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    NOM : …………………………………… Prénom :……………………………………….

    DATE :
    ………………………………………………………………………………………………….
    AC00132 : Eviter les verbes passe-partout

    Objectifs communicatifs : Améliorer son style.


    Objectifs linguistiques : Enrichir son vocabulaire, trouver des
    synonymes et éviter les verbes passe-partout.
    Travail préparatoire possible : fiche
    … Travail complémentaire possible :
    fiche Niveau : **

    Les verbes passe-partout sont les verbes qu’on emploie le plus souvent et qui sont
    imprécis.

    Exemples: FAIRE - AVOIR- METTRE – PRENDRE - DIRE

    Les remplacer par des verbes plus précis permet d’améliorer le style et d’éviter les
    répétitions.
    Exemples : Je fais un tableau
    aujourd’hui. Je peins un

    1. RÉÉCRIVEZ LES PHRASES CI-DESSOUS EN REMPLAÇANT LE VERBE DONNÉ PAR UN


    VERBE PLUS PRÉCIS. VOUS POUVEZ MODIFIER LA STRUCTURE DE LA PHRASE SI C’EST
    1
    NÉCESSAIRE.

    Verbe DIRE

    a. Il dit oui à la question qui lui est posée. AFFIRMER, RÉPONDRE

    b. Il m’a dit cette histoire. RACONTER, PASSER, RÉVÉLER, EXPLIQUER

    c. Je lui dis où est le problème. AIDE AVEC, EXPLIQUE, ENSEIGNE, MONTRE

    d. Je vais vous dire la vérité. RÉVÉLER, EXPLIQUER, RACONTER, AVOUER,


    RECONNAÎTRE

    1
    Exercices partiellement extraits du site enseignons.be

    E2C Lille Métropole - Marie SUBTS Septembre 2009 1


    Verbe AVOIR

    a. La musique douce a un effet positif sur le mental des personnes âgées. POSSÉDER,
    JOUER, AIDER (DE FORME POSITIVE …), CONTRIBUER
    _

    b. Grâce à son travail, il a le premier prix. OBTENIR

    c. Selon les votes, Guillaume a la majorité : il sera le délégué de classe.

    d. La paresse et l’impolitesse ont de graves conséquences pour l’obtention de cet


    emploi.

    e. Suite à notre rencontre sur le terrain de foot, lui et moi avons de vives
    douleurs à la tête.

    Verbe FAIRE
    a. Ce problème est difficile à faire.

    b. Ces ouvriers communaux font un trou dans le mur.

    c. Il a fallu faire un fossé dans le champ.

    d. L’architecte a fait les plans de l’école.

    e. Suite à mon comportement audacieux, je vous fais mes excuses.

    f. On fait des ordinateurs dans cette usine américaine.

    E2C Lille Métropole - Marie SUBTS Septembre 2009 2


    g. Pour une fois, ce dimanche c’est papa qui fait la vaisselle.

    h. Suite à l’annonce de leurs fiançailles, les amoureux ont fait un discours.

    i. En donnant Lisbonne comme capitale de l’Espagne, tu as fait une erreur.

    j. En se moquant des handicapés, nous faisons du chagrin à leur entourage.

    Verbe PRENDRE

    a. Les policiers prennent souvent leurs armes lorsqu’ils sont appelés en mission.

    b. Lors de son anniversaire, Camille a pris tous les cadeaux qui lui étaient offerts.

    c. Depuis longtemps, lui et moi rêvions de partir en Amérique, nous avons pris
    l’occasion
    donnée par ses parents.

    d. Julie prend le droit de parler sans cesse en classe.

    e. Il prend son parapluie avec lui.

    Verbe METTRE
    a. Pour le déjeuner du samedi, Julien met de la confiture sur sa baguette.

    b. Le serveur de ce célèbre restaurant met du vin dans le verre fendu.

    E2C Lille Métropole - Marie SUBTS Septembre 2009 3


    c. Tous les matins, Sylvie met le courrier sur le bureau de son père.

    d. Logan met ses vêtements soigneusement repassés dans son armoire.

    e. La vendeuse met tous les articles propres à la fête de Noël dans la vitrine.

    f. L’enseignant demande de mettre ces phrases au futur simple.

    2. RÉÉCRIVEZ LE TEXTE DESCRIPTIF EN ÉVITANT D’EMPLOYER L’ EXPRESSION VAGUE :« IL Y A ».

    Il y a d’abord à gauche une montagne assez escarpée. Il y a aussi un long sentier


    tortueux. A côté, il y a une autre montagne moins abrupte. Derrière il y a d’autres pics
    enneigés à peine visibles. Plus loin sur la droite et plus bas, il y a une vallée légèrement
    encaissée ; au milieu il y a une rivière aux eaux rapides et claires.

    E2C Lille Métropole - Marie SUBTS Septembre 2009 4

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