UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) IMAM BONJOL PADANG

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS ISLAM (FEBI)
FAKULTAS ADAB DAN HUMANIORA
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
PRGAM STUDI:
1. S1 EKSYAH
2. S1 MBS
3. S1 PBA
4. S1 PAI
5. SI MPI
6. S1 IPII
7. SPI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH KODE BOBOT (SKS) SEMESTER TANGGAL
PENYUSUNAN
Bahasa Indonesia 1000207 2 SKS Genap 10 Februari 2022

KOORDINATOR MATA KULIAH TEAM TEACHING KETUA PROGRAM

STUDI

1. Idal, M. Pd.
………………………………………………...
..................................
CAPAIAN
PEMBELAJARAN (CP) S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan
orisinal orang lain (P0CP05)
S6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan (P0CP06)
S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik (P0CP08)
S9 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri (P0CP09)
 KU2 Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur (P1CP09)
KU3 Mampu bekerjasama, berkomunikasi, dan berinovatif dalam pekerjaannya (P2CP05)

CP-MK (Capaian Mata Kuliah)

M1 Mahasiswa mampu menggunakan bahasa Indonesia untuk memperkaya pikiran, gagasan, dan sikap ilmiah ke
dalam berbagai bentuk karya ilmiah yang berkualitas
M2 Mahasiswa mampu menyunting secara kritis berbagai karya ilmiah dan menyempurnakannya berdasarkan
hasil suntingan
M3 Mahasiswa mampu memanfaatkan kemahiran dalam berbahasa Indonesia untuk mengembangkan diri

DESKRIPSI SINGKAT Mata kuliah ini membahas tentang menguraikan penggunaan bahasa Indonesia dalam membaca, menulis, menyimak,
MK dan berbicara. Penggunaan ejaan, bahasa Indonesia dalam laporan dan karya tulis ilmiah dengan menggunakan
bahasa Indoensia yang baik dan benar. Kegiatan belajar mahasiswa berorientasi pada pencapaian kemampuan
berpikir sistematis, komprehensif, kritis, dan inovatif dalam mengaplikasikan serta mengembangkan sikap profesional
(pengembangan soft skills) melalui beberapa model belajar yang relevan.
MATERI 1. Keterampilan Berbahasa Indonesia di Perguruan Tinggi dan Sejarah Perkembangan Bahasa Indonesia
PEMBELAJARAN/ 2. Penerapan EBI dalam Wacana Ilmiah
POKOK BAHASAN 3. Ragam Bahasa, Kata Baku dan Nonbaku
4. Penggunaan Kata yang Tepat
5. Penuangan Gagasan dalam Kalimat Efektif
6. Penuangan Gagasan dalam Paragraf
7. Surat Menyurat
8. Tulisan Ilmiah: Artikel
9. Menulis Makalah
10. Menulis Esai
11. Mendesain Proposal Penelitian dan Proposal Kegiatan

PUSTAKA UTAMA
Alisjahbana, S. Takdir. 1986. Tatabahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Dian Rakyat.
Alieva, N. F.dkk.1991. Bahasa Indonesia: Deskripsi dan Teori. Yogyakarta: Penerbit Kanisius.
 Alwi, Hasan. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Keempat. Jakarta: Balai Pustaka.
__________. 2003. Tatabahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Arifin, E. Zaenal & S. Amran Tsasai. 1996. Cermat Berbahasa Indonesia. Jakarta: Akapres.
Chaer, Abdul. 1994. Linguistik Umum. Jakarta: Rineka Cipta.
Depdikbud. 1975. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan. Jakarta: Pusat Pembinaan dan
Pengembangan Bahasa.
Kemendikbud. 2016. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan
Bahasa.
PENDUKUNG
Dibia, I Ketut dan I Putu Mas Dewantara. 2017. Bahasa Indonesia Untuk Perguruan Tinggi. Depok: Rajawali
Pers.
Ermanto dan Emidar. 2018. Bahasa Indonesia: Pengembangan Kepribadian di Perguruan Tinggi. Depok:
Rajawali Pers.
Mendikbud. 2016. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia. Jakarta: Badan Pengembangan dan Pembinaan
Bahasa Kemendikbud.
Guntur Tarigan, Henry. 2009. Pengajaran Ejaan Bahasa Indonesia. Bandung: Angkasa.
Keraf, Gorys. 1989. Tata Bahasa Indonesia. Flores: Nusa Indah.
__________. 1993. Komposisi. Jakarta: Nusa Indah.
__________. 2006. Diksi dan Gaya Bahasa. Jakarta: Gramedia.
Kridalaksana, Harimurti. 1993. Kamus Linguistik (Edisi Ketiga). Jakarta: Gramedia.
__________. 1996. Pembentukan Kata dalam Bahasa Indonesia. Jakarta: PT Gramedia Utama.
Nazar, Noerzisri A. 2004. Bahasa Indonesia dalam Karangan Ilmiah. Bandung: Humaniora.
Rahayu, Minto. 2007. Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. Jakarta: Grasindo.
Rahmadi, Muhammad, dkk. 2008. Teori dan Aplikasi: Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. Surakarta: UNS
Press.
Ramlan, M. 1993. Paragraf: Alur Pikiran dan Kepaduannya dalam Bahasa Indonesia. Yogyakarta: Ando Offset.
Samsuri. 1991. Analisis Bahasa. Jakarta: Erlangga.
Semi, Atar. M. 2008. Terampil Menulis Surat. Bandung: Titian Ilmu.
Sholihin, dkk. 2001. Terampil Berbahasa Indonesia. Jakarta: UHAMKA Press.
Sudjiman, Panuti dan Dedi Sugono. 1989. Petunjuk Penulisan Karya Ilmiah. Jakarta: Kelompok 24 Pengajar
 Bahasa Indonesia.
Suandi, I Nengah dkk. 2018. Keterampilan Berbahasa Indonesia: Berorientasi Integrasi Nasional dan Harmoni
Sosial. Depok: Rajawali Pers.
Syanurdin dan Reni Kusmiarti. 2023. Pembelajaran Menulis Bahasa Indonesia. Depok: Rajawali Pers.
Triana, Hetti Waluati. 2003. Bahasa Indonesia dalam Komunikasi Ilmiah. Padang: IAIN Imam Bonjol Press.
Wijono, HS. 2011. Bahasa Indonesia: Mata Kuliah Pengembangan Keterampilan di Perguruan Tinggi. Jakarta:
Grasindo.
Wardhani, I. G. A. K. dkk. 2008. Teknik Menulis Karya Ilmiah. Jakarta: Universitas Terbuka.
Zulfahmi HB. 2003. Aplikasi Bahasa Indonesia. Padang: IAIN Imam Bonjol Press.
_________. 2005. Pengetahuan dan Kemampuan Bahasa Indonesia. Padang: IAIN Imam Bonjol Press.
MEDIA Perangkat Lunak Perangkat Keras
PEMBELAJARAN  Power point  LCD & Projector
 Video player  Notebook/PC
 Browsing internet  White board

MATA KULIAH -
SYARAT

Petemuan Sub – CPMK Indikator Kriteria dan Metode Materi Pembelajaran Bobot
Ke- (sebagai kemampuan Bentuk Penilaian Pembelajaran (Pustaka) Penilaian
akhir yang (Estimasi Waktu) (%)
diharapkan)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Memahami pokok dan  Ketepatan - Tutorial Rancangan Pembelajaran
sub pokok bahasan, menjelaskan RPS 1 x (2x50 menit) Semester dan Penugasan
capaian pembelajaran, dan kontrak
metode pembelajaran, perkuliahan
sistem penilaian, dan
mengetahui referensi
utama dan tambahan
2 Mahasiswa mahir  Ketepatan Kriteria:  Mini Lecture,  Peranan ketrampilan
dalam ketrampilan memahami  Ketepatan dan SGD (1X(2X50’) berbahasa Indonesia di
berbahasa Indonesia ketrampilan penguasaan Perguruan Tinggi
(M) berbahasa Indonesia  Ketepatan  Sejarah perkembangan
menjelaskan bahasa Indonesia
Bentuk Non test:  Kedudukan dan fungsi
 Ringkasan hasil bahasa Indonesia
rujukan  Ragam Bahasa

3-4 Mahasiswa mampu  Ketepatan Kriteria:  Mini Lecture,  Pemakaian dan

menerapkan EBI dalam pemahaman dan  Ketepatan dan SGD {3X(2X50’)} penulisan huruf
wacana ilmiah (M) penerapan EBI penguasaan  Penulisan kosakata
dalam wacana  Ketepatan  Penulisan unsur
ilmiah menjelaskan serapan
Bentuk Non test:  Pemakaian dan

 Ringkasan hasil penulisan tanda baca

rujukan  Koreksi kesalahan
penerapan EBI di
dalam teks buta dan
teks salah
5 Mahasiswa mampu  Ketepatan Kriteria:  Mini Lecture,  Pengertian dan cirri
menjelaskan ragam kata menjelaskan ragam  Ketepatan dan {1x (2X50’)} kata baku
baku dan non baku (M) bahasa, kata baku penguasaan  Tugas : Diskusi  Penentuan kebakuan
dan non baku  Ketepatan Kelompok kata
menjelaskan { (1X(2X50’)}  Koreksi kesalahan
Bentuk Non test: berbahasa dalam
 Ringkasan hasil wacana ilmiah
rujukan
6 Mahasiswa mampu  Ketepatan Kriteria:  Mini Lecture,  Hakikat kata
menggunakan kata yang menggunakan kata  Ketepatan dan { 1x (2X50’)}  Makana kata (semantic)
tepat (M) yang tepat penguasaan  Pemilihan kata yang
 Ketepatan teapat (diksi)
 menjelaskan  Gejala bahasa dalam
Bentuk Non test: bahasa Indonesia
 Ringkasan hasil  Koreksi kesalahan
rujukan berbahasa dalam
wacana ilmiah
7 Mahasiswa mampu  Ketepatan Kriteria:  Mini Lecture,  Hakikat surat
menjelaskan surat- menjelaskan surat- Ketepatan dan SGD { 1x  Jenis surat
menyurat (M) menyurat penguasaan (2X50’)}  Format surat
 Ketepatan  Kesalahan berbahasa
menjelaskan dlam surat-menuyurat
Bentuk Non test:
 Ringkasan hasil
rujukan
EVALUASI TENGAH SEMESTER (UTS)
9 Mahasiswa mampu  Ketepatan Kriteria:  Mini Lecture,  Pengertian kalimat
memahami dan memahami dan  Ketepatan dan { 1x (2X50’)} efektif
menuangkan gagasan menuangkan penguasaan  Tugas : Diskusi  Syart- syarat kalimat
dalam kalimat efektif gagasan dalam  Ketepatan Kelompok efektif
(M) kalimat efektif menjelaskan { (1X(2X50’)}  Koreksi kesalahan
Bentuk Non test: berbahasa dalam
 Ringkasan hasil wacana ilmiah
rujukan
10 Mahasiswa mampu  Ketepatan Kriteria:  Mini Lecture,  Hakikat paragraph
memahami penuangan memahami  Ketepatan dan SGD { 1x  Unsure pengembangan
gagasan dalam paragraf penuangan gagasan penguasaan (2X50’)} paragraph
(M) dalam paragraf  Ketepatan  Jenis paragraph
menjelaskan  Pola pengembangan
Bentuk Non test: paragraph
 Ringkasan hasil  Latihan pengembangan
rujukan paragraf
11 Mahasiswa mampu  Ketepatan Kriteria:  Mini Lecture,  Jenis-jenis tulisan
 memahami Tulisan memahami  Ketepatan dan SGD ilmiah
Ilmiah (M) penulisan Ilmiah penguasaan { 1x (2X50’)}  Kriteria tulisan ilmiah
 Ketepatan  Langkah penulisan
menjelaskan tulisan ilmiah
Bentuk Non test:  Teknik penulisan
 Ringkasan hasil tulisan ilmiah
rujukan
12 Mahasiswa mampu  Ketepatan menulis Kriteria:  Mini Lecture,  Merancang makalah
menulis makalah (M) makalah  Ketepatan dan SGD  Menyusun makalah
penguasaan { 1x (2X50’)}  Kutipan langsung dan
 Ketepatan tidak langsung
menjelaskan  Penulisan daftar
Bentuk Non test: pustaka
 Ringkasan hasil  Koreksi kesalahan
rujukan dalam penulisan
makalah
13 Mahasiswa mampu  Ketepan Menulis Kriteria:  Mini Lecture,  Konsep Esai
menulis Asasi sesuai Esai  Ketepatan dan SGD  Ciri-ciri esai
ketentuan yang berlaku penguasaan { 1x (2X50’)}  Teknik menulis esai
(M)  Ketepatan  Menulis Esai
menjelaskan  Koreksi kesalahan
Bentuk Non test: dalam menulis esai
 Ringkasan hasil
rujukan
14 - 15 Mahasiswa mampu  Ketepatan menulis Kriteria:  Mini Lecture,  Hakikat proposal
menulis dan mendesain proposal penelitian  Ketepatan dan SGD {1x (2X50’)}  Teknik penulisan
proposal penelitian dan dan proposal penguasaan proposal penelitian dan
proposal kegiatan (M) kegiatan  Ketepatan kegiatan
menjelaskan  Sistematika penulisan
Bentuk Non test: proposal penelitian dan
 Ringkasan hasil kegiatan
 rujukan  Jenis proposal
16. EVALUASI AKHIR SEMESTER
Catatan:

(1) TM: Tatap Muka, BT: Belajar Terstruktur, BM: Belajar Mandiri
(2) { TM; 2x (2X50’)} dibaca: kuliah tatap muka 2 kali (minggu) X 4 sks X 50 menit = 400 menit (6,66 jam)
(3) {BT+BM: (2+2)X(2X50’)} dibaca: belajar terstruktur 2 kali (minggu) dan belajar mandiri 2 kali (minggu) x 4 sks X 60 menit = 960
menit (16 jam)