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    : NOM..................................

    CONTROLE N° 1 Collège Ghandi


    N° ::.............Classe....... 1ére semestre DIRECTION
    Note
    Année Scolaire : 2023/2024 PROVINCIALE Anfa
    Matière : Physique Chimie 20/
    Niveau : 1AC
    Durée : 1 heure

    EXERCICE N° 1 (7 NOTE) NOTE


    1- Complète les phrases par les mots suivants : propre – volume – océans –– gaz –- 3
    récipient
     Le plus grand réservoir d’eau sur terre se trouve dans les
    ……………..et les mers
     Les liquides prennent la forme du ……………..qui les contient
     Les solides divisés n’ont pas de la forme …………….
     Le mètre cube est une unité de ………………..
     Le ……………..occupe tout l’espace qui lui est offert 2
    2- Répondez par « Vrai » ou « faux »
     Le sable est un solide compact …………..…………
     Un gaz ne peut pas être saisi avec les doigts ………………………………
     L’unité internationale de la masse est le kilogramme (Kg) ………………
     L’eau salée représente 97% de volume d’eau sur le globe …………………..
     Le nuage est liquide ………………….
     La balance Roberval mesure la masse d’un objet …………
    2
    3- Faire un classement qui regroupe ces différents états physiques :
    Neige– huile- vapeur d’eau – lait - air -blé
    Solide
    Liquide
    Gazeux
    EXERCICE N° 2 (7 NOTE)
    A. Convertir à l’unité demandée 2
    0 ,5m3 = …………l 7600cm3 =………dm 3
    45ml = ………..cm3 0,48 Kg = …….g
    B. Pour mesurer le volume d’un liquide , on utilise l’instrument se dissous : 3
    1. Donner le nom de l’instrument qui
    Contient liquide ………………………………….
    2. Indiquer le volume d’une graduation
    ……………………………………………………
    3. Calculer le volume mesuré de ce liquide
    …………………………………………
    C. Représenter le niveau du liquide contenu dans chaque
    récipient 2

    Exercice n° 3 : 6 NOTE

    Un dé à jouer de forme d’un cube ,son côté à 2cm


    a. Calculer le volume de ce dé ……………………………….
    b. Déterminer le volume de liquide au fig.3
    ………………………………………………………..

    c. Indiquer le niveau de liquide dans la fig.4.


    Fig. 3 Fig. 4

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