Orthographe (le pluriel des noms)

Cours : CM1 Date : _________
Fiche n° ________ ORTHOGRAPHE Durée : 30 mn

Objet : LE PLURIEL DES NOMS
Objectif : Au terme de la séance les élèves devront être capables d’écrire correctement le pluriel des terminés
par au ; eau ; eu ; ou dans un exercice proposé à l’évaluation.
Moyens :
- Matériels : tableau, craie, ardoise, texte ou phrase
- Pédagogiques : observation, interrogation, explication, interprétation
Documentation : Livre de grammaire Ami et Rémi 3e étape
DEMARCHE
ACTIVITES
ETAPES MAÎTRE ELEVES
Oralement
Révision Consigne : Ecrire le (Où ; Ou) qui convient sur les ardoise Exécutent la
Où & Ou Que préfères-tu ? La robe ou la jupe ? Où vous rendez-vous ? Au cinéma consigne
ou au stade ? L’endroit où je me plais le plus, c’est la plage. Darou est un
village où il fait bon vivre. Tu prends l’avion ou tu préfères voyager par
mer ? où avez-vous passé la nuit ? a la belle étoile ou chez un ami ?
Corpus : 1. Le rideau embellit la chambre 2. Il pratique un jeu
dangereux avec un pneu abîmé 3. La femme porte au cou un joli bijou
Imprégnatio - Lecture silencieuse contrôlée Lisent
n - Lecture magistrale Ecoutent la lecture
- Lecture de quelques élèves Lisent en haute voix
- Enoncer et transcrire la phrase (1)

- la faire transformer au pluriel Essaient de
Analyse - Faire constater la transformation rideau rideaux répondre aux
- Procéder de la même manière avec les autres phrase questions
Récapitule et dégage la règle avec la collaboration des élèves
Règle :
Synthèse Les noms en au (eau) et eu prennent X au pluriel Ecoutent les
(Exemple : un rideau ---- des rideaux ; un jeu ------ des jeux) explications et
Sauf : pneu (un pneu ---- des pneus) et landau (un landau ----- des retiennent la règle
landaus)
Les noms en ou prennent généralement S au pluriel (exemple : un cou ------
des cous)
Sauf : un chou (des choux) ; un bijou (des bijoux) ; un caillou (des
cailloux) ; un genou (des genoux) ; un hibou (des hiboux) ; un joujou (des
joujoux) ; un pou (des poux)
Propose un exercice à faire dans les cahiers d’exercices
Consolidatio Consigne : Mettre les mots soulignés au pluriel
n - Mère Nafi a tué un taureau pour le mariage de sa fille Exécutent la
- Il a peur du hibou consigne
- Le cultivateur plante le chou
- Le bruit du coucou nous réveille tous les matins
Propose un exercice à faire dans les cahiers de devoirs
Consigne : Mettre les mots soulignés au pluriel
Evaluation Le tribunal juge le fou sans l’avis du médecin Exécutent la
Le lionceau boit dans le bocal, le lion dans le seau consigne
Le marchand laisse le journal parce que le portail était fermé par un verrou
Il a allumé le feu avec un pneu
Maman nous a acheté un bijou
Cours : CM1 Date : _________
Fiche n° ________ ORTHOGRAPHE Durée : 30 mn
Objet : LE PLURIEL DES NOMS
Objectif : Au terme de la séance les élèves devront être capables d’écrire correctement le pluriel des terminés
par S ; X ; Z dans un exercice proposé à l’évaluation.
Moyens :
- Matériels : tableau, craie, ardoise, texte ou phrase
- Pédagogiques : observation, interrogation, explication, interprétation
Documentation : Livre de grammaire Ami et Rémi 3e étape
DEMARCHE
ACTIVITES
ETAPES MAÎTRE ELEVES
Oralement
Révision Dictée :
Le pluriel des noms en - Mère Nafi a tué un taureau pour le mariage de sa fille
au, eau, eu, ou - Il a peur du hibou Exécutent la
- Le cultivateur plante le chou consigne
- Le bruit du coucou nous réveille tous les matins
Corpus : 1. Maman va à la boutique pour faire des achats.
2. Acheteur et clients discutaient du prix de la Lisent
Imprégnation marchandise. Ecoutent la lecture
3. Le poids du sac de riz est de 50 kilogrammes. Lisent en haute voix
- Lecture silencieuse contrôlée
- Lecture magistrale
- Lecture de quelques élèves
- Enoncer et transcrire les phrases

- Les faire transformer au pluriel Essaient de répondre
Analyse - Faire constater la transformation aux questions
- Faire dégager la règle
Récapitule et dégage la règle avec la collaboration des élèves
Règle :
Synthèse Généralement les noms prennent un S au pluriel
Exemples : Le client Les clients
Les noms terminés par S ; X ou Z au singulier ne changent pas au Ecoutent les
pluriel explications et
Exemple : Un poids des poids retiennent la règle
Un nez des nez
Une voix des voix
Consolidation Propose un exercice à faire dans les cahiers d’exercices

Consigne : Mettre les noms suivants au pluriel Exécutent la consigne
le marché ; le coq ; le gaz ; la noix ; le tapis ; le froid ; le pas
Propose un exercice à faire dans les cahiers de devoirs

Evaluation Consigne : Mettre les noms suivants singulier Exécutent la consigne
Les repas ; les poids ; les progrès ; les puits ; les amas ; les choix ; les
partis ; les succès ; les prix ; les nez

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Cours : CM1 Date : _________

Fiche n° ________ ORTHOGRAPHE Durée : 30 mn

- Enoncer et transcrire la phrase (1)

- Enoncer et transcrire les phrases

Consolidation Propose un exercice à faire dans les cahiers d’exercices

Propose un exercice à faire dans les cahiers de devoirs

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