MINESEC Année scolaire 2024/2025

LYCÉE DE MANJO

PROJET PEDAGOGIQUE : NIVEAU 4eme

DÉPARTEMENT: ESPAGNOL

Taux horaire hebdomadaire : 03H

Trim Modules Compétences Situations de vie Savoirs Savoirs faire Savoirs être Durée

Étant donné la nécessité d’établir Prise de contact Salutations et présentations, la date (jours et mois) -saluer, prendre congés Discernement 3H
un contact en société, l’apprenant – Programme Orthographe : L’alphabet, voyelles et consonnes,
syllabes et diphtongues. L’accent tonique -se présenter et présenter Observation
devra mobiliser et utiliser les annuel –
Grammaire : les pronoms interrogatifs d’autre personne
ressources essentielles pour Sens de
traduire et produire des phrases Initiation à la Les nombres cardinaux de 0- 31 l’écoute
1 : Vie courtes de type descriptif et langue
familiale et 1-Premiers Vocabulaire : lexique relatif à la famille et aux Recevoir et échanger les Courtoisie 3H
narratif, à l’oral comme à l’écrit,
intégration contacts : occupations des membres de la famille informations
tout en respectant les règles Esprit
sociale interactions et /Grammaire : les possessifs, emploi de « c’est,
usuelles de la langue, en -présenter sa famille critique
présentation de ce sont, voici)/Conjugaison : présent de
situation de communication pour
la famille l’indicatif (llamarse, trabajar, vivir, venir, estar, Observation
satisfaire les besoins langagiers
ser)
de la vie en famille et en société
2-Interaction Vocabulaire : lexique lié aux lieux. Expression Informer une tierce Humilité 3H
I dans la rue de la courtoisie Grammaire : les locatifs, la personne sur son itinéraire, Confiance en
courtoisie / Conjugaison : présent de l’indicatif se renseigner sur son soi
(ir a, subir, bajar, poder, querer) itinéraire
Tolérance
3-Présentation Vocabulaire : lexique lié aux objets usuels et à -parler du rangement, des 3H
Sens de
des tâches l’école, aux repas et aux tâches repas
l’anticipatio
domestiques et ménagères/Grammaire : les adverbes de lieu, les -laver la vaisselle et son
n
vie scolaire nombres ordinaux, l’emploi de hay’/ Conj. : linge
présent de l’indicatif (lavar, limpiar, comer,
planchar, almorzar, cenar, estudiar)

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 2: Vu le besoin d‘adopter des 1-Présentation Vocabulaire : lexique lié aux saisons et au temps Parler du temps qu’il fait 3H
comportements responsables du temps qu’il qu’il fait/ Gramm.: emploi de ‘hace muy et
Environneme en matière de santé, de bien- mucho’ ; expression du moment
fait
nt, santé et être et de protection de (préposition+date, mois, saison, temps)/Conj. :
bien- être l’environnement, présent de l’indicatif ( brillar, llover, ,hacer)
l’apprenant devra mobiliser et
utiliser les ressources essentielles 2- Vocabulaire sur l’hygiène, la salubrité et les -Parler de l’hygiène 3H
pour traduire et produire des Assainissement aliments. Grammaire : l’obligation personnelle corporelle et alimentaire
phrases et des textes courts de de son milieu de et impersonnelle (hay que+infinitivo ; tener que+ (maison/école)
types descriptif et narratif, à l’oral vie inf. es necesario+inf.) Conjugaison : présent de -Concevoir un menu sain
comme à l’écrit, tout en respectant l’indicatif (tener)
les règles usuelles de la langue, en
situation de communication pour 3-Sport et santé Voc. : lexique lié aux différents sports/ Gram. : Parler d’un sport célèbre ou 3H
décrire l’atmosphère l’état de les comparatifs/ Conj. : l’impératif (correr, de son sport préféré
santé et résoudre les problèmes andar, caminar, subir)
liés à l’environnement et à la santé

Compte tenu de l’importance de 1- Découverte Vocabulaire : lexique lié à la géographie et au ccc

Localiser, situer une ville ou 3H
promouvoir la paix et le vivre du Cameroun relief national/ Grammaire : les indéfinis un pays, écrire une carte
ensemble, l’apprenant devra /Conjugaison : « ser y « estar » au présent de postale d’une région et
3. Vie mobiliser et utiliser les ressources l’indicatif inviter un ami à la découvrir
citoyenne et essentielles pour traduire et
2- Découverte Vocabulaire : lexique lié à la localisation Localiser, situer une ville ou 3H
ouverture au produire des phrases courtes de
monde type descriptif et narratif, à l’oral de l’Espagne spatiale/Grammaire les adjectifs de un pays, écrire une carte
et par écrit, tout en respectant les nationalité, les adjectifs démonstratifs et la postale d’une région et
règles usuelles de la langue, en finalité/ Conjugaison : le futur de l’indicatif inviter un ami à la découvrir
situation de communication pour 3-Respect des Vocabulaire : portant sur la discipline et les Sensibiliser sur le respect 3H
situer l’Espagne, son pays ou sa aînés et symboles nationaux/Grammaire : l’expression des ainés et les
ville, sensibiliser sur le respect comportements de l’interdiction, l’obligation personnelle comportements d’un bon
des aînés . citoyens /Conjugaison : castigar, romper, destruir, citoyen
II
proteger, atravesar, cruzar,
Du fait de l’utilité de savoir 1-Gestion de Vocabulaire : relatif
ayudar, golpear, à la monnaie,
respetar, aux prix et à -Planifier un achat et acheter Discernement 3H
tolerar (à l’infinitif)
mener à bien la gestion son argent de la quantité/ Grammaire : les adjectifs numéraux de façon responsable
économique ou financière, ordinaux, les conjonctions de coordinations, / Observation
poche
-Parler des avantages de
l’apprenant devra mobiliser et Conjugaison : le présent du subjonctif
l’épargne
utiliser les ressources essentielles

2
 4 : Vie pour traduire et produire des 2-Faire des Vocabulaire : relatif aux courses, lieux des -identifier les besoins et Sens de 3H
économique phrases courtes de type achats (cantine, achats et aux goûts /Grammaire : l’expression dresser une liste d’achats l’écoute
descriptif et narratif, à l’oral boutique, de la quantité, des sentiments, des goûts/
-négocier le prix, exprimer Courtoisie
comme à l’écrit, tout en marché de Conjugaison : le conditionnel (quisiera, me
ses préférences, comparer
respectant les règles usuelles de la vivres) gustaría, podría, desearía) Esprit
les produits
langue, en situation de critique
communication, pour choisir les 3-Moyens de Vocabulaire : relatif aux moyens de transport / -citer les différents moyens 3H
services et planifier les dépenses transport Grammaire : l’expression de la courtoisie ; le de transports Observation
futur : les prépositions (a, de, hacia, en)/ -choisir un moyen de
Conjugaison : le présent et le futur de l’indicatif. transport et justifier son créativité
choix
Considérant le grand intérêt à 1-Utilisation du Vocabulaire : relatif à la communication -appeler et répondre au 3H
s’informer et à communiquer en téléphone /Grammaire : emplois des pronoms téléphone
société, l’apprenant devra compléments, l’enclise/ Conj.: les verbes
-écrire et répondre à un
mobiliser et utiliser les ressources charlar, llamar por, conversar, escribir, recibir,
message
essentielles pour traduire et enviar, leer, responder: au présent de l’indicatif
5. Médias : produire des phrases courtes de
Information type descriptif et narratif, à l’oral 2-Choix d’un Vocabulaire : relatif à la publicité, aux émotions -parler de son programme 3H
et comme à l’écrit, tout en programme TV / Grammaire : emplois des adverbes et préféré
III Communicati respectant les règles usuelles de la ou radio, prépositions (debajo de, al lado de, detrás,
-lire, écrire et commenter un
on langue, en situation de lecture, encima de, sobre, en, hacia /Conjugaison : les
spot publicitaire
communication pour obtenir ou commentaire et verbes à l’imparfait et au passé simple
fournir des informations à travers écriture d’un
les médias spot publicitaire
3-Lecture et Vocabulaire : sur les sentiments /Grammaire : Lire, écrire ou répondre à un 3H
écriture d’un les adverbes de manière, /Conjugaison : mail
mail l’impératif négatif

L’ANIMATEUR PÉDAGOGIQUE