CAHIER TP D'ELECTRONIQUE DE PUISSANCE PROTOCOLE BON

REPUBLIQUE DU CAMEROUN REPUBLIC OF CAMEROON
Paix – Travail – Patrie Peace – Work – Fatherland

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ECOLE NATIONALE SUPERIEURE DES POSTES, DES NATIONAL ADVANCED SCHOOL OF POSTS,
TELECOMMUNICATIONS ET DES TECHNOLOGIES DE TELECOMMUNICATIONS AND INFORMATION AND
L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION COMMUNICATION TECHNOLOGIES
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DIVISION DU NUMERIQUE, DES TELECOMMUNICATIONS DIGITAL, TELECOMMUNICATIONS AND INFORMATION
ET DES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES DIVISION
COMMUNICATION ----------
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Unité de Coordination des Activités

du Département de Technologie et Electronique
(UCADTE)
MANUEL DES TRAVAUX

PRATIQUES (TP)
ELECTRONIQUE DE PUISSANCE
NIVEAU : ITT2
PREREQUIS : Electrocinétique, Electrotechnique et Electronique,
OBJECTIF GENERAL : Mettre en pratique les connaissances acquises en Electronique de puissance
ORGANISATION :
- les Travaux Pratiques sont individuels ;
- un compte rendu de chaque séance des travaux pratiques est obligatoire.
MATERIELS / OUTILS NECESSAIRES : Appareils de Mesure, PU-2000 et CAO.
Mot clés : Electroniques, Redresseur, Hacheurs, Gradateurs, Onduleurs et alimentations stabilisées.
1
Avant-propos
Ces travaux pratiques seront réalisés aux laboratoires C15 de SUP’PTIC. Ils s’adressent aux
élèves ingénieurs des travaux des télécommunications du niveau 2. Ils ont pour objectif général :
■ de permettre aux étudiants de maitriser le concept de conversion de l’énergie de l’Energie
électrique et les applications y afférentes.
■ de réaliser les montages des convertisseurs d’énergie électrique.
I- Consignes
1. La présence en TP est obligatoire.
2. Les TP sont préparés et réalisés par une équipe de 2 étudiants.
3. Chaque étudiant choisira son binôme. S’il y a litige, c’est l’enseignant qui tranchera.
4. Les binôme sont formées à la première séance.
5. Chaque séance débute par la vérification de la préparation demandée.
6. Pendant la séance de TP, les binômes sont interrogés sur le travail qu’ils réalisent
(branchement des appareils, visualisation des tensions, réalisation du circuit…).
Une note lui sera attribuée.
7. A la fin de chaque séance de TP, chaque binôme remettra un compte rendu à l’enseignant
au plus tard à la prochaine séance.
8. chaque étudiant est évalué sur :
– la ponctualité et la discipliné ;
– le respect des consignes de chaque séance ;
– le respect des mesures de sécurité ;
– les bonnes tenues du matériel et de la salle des TP.
9. L’étudiant doit se présenter en blouse et muni de calculatrice, règle, crayons, papiers…etc
avant le début de chaque séance.
II- Rédaction du compte rendu

1. Le compte rendu doit être lisible, concis et précis, en termes de :
– écriture (phrase, mots…).
– style (syntaxe et orthographe, technique et scientifique).
– graphisme.
2. Les courbes
– Les courbes sont tracées (selon les cas) sur papiers millimétrés (échelle linéaire) ou sur
document réponse.
2
– Les axes de coordonnées sont repérés par les grandeurs et symboles d’unités.
– L’échelle doit être indiquée pour toutes les courbes.
– Il est important de mettre le titre sur le papier et parfois même le schéma du montage.
3. La conclusion
C’est la partie la plus importante de la manipulation. Les résultats obtenus doivent être
interprétés, expliqués et discutés. La conclusion doit être précise.
4. La présentation du compte rendu

Le compte rendu doit comporter :
– Le Titre de la séance du jour ;
– L’objectif à atteindre ;
– La préparation : réponse aux questions posées, calculs théoriques… ;
– Matériels utilisés ;
– Le montage ;
– La manipulation : déroulement, précautions à prendre… ;
– Les tableaux de mesures ;
– Construction de courbes ;
– Les Résultats obtenus et l’interprétation de ces résultats ;
– Conclusion.
3
PLANNING DES TRAVAUX PRATIQUE
Séance Objectifs/ Contenu Résultats attendus Observations
/ Références
TP N° 1 Redresseur monophasé non commandé / commandé S’assurer que la tension
moyenne en mono alternance
Savoir le fonctionnement d’un montage redresseur
est le double de cette même
en régime de commutation, tension en double alternance
Calculer et dimensionner un montage redresseur
pour une application donnée
TP N° 2 Etude d’un hacheur S’assurer qu’on peut obtenir

Connaître les différents types de hacheurs, plusieurs tensions abaissées ou
Connaître leurs principes de fonctionnement et leurs élevées par rapport à la tension
applications. d’entrée en agissant sur le
rapport cyclique () Organisation
de la
TP N° 3 Etude d’un gradateur - Montrer que la présence formation
Savoir le principe de fonctionnement du gradateur. d’harmonique de courant dans ITT ENSPT
Savoir tracer les différentes grandeurs d’entrés et de la charge est nulle
sorties d’un gradateur. - Vérifier la relation linéaire
Savoir dimensionner et calculer un gradateur dans entre la puissance moyenne
une installation. dans la charge et le signal de
commande ().
TP N°4 Onduleurs de tension Montrer que la valeur moyenne

Savoir le principe de fonctionnement d’onduleur. de la tension de sortie est non
Savoir modéliser un onduleur, nulle contrairement à celle de
Savoir tracer les différentes grandeurs d’entrés et de
la tension d’entrée.
sorties d’un onduleur.
Savoir dimensionner et calculer un onduleur dans
une installation.
TP N°5 Réalisation d’une alimentation pour les Laptops et Mettre en œuvre une A effectuer
Smartphone alimentation stabilisée et par les
modulable binômes
4
TP N° 1 : Redresseur monophasé non commandé et commandé
I.1 Redresseur monophasé non commandé

Objectifs :
a) Etude du fonctionnement du redresseur simple alternance.
- Analyser l’évolution de la tension et du courant à la sortie du convertisseur avec
charges résistive et inductive ;
- Analyser l’évolution des courants et tensions des semi-conducteurs dans les deux cas
de charges résistive et inductive ;
- Déterminer le facteur de forme F et le taux d’ondulation.
b) Etude du fonctionnement du redresseur double alternance.

- -Analyser l’évolution de la tension et du courant à la sortie du convertisseur avec charge
inductive ;
- Analyser l’évolution des courants et tensions des semi-conducteurs avec charge inductive ;
- Déterminer le facteur de forme F et le taux d’ondulation .
Matériels utilisés :
- Transformateur 230/12V /50Hz;
- PU-2000 ou CAO ;
- Diodes ;
- Pont à diodes ;
- Résistance de charge ;
- Bobine de filtrage ;
- Condensateur de filtrage
- Oscilloscope numérique bi-canal ;
- Sonde de courant à effet Hall ;
- Sonde de tension à effet Hall;
- Appareil de mesure Voltmètre -Ampèremètre.
I.1.1- Rappels Théoriques (a & b)

Les étudiants doivent identifier et donner les rôles :
- des différents équipements qui entre dans la production d’énergie électrique ;
- du convertisseur approprié ;
- le filtre ;
- la diode à roue libre.
5
Schémas des Montages a et b
b
a
Déterminer :(calculer le taux d’ond

1. Les valeurs des tensions et courant moyen aux bornes d’une charge résistive ;
2. Les valeurs des tensions et courant efficace aux bornes d’une charge résistive.
I.1.2-Manipulation :
Manipulation 1 : Charge Resistive
1. Réaliser les montages a et b ci-dessus ;
2. Quel est le rôle de T ? (Montage b) ;
3. Ve est une tension sinusoïdale, quel est la nature de la tension V ?
4. Visualiser les courbes aux bornes de VR (montages a et b) ;
5. Identifier les montages redresseurs mono et double alternance.
6. Dessiner l’allure des tensions aux bornes de VR (montages a et b) (papier millimétré)
7. Mesurer la tension aux bornes de VR (montages a et b), quel est la nature de ce signal ?
Manipulation 2 : Charge RL
Dans le montage b on met la résistance R en série avec une bobine d’inductance L
1. Refaire le montage
2. Visualiser et dessiner l’allure des tensions aux bornes de VR (papier millimétré) pour :
L=1mH, 10mH, 1H, 10H, 50H, 100H, qu’observez-vous ?
3. Dans le cas où il y’a une déformation du signal, proposer un dispositif qui permet de remédier à
ce disfonctionnement. Reprenez la manipulation avec ces différentes valeurs de L.
Qu’observez-vous ?
4. Comment s’appelle le dispositif de la question 3 ?
I.1.3. Résultats
Comparer les valeurs expérimentales et théorique de VR obtenu à la Manipulation 1. Que peut-on
conclure.
6
I.1 Redresseur monophasé commandé
On remplace la diode (Montage a) par un Thyristor, et le pont à Diodes par un pont à Thyristor
(Montage b)
1- Refaire les schémas de montages a et b.

2- Préciser le temps d’amorçage du thyristor.
Déterminer :
1. Les valeurs des tensions et courant moyen aux bornes d’une charge résistive ;
2. Les valeurs des tensions et courant efficace aux bornes d’une charge résistive.
Refaire les étapes des manipulations 1 et 2.
I.2.3. Résultats
Comparer les valeurs expérimentales et théorique de VR obtenu à la Manipulation 1. Que peut-on
conclure.
Enumérer les applications possibles des redresseurs monophasés étudiés.
7
8

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Mot clés : Electroniques, Redresseur, Hacheurs, Gradateurs, Onduleurs et alimentations stabilisées.

II- Rédaction du compte rendu

4. La présentation du compte rendu

TP N° 2 Etude d’un hacheur S’assurer qu’on peut obtenir

TP N°4 Onduleurs de tension Montrer que la valeur moyenne

I.1 Redresseur monophasé non commandé

b) Etude du fonctionnement du redresseur double alternance.

I.1.1- Rappels Théoriques (a & b)

Déterminer :(calculer le taux d’ond

1- Refaire les schémas de montages a et b.

Enumérer les applications possibles des redresseurs monophasés étudiés.

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