicien –une musicienne
Un païen – une païenne
Un chat - une chatte

Retiens : pour former le féminin des noms terminés par n, t et l, on double la dernière
consonne, et puis on ajoute un e muet à la fin de ce nom masculin.

Le féminin des noms terminés par eur

Exemple : un batteur – une batteuse
Un joueur – une joueuse
Un chanteur – une chanteuse
Un escrimeur – une escrimeuse
Un footballeur- une footballeuse
Un buteur – une buteuse
Un basketteur –une basketteuse
Un porteur – une porteuse
Un chasseur – une chasseuse

Retiens : les noms masculins terminés par eur, changent au féminin en euse.

Le féminin des noms terminés par teur

Exemple : un acteur – une actrice
Un directeur – une directrice
Un prédicateur – une prédicatrice
Un réparateur – une réparatrice

Retiens : les noms masculins terminés par teur, changent au féminin en trice.
Le féminin des noms terminés par ier
Exemple : un infirmier – une infirmière
Un policier – une policière
Un jardinier – une jardinière
Un écolier – une écolière

Retiens : pour former le féminin des noms terminés en ier, on ajoute un e muet à la fin du
nom masculin, et on place l’accent grave au e précèdent.

Le féminin des noms terminés par f

Exemple : un veuf – une veuve
Un bref – une brève
Un captif – une captive

Retiens : pour former le féminin des noms terminés par f, ce dernier change en ve à la fin
du nom masculin.

Le féminin des cas spéciaux

Exemple : un homme – une femme
 10

Un fils - une fille

Un garçon- une fille
Un tigre - une tigresse

Exercices
Mets les noms suivants au féminin
-un voisin -……………………….
-un congolais -…………………….
-un païen -……………………….
-un patron ………………………..
-un lecteur ………………………..
-un ouvrier ……………………….
-un veuf…………………………....
-un fils …………………………….
-un gardien………………………..
-un chat……………………………
-monsieur………………………….
-un garçon…………………………

 le pluriel des noms en général

Exemple : une école - des écoles
Un papier – des papiers
Un stylo – des stylos
Un chanteur – des chanteuses
Un livre - des livres

Retiens : pour former le pluriel des noms en général, on ajoute un s à la fin du nom
singulier.

Le pluriel des noms terminés par eu, eau et au

Exemple : un feu – des feux
Un tableau - des tableaux
Un boyau – des boyaux
Un cheveu – des cheveux
Un plateau – des plateaux
Un cheveu – des cheveux

Retiens : les noms singuliers terminés par eu, eau et au prennent x à la fin au pluriel à
l’exception de : bleu, pneu, landau et sarrau qui prennent s au pluriel.

Le pluriel des noms terminés par ou

Exemple : un clou – des clous
Un trou – des trous
Un fou – des fous
Un boubou – des boubous
 11

Retiens : les noms singuliers terminés par ou, prennent un s au pluriel à l’exception de :
bijou, caillou, chou, genou, hibou, joujou et pou, qui prennent un x au pluriel

Le pluriel des noms terminés par s, x et z

Exemple : un prix - des prix
Un nez – des nez
Un jus - des jus
Un tapis – des tapis
Une croix –des croix
Une noix – des noix
Une souris – des souris
Un gaz - des gaz
Une voix - des voix
Un congolais – des congolais

Retiens : les noms singuliers terminés par s, x et z, ne changent pas au pluriel.

Le pluriel des noms par al

Exemple : un journal – des journaux
Un cheval – des chevaux
Un général – des généraux
Un animal – des animaux
Un cardinal – des cardinaux

Retiens : les noms masculins terminés en al, changent au pluriel en aux à l’exception de :
bal, carnaval, festival et chacal qui prennent un s à la fin.

Le pluriel des noms terminés par ail

Exemple : un détail – des détails

Un rail – des rails
Retiens : les noms singuliers terminés par ail, prennent un s au pluriel, à l’exception de :
bail, corail, émail, soupirail, travail, vantail, et vitrail, dont ail change au pluriel en aux
(un travail – des travaux).

Exercices : mets les phrases suivantes au pluriel

 Le hibou est un rapace nocturne ; il mange la souris et niche dans le trou d’un vieux mur.
 Reponse :
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………….
 Ce villageois a vendu le veau et l’agneau à un commerçant ambulant.
 Réponse……………………………………………………………………………………..
 Le berger conduit le troupeau
 Réponse……………………………………………………………………………………..
 12

 L’article : est un mot qui, placé devant un nom, sert à le déterminer plus ou
moins précisément, tout en marquant le genre et le nombre.

Exemple : un bol de chocolat sur la table

Les enfants cassent les œufs pour faire une omelette.

Sortes :
 -L’article défini : introduit un nom ou groupe nominal en l’appliquant à une
personne ou à une chose définie. (Le, la, l’ et les)
Exemple : les élèves vont à l’école.
La maman a le livre.

 -L’article indéfini : introduit un nom ou groupe nominal en l’appliquant à

l’appliquant à une personne ou une chose qui n’est pas précisée. (Un, une, de, et
des)
Exemple : ils reçoivent des amis.
Un animal est dehors.

 -L’article partitif : détermine une partie non mesurable ou non comptable. (Du,
de la, de l’)

 L’adjectif : est un mot qui qualifie ou détermine le genre et le nombre de nom.

Exemple : Une grande maison.
Pierre est gentil
Mon ami est le quatrième de la classe.
Sortes des adjectifs :
 Adjectifs qualificatifs et adjectifs non qualificatifs

1. Adjectif qualificatif : est un mot attribuant une qualité à un nom.

Exemple : Alice est jolie.
Lucien est intelligent.
Enfant courtois.
Retiens : pour analyser l’adjectif qualificatif, il faut en indiquer :
-la nature
-le genre et le nombre
-la fonction (attribut ou épithète)

 Adjectifs non qualificatifs

a) Adjectif numéral : indique le nombre (cardinal) et le rang (ordinal).
Exemple : Deux livres
Septième enfant
 Les adjectifs numéraux cardinaux :

Un, deux, trois, quatre, cinq, six, sept, huit, neuf, dix, onze, douze, treize,
quatorze, quinze, seize, dix-sept, dix-huit, dix-neuf, vingt, vingt et un, trente,
 13

quarante, cinquante, soixante, soixante-dix, quatre-vingt, quatre-vingt-dix-neuf,

cent, …
 Les adjectifs numéraux ordinaux :

Premier, deuxième, troisième, quatrième, cinquième, sixième, septième, huitième,

neuvième, dixième, onzième, douzième, treizième, quatorzième, quinzième, seizième, dix-
septième, dix-huitième, dix-neuvième, vingtième, vingt et unième, trentième, quarantième,
cinquantième, soixantième, soixante-dixième, quatre-vingtième, quatre-vingt dixième,
centième,…

b) Adjectifs possessifs : servent à désigner les personnes auxquelles appartient quelque

chose.
Exemple : Ma main
Mon stylo
Ton cahier
Nos cahiers
Son pays
Notre maison

Un seul possesseur Plusieurs possesseurs

Mon ton son Notre votre leur
Ma ta sa Nos vos leurs
Mes tes ses

Exercices :
Complète par un adjectif possessif :
Dis-moi …. âge
Dans ….quartier, le vendeur suit ….clients pour qu’ils achètent ….marchandise
Nous vous accompagnons avec…voiture puisque ….camionnette est en panne

c)Adjectifs indéfinis : servent à designer ou à présenter une chose, une personne

(ou plusieurs) qui ne sont ni déterminés ni désignées.
 Aucun, tout, chaque, nul, quelque, divers, plusieurs, certains.
Exemple : aucun élève ne peut sortir.
Certains congolais voyagent
Tout le monde est chassé
Nul n’est au-dessus de la loi

Exercices :
Souligne les adjectifs indéfinis :
Tous les villageois étaient réunis.
Plusieurs animaux furent tués, aussi chaque personne eut sa part de gibier.
Certaines fois, vous manquiez de tomber.

d) Adjectif interrogatif et Adjectif exclamatif : servent à interroger

(interrogatif) et à exclamer (exclamatif)
 Quel, quelle, quels et quelles
 14

Exemple : Quel est ton nom ?

Quelle couleur choisis-tu ?
Quelle est ta date de naissance ?
Quel progrès cela représente !
Quelle belle maison !

e) Adjectifs démonstratifs : servent à préciser exactement l’objet ou la personne

dont on parle.
Exemple : ces lunettes
Cette ville
Cet homme
Cette avenue
Les adjectifs démonstratifs sont : ce, cet, cette, ces

Exercices :
Complète par un adjectif démonstratif :
…. Homme est mon enseignant
Dans …. Ville, les artisans fabriquent tout ce que tu peux imaginer.

 Le pronom : est un mot généralement variable qui peut prendre la place d’un
nom
Exemple : Ils vont à l’école
Anne l’observait
Sortes :
 -le pronom personnel
 -le pronom démonstratif
 -le pronom possessif
 -le pronom indéfini
 -le pronom relatif
 -le pronom interrogatif

a) Le pronom personnel : désigne un être en marquant la personne grammaticale.

Exemple : je vous ai dit
Il arrive pour me prendre.

Singulier Pluriel
Première Deuxième Troisième Première Deuxième Troisième
personne personne personne personne personne personne
SUJET Je Tu Il/elle Nous Vous Ils/elles
C .O.D Me Te Le/la Nous Vous Les
C.O.I Me Te Lui Nous Vous Leur
Forme Me Te Se Nous Vous Se
réfléchie
 15

Forme Moi Toi/soi Lui/elle Nous Vous Eux/elles/soi

accentuée
et
réfléchie

b) Pronom possessif : remplace le nom en désignant le possesseur.

Exemple : elle a reçu la sienne.
Ton sac est plus beau que le mien.
Notre maison est aussi belle que la leur.

Singulier Pluriel

Masculin Féminin Masculin Féminin

Le mien La mienne Les miens Les miennes
Le tien La tienne Les tiens Les tiennes
Le sien La sienne Les siens Les siennes
Le notre La notre Les nôtres Les nôtres
Le votre La votre Les vôtres Les vôtres
Le leur La leur Les leurs Les leurs

c) Les pronoms indéfinis : remplacent les noms en désignant d’une manière vague, mal
définie ou indéterminée les êtres ou les objets.
Exemple : On admire souvent les fleuves d’Afrique
Plusieurs d’ entre eux sont très puissants.

o Les pronoms indéfinis variables sont : aucun, certain, chacun, l’un, l’autre,
nul.

o Les pronoms indéfinis invariables sont : autrui, on, personne, plusieurs, autre
chose, quelque chose, quiconque, rien.

d) Pronoms démonstratifs : désignent un être ou une chose en les situant dans l’espace
ou par rapport à ce qui a été dit auparavant.

Exemple : Ceci entraine une double obligation pour les parents, celle de nourrir et
éduquer leurs enfants.

Les pronoms démonstratifs sont :

-Celui, celui-ci, celui-là, ceux, ceux-ci, ceux-là
-Celle, celle-ci, celle-là, celles, celles-ci, celles-là
-Ce (c’), ceci, cela.

e) Pronoms relatif : est un nom qui relie la proposition subordonnée relative au nom
qu’elle détermine (l’antécédent).
 16

Exemple : Prenez ce sentier qui ondule à travers la savane.

- Un ami est un frère que nous avons choisi.

-Les pronoms relatifs (invariables) simples sont : qui, que, quoi, dont et où.
-Les pronoms relatifs (variables) composés : s’accordent avec leur antécédent et
prennent les formes suivantes :

Singulier Pluriel
Masculin Féminin Masculin Féminin
Lequel Laquelle Lesquels Lesquels
Duquel De laquelle Desquels Desquels
Auquel A la quelle Auxquels Auxquelles

f) Le pronom interrogatif
Exemple : qui es-tu ?
Quel est ton pays ?
Regarde ces robes, laquelle préfères-tu ?

Retiens : les pronoms interrogatifs (qui, que, quoi, lequel, laquelle) introduisent une
phrase interrogative ou une autre interrogative indirecte. On utilise laquelle et ses
formes composées pour reprendre un élément dont on a parlé antérieurement :
regarde ces robes, laquelle préfères-tu ?

 Le verbe : est un mot qui exprime une action (courir), un état (être), un devenir,
et qui présente un système complexe de formes.

Nombre Il sert
Ils servent
Personne Je sers
Il sert
Mode Je sers
Je servirais
Temps Je sers
Je servais
Voix Il sert
Il est servi
 Le mode
Le verbe a six modes à savoir :

L’indicatif (mode de l’affirmation, du Je sais qu’elle part aujourd’hui.

réel)
Le subjonctif (mode du doute, du Je doute qu’elle parte aujourd’hui.
possible)
Le conditionnel (mode de l’irréel) Elle partirait aujourd’hui.
L’impératif (mode de l’ordre) Ne pars pas aujourd’hui.
L’infinitif Elle aime chanter.
 17

Le participe Un chasseur sachant chasser sans son

chien.

 Les temps
a) Les temps simples

Indicatif Présent (je chante)

Futur (je chanterai)
Imparfait (je chantais)
Passé simple (je chantai)
Subjonctif Présent (que je chante)
Imparfait (que je chantasse)
Conditionnel Présent (je chanterais)
Impératif Présent (chante)
Infinitif Présent (chanter)
Participe Présent (chantant)
Présent (chanté)

b) Les temps composés

Infinitif Passé composé (j’ai chanté)

Futur antérieur (j’aurai chanté)
Plus-que-parfait (j’avais chanté)
Passé antérieur (j’eus chanté)
Subjonctif Passé (j’ai chanté)
Conditionnel Passé 1ère forme (j’aurais chanté)
Passé 2è forme (j’eus chanté)
Impératif Passé (aie chanté)
Infinitif Passé (avoir chanté)
Participe Passé composé (ayant chanté)

NB : pour conjuguer correctement un verbe à un temps composé, il faut connaitre

le participe passé du verbe et savoir à quel temps simple du mode se conjugue
l’auxiliaire.

 La conjugaison

Le verbe est un mot variable : il se présente sous différentes formes selon le

mode, le temps, la personne et le nombre auxquels il est employé.
On distingue les formes simples (sers, servira, servaient, servant) et des formes
composées (aura servi, avoir servi) où le verbe est conjugué avec un auxiliaire
(être et avoir).
On classe traditionnellement les verbes en trois groupes :
 Le premier groupe : les verbes dont l’infinitif se termine par –er
 Le deuxième groupe : les verbes dont l’infinitif se termine par –ir et dont le participe
présent est –issant.
 Le troisième groupe : tous autres verbes.
 18

Le verbe être et avoir sont des verbes dont la conjugaison présente de nombreuses
particularités : ils n’appartiennent à aucun groupe.

Les verbes avoir et être aux temps simples de l’indicatif

AVOIR

Présent Imparfait Passé simple Futur simple

J’ai J’avais j’eus J’aurai
Tu as Tu avais tu eus Tu auras
Il, elle a Il, elle avait il, elle eut Il, elle aura
Nous avons Nous avions nous eûmes Nous aurons
Vous avez Vous aviez vous eûtes Vous aurez
Ils, elles ont Ils, elles avaient ils, elles eurent Ils, elles auront

ETRE

Présent Imparfait Passé simple Futur simple

Je suis J’étais Je fus Je serai
Tu es Tu étais Tu fus Tu seras
Il, elle est Il, elle était Il, elle fut Il, elle sera
Nous sommes Nous étions Nous fûmes Nous serons
Vous êtes Vous étiez Vous fûtes Vous serez
Ils, elles sont Ils, elles étaient Ils, elles furent Ils, elles seront

Exemple : Ton frère et moi sommes de bons amis

C’est nous qui avions le plus de points
Nous aurons un bel après-midi
Les pauvres étaient émus par toutes marques de sympathie.
Il y eut cette année-là de graves inondations.

Les verbes du premier groupe aux temps simples de l’indicatif

Retiens : les verbes du premier groupe se terminent par –er.
Terminaisons

Présent Imparfait Futur simple Passé simple

e ais rai ai
es ais ras as
e ait ra a
ons ions rons âmes
ez iez rez âtes
ent aient ront èrent

Exemple :
Le verbe chanter

Présent Imparfait Futur simple Passé simple

Je chante Je chantais Je chanterai Je chantai
 19

Tu chantes Tu chantais Tu chanteras Tu chantas

Il, elle chante Il, elle chantait Il, elle chantera Il, elle chanta
Nous chantons Nous chantions Nous chanterons Nous chantâmes
Vous chantez Vous chantiez Vous chanterez Vous chantâtes
Ils, elles chantent Ils, elles Ils, elles Ils, elles
chantaient chanteront chantèrent

Les verbes du deuxième groupe aux temps simples de l’indicatif

Retiens : les verbes du deuxième groupe se termine par –ir. Le participe présent
de ces verbes se forme avec –issant (finir, finissant).
Terminaisons

Présent Imparfait Futur simple Passé simple

s ssais rai s
s ssais ras s
t ssait ra t
ssons ssions rons îmes
issez ssiez rez îtes
ssent ssaient ront rent

Exemple : le verbe grandir

Présent Imparfait Futur simple Passé simple

Je grandis Je grandissais Je grandirai Je grandis
Tu grandis Tu grandissais Tu grandiras Tu grandis
Il, elle grandit Il, elle grandissait Il, elle grandira Il, elle grandit
Nous grandissons Nous grandissions Nous grandirons Nous grandîmes
Vous grandissez Vous grandissiez Vous grandirez Vous grandîtes
Ils, elles Ils, elles Ils, elles Ils, elles
grandissent grandissaient grandiront grandirent

Le verbe du troisième groupe

Retiens : les verbes terminés par –ir (dont le radical se modifie pas au participe
présent et à l’imparfait), ou par –oir, ou par –re sont les verbes du troisième
groupe.
Souvent irréguliers, ils peuvent présenter de nombreux radicaux selon le temps.
Exemple :

 Le verbe dire aux temps simples de l’indicatif

Présent Imparfait Futur simple Passé simple

Je dis Je disais Je dirai Je dis
 20

Tu dis Tu disais Tu diras Tu dis

Il, elle dit Il, elle disait Il, elle dira Il dit
Nous disons Nous disions Nous dirons Nous dimes
Vous dites Vous disiez Vous direz Vous dites
Ils, elles disent Ils, elles disaient Ils, elles diront Ils, elles dirent

 Le verbe savoir aux temps simples de l’indicatif

Présent Imparfait Futur simple Passé simple

Je sais Je savais Je saurai Je sus
Tu sais Tu savais Tu sauras Tu sus
Il, elle sait Il, elle savait Il, elle saura Il, elle sut
Nous savons Nous savions Nous saurons Nous sûmes
Vous savez Vous saviez Vous saurez Vous sûtes
Ils, elles savent Ils, elles savaient Ils, elles sauront Ils, elles surent

 Le verbe venir aux temps simples de l’indicatif

Présent Imparfait Futur simple Passé simple

Je viens Je venais Je viendrai Je vins
Tu viens Tu venais Tu viendras Tu vins
Il, elle vient Il, elle venait Il, elle viendra Il, elle vint
Nous venons Nous venions Nous viendrons Nous vînmes
Vous venez Vous veniez Vous viendrez Vous vîntes
Ils, elles viennent Ils, elles venaient Ils, elles viendront Ils, elles vinrent

 Le verbe aller aux temps simples de l’indicatif

Présent imparfait Futur simple Passé simple

Je vais J’allais J’irai J’allai
Tu vas Tu allais Tu iras Tu allas
Il, elle va Il, elle allait Il, elle ira Il, elle alla
Nous allons Nous allions Nous irons Nous allâmes
Vous allez Vous alliez Vous irez Vous allâtes
Ils, elles vont Ils, elles allaient Ils, elles iront Ils, elles allèrent

La phrase : Est une suite ordonnée de mots qui présente un sens complet.
N.B : Une phrase commence par une lettre majuscule et se termine par un point,
un point d’interrogation, un point d’exclamation ou des points de suspension.
Exemple : Papa va au travail.
Vernas marche vite.
Les formes de phrases : elles peuvent être affirmatives ou négatives
Je ris/ je ne ris pas
Les types de phrases
 21

1- La phrase déclarative : sert à donner une information, à exprimer une

pensée, un jugement.
Exemple : Paul arrivera demain.
Paul n’arrivera pas demain.
2- La phrase impérative : sert à donner un ordre. Le verbe est au mode
impératif. Elle se termine par un point d’exclamation.
Exemple : Viens ici !
Ne retourne pas !
3- La phrase interrogative : sert à poser une question. Elle se termine par un
point d’interrogation.
Exemple : Qui est venu ?
Juliette ne vient-elle pas ?
4- La phrase exclamative : sert à exprimer un sentiment (joie, colère, peur,…).
Elle se termine par un point d’exclamation.
Exemple : Comme c’est gentil !
Ce n’est pas joli du tout !
Remarque : Tous les types de phrases peuvent avoir les deux formes :
affirmative et négative.