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    ‫الـجـمـهـوريــة الـجـزائـريــة الديمـقـراطـيـة الشـعـبـيــة‬

    ‫وزارة التربية الوطنية‬


    ‫بلكياللي لزرق – الجياللي بن عمار‬: ‫متوسطة‬
    1ère Composition Trimestrielle - Niveau 4ème A.M.
    ‫س‬2: ‫المدة‬ -‫ فرنسية‬-‫ اللغة األجنبية األولى‬: ‫اختبار في مادة‬ ‫ديسمبر‬
    Texte Faites un geste pour l'environnement !

    Au cours des 50 dernières années, plusieurs menaces (réchauffement


    climatique, appauvrissement de la biodiversité, surexploitation des
    ressources naturelles, … etc.) ont pesé sur l’environnement et la situation
    s’est sensiblement dégradée. En faisant les bons choix dans nos activités
    quotidiennes, nous pourrons améliorer notre impact sur l’environnement.
    Alors que peut-on faire ?

    D’une part, vous pouvez réaliser des économies d’énergie lorsque vous
    éteignez la lumière ou débranchez les appareils électriques. D’autre part,
    celui qui préfère les transports publics comme le bus ou le train contribue à
    l’amélioration de la qualité de l’air. En outre, vous devez utiliser l’eau de
    façon plus responsable et ne pas la gaspiller, par exemple une douche
    consomme 4 fois moins d’eau qu’un bain, autrement dit, prendre une
    douche, c’est respecter l’environnement ! Enfin, chaque citoyen doit
    réduire ses déchets et les trier.

    Voila pourquoi, on estime que si chacun de nous changeait un tant soit peu
    ses habitudes, l’environnement ne s’en porterait que mieux. Alors apprenez
    comment respecter davantage l’environnement.
    Commission européenne, Pour un monde plus écologique, 2005
    Questions :
    I/Compréhension de l’écrit :(13pts)
    1) Dans ce texte l’auteur : a) raconte b) décrit c) argumente (1pt)
    Complète le tableau suivant à partir du texte (2pt)
    Qui parle? A qui ? De quoi ? Pourquoi ?

    2) Relève du texte les articulateurs d’énumération qui introduisent les


    arguments. (1pt)
    3) a) Relève du texte la phrase dans laquelle l’auteur expose son opinion
    (la thèse)
    b) Donne du texte deux arguments qui justifient (défendent) cette
    thèse.(1pt)+ (1pt)
    4) Réponds par vrai ou faux :
    a) On ne peut rien faire pour sauver l’environnement. (0,5pt)
    b) Depuis quelques années, l’environnement n’est pas en danger. (0,5pt)

    Tourne la page Page1/ 2

    5) Relève du texte deux mots qui appartiennent au champ lexical de :


    « l’environnement »(1pt)

    6) « Plusieurs menaces ont pesé sur l’environnement », l’expression


    soulignée veut dire :a)phénomènes naturelsb) dangers c)espoirs (0,5pt)

    7) Remets ces expressions dans le tableau ci-dessous : (2pt)


    « Gaspiller l’énergie, Couper les arbres,Economiser l’eau,Recycler les
    déchets afin de leur donner une seconde vie. »
    Respect de Menace pour
    l’environnement l’environnement

    8) « Puisque le vélo est bon pour la santé, tu dois l’utiliser. »


    a) Quel est le rapport logique exprimé dans cette phrase. (0,5pt)+ (0,5pt)
    b) Exprime le même rapport autrement (avec une conjonction de
    coordination)
    9) Ecris les verbes entre parenthèses aux temps qui conviennent : (1,5pt)
    a) Aujourd’hui, ma mère et ma sœur (ramasser) les déchets, elles les
    (jeter)demain.
    b) Nous (commencer) le nettoyage de la plage, maintenant.

    II/ Situation d’intégration :(7pts)

    « L’eau est une ressource naturelle indispensable à l’existence et à


    la vie de l’homme. »

    Rédige un court texte argumentatif (6-8 lignes) dans lequel tu justifieras


    cette prise de position avec des arguments illustrés par des exemples.

    Indicateurs de réussite :
    - Donne trois arguments renforcés par deux exemples
    - Emploie les connecteurs d’énumération et l’expression de la cause et
    de la conséquence.
    - Emploie le présent de l’indicatif.
    - Commence ta conclusion par un articulateur.

    ! Bon courage Page 2/ 2 Fin

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