1ère D

COLLEGE BILINGUE FRANTZ FANON Classe : 1ères D1 et D2
Département de SPT Coef : 2

Epreuve de PHYSIQUE Durée : 2h
EVALUATION SOMMATIVE N°2
PARTIE A : EVALUATION DES RESSOURCES / 24POINTS
Exercice 1 : vérification des savoirs / 8pts

1. Définir les expressions suivantes : 4pts
a) Travail d’une force ; b) intervalle de confiance ; c) énergie cinétique ; d) Energie potentiel de
pesanteur.
2. Enoncer le théorème de l’énergie cinétique. 2pts
3. Répondre par vrai ou faux 0,5*6=3pts
3.1. Le travail d’une force constante dépend du chemin suivi.
3.2. Le travail d’une force dépend de l’altitude.
3.3. L’énergie cinétique d’un solide diminue de moitié lorsque la vitesse du solide double.
3.4. La puissance moyenne d’une force est le produit scalaire entre le vecteur force etle vecteur vitesse.
3.5. La précision d’un appareil de mesure dépend de son incertitude absolue.
√
n
2
3.6. L’incertitude de type A de la grandeur X est donnée par la relation : ∑ ( xi −x)

i
∆ x=
n(n−1)
Exercice 2 : utilisation des savoirs faire et savoir être / 8pts
A. Mesure et incertitude/ 4pts

Dans le laboratoire de TP physique de M. KINGUE, il dispose d’un voltmètre de classe 0,5 qu’il utilise sur un
calibre de 100Volts et d’un ampèremètre sur lequel il visualise la mesure de l’intensité du courant électrique
en mA. Ce dernier s’intéresse sur l’estimation des erreurs instrumentales de son voltmètre et de son
ampèremètre. Mais pour manque de fidélité de son ampèremètre, il répète 5 fois la mesure de l’intensité du
courant électrique en mA qui traverse une résistance R. Les résultats obtenus sont : 101,00 ; 102,30 ; 99,80 ;
100,90 ; 98,50.
Aide M. KINGUE à :
1. Calculer l’erreur instrumentale que son voltmètre tout en connaissant sa classe et son calibre comme
mentionné dans le libellé. Puis donner la nature de cette erreur. 1pt
2. Calculer l’intensité I de son ampèremètre ainsi que son erreur. 2,5pts
3. Déterminer l’intervalle de confiance de la mesure de son intensité. 0,5pt
B. Travail d’une force / 4pts
Un skieur et son équipement, de masse m=80kg, remonte une pente
rectiligne inclinée d’un angle α = 20°, grâce à un téléski. . La force de
frottement ⃗f exercée par la neige sur les skis à la même direction que la
vitesse et son sens est opposée au mouvement. Sa valeur est f = 30N. Le
téléski tire le skieur et son équipement à vitesse constante sur un distance
AB=L=1500m.
1. Faire l'inventaire des forces qui s'appliquent au système
{Skieur et équipement} et les représenter sur le schéma. 1pt
2. Déterminer le travail du poids du système lors de ce déplacement. 1pt
3. Déterminer le travail de la force de frottement lors de ce déplacement. 1pt
4. La tension du câble qui tire le système fait un angle β = 60° avec la ligne de plus grande pente.
Déterminer le travail de la tension du câble lors de ce déplacement. 1pt
Exercice 3 : application des savoirs théorique et ou expérimental /8points
A. Travail d’une force d’un solide en mouvement de translation/ 3,5 pts

Un cycliste et son vélo de masse m = 70kg aborde sans pédaler une montée de pente 10% à la vitesse V 0 =
5m/s. Après un parcours OA = 8m, suivant la ligne de plus grande pente, sa vitesse diminue de moitié.
Examinateur : Eric Amboé (PLEG physique) Page 1

1. Faire un schéma et représenter toutes les forces qui s’exercent sur cet ensemble. On suppose les
frottements négligeables. 0,75pt
2. Montrer en utilisant le théorème de l’énergie cinétique que les frottements ne sont pas négligeables. 1,5pt
3. En représentant cette force de frottement, calculer son travail. Déduire son intensité. 1,25pt
B. Energie cinétique et énergie potentielle / 4,5pts

Un pendule est constitué d’un fil de longueur l = 1,5 m et de masse négligeable à l’extrémité duquel est fixé un
très petit objet de masse m = 250g. On écarte le pendule de sa position d’équilibre stable d’un angle αm =45°
et on le lâche sans vitesse initiale.
1. Donner en fonction de l, m, g,α m l’expression de l’énergie potentielle du système (terre-
pendule) au moment du lâché. Le plan horizontal qui contient l’objet en position d’équilibre Constitue la
référence de l’énergie potentielle de pesanteur. 0,75pt
2. Calculer la valeur de la vitesse lorsque le pendule passe par sa position d’équilibre. 0,75pt
3. Exprimer les énergies potentielle et cinétique en fonction des données. 1pt
4. Pour quelles valeurs de α les énergies potentielle et Cinétiques sont-elles égales ? 1pt
π π
5. Tracer le graphe (sur le papier 1 à remettre avec la copie) E P=f ( α ) pour αllant de− à . Conclure la
2 2
nature du puits de potentiel 1pt
PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES /16 POINTS
Situation 1 : course de jeux/ 8pts

Pour combattre le grand banditisme en cette période de fin d’années dans l’arrondissement de YAOUNDE 4,
les autorités compétentes décident d’électrifier toutes les rues mais seulement il Ya un déficit en énergie
électrique. Elles entreprennent alors de construire un petit barrage de l’émergence dans le fleuve Mfoundi
d’une capacité de 10MégaWatt à partir d’une importante chute d’eau d’une hauteur h de 100m, et d’un débit
3 −1 −1
D=100 m . s en un lieu où g=10 N . kg . Lors de la phase d’implémentation les ingénieurs en charge du
projet font un prélèvement d’un échantillon d’eau de masse volumique ρ=1013 kg . m−3 qu’ils envoient au
laboratoire de la place pour vérification. Cinq (05) mesures ont été faites pour le même échantillon par le
même appareil et toutes les valeurs trouvées sont différentes à savoir respectivement : 1008 ; 1013 ; 1016 ;
1011 et 1012. Ils utilisent alors un facteur d’élargissement k=2,78. Une élite offre pour sa contribution un
alternateur de rendement 70% qui transformera toutes autres formes d’énergies produites par le système en
énergie électrique.
Tache 1 : aider les ingénieurs à faire une bonne estimation de la masse volumique de l’échantillon d’eau.
Tache 2 : le maire voudrait savoir si l’alternateur nous permettra d’obtenir la puissance sollicitée au début du
projet.
Situation 2 : Déterminer la force de frottement et la vitesse initiale d’un mobil/ 8pts

Au cours d’une séance de travaux pratique un groupe d’élève étudie le mouvement d’un mobile de masse
m=200g qui descend sur un rail incliné d’un angle α=30° avec l’horizontal ; les frottements sont équivalents à
une force unique f de sens opposé et de direction parallèle au déplacement. Le mobile part du point A 0 avec
une vitesse V0. Un dispositif permet d’enregistrer la distance x parcourue par le mobile toutes les 20ms. Ils
obtiennent ainsi le tableau suivant :
Position A0 A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7
x(m) 0 0,050 0,125 0,220 0,330 0,455 0,610 0,770
V(m/s) V0 0,78 1,06 1,28 1,47 1,75 1,97 2,25
Tache : Aider les à retrouver la force de frottement et la vitesse initiale du mobile. 8pts

A REMETTRE AVEC LA COPIE
Papier 1
Papier 2


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PARTIE A : EVALUATION DES RESSOURCES / 24POINTS

Exercice 1 : vérification des savoirs / 8pts

3.6. L’incertitude de type A de la grandeur X est donnée par la relation : ∑ ( xi −x)

Exercice 2 : utilisation des savoirs faire et savoir être / 8pts

A. Mesure et incertitude/ 4pts

Exercice 3 : application des savoirs théorique et ou expérimental /8points

A. Travail d’une force d’un solide en mouvement de translation/ 3,5 pts

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B. Energie cinétique et énergie potentielle / 4,5pts

PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES /16 POINTS

Situation 1 : course de jeux/ 8pts

Situation 2 : Déterminer la force de frottement et la vitesse initiale d’un mobil/ 8pts

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