RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 4 Palembang

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : XII /Genap
Materi Pokok : Evolusi
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

Kompetensi Dasar Pengetahuan Kompetensi Dasar Keterampilan

3.8 Menjelaskan teori, prinsip dan 4.8 Menyajikan karya ilmiah terhadap
mekanisme evolusi serta gagasan baru tentang kemungkinan-
pandangan terkini para ahli kemungkinan pandangan evolusi
terkait spesiasi berdasarkan pemahaman yang
dimilikinya

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran berlangsung diharapkan peserta didik dapat :
3.8.1  Menuliskan pengertian evolusi
3.8.2  Menjelaskan berbagai teori evolusi  
3.8.3 Menjelaskan peristiwa adaptasi dan seleksi alam

4.8.1 Membuat perencanaan karya tulis ilmiah gagasan baru tentang kemungkinan-
kemungkinan pandangan evolusi.

B. Kegiatan Pembelajaran
 Sintak Model
No Kegiatan Inquiry Uraian Kegiatan Karakter Waktu
Learning

1 Pendahuluan Religiositas 10
Menit
Pendahuluan

a. Guru memberi salam dan

memberi semangat
kepada peserta didik
serta memastikan
semua tetap patuh social
distancing

b. Guru memulai
pembelajaran dengan
mengucapkan lafadz
basmalah dan berdoa

c. Guru bersama peserta

didik menyanyikan lagu
nasional

Nasionalisme

d. Apersepsi.

Guru menanyakan
adakah diantara kalian
yang sama persis dengan
ayahmu atau ibumu ?
Kemudian guru memberi
informasi bahwa variasi
pada generasi ke
generasi berikutnya
tersebut dikarenakan
adanya evolusi.

e. Guru menyampaikan
informasi tujuan
pembelajaran atau
kompetensi dasar yang
akan dicapai

f. Guru memberi informasi

C. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap
Teknik : Observasi
Bentuk : Jurnal pengamatan sikap

Sikap Spiritual : Berdoa sebelum dan setelah belajar

Jurnal Penilaian Sikap

NO WAKTU NAMA KEJADIAN/ BUTIR POSITIF/ TINDAK

PERILAKU SIKAP NEGATIF LANJUT

Sikap Sosial : Jujur dan Tanggung Jawab

Jurnal Penilaian Sikap

NO WAKTU NAMA KEJADIAN/ BUTIR POSITIF/ TINDAK

PERILAKU SIKAP NEGATIF LANJUT

2. Penilaian Pengetahuan
Teknik : Tes Tertulis
Bentuk : Uraian, Pilihan Ganda

Kisi-kisi Soal
 Tujuan Materi Teknik Bentuk Nomor
Pembelajaran Indikator Soal Penilaian Instrumen
Pembelajaran Soal
Menuliskan Teori evolusi Peserta didik Tes Uraian 1
pengertian evolusi dapat Tertulis
menuliskan
pengertian
evolusi
Menjelaskan Disajikan Tes Pilihan 2, 3
berbagai teori beberapa Tertulis Ganda
evolusi pernyataan
tentang teori
evolusi. Peserta
didik dapat
menjelaskan
salah satu teori
evolusi.
Menjelaskan Adaptasi dan Disajikan Tes Pilihan 4
peristiwa adaptasi Seleksi alam Kejadian- Tertulis Ganda
dan seleksi alam kejadian alam.
Peserta didik
dapat
menentukan
kejadian yang
merupakan hasil
proses seleksi
alam
Menjelaskan Diketahui Tes Pilihan 5
peristiwa adaptasi Burung finch di Tertulis Ganda
dan seleksi alam kepulauan
Galapagos
menurut sejarah
evolusinya
berasal dari
Amerika Selatan.
Setelah beberapa
generasi paruh
burung
menunjukkan
variasi pada
bentuk dan
ukuran. Peserta
didik dapat
menjelaskan
proses terjadinya
variasi pada
burung finch
Soal:
1. Tuliskan pengertian evolusi !

2. Teori evolusi yang benar adalah ….

A. Charles Lyell : Alam menyeleksi organisme yang ada di dalamnya
sehingga ekosistem tetap stabil.
 B. Darwin : Dalam kompetisi untuk mendapatkan makanan , jerafah
yang berleher panjang akan lestari dan jerafah berleher pendek akan
punah.
C. Hardy-Weinberg : Pada kondisi yang ideal, frekuensi gen pada populasi
dari generasi ke generasi konstan.
D. Lamarck : Organ yang tidak digunakan akan mengalami evolusi sehingga
organ ini berkembang.
E. Weismann : Pengaruh lingkungan akan diwariskan melalui faktor genetik
oleh induk pada keturunannya.

3. Pernyataan yang mengandung teori evolusi:

1. Tikus berekor panjang dipotong ekornya, beberapa generasi berikutnya
ekornya tetap panjang.
2. Jerapah berleher pendek berubah menjadi jerapah berleher panjang
untuk mendapatkan makanan.
3. Perubahan suatu organisme disebabkan adanya perubahan faktor
dalam yang diturunkan.
4. Mutasi merupakan salah satu mekanisme dalam evolusi.
5. Proses evolusi merupakan perubahan yang dipengaruhi oleh faktor
lingkungan
Pernyataan yang mendukung teori evolusi August Weismann ditunjukkan
oleh nomor ….
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4
E. 3 dan 5

4. Kejadian-kejadian yang terdapat di alam antara lain:

1. Banyak ditemukan Biston betularia hitam di Inggris setelah revolusi
industri
2. Paruh burung menjadi lebih pendek karena mencari biji diantara
batuan
3. Ditemukan lebih banyak belalang hijau di lapangan rumput
4. Kaki kuda bertambah panjang karena digunakan untuk berlari
Kejadian yang merupakan hasil proses seleksi alam adalah....
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 3 dan 4
E. 2 dan 3

5. Burung finch di kepulauan Galapagos menurut sejarah evolusinya

berasal dari Amerika Selatan.
Setelah beberapa generasi paruh burung menunjukkan variasi pada
bentuk dan ukuran. Proses terjadinya variasi pada burung finch adalah
….
A. Peristiwa seleksi alam sehingga terbentuk lebih dari satu jenis paruh,
paruh panjang dan runcing disesuaikan makanan berupa serangga.
paruh tebal dan pendek disesuaikan dengan jenis makanan biji –
bijian dan sebagainya.
 B. Adaptasi konvergen sehingga memiliki struktur paruh yang sama
dengan moyangnya, paruh panjang dan runcing disesuaikan
makanan berupa serangga, paruh tebal dan pendek disesuaikan
dengan jenis makanan berupa biji – bijian dan sebagainya
C. Seleksi buatan yang dilakukan manusia pada burung finch sehingga
bentuk paruh burung finch berubah sesuai dengan makanannya
D. Adaptasi terhadap jenis makanan yang berbeda, paruh panjang dan
runcing disesuaikan makanan berupa serangga, paruh tebal dan
pendek disesuaikan dengan jenis makanan berupa biji – bijian dan
sebagainya
E. Adaptasi terhadap jenis makanan yang sama, paruh panjang
disesuaikan makanan berupa biji – bijian, paruh tebal dan pendek
disesuaiakan dengan jenis makanan berupa madu dan sebagainya

Pedoman Penskoran
1. Evolusi adalah suatu perubahan pada makhluk hidup yang terjadi
secara berangsur-angsur dalam jangka waktu yang lama sehingga
terbentuk spesies baru. (Skor 2)
2. B (Skor 2)
3. B (Skor 2)
4. B (Skor 2)
5. D (Skor 2)

3. Penilaian Keterampilan :
Teknik : Praktik
Bentuk : Rubrik penilaian

No Aspek yang dinilai Skor

1. Penggunaan alat dan bahan 20
2. Pengamatan 30
3. Pengolahan data 40
4. Kesimpulan 10
Jumlah Skor 100

Nilai : Jumlah Skor yang di dapat x 100

Jumlah skor maksimal

Pemanfaatan penilaian
1. Remedial
Pembelajaran remedial dilakukan bagi peserta didik yang capaian KD nya
belum tuntas.
a. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remedial teaching
(klasikal) atau tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes
 b. Tes remedial dilakukan sebanyak 2 kali dan apabila setelah 2 kali tes
remedial belum mencapai ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam
bentuk tugas tanpa tes tertulis kembali.

2. Pengayaan
Bagi peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan diberikan pembelajaran
pengayaan sebagai berikut:
a. Peserta didik yang mencapai nilai kurang dari maksimum diberikan materi
masih dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan
tambahan
b. Peserta didik yang mencapai nilai maksimum diberikan materi melebihi
cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan

3. Perbaikan Pembelajaran
Perbaikan pembelajaran dilakukan jika 50% atau lebih peserta didik yang
capaian KD nya belum tuntas.

Mengetahui Palembang, Januari 2022

Kepala SMA Negeri 4 Palembang Guru Mata Pelajaran Biologi

Drs. H. Damri, M.M ., M.Pd. Suherlin Setia Dewi, S.Pd., M.Si

NIP.19631202 199002 1 002 NIP. 19760218 200801 2 004

Lampiran

1. Kompetensi Inti

KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

 KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, damai), santun, responsif dan proaktif, sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

2. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

▪ Pendekatan : Saintifik learning

▪ Model : Inquiry Learning, Discovery Learning
▪ Metode : Diskusi , Tanya Jawab, dan Penugasan, Kajian Pustaka

3. Media

1. Alat : Laptop, LCD

2. Bahan : Video, Power Point (PPT), LKPD

4. Sumber Belajar

1. Sri Lestari, Endang dan Idun Kristinnah. 2009. BIOLOGI, Makhluk Hidup dan
Lingkungan-nya SMA/MA untuk Kelas XII. Pusat Perbukuan, Departemen
Pendidikan Nasional, Jakarta.
2. Umaimah, dkk. 2014. Buku Petunjuk Eksperimen BIOLOGI SMA/MA kelas
XII. Katalis Datesa Prima, Jakarta.
3. Nurhayati, Nunung dan Resty Wijayanti. 2016. Biologi untuk SMA/MA Kelas
XII. Yrama Widya, Bandung.
4. http://youtu.be/IDds7IT2AFg.EVOLUSI KELAS XII di upload Januari 2021
5. http://118.96.137.51:888/bahan
ajar/download/animasi/biologi/Evolusi/83134.swf tanggal diunggah 10
Januari 2021
6. Jurnal Filsafat Indonesia, Vol 2 No 3 Tahun 2019 ISSN: E-ISSN 2620-7982, P-
ISSN: 2620-7990 Teori Evolusi Darwin : Dulu, Kini dan Nanti, Leo Muhammad
Taufik Prodi Pendidikan IPA, Muhammadiyah Cirebon, Indonesia E-
mail:leotaufik.edu@gmail.comBioeduca: Jurnal Pendidikan Biologi
http://journal.walisongo.ac.id/index.php/bioeduca ISSN 2086-9324 (print)
Volume 1, Nomor 1, Tahun 2019 Hal. 11 – 16 Pengetahuan Mahasiswa Institut
 Agama Islam Negeri Kerinci tentang Asal Usul Manusia, Dharma Ferry1 , Tomi
Apra Santosa2 , Dairabi Kamil3
7. Pemanfaatan lingkungan sekolah : Halaman/lingkungan sekolah.

LAMPIRAN BAHAN AJAR

Materi fakta
1. Fenomena- fenomena alam
2. Pengertian Evolusi.
Evolusi adalah suatu perubahan pada makhluk hidup yang terjadi secara
berangsur-angsur dalam jangka waktu yang lama sehingga terbentuk spesies baru
Materi Konseptual
1. Teori-teori evolusi
a. Jean Baptiste Lamarck (1744 1829), melihat adanya kecenderungan makhluk
sederhana berubah menjadi makhluk yang lebih kompleks dengan prinsip
adanya proses perubahan menuju kesempurnaan.
b. Perubahan menjadi sempurna ini menurut Lamarck karena harusberadaptasi
pada lingkungannya.
c. Contoh yang diberikan oleh Lamarck, yaitu otot bisep (otot lengan atas) yang
digunakan terus-menerus, serta otot leher jerapah yang digunakan untuk
menggapai dedaunan pada pohon-pohon tinggi.
d. Charles Darwin (1809 1882), menjelaskan bahwa evolusi menghasilkan
keanekaragaman hayati. Makhluk hidup mengalami evolusi melalui mekanisme
seleksi alam. Organisme yang kuatlah yang akan melestarikan jenisnya.
Darwin, mengemukakan pula adanya kemampuan adaptasi organisme agar
mampu melewati seleksi alam.
e. August Weissman, menumbangkan teori Lamarck. Weismann memotong ekor
tikus beberapa generasi. Menurut teori Lamarck, hal tersebut akan
menyebabkan timbulnya jenis tikus yang tidak berekor. Namun, hasil
percobaan Weismann menunjukkan bahwa sampai generasi terakhir ekor tikus
tetap sama panjangnya.

2. Teori asal-usul kehidupan

a. Teori Abiogenesis (Generatio Spontanea)
Tokoh teori ini adalah Aristoteles(384 - 322 SM), seorang ahli filsafat dan ilmu
pengetahuan Yunani Kuno.Menurut teori yang dikemukakannya, makhluk
hidup berasal dari benda tak hidup. Sebenarnya, Aristoteles mengetahui bahwa
telur-telur ikan merupakan hasil perkawinan akan menetas menghasilkan ikan
yang sama dengan induknya, tetapi dia yakin bahwa ada ikan yang berasal dari
lumpur. Makhluk tersebut terjadi secara spontan sehingga teori abiogenesis
disebut juga generation spontanea.
b. Teori Biogenesis
Teori biogenesis adalah suatu teori yang mengemukakan bahwa asal-usul
kehidupan suatu makhluk hidup berasal dari makhluk hidup pula.

Materi Prinsip

Prinsip Evolusi
Perubahan yang terjadi pada kromosom dan gen merupakan materi dasar dari evolusi,
isolasi biasanya menyebabkan munculnya spesies baru dan seleksi alam oleh adanya
perbedaan reproduksi dan mutasi. Selanjutnya ada lima prinsip evolusi yaitu :

1. Pada suatu saat evolusi terjadi lebih cepat dari yang lainnya. Bentuk-bentuk baru
muncul dan bentuk lama punah.
2. Laju kecepatan evolusi tidak berlangsung sama pada tiap-tiap organisme yang
berbeda. Umumnya evolusi mula-mula berlangsung cepat pada saat spesies baru
muncul dan kemudian diperlambat apabila kelompoknya terbentuk.
3. Spesies baru bukan merupakan bentuk dari yang paling sempurna yang langsung
hidup, tetapi berasal dari bentuk sederhana yang belum terspesialisasi.
4. Evolusi tidak selalu dari yang sederhana ke kompleks, ternyata banyak contoh
”evolusi regresif” yaitu dari bentuk kompleks menuju bentuk sederhana. Sebagai
 contoh adalah kasuari diturunkan dari burung bersayap yang dapat terbang
kemudian berkembang menjadi kasuari yang tidak bersayap dan tidak dapat
terbang.
5. Evolusi terjadi dalam populasi bukan dalam individu, oleh proses mutasi,
reproduksi diferensial dan seleksi alam.

Bukti-bukti evolusi
a. Peninggalan beberapa fosil
b. Homologi organ-organ tubuh makhluk hidup
c. Embriologi perbandingan
d. Adanya variasi individu dalam dalam satu kromosom
e. Perbandingan fisiologi
f. Petunjuk secara biokimia
g. Adanya alat-alat tubuh yang tersisa.

Materi Prosedural
1. Mekanisme evolusi
Faktor-faktor yang mempengaruhi di dalam mekanisme evolusi antara lain:
a. Mutasi
Peristiwa mutasi mengakibatkan terjadinya perubahan frekuensi gen,
sehingga akan mempengaruhi fenotipe dan genotipe.
b. Seleksi alam dan adaptasi
Proses adaptasi akan diikuti dengan proses seleksi. Individu yang memiliki
adaptasi yang baik akan dapat mempertahankan hidupnya. Sedangkan
individu yang tidak dapat beradaptasi akan mati selanjutnya akan punah.
c. Isolasi geografik
Adalah terpisahnya populasi spesies menjadi dua atau lebih populasi
karena adanya proses-proses biologis yang mengarah pada pembentukan
spesies baru (spesiasi).
d. Radiasi adaptip
Radiasi adaptip merupakan evolusi divergensi dari anggota garis keturunan
tunggal menjadi berbagai bentuk adaptif yang berbeda.
e. Hukum Hardy-Weinberg
Hukum ini sangat berguna untuk menghitung frekuensi gen dan frekuensi
homozigot serta heterozigot di dalam suatu populasi

2. Pandangan baru evolusi

a. Ditemukannya model DNA oleh Watson dan Crick
b. Hukum pewarisan sifat dari Mendel
c. Paleontologi.