SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SDI Raudlatul Jannah : IPA : V/1

Standar Kompetensi : 2.Memahami cara tumbuhan hijau membuat makanan

KOMPETENSI DASAR 2.1 Mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat makanan MATERI POKOK / PEMBELAJARAN Tumbuhan hijau membuat makanan KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Siswa mencermati bermacammacam gambar tumbuhan dan gambar tempat tumbuhan menyimpan cadangan makanan 2. Siswa menyimak tayangan mengenai proses fotosintesis 3. Siswa menyimak penjelasan yang disampaikan guru tentang proses fotosintesis 4. Siswa terlibat dalam kegiatan tanya jawab INDIKATOR
Teknik

PENILAIAN
Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

ALOKASI WAKTU
35 menit x 2 = 2 JP

SUMBER BELAJAR
Buku Sains kelas V karangan : Internet (youtube) Internet

Kognitif : 1. Menjelaskan proses tumbuhan hijau membuat makanannya sendiri dengan bantuan cahaya matahari dan cahaya lain 2. Siswa dapat menunjukkan komponen yang berperan dalam proses fotosintesis serta hasil fotosintesis 3. Mengidentifikasi tumbuhan hijau (berklorofil) 4. Menjelaskan tempat tumbuhan hijau menyimpan

Tes tulis

Tes uraian Tes isian Lampiran : .

Observasi Lembar observasi

5. Siswa menyimpulkan materi dengan bimbingan guru 6. Siswa mengerjakan evaluasi

cadangan makanan Afektif : 1.Berkarakter Mengembangkan perilaku berkarakter : tanggung jawab 2.Sosial - Komunikasi : bertanya - Kerjasama Psikomotor :-

Dosen Pembimbing

Guru Kelas V

__________________________

Wahyu Rakhmawiyatie, S.Psi.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: IPA :V/1 :1 : 2 x 35 menit (1 X Pertemuan) : 2.Memahami cara tumbuhan hijau membuat makanan : 2.1 Mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat makanan

Indikator Kognitif : 1.Menjelaskan proses tumbuhan hijau membuat makanannya sendiri dengan bantuan cahaya matahari dan cahaya lain 2. Siswa dapat menunjukkan komponen yang berperan dalam proses fotosintesis serta hasil fotosintesis 3.Mengidentifikasi tumbuhan hijau (berklorofil) 4.Menjelaskan tempat tumbuhan hijau menyimpan cadangan makanan Afektif : 1.Berkarakter Mengembangkan perilaku berkarakter : tanggung jawab 2.Sosial Melakukan komunikasi : bertanya dan menjawab pertanyaan. teman. Psikomotor :I. Tujuan Pembelajaran Kognitif 1. Diberikan gambar, siswa dapat menjelaskan proses fotosintesis. 2. Diberikan gambar, siswa dapat menunjukkan komponen yang berperan dalam proses fotosintesis serta yang dihasilkan dari foto sintesis 3. Dengan diberikan beberapa gambar tumbuhan, siswa dapat mengidentifikasikan tumbuhan hijau (berklorofil) 4. Diberikan beberapa gambar tumbuhan, siswa dapat menjelaskan tempat tumbuhan hijau menyimpan cadangan makanan Afektif 1. Berkarakter : Dengan terlibat aktif dalam KBM, siswa mempunyai karakter rasa ingin tahu, tanggung jawab, cermat. 2. Sosial : Dengan terlibat aktif dalam KBM, siswa dapat melakukan komunikasi : bertanya Dengan terlibat aktif dalam KBM, siswa dapat bekerjasama Psikomotor II. Materi Pembelajaran Tumbuhan hijau. Tumbuhan hijau melakukan fotosintesis, mengolah karbondioksida dan air dengan bantuan cahaya matahari menghasilkan karbohidrat dan oksigen. Kelebihan karbohidrat di simpan sebagai makanan cadangan. Tempat penyimpanan makanan cadangan setiap tumbuhan berbeda-beda. (Terlampir)

III. Metode Pembelajaran 1. Model : Kooperatif tipe STAD 2. Metode : ceramah, tanya jawab, diskusi IV.Langkah-langkah Pembelajaran NO Alokasi Waktu Fase 1 Kegiatan Awal (10 menit) I.Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi siswa

Kegiatan Guru - Salam pembuka - Menanyakan Kabar - Memimpin Doa bersama - Presensensi / kehadiran siswa - Ice breaking (tepuk fotosintesis) - Menyampaikan apersepsi pelajaran sebelumnya (Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya) - Menyampaikan tujuan pembelajaran - Menyajikan informasi tentang tumbuhan hijau melalui tayangan film proses fotosintesis - Menjelaskan materi tentang proses fotosintesis - Bersama guru mendiskusikan proses fotosintesis - tepuk Fotosintesis - Guru meminta siswa membentuk kelompok sesuai aturan guru .Guru membagi teks bacaan dan LKS perkelompok (lampiran) - Guru membimbing kelompokkelompok belajar pada saat mereka mengerjakan tugas - Mendiskusikan hasil kerja siswa - Guru mengevaluasi hasil belajar mengenai materi yang dipelajarinya - Guru meminta siswa menyimpulkan materi - Guru memberikan penghargaan berupa bintang baik pada individu maupun kelompok - Guru menginformasikan materi pertemuan yang akan datang - Mengucapkan salam penutup

Keterlaksanaan Ya Tidak

Kegiatan Inti (50 menit)

II. Menyajikan informasi

III. Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok-kelompok belajar IV. Membimbing kelompok bekerja dan belajar V. Evaluasi

Kegiatan Akhir (10 menit)

VI. Memberi Penghargaan

V. Media/Alat /Sumber belajar a. Media : gambar siklus b. Alat : Audio visual c. Sumber belajar : Teks bacaan, internet VI. Penilaian 1. Penilaian Afektif : a. Bentuk Tes: Observasi b. Alat tes : lembar observasi c. Pelaksanaan : pada saat KBM

2. Penilaian Kognitif: a. Bentuk Tes b. Jenis tes c. Alat tes d. Pelaksanaan

: Tes tulis : Isian, uraian, pilihan ganda : Lembar penilaian : Pertemuan berikutnya

3. Penilaian Psikomotor : -

Mengetahui, Kepala Sekolah SDI Raudlatul Jannah

Tuban, 18 Juli 2012 Guru Kelas V SDI Raudlatul Jannah

Siti Aisyah

Wahyu Rakhmawiyatie

Dosen Pembimbing

Manuharawati

LEMBAR PENILAIAN KOGNITIF

Nama Kelas / Semester Mata pelajaran Hari / tanggal : ............................................ : ............................................ : ............................................ : ............................................

Kerjakan soal-soal berikut dengan benar ! 1. Jelaskan proses foto sintesis dengan disertai gambar siklus.. 2. Komponen-komponen yang berperan dalam proses fotosintesis adalah .... 3. Hasil yang terjadi setelah proses fotosintesis adalah.......... 4. Perhatikan dan amati gambar tumbuhan di bawah ini (terlampi) Berdasarkan gambar dibawah, tentukan yang termasuk tumbuhan yang memiliki klorofil 5. Perhatikan dan amati gambar tumbuhan di bawah ini lterlampir) Berdasarkan gambar , jelaskan tempat tumbuhan hijau tsb menyimpan cadangan makanan

TABEL SPESIFIKASI LEMBAR PENILAIAN KOGNITIF

NO 1

Indikator Menjelaskan proses tumbuhan hijau membuat makanannya sendiri dengan bantuan cahaya matahari dan cahaya lain.

Bentuk Uraian

Butir Soal 1

Kunci Jawaban Butir Soal 1: Terlampir

Rubrik Penilaian

Terlampir

Siswa dapat menunjukkan komponen yang berperan dalam proses fotosintesis serta hasil fotosintesis

Isian

2,3

Butir soal 2, 3 : Terlampir

Terlampir

Mengidentifikasi tumbuhan hijau (berklorofil)

Isian

Butir soal 4 : Terlampir

Terlampir

Menjelaskan tempat tumbuhan hijau menyimpan cadangan makanan

Uraian

Butir soal 5 : Terlampir

Terlampir

KUNCI JAWABAN LEMBAR PENILAIAN KOGNITIF

SOAL NO 1.

KUNCI JAWABAN

Fotosintesis : Fotosintesis berasal dari katan foton berarti cahaya dan sintesis berarti pembentukan zat. Jadi fotosintesis adalah penyusunan senyawa organik komplek dari senyawa sederhana dengan bantuan sinar matahari.

cahaya

Air (H2O) + Karbondioksida (CO2)

Klorofil

C6H12O6 +6O2

Uraian proses fotosintesis : 1. Air dan mineral (air dan mineral diserap oleh akar dari dalam tanah) 2. Karbondioksida (CO2 diambil secara langsung dari udara melalui stomata dan lentisel). Stomata adalah lubang-lubang kecil yang terletak di bawah permukaan daun, dan berguna sebagai tempat masuk dan keluarnya gas) 3. Klorofil(zat hijau daun sebagai tempat berlangsungnya proses fotosintesis) 4. Cahaya matahari sebagai sumber energi panas yang digunakan untuk proses fotosintesis) 5. Proses fotosintesis menghasilkan amilum / karbohidrat (zat tepung) dan oksigen 2. 1. Cahaya 2. Air 3. Klorofil 4. Karbondioksida Zat tepung / karbohidrat / amilum dan O2

3. 4.

5. Tumbuhan menyimpan makanan sebagai cadangan makanan a. Batang Batang sebagai tempat tumbuhan menyimpan makanan. ciri-cirinya adalah batang tumbuhan biasanya tebal. contohnya adalah Tebu dan sagu.

b. Buah Buah merupakan cadangan makanan bagi tanaman. Contoh tanaman yang menyimpan cadangan makanan di buah adalah rambutan, mangga, pepaya, durian, dll. c.biji misalnya : padi, kacang-kacangan d. Daun-daunan Manusia memanfaatkan daun-daunan tumbuhan sebagai bahan sayuran. misalnya daun singkong, bayam, dan kangkung. e. Tunas Tanaman yang sering bagian tunasnya di gunakan manusia sebagai bahan makanan adalah rebung dan taoge.

LAMPIRAN....

RUBRIK PELNILAIAN KOGNITIF

BUTIR SOAL NO 1

NILAI MAKSIMAL 30

BUTIR SOAL NO 2

NILAI MAKSIMAL 20

BUTIR SOAL NO 3 BUTIR SOAL NO 4

NILAI MAKSIMAL 10 NILAI MAKSIMAL 20

BUTIR SOAL NO 5

NILAI MAKSIMAL 20

RUBRIK PENILAIAN 0 10 11-20 21 30 Apabila gambar Apabila gambar siklus Apabila Gambar siklus tidak lengkap cukup lengkap dan siklus dan uaraian dan uraian tidak uraian cukup jelas lengkap dan jelas jelas RUBRIK PENILAIAN 5 10 15 20 Menuliskan 1 Menuliskan 2 Menuliskan 3 Menuliskan 4 komponen komponen komponen komponen / lengkap RUBRIK PENILAIAN 5 10 Menuliskan 1 hasil fotosintesis Menuliskan 2 hasil fotosintesis RUBRIK PENILAIAN 5 10 15 20 Mencentang 5 Mencentang 7 Mencentang 10 Mencentang gambar 9 gambar 12 gambar 13 gambar ( (benar) (benar) (benar) benar) RUBRIK PENILAIAN 4 8 12 16 20 Menuliskan Menuliskan Menuliskan Menuliskan Menuliskan 1 tempat 2 tempat 3 tempat 4 tempat 5 tempat dimana dimana dimana dimana dimana tumbuhan tumbuhan tumbuhan tumbuhan tumbuhan menyimpan menyimpan menyimpan menyimpan menyimpan cadangan cadangan cadangan cadangan cadangan makanan makanan makanan makanan makanan

NILAI AKHIR = Nilai Soal 1 + Nilai soal 2 + Nilai soal 3 + Nilai soal 4 + Nilai soal 5 NILAI Maksimal = 100

LEMBAR PENILAIAN AFEKTIF Perilaku karakter : tanggung jawab dan sosial : komunikasi, kerjasama NO NAMA ASPEK YANG DIAMATI

JUMLAH NILAI TOTAL

Perilaku karakter : tanggung jawab 1 1 2 ..... .... 2

Sosial : Komunikasi( bertanya ) 1 2 3

Sosial : Kerjasama 1 2 3

3 .... 4 ..... 5 .... 6 7 8 9 10 Rubrik penilaian Aspek Tanggung jawab Aspek Sangat baik (4) Baik (3) 1 : Menyelesaikan Menyelesaikan Menyelesaikan tugas individu tugas sebelum tugas tepat waktu yang waktu ditentukan 2 : Peran serta Sangat Membantu dalam membantu penyelesaikan menyelesaikan penyelesaikan tugas kelompok tugas kelompok tugas kelompok sesuai waktu yang sebelum waktu ditentukan yang ditentukan Rubrik penilaian Aspek Komunikasi : Bertanya Aspek Sangat baik (4) Baik (3) 1 : Keaktifan Sangat sering Sering bertanya bertanya 2 : Isi pertanyaan Sangat relevan Relevan dengan dengan materi materi 3 : Penggunaan Sangat runtut / Runtut / tertata bahasa tertata dan dan santun santun Rubrik penilaian Aspek Kerjasama Aspek Sangat baik (4) Baik (3) 1 : Keterlibatan Terlibat aktif Aktif dalam dalam kelompok dalam diskusi diskusi kelompok kelompok 2 : Kontribusi Sangat aktif Aktif memberikan dalam kelompok memberikan ide banyak ide 3 : kepedulian Sangat peduli Peduli pada kelompok

Cukup (2) Menyelesaikan tugas melebihi waktu yang ditentukan Kurang membantu penyelesaian tugas kelompok

Kurang (1) Tidak menyelesaikan tugas Tidak membantu peyelesaikan tugas kelompok sebelum waktu yang ditentukan

Cukup (2) Kurang bertanya Kurang relevan dengan materi Kurang runtut

Kurang (1) Tidak bertanya i Tidak relevan dengan materi Tidak runtut

Cukup (2) Mengikuti diskusi kelompok Jarang memberikan ide Kurang peduli

Kurang (1) Tidak mengikuti diskusi kelompok Tidak memberikan ide Tidak peduli

LEMBAR KERJA SISWA 01

Nama siswa Kelas Tanggal : ...................................................... : ...................................................... : ......................................................

A.Indikator Menjelaskan proses tumbuhan hijau membuat makanannya sendiri dengan bantuan cahaya matahari dan cahaya lain Dari teks bacaan yang ada, lengkapi gambar dan jawab beberapa pertanyaan dibawah ini! 1. Lengkapi gambar di bawah ini

2. Bagaimana tumbuhan hijau membuat makanannya sendiri ? 3. Apa saja komponen yang berperan dalam proses fotosintesis ? jelaskan fungsi dari masing masing komponen tersebut 4. Apa saja yang dihasilkan dari foto sintesis ? 5. Jelaskan proses fotosintesis ? 6. Berikan penjelasanmu seandainya tidak ada fotsintesis 7. Mengapa proses fotosintesis penting bagi kita ( manusia) ? 8. Amati tanaman di lingkungan sekolah, apakah menurutmu mereka melakukan fotosintesis? 9. Kapan terjadinya proses fotosintesis dan dimana terjadainya? 10. Apa yangterjadi jika salah satu komponen fotosintesis itu tidak ada ? (misalnya tidak ada air)

LEMBAR KERJA KELOMPOK

Nama siswa Kelas Tanggal : ...................................................... : ...................................................... : ......................................................

A.Indikator 1.Mengidentifikasi tumbuhan hijau (berklorofil) 2.Menjelaskan tempat tumbuhan hijau menyimpan cadangan makanan Dari teks bacaan yang ada, buatlah peta konsep mengenai tempat tumbuhan hijau menyimpan cadangan makanan dan jawablah beberapa pertanyaan dibawah ini! 1. Buat peta Konsep tempat tumbuhan hijau menyimpan cadangan makanan 2. Identifikasikan gambar-gambar tumbuhan dibawah ini, beri centang untuk tumbuhan yang termasuk tumbuhan yang memiliki klorofil.

3. Berdasarkan gambar diatas, buatlah tabel daftar nama tumbuhan yang termasuk tumbuhan hijau dan tulislah dimana tumbuhan tersebut menyimpan cadangan makanannya.

lampiran

KUNCI JAWABAN LEMBAR KERJA SISWA 01

Nama siswa Kelas Tanggal : ...................................................... : ...................................................... : ......................................................

A.Indikator Menjelaskan proses tumbuhan hijau membuat makanannya sendiri dengan bantuan cahaya matahari dan cahaya lain Dari teks bacaan yang ada, lengkapi gambar dan jawab beberapa pertanyaan dibawah ini! 11. Lengkapi gambar di bawah ini

12. Bagaimana tumbuhan hijau membuat makanannya sendiri ? 13. Apa saja komponen yang berperan dalam proses fotosintesis ? jelaskan fungsi dari masing masing komponen tersebut 14. Apa saja yang dihasilkan dari foto sintesis ? 15. Jelaskan proses fotosintesis ? 16. Berikan penjelasanmu seandainya tidak ada fotsintesis 17. Mengapa proses fotosintesis penting bagi kita ( manusia) ? 18. Amati tanaman di lingkungan sekolah, apakah menurutmu mereka melakukan fotosintesis? 19. Kapan terjadinya proses fotosintesis dan dimana terjadainya? 20. Apa yangterjadi jika salah satu komponen fotosintesis itu tidak ada ? (misalnya tidak ada air)

KUNCI JAWABAN LEMBAR KERJA KELOMPOK

Nama siswa Kelas Tanggal : ...................................................... : ...................................................... : ......................................................

A.Indikator 1.Mengidentifikasi tumbuhan hijau (berklorofil) 2.Menjelaskan tempat tumbuhan hijau menyimpan cadangan makanan Dari teks bacaan yang ada, buatlah peta konsep mengenai tempat tumbuhan hijau menyimpan cadangan makanan dan jawablah beberapa pertanyaan dibawah ini! 4. Buat peta Konsep tempat tumbuhan hijau menyimpan cadangan makanan 5. Identifikasikan gambar-gambar tumbuhan dibawah ini, beri centang untuk tumbuhan yang termasuk tumbuhan yang memiliki klorofil.

6. Berdasarkan gambar diatas, buatlah tabel daftar nama tumbuhan yang termasuk tumbuhan hijau dan tulislah dimana tumbuhan tersebut menyimpan cadangan makanannya.

MEDIA PEMBELAJARAN

1. Poster siklus fotosintesis

2. Film tentang proses Fotosintesis

3. Gambar-gambar tumbuhan

4. LKS

LEMBAR KERJA SISWA 01 Nama siswa : Kelas : Tanggal : A.Indikator Menjelaskan proses tumbuhan hijau membuat makanannya sendiri dengan bantuan cahaya matahari dan cahaya lain Dari teks bacaan yang ada, lengkapi gambar dan jawab beberapa pertanyaan dibawah ini! 1. Lengkapi gambar di bawah ini

PERANGKAT PEMBELAJARAN _______________________________________________

SILABUS RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) LEMBAR KERJA SISWA (LKS) KUNCI LKS MEDIA PEMBELAJARAN FORMAT PENILAIAN MATERI PEMBELAJARAN

NAMA : NO PESERTA: KELAS:

PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PROFESI GURU RAYON 114 UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA DI TUBAN TAHUN 2012

TUMBUHAN HIJAU Fotosintesis

Tumbuhan menghasilkan makanan baik bagi tumbuhan sendiri maupun bagi makhluk lainnya, misalnya manusia dan hewan. Tumbuhan dapat memproduksi makanan sendiri karena memiliki klorofil(zat hijau daun). Proses pembuatan makanan pada tumbuhan disebutfotosintesis. Apa saja yang dibutuhkan tumbuhan untuk proses fotosinteis? cahaya matahari

Tumbuhan membutuhkan: 1. Air dan mineral(air dan mineral diserap oleh akar dari dalam tanah) 2. Karbondioksida(CO2 diambil secara langsung dari udara melalui stomata dan lentisel) Stomata adalah lubang-lubang kecil yang terletak di bawah permukaan daun, dan berguna sebagai tempat masuk dan keluarnya gas) 3. Klorofil(zat hijau daun sebagai tempat berlangsungnya proses fotosintesis) 4. Cahaya matahari sebagai sumber energi panas yang digunakan untuk proses fotosintesis)

Hasil dari fotosintesis adalah Zat tepung(karbohidrat) + oksigen. Zat tepung digunakan olh tumbuhan untuk tumbuh dan berkembang biak dan sebagiannya disimpan sebagai cadangan makanan. A. Tumbuhan menyimpan makanan sebagai cadangan makanan a. Batang Batang sebagai tempat tumbuhan menyimpan makanan. ciri-cirinya adalah batang tumbuhan biasanya tebal. contohnya adalah Tebu dan sagu.

Padi

sagu

b. Buah Buah merupakan cadangan makanan bagi tanaman. Contoh tanaman yang menyimpan cadangan makanan di buah adalah rambutan, mangga, pepaya, durian, dll. buah naga rmbutan e. biji misalnya : padi, kacang-kacangan

f.

Daun-daunan Manusia memanfaatkan daun-daunan tumbuhan sebagai bahan sayuran. misalnya daun singkong, bayam, dan kangkung.

Kangkung Bayam g. e. Tunas Tanaman yang sering bagian tunasnya di gunakan manusia sebagai bahan makanan adalah rebung dan taoge.

B. Tumbuhan bermanfaat sebagai penyedap rasa C. Tumbuhan bermanfaat sebagai bahan obat-obatan Jamu-jamuan berasal dari tumbuh-tumbuhan. misalnya kencur, temu lawak, dan jahe

kina kencur, temu lawak, jahe, dll D. Tumbuhan bermanfaat sebagai bahan sandang E. Tumbuhan bermanfaat sebagai bahan peralatan rumah tangga

------------------------00000----------------------------