la réception et la production de l'oral

types de situations d'apprentissage

Les situations d'apprentissage visant la réception et la
production de l'oral au primaire sont variées et doivent être
adaptées aux besoins des élèves, à leur niveau de
développement et aux objectifs pédagogiques. Voici quelques
types de situations d'apprentissage qui peuvent être utilisées
dans ce contexte :
1. Les discussions en groupe : Les élèves peuvent
participer à des discussions en groupe sur des sujets
variés. Cela favorise le développement de la
compréhension orale, de l'expression orale, ainsi que
des compétences sociales.
2. Les jeux de rôle : Les jeux de rôle permettent aux élèves
de simuler des situations de la vie quotidienne, ce qui
renforce leur capacité à s'exprimer de manière fluide et
appropriée dans différentes situations.
3. Les présentations orales : Demander aux élèves de
préparer et de présenter des exposés sur des sujets
spécifiques les aide à développer leurs compétences en
recherche, en organisation de l'information, et en
communication orale.
4. Les activités de narration : Encourager les élèves à
raconter des histoires, réelles ou imaginaires, contribue
 au développement de leurs compétences narratives et
de leur capacité à structurer l'information de manière
cohérente.
5. Les interviews : Les élèves peuvent mener des
interviews avec leurs camarades de classe, enseignants
ou membres de la communauté. Cela renforce la
compréhension orale, la capacité à poser des questions
et à répondre de manière appropriée.
6. Les débats : Organiser des débats sur des sujets
pertinents permet aux élèves de développer leurs
compétences argumentatives, tout en renforçant leur
capacité à écouter et à réagir aux points de vue des
autres.
7. Les activités de compréhension orale avec supports
audiovisuels : Utiliser des enregistrements audio ou des
vidéos adaptés à l'âge des élèves pour travailler la
compréhension orale. Cela peut inclure des extraits de
films, des émissions éducatives ou des enregistrements
d'interviews.
8. Les jeux linguistiques : Intégrer des jeux linguistiques qui
encouragent les élèves à jouer avec la langue, tels que
des jeux de mots, des devinettes ou des charades.
9. Les activités de prononciation : Incorporer des exercices
spécifiques pour améliorer la prononciation et l'accent
des élèves, notamment en utilisant des exercices de
répétition et de mimétisme.
10. Les activités interactives en ligne : Utiliser des
ressources numériques interactives qui encouragent la
pratique de l'oral, comme des enregistrements vocaux,
des forums en ligne ou des applications éducatives.
Les activités d'apprentissage de l'oral
Les activités d'apprentissage de l'oral au primaire
doivent être conçues de manière à stimuler l'intérêt des
élèves, favoriser leur expression orale et développer
leurs compétences de communication. Voici quelques
exemples d'activités adaptées à cet objectif :
 Tour de table : Les élèves peuvent partager
brièvement quelque chose sur eux-mêmes, comme
un moment intéressant de leur journée, une
expérience ou un objet spécial. Cela encourage la
prise de parole spontanée.
 Jeux de questions-réponses : Organisez des jeux où
les élèves posent des questions les uns aux autres.
Cela peut être fait en utilisant des cartes de
questions préparées à l'avance ou en laissant les
élèves créer leurs propres questions.
 Lecture à voix haute : Encouragez les élèves à lire
des passages de livres, de poèmes ou d'articles à
haute voix. Cela permet de travailler la
prononciation, l'intonation et la fluidité.
 Joutes verbales : Organisez des joutes verbales
amicales où les élèves peuvent argumenter sur des
sujets donnés. Cela encourage la réflexion rapide et
la prise de parole structurée.
 Enregistrements audio : Utilisez des enregistreurs
ou des applications pour que les élèves
s'enregistrent en train de parler. Cela leur permet
 de s'auto-évaluer et de travailler sur leur
prononciation et leur expression.
 Jeu du téléphone arabe : Formez une ligne
d'élèves, donnez un message à la première
personne qui le chuchote à l'oreille de la personne
suivante, et ainsi de suite. La dernière personne dit
à voix haute ce qu'elle a entendu. Cela met en
évidence l'importance de l'écoute et de la
communication claire.
 Débats en classe : Organisez des débats sur des
sujets pertinents pour les élèves. Cela développe
leurs compétences argumentatives et encourage la
prise de parole en public.
 Jeu des mots mystères : Sélectionnez un mot
mystère pour la journée et encouragez les élèves à
l'intégrer autant de fois que possible dans leurs
conversations. Cela favorise l'utilisation active du
vocabulaire.
Les activités d'apprentissage oral des
outils de la langue
Les activités d'apprentissage oral des outils de la
langue au primaire visent à développer la
compréhension et la production orale tout en
mettant l'accent sur les éléments linguistiques tels
que la grammaire, le vocabulaire, la phonétique, et
la prononciation. Voici quelques activités
spécifiques pour travailler sur ces compétences :
1) Jeu des associations : Demandez aux élèves de
faire des associations orales en reliant des
 mots qui ont des liens sémantiques,
grammaticaux ou phonétiques. Par exemple,
associer "chat" avec "souris" ou "grand" avec
"petit".
2) Chasse au trésor linguistique : Organisez une
chasse au trésor où les élèves doivent trouver
des objets dans la classe en utilisant des
indices oraux décrivant leur emplacement.
3) Dictées orales : Lisez des phrases ou des
courtes histoires à voix haute, puis demandez
aux élèves de les répéter ou de les transcrire.
Cela renforce l'écoute, la compréhension et la
capacité à reproduire des structures
grammaticales.
4) Énigmes linguistiques : Présentez des énigmes
linguistiques où les élèves doivent résoudre
des devinettes en utilisant leur connaissance
du vocabulaire, de la grammaire et des
expressions idiomatiques.
5) Ateliers de prononciation : Organisez des
ateliers spécifiques axés sur la prononciation
correcte de certains sons ou groupes de mots.
activités portant sur la prononciation et
l'intonation
Voici quelques activités spécifiques axées sur la
prononciation et l'intonation pour les élèves du
primaire :
a) Lecture expressive : Choisissez des passages
de livres adaptés à l'âge des élèves et
encouragez-les à lire à voix haute en mettant
l'accent sur l'expression, l'intonation et la
modulation de la voix pour refléter le sens du
texte.
b) Atelier des émotions : Préparez une liste
d'expressions ou de phrases liées à différentes
émotions (joie, tristesse, surprise, etc.). Les
élèves doivent lire ces phrases en ajustant leur
intonation pour correspondre à l'émotion
indiquée.
c) Contes théâtralisés : Divisez les élèves en
petits groupes et donnez-leur un court conte à
théâtraliser. Insistez sur l'importance de la
prononciation et de l'intonation pour rendre
l'histoire captivante.
d) Jeu de la météo des émotions : Associez
différentes conditions météorologiques à des
émotions (par exemple, soleil = joie, nuages =
tristesse) et demandez aux élèves de présenter
la météo en utilisant l'intonation appropriée.
e) Énigmes phonétiques : Créez des énigmes où
la réponse dépend de la prononciation
correcte d'un mot ou d'une phrase. Les élèves
peuvent travailler en équipe pour résoudre ces
énigmes.
f) Jeu de cartes intonation : Préparez des cartes
avec des phrases courtes et des émotions
 différentes. Les élèves piochent une carte et
lisent la phrase avec l'intonation
correspondante.
supports pour la compréhension ou
la production de l oral au primaire
(canevas , questionnaire ...)
Pour soutenir la compréhension ou la
production de l'oral au primaire, il est utile
d'utiliser divers supports tels que des canevas,
des questionnaires et d'autres outils
structurés. Voici quelques exemples de
supports que vous pouvez utiliser :
Canevas pour la Production Orale :
Canevas d'Entretien :
Nom de l'élève
Sujet de l'entretien
Questions préparées
Réponses de l'élève
Commentaires/Feedback
Canevas de Présentation
Titre de la présentation :
Introduction
Points principaux
Exemples ou détails
Conclusion
Canevas de Récit :
Titre de l'histoire
Personnages principaux
Lieu et temps
Événements clés
Morale ou conclusion
Questionnaires pour la Compréhension
Orale :
Questionnaire de Compréhension de l'Audio :
Écoutez l'enregistrement.
Quel est le sujet principal ?
Identifiez trois informations clés.
Comment l'orateur exprime-t-il son opinion ?
Questionnaire de Discussion :
Nom de l'élève :
Quel est ton point de vue sur le sujet discuté
aujourd'hui ?
Quelles sont les idées des autres élèves que tu as
trouvées intéressantes ?
Comment pourrions-nous approfondir cette
discussion la prochaine fois ?
Autres Supports :
Cartes de Discussion : Cartes avec des sujets ou des
questions pour des discussions en groupe.
Images Stimulantes : Images pour encourager la
description orale ou la narration.
Enregistrements Audio : Enregistrements
d'entretiens, d'histoires ou de conversations pour la
pratique de la compréhension orale.
Tableaux de Vocabulaire : Tableaux visuels avec des
mots clés pour stimuler la production orale.
Listes de Contrôle de la Prononciation : Liste de
contrôle pour évaluer la prononciation, l'intonation
et la clarté.
Feuilles d'Auto-Évaluation : Feuilles sur lesquelles
les élèves peuvent évaluer leur propre performance
orale.
Jeux de Cartes de Mots : Cartes avec des mots liés à
un thème pour des activités de production orale.
La formulation ou reformulation des
consignes pour la compréhension ou la
production de l'oral
La formulation ou reformulation des consignes pour
la compréhension ou la production de l'oral au
primaire est essentielle pour garantir que les élèves
comprennent clairement ce qui est attendu d'eux.
Voici quelques exemples de consignes reformulées
pour différentes activités orales :
Compréhension Orale :
Consigne initiale : Écoutez l'histoire et dites de quoi
il s'agit.
Reformulation : Écoutez attentivement l'histoire,
puis résumez-la en utilisant vos propres mots.
Consigne initiale : Écoutez la description et trouvez
les trois éléments mentionnés.
Reformulation : Lorsque vous écoutez
attentivement la description, identifiez et notez les
trois éléments dont il est question.
Consigne initiale : Écoutez le dialogue et indiquez
comment le personnage se sent.
Reformulation : En écoutant le dialogue, décrivez
les émotions que ressent le personnage et
expliquez pourquoi.
Production Orale :
Consigne initiale : Parlez de votre week-end.
Reformulation : Partagez avec la classe ce que vous
avez fait pendant le week-end en utilisant des
phrases complètes.
Consigne initiale : Racontez une histoire sur un
animal de compagnie.
Reformulation : Inventez une histoire amusante
impliquant un animal de compagnie. Assurez-vous
de parler clairement et d'utiliser une intonation
variée.
Consigne initiale : Présentez un objet spécial que
vous avez apporté.
Reformulation : Choisissez un objet qui vous est
cher, puis expliquez pourquoi il est spécial. Utilisez
des détails et parlez distinctement.
formes d expression jumelées a l oral
(gestes , volume , regard , pause ...)
Au primaire, l'apprentissage de l'oral ne se limite
pas seulement à la parole, mais également à la
maîtrise des formes d'expression jumelées qui
enrichissent la communication. Voici quelques
exemples de ces formes d'expression qui peuvent
être enseignées et pratiquées au primaire :
Gestes et Mouvements :
Exemple : Encouragez les élèves à utiliser des
gestes appropriés pour accompagner leur discours.
Par exemple, ils peuvent lever la main pour poser
une question ou faire un geste circulaire pour
décrire quelque chose de rond.
Volume de la Voix :
Exemple : Expliquez l'importance de varier le
volume de la voix en fonction de la situation. Par
exemple, parler fort pour attirer l'attention lors
d'une présentation et chuchoter lors de discussions
en petits groupes.
Regard :
Exemple : Enseignez aux élèves à maintenir un
contact visuel lorsqu'ils parlent en public. Cela
renforce la connexion avec l'auditoire et montre la
confiance.
Pause et Rythme :
Exemple : Pratiquez l'art de faire des pauses
pendant le discours pour donner du poids à
certaines idées. Discutez également de l'importance
du rythme dans la parole pour maintenir l'intérêt de
l'auditoire.
Expression Faciale :
Exemple : Encouragez les élèves à utiliser leur
visage pour exprimer des émotions appropriées
pendant leur discours. Cela ajoute de la dynamique
et de la compréhension à leur expression orale.

Réaliser par : Reda Mrabah