Child Dewelopment

The purpose of this study is to express the experiences and determine the problems and expectations of primary school teachers working at hospital schools. The participants of the study were 17 teachers working at eight different hospital schools in Ankara. The data were gathered through semi-structured interviews and were analyzed through content analysis. The findings indicated that teachers reported poor physical conditions, the nature of attending students leading to making the curricula flexible, teachers who work at those hospitals need to be more patient and well-trained, and they needed in-service training on becoming a hospital school teacher.

Bu çalışmanın amacı, hastane ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin yaşantıları temelinde okulu nasıl algıladıklarını, yaşadıkları sorunları ve beklentilerini belirlemektir. Araştırmanın çalışma grubunu, Ankara merkezde bulunan sekiz hastane okulunda görev yapan 17 öğretmen oluşturmuştur. Araştırma verileri görüşme tekniği kullanılarak toplanmıştır ve verilerin analizinde nitel araştırma yöntemlerinden içerik analizi kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda öğretmenler, hastane okullarında fiziksel koşulların yeterli olmadığını, öğrenci niteliğinin eğitim-öğretimde esneklik yapılmasına neden olduğunu, hastane okulunda çalışan öğretmenlerin daha donanımlı ve sabırlı olmaları gerektiğini, hastane okullarına yönelik hizmet içi eğitim seminerlerine ihtiyaç olduğunu ifade etmişlerdir.

Toplumda aile ortamının güvenli bir yer olduğu ile ilgili yaygın bir görüş bulunmasına rağmen, aile ortamı bazen şiddetin ve istismarın meydana geldiği bir ortam haline gelebilmektedir. Literatür incelendiğinde aile içi istismarla ilgili çalışmalar yapılmış olmasına karşın, kardeş istismarı diğer aile istismarları ile ilgili yapılan çalışmaların gerisinde kalmıştır. Bu makalede kardeş istismarına değinilmektedir. Makalenin amacı kardeş istismarını, kardeş istismarına neden olan faktörleri tanımlamak ve kardeş ilişkisi ile kardeş istismarı arasındaki farka değinerek konu ile ilgili farkındalığı artırmaktır.

Bu araştırmada erken çocuklukta görülen davranış problemlerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma grubunu Ankara ili Keçiören ilçesine bağlı 7 bağımsız anaokulunda bulunan 177 çocuk ve çocukların öğretmenlerinin (34) oluşturduğu çalışma, nicel araştırma yöntemlerinden tarama modeline ve kesitsel tarama desenine göre tasarlanmıştır. Çalışmada verilerin elde edilmesinde “Okulöncesi ve Anaokulu Davranış Ölçeği (AODÖ)” ile araştırmacı tarafından geliştirilen “Öğretmen Bilgi Formu” kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin normal dağılmaması nedeniyle, iki gruplu karşılaştırmalarda Mann-Whitney U testi, üç ve daha fazla gruplu karşılaştırmalarda ise Kruskall-Wallis H testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, okul öncesi dönem çocuklarında görülen davranış problemlerinin çocukların cinsiyetine, yaşına, daha öncesinde herhangi bir eğitim kurumuna gitme durumuna, çocuğun sakatlık, özür ya da özel eğitim gerektiren durumu ile ailenin gelir düzeyine göre ...

This study was performed in order to analyze university students’ self-efficacy perception in view of various factors. The study group comprised 232 university students studying at Hacettepe University located in Ankara, Turkey. The study was designed on the basis of the survey method as a quantitative research method and a cross-sectional survey pattern. During the process of data acquisition, the ‘General Self-Efficacy Scale’ and the ‘Personal Information Form’ developed by the researchers were used. It was found that the data acquired within the scope of the research was distributed normally, thus, the data was analyzed using one-way analysis of variance (ANOVA), a test for multiple comparisons. As a result of the study, university students’ self-efficacy perceptions were found to be significantly different in terms of their academic average and upbringing style, but, on the other side, not significantly different in terms of the variables of their class level, age, place they li...

Amerikan Psikiyatri Birligi (2013) tarafindan otizm spektrum bozuklugu, tekrarlayici veya sinirli davranislarin eslik ettigi iletisim ve sosyal etkilesimde kalici zorluklarla nitelendirilmistir. Bircok aile icin OSB hakkinda guvenilir bilgiyi ve bunun tani sonrasi surecte cocuklarinin bireysel davranislarini ve zorluklariyla nasil iliskili oldugunu tespit etmek siklikla zordur. Tani sureci ve sonrasi donemde anne–babalar cevrelerinden destek gorme ihtiyaci hissederler. Tani sonrasinda ailenin cocugunun tanisi hakkinda bilgilendirilmesi, taniyi kabullenebilmesi, tani ile ilgili alabilecekleri hizmetlerin ailelere belirtilmesi, ailenin psikolojik acidan desteklenmesi gerekli ve onemlidir. Buna yonelik aile merkezli ve her ailenin ihtiyaclarina yonelik hazirlanacak programlara ihtiyac duyulmaktadir. Bu bilgiler isiginda bu calismada aile merkezli bir erken mudahale hazirbulunusluk programi olan EIRP’ in incelenmesi amaclanmistir.  EIRP aile merkezli bir program olarak tasarlanmistir. T...

Ebeveynler cocuklarin gelisiminde ve yetistirilmesinde onemli etkiye sahiptirler. Dolayisiyla cocuklarin aileleriyle yasadiklari iletisim ve bu iletisimin niteligi cocuklarin tum gelisim alanlarinda oldugu gibi psikolojik ve sosyal gelisimi uzerinde de etkilidir. Cocuklarin gelisimindeki onemi yadsinamayacak olan ailelerin, ebeveynlik yukumluluklerini olumlu bir sekilde yerine getirebilmeleri icin yeterli bilgi ve donanima sahip olmalari gerekmektedir. Bu baglamda ebeveyn egitim programlari ailelere cocuklarinin gelisimleri ve gelisimlerine yonelik gereksinimleri konusunda yol gostermeleri acisindan oldukca onemli bir yere sahiptir. Bu arastirmada gelismis ulkelerde uygulanan ve etkililigi kanitlanmis ebeveyn egitim programlarindan biri olan sosyal ogrenme kurami prensiplerine dayanan, davranissal yaklasim temelli bir ebeveyn egitim programi olan ‘Triple P Olumlu Anne Babalik Egitimi Programi’nin incelenmesi amaclanmistir. ‘Triple P Olumlu Anne Babalik Egitimi Programi’ Avustralya‘d...

Bu calismanin amaci, okul oncesi egitimcilerin cocuk kitabi secerken goz onunde bulundurduklari kriterlerin neler oldugunu belirlemektir. Bu baglamda egitimcilerin cocuk kitaplari seciminde dikkat ettikleri kriterler; resimli cocuk kitaplarinin fiziksel ve icerik ozellikleri, cocuklarin gelisimlerine uygunlugu ve cocuk kitabi turleri seklinde kategorilendirilmistir. Arastirmanin orneklemini Milli Egitim Bakanligi’na bagli resmi ve ozel olmak uzere toplam 15 okul oncesi egitim kurumunda gorev yapan 80 okul oncesi egitimcisi olusturmaktadir. Veriler, toplamda 24 sorudan olusan anket araciligiyla toplanmistir. Elde edilen veriler betimsel analiz yontemi ile degerlendirilmistir. Sonuc olarak egitimcilerin kitaplarin fiziksel ozelliklerine iliskin yeterli bilgi duzeyine sahip olduklari gorulurken, kitabin kimin tarafindan yazildigi, hangi yayinevinden basildigi konusunda gerekli ayrintilara yeterince dikkat etmedikleri sonucuna varilmistir. Buna ek olarak egitimcilerin kitap seciminde eg...

Kardes iliskisi sevgi ve sicakligin yani sira catisma ve rekabet olarak da tanimlanan, bireylerin yasamlarindaki en uzun sureli iliskilerden biridir. Bu uzun sureli iliski bireylerin gelisimleri uzerinde oldukca guclu bir etkiye sahiptir. Yasanan uyumlu kardes iliskilerinin bireyin gelisimine katkisi ne kadar fazlaysa, uyumsuz kardes iliskisinin bireyde olusturdugu zarar da bir o kadar fazladir. Ne yazik ki kardes iliskilerinde yasanan catisma, saldirganlik ve siddet gibi durumlar bazi aileler tarafindan gelisimin normal bir parcasi olarak gorulmekte, bu durum kardesler arasinda meydana gelen davranisin istismar olarak gorulmesini guclestirmektedir. Bu surecte onemli olan hangi davranislarin normal, hangilerinin istismar kabul edilecegidir. Bu makalede kardes istismarinin tanimina ve turlerine deginerek, konu ile ilgili farkindaligi artirmak amaclanmistir.

Amerikan Psikiyatri Birligi (2013) tarafindan otizm spektrum bozuklugu, tekrarlayici veya sinirli davranislarin eslik ettigi iletisim ve sosyal etkilesimde kalici zorluklarla nitelendirilmistir. Bircok aile icin OSB hakkinda guvenilir bilgiyi ve bunun tani sonrasi surecte cocuklarinin bireysel davranislarini ve zorluklariyla nasil iliskili oldugunu tespit etmek siklikla zordur. Tani sureci ve sonrasi donemde anne–babalar cevrelerinden destek gorme ihtiyaci hissederler. Tani sonrasinda ailenin cocugunun tanisi hakkinda bilgilendirilmesi, taniyi kabullenebilmesi, tani ile ilgili alabilecekleri hizmetlerin ailelere belirtilmesi, ailenin psikolojik acidan desteklenmesi gerekli ve onemlidir. Buna yonelik aile merkezli ve her ailenin ihtiyaclarina yonelik hazirlanacak programlara ihtiyac duyulmaktadir. Bu bilgiler isiginda bu calismada aile merkezli bir erken mudahale hazirbulunusluk programi olan EIRP’ in incelenmesi amaclanmistir.  EIRP aile merkezli bir program olarak tasarlanmistir. T...

Bu çalışma, üstün yetenekli çocukların ailelerinin karşılaştıkları güçlükleri ele alan çalışmaları inceleyerek bir perspektif oluşturmak ve bu güçlüklerle baş etmede aileye düşen sorumluluklara ve aileye yardımcı olacak çözüm önerilerine yer vermek amacıyla yapılmıştır. Çocuklarının sahip oldukları üstün yeteneklerinden dolayı farklı güçlüklerle karşı karşıya kalan aileler, çocuklarının gelişim ve eğitim süreçlerinde önemli görev ve sorumluluklar üstlenmektedirler. Bu derleme çalışmada alanyazında "Üstün yeteneğin güçlükleriyle baş etmede aileye düşen sorumluluklar nelerdir " problemi doğrultusunda yapılan çalışmalar araştırılmıştır. Çalışma kapsamında üstün yeteneğin güçlükleriyle baş etmede aileye düşen sorumlulukların belirlenmesi amacıyla konu ile ilgili literatür sistematik bir şekilde taranmıştır. Karşılaşılan güçlükler ve çözümleyici stratejiler belirlenmiştir. Ulaşılan kaynaklardan elde edilen bilgiler belirli başlıklar halinde özetlenmiş ve çözümleyici stratejiler ilgili araştırmaların sonuçları dikkate alınarak sunulmuştur. Konu ile ilgili yapılan ve ulaşılabilen literatür taraması sonucunda, üstün yeteneğin güçlükleriyle baş etmede aileye düşen sorumluluklar Bu çalışma 4-5-6 Mayıs tarihlerinde düzenlenen ÜYEK 2018 V. Uluslararası Üstün Yetenekliler ve Eğitimi Kongresi'nde sözlü bildiri olarak sunulmuştur. ARAŞTIRMA MAKALESİ ESRA IŞIK esra isik ai. Hitit niversitesi Sa k Bi i eri Fak tesi Ç uk e i i i B ORCID htt s r i. r EMİNE NİL N METİN n etin ai. Ha ette e niversitesi Sa k Bi i eri Fak tesi Ç uk e i i i B ORCID htt s r i. r

Kardes istismari bireylerin yasamini olumsuz etkileyen ve aile ici siddetin en yaygin turu olarak belirtilen toplumsal bir sorun olmasina ragmen, gerek literaturde gerekse yapilan calismalarda buyuk olcude goz ardi edilmektedir. Kardes istismari toplum tarafindan aile ici bir problem olarak gorulmekte, cogu zaman aileler tarafindan gormezlikten gelinmekte ya da verilen yanlis tepkilerle istismar ve etkileri farkinda olmadan pekistirilmektedir. Bu calismanin amaci bireylerin yasamlarinda kisa ve uzun vadede bircok olumsuz etkisi olan kardes istismarinin birey uzerindeki etkilerini ve istismara verilen ebeveyn tepkilerini tanimlamak, yayginligi ve onlenmesi konularina deginerek konu ile ilgili farkindaligi artirmaktir.

Covid-19 pandemisi bireylerin yaşam rutinlerinde birçok değişikliğe neden olmuştur. Salgının yayılmasını önlemek amacıyla alınan tedbirler kapsamında gündelik kazanç sağlayan iş yerlerinin kapatılması, sokağa çıkma kısıtlamaları kapsamında aile bireylerinin uzun süre ve birlikte evde kapalı kalması, artan iş yükü ve sorumlulukların ebeveynlerde oluşturduğu tükenmişlik hissi gibi birçok etmen aile içi iletişim dengelerini olumsuz etkilemiştir. Yaşanan tüm bu değişikliklere uyum sağlama süreci bireylerin stres düzeylerinin artmasına ve dolayısıyla aile içi şiddet olaylarının yaşanmasına neden olmuştur. Pandemi sürecine ilişkin yapılan çalışmalarda kadın şiddetine sıklıkla yer verilmesine karşın yaşanan aile içi şiddette çocukların durumunu ele alan yeterli çalışma olmadığı görülmüştür. Bu çalışmada pandemi nedeniyle artan aile içi şiddetin tanığı ya da mağduru konumunda olabilmelerine rağmen şiddetin göz ardı edilen çocuklar üzerindeki olumsuz etkilerine değinmek amaçlanmıştır. Çalışm...

Child sexual abuse is a universal problem in every society with the possibility of being seen and to protect children from sexual abuse, each state is obliged to take some measures in the educational context in order to protect developmental rights of children. It is very important raising awareness of children about the issue in order to prevent sexual abuse which has negative effects on children, sometimes even resulting in death. Taken from this perspective, modular or package programs which was developed in order to protect children from child sexual abuse has quite a separate value. Therefore, in the study it was aimed to examine developed school based these programs and their effectiveness to prevent on child sexual abuse. In this review study, the literature has been scanned related to examine developed school based programs and (their) effectiveness to prevent on child sexual abuse; was included the programs and the effectiveness of the programs which are achieved. Based on the information and findings obtained from the as a result of literature review, preventative schoolbased programs are revealed to be quite important to be trained about child sexual abuse on children who are selected as victims because they are vulnerable and unconscious and not informed by most families. In this context, it was concluded that each country should develop, implement school-based programmes to prevent child sexual abuse which are favorable in accordance with their cultural values and texture, evaluate and the level of impact which is achieved as a result of the evaluation of these programmes and that is necessary to design sustainable, traceable and updateable policies.

Covid-19 pandemi süreci kapsamında alınan önlemler ve tedbirler gereğince iş yerlerinin, okulların ve çocuğun bakımını sağlayan kurumların kapatılması aile bireylerinin evde daha uzun süre zaman geçirmelerini zorunlu kılmıştır. Çocuklarının yaşamlarının her anında yer almalarına karşın pandemi sürecinde evde geçirdikleri sürenin artmasına bağlı olarak babaların ebeveynlik becerilerinde ve ebeveynlik beceri düzeylerinde değişiklikler olduğu düşünülmektedir. Bu düşünceden hareketle araştırmada Covid-19 sürecinde babaların ebeveynlik düzeylerindeki değişimin incelenmesi amaçlanmıştır. Nicel araştırma yöntemlerinden tarama modeline ve kesitsel tarama desenine göre tasarlanan bu araştırmanın çalışma grubunu 4-18 yaş arası en az bir çocuğu olan 349 baba oluşturmaktadır. Araştırmada verilerin analizinde korelasyon katsayısı değerleri ve ısı haritası yöntemi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda; babaların yetkinlik ölçeği puanları ile demografik değişkenlerden sadece eğitim durumunun ilişkil...

Bu çalışmada, üstün yetenekli bireyleri konu alarak bu bireylerin tanılanması ve tanınması konusunda yapılan filmlerin incelenmesi amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntem: Araştırmanın çalışma materyalini 1974 ile 2010 yılları arasında çekilmiş üstün yetenekli çocukları konu alan 12 sinema filmi oluşturmaktadır. Filmlerin incelenmesinde içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Bulgular: Filmlerde üstün yetenekli çocuğun yeteneği, yeteneğin keşfinde etkili olan kişi, çocukların sahip oldukları yetenekler ve bu yetenekler doğrultusunda çocukların yaşamlarında karşılaştıkları olumlu ve olumsuz olaylar bir çocuk gelişimcinin bakış açısıyla değerlendirilerek verilmiştir. Sonuç: Üstün yetenekli çocukların uygun bir şekilde, doğru zamanda ve uzman kişiler tarafından belirlenerek, ihtiyaç duydukları eğitim gereksinimlerinin karşılanması hem bu çocukların geleceği hem de topluma sağlayacakları katkılar açısından oldukça önemlidir. Dolayısıyla yapılan çalışmanın üstün yetenekli çocukları erken dönemde tanılayarak yeteneklerine katkı sağlamanın önemine ilişkin toplumsal farkındalığı artırmasına katkı sağlayacağı düşünülmektedir.