Kode/No : DF-PD-SPMI-UNISBA-PS-005A

UNIVERSITAS ISLAM BANDUNG

Revisi : 1
FAKULTAS DAKWAH Tanggal : 27 November 2019
PROGRAM STUDI KOMUNIKASI DAN PENYIARAN ISLAM Unit : Program Studi

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Bobot (sks) Semester Tgl Penyusunan
ILMU MANTIQ (LOGIKA SAINTIFIK) BAC355 2 6 24 Januari 2024
Otorisasi Koordinator Bidang Keahlian
Koordinator Pengembang RPS Ketua Program Studi
(Jika Ada)

PROF. DR. M. WILDAN BIN H. M. DR. RODLIYAH KHUZA'I, DRA., M.

YAHYA, DRS., M.PD. AG
Capaian CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah
Pembelajaran (CP)
S01 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
S02 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika
S05 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
S09 Menunjukkan sikap bertanggungjawab secara mandiri atas pekerjaan di bidang keahliannya
P04 Mengetahui pengetahuan bidang komunikasi dan penyiaran islam, media-media penyiaran, serta teknologi komunikasi
KU01 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
KU05 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil
analisis informasi dan data
CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
CPMK01 Mata kuliah ini membahas dan menjelaskan arti logika, sejarah logika dan manfaat Logika, mampu mengkategorisasikan
Hukum berpikir logis/tepat/benar mendasarkan pada teori kebenaran, dapat menjelaskan dan mengkategorisasikan Konsep
atau Gagasan, juga proposisi atau Putusan, termasuk menjelaskan Inferensi atau Simpulan, serta dapat menjelaskan dan
menganalisa Kerancuan Berpikir berdasdarkan hukum-hukum dasar berfikir logis. prinsip-prinsip dan metode-metode serta
aturan-aturan dalam melakukan penalaran secara tepat/logis. serta diharapkan mengetahui hukum-hukum dasar berfikir logis
yang dapat diaplikasikan dalam berfikir ilmiah. Selain itu matakuliah ini dijarapkan mampu menghantarkan kepada upaya
/mampu menerapkan prinsip-prinsip dasar berpikir tepat/benar/logis dan sistematis . Adapun hal yang dibicarakan dalam

Halaman 1 dari 7
 matakuliah ini meliputi: tiga komponen utama logika yaitu term/konsep/pengertian; putusan/pendapat; dan
penalaran/penyimpulan, termasuk kesesatan berpikir (fallacies). S01, S02, S05, S09, P04, KU01, (S02, S05, S09, P04, KU01,
KU05)
Deskripsi Singkat Mata Mata kuliah ini membahas hukum-hukum dasar berfikir logis yang dapat diTERAPKAN Dalam berfikir ilmiah dan mendasari kepada isu-isu
Kuliah epistemologi dan metodologi keilmuan. Selain itu, matakuliah ini dapat menerapkan prinsip-prinsip dan metode-metode serta aturan-aturan
dalam melakukan penalaran atau berpikir secara tepat/logis, termasuk sistematis dan fokus pada metode. matakuliah ini dibicarakan
meliputi tiga komponen utama logika yaitu term/konsep/pengertian; putusan/pendapat; dan penalaran/penyimpulan, termasuk kesesatan
berpikir (fallacies).
Bahan Kajian / Materi 1. pendahuluan, kontrak belajar, dan penjelasan ttg mata kuliah ilmu lohika/mantiq,
Pembelajaran
2. Pengertian ilmu mantiq, Tujuan dan kegunaan ilmu mantiq dan sejarah Singkat Logika,
3. Pembagian logika dan cara mendapatkan kebenaran
4. Persyaratan Berfikir Logis
5. Ilmu dan Dilalah dalam ilmu Mantiq
6. Klasifikasi
7. Pembahasan Tentang Lafazh
8. Pembahasan Tentang Qodhiyah
9. Pembahsan tentang Istidlal
10. Proposisi
11. Silogisme
12. Generalisasi
13. Analogis
14. Probabilitas dan kekeliruan dalam berfikir
Daftar Referensi Utama
1. Logika (Ilmu Mantik), A Basiq Djalil, Kencana Prenada Media Grup Jakarta, 2010
2. Ilmu Mantiq Teknik Dasar Berpikir Logika, Baihaqi A K, Darul Ulum Press Jakarta, 2002
3. Logika, Mundiri, Rajawali Jakarta, 1998
Pendukung
1. Achmad Dardiri, (2002), Logika: Dasar dan Pengembangan Penalaran, Yogyakarta: Penerbit Fakultas Ilmu Pendidikan
2. 2. Copi, Irving M. and Carl Cohen, (1990), Introduction to Logic. New York: Macmillan Publishing Company. 3. Dardiri, H.A. (1986).
Humaniora, Filsafat dan Logika. Jakarta: Penerbit CV. Rajawali. 4. Noor Ms Bakry (1986). Logika Praktis, Bagian Pertama.
Yogyakarta: Penerbit Liberty. 5. Poespoprodjo, W. dan T. Gilarso (1985). Logika Ilmu Menalar. Bandung: Penerbit Remadja Karya
Nama Dosen Pengampu 1. PROF. DR. M. WILDAN BIN H. M. YAHYA, DRS., M.PD.

Halaman 2 dari 7
 2. AHMAD MUDAKIR, S.TH.I., M.AG.
Mata Kuliah Prasyarat
(Jika ada)

Sub CPMK Bentuk dan Penilaian

Minggu Bahan Kajian (Materi Estimasi Pengalaman Belajar
(Kemampuan akhir yang Metode Kriteria & Bobot
Ke Pembelajaran) Waktu Mahasiswa Indikator
direncanakan) Pembelajaran Bentuk (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Mahasiswa memahami dan pendahuluan, kontrak Bentuk 90 Kriteria Ketepatan 2
dapat menjelaskan tentang belajar, dan penjelasan ttg daring Menyusun ringkasan dlm ketepatan dan menjelaskan
pendahuluan, kontrak mata kuliah ilmu bentuk makalah tentang penguasaan tentang latar
belajar, dan penjelasan ttg lohika/mantiq, Metode latar belakang sejarah belakang Ilmu
mata kuliah ilmu ceramah dan logika dan hubungan logika Logika secara
lohika/mantiq, diskusi dan filsafat dalam konteks Bentuk umum
disiplin ilmu dakwah. Tulisan makalah
o Presentasi
2 Mahasiswa mampu Arti dan sejarah Singkat Bentuk 90 Menyusun ringkasan dlm Kriteria Ketepatan 2
Menjelaskan Latar ilmu Logika, daring bentuk makalah tentang ketepatan dan menjelaskan
Belakang Kemunculan Ilmu Pengertiannya, Tujuan dan latar belakang sejarah penguasaan tentang latar
Logika, Batasan kegunaannya Metode logika, pengertiannya, belakang Ilmu
Pengertian, tujuan dan ceramah dan tujuan dan kegunaannya Bentuk Logika ; o
kegunaannya diskusi tulisan review Ketepatan
materi menjelaskan
tentang sejarah,
pengertian,
tujuan dan
kegunaannya
3 Mahasiswa memahami Pembagian logika dan cara Bentuk 90 Dialog antar mahasiswa o Kriteria Ketepatan dan 2
Pembagian logika dan cara mendapatkan kebenaran Kuliah Daring Tanya jawab dengan Keaktifan dalam kesesuaian
mendapatkan kebenaran melalui Zoom dosen o Berbagi ide diskusi o meriview buku
terintegrasi Membahas sesuai tema -
dalam ekuliah kesulitan-kesulita Penguasaan
n dalam materi saat
menyelesaikan presentasi
tugas bersama
dosen

Metode Bentuk

Halaman 3 dari 7
 Apload Materi Pemaparan
o Forum materi dan
Diskusi o Quis diskusi
o Tugas
4 Mahasiswa mengetahui persyaratan Berfikir Logis Bentuk 90 Kriteria Ketepatan dan 2
dan mampu menganalisa Bentuk Bentuk Dialog antar mahasiswa o Keaktifan dalam kesesuaian
secara kritis persyaratan Kuliah Daring Tanya jawab dengan diskusi o meriview buku
Berfikir Logis melalui Zoom dosen o Berbagi idE Membahas sesuai tema
terintegrasi kesulitan-kesulita -Penguasaan
dengan n dalam materi saat
ekuliah menyelesaikan presentasi
tugas bersama
dosen
Metode
Metode *
apload Materi Bentuk
* Forum
Diskusi * Quis Pemaparan
o Tugas materi dan
diskusi -
5 Mahasiswa mengetahui Ilmu dan Dilalah dalam Bentuk 90 Dialog antar mahasiswa o Kriteria Ketepatan dan 2
dan mampu menganalisa ilmu Mantiq Bentuk Bentuk Tanya jawab dengan o Keaktifan kesesuaian
Ilmu dan Dilalah dalam Kuliah Daring dosen o Berbagi ide dalam diskusi o memahami tema
ilmu Mantiq melalui Zoom Membahas yang
terintegrasi kesulitan-kesulita disampaikan
dengan n dalam Penguasaan
ekuliah menyelesaikan materi saat
tugas bersama presentasi
dosen
Metode
Metode Bentuk
Bentuk Kuliah Pemaparan
Daring materi dan
Menggunakan diskusi
Zoom
terintegrasi
dengan
E-Kuliah
Tatap muka
* apload
Materi *
Forum Diskusi
* Quis o

Halaman 4 dari 7
 Tugas
6 Klasifikasi Klasifikasi Bentuk 90 Dialog antar mahasiswa o Kriteria Ketepatan dan 2
Bentuk Kuliah Tanya jawab dengan o Keaktifan kesesuaian
Daring melalui dosen o Berbagi idE dalam diskusi o memahami tema
Zoom Membahas yang
terintegrasi kesulitan-kesulita disampaikan
dengan n dalam Penguasaan
ekuliah menyelesaikan materi saat
tugas bersama presentasi
dosen

Metode Bentuk
Bentuk Kuliah Pemaparan
Daring materi dan
Menggunakan diskusi
Zoom
terintegrasi
dengan
E-Kuliah
Tatap muka
DAN * apload
Materi *
Forum Diskusi
* Quis o
Tugas
7 Mahasiswa memahami Pembahasan Tentang Bentuk 90 o Dialog antar mahasiswa Kriteria Ketepatan dan 2
dan mampumenganalisa Lafazh Kuliah Daring o Tanya jawab dengan Keaktifan dalam kesesuaian
Pembahasan Tentang melalui Zoom dosen o Berbagi ide diskusi o memahami tema
Lafazh terintegrasi Membahas yang
dalam ekuliah kesulitan-kesulita disampaikan
n dalam serta
menyelesaikan Penguasaan
tugas bersama materi saat
Metode dosen presentasi
Apload Materi
o Forum Bentuk
Diskusi o Quis
o Tugas Pemaparan
materi dan
diskusi -
8 UTS Bentuk Kriteria

Halaman 5 dari 7
 Metode Bentuk
9 Mahasiswa mampu Pembahasan Tentang Bentuk 90 MENIT Kriteria mampu 2
menjelaskan Kategorisasi Qodhiyah daring Mengkaji dan mensarikan menjelaskan dan
Kegiatan Akal Budi Rumusan pembahasa ketepatan dan mengidentifikasi
Merunur Jacques Martian. tentang Qadhiyyah penguasaan pembahasan
Serta Mampu menjelaskan Metode tentang Qadiyyah
dan mengidentifikasi ceramah dan Bentuk
Kegiatan Akal Budi Tingkat diskusi
Pertama tulisan ringkasan
materi
10 Mahasiswa mampu Pembahsan tentang Istidlal Bentuk 90 Mengkaji dan mensarikan Kriteria Ketepatan dan 2
menjelaskan, DARING Rumusan pembahasan ketepatan dan penguasaan
mengklasifikasikan dan tentang istidhlal penguasaan tentang
menganalisa kegiatan Metode pembahasan dan
penguasaan pembahasan Bentuk pembuatan
tentang istidlal ceramah dan contoh istidhlal
diskusi tulisan ringkasan
materi
11 Mahasiswa mampu ProposisI Bentuk 90 Kriteria Ketepatan dan 2
menjelaskan ceramah dan ketepatan dan penguasaan tulisan ringkasan kesesuaian
pengklasifikasian tentang diskusi materi merumuskan
pembahasan Proposisi DARING masalah materi
Bentuk proposisi dalam
Metode Ketepatan tugas tersebut.
Pembuatan sistematis
Tugas pembuatan
Membuat contoh proposisi
Proposisi
yang merujuk
contoh kasus
aktual
12 Mahasiswa mampu Silogisme Bentuk 90 Kriteria Ketepatan dan 2
menjelaskan dan DARING Pembuatan Tugas penguasaan
menganalisa pembahasan Membuat Silogisme yang ketepatan dan dalam
silogisme Metode merujuk pada contoh penguasaan pembahasan dan
ceramah dan kasus pembuatan
diskusi Bentuk contoh Silogisme
tulisan ringkasan dalam contoh
materi kasus aktual
13 Mahasiswa mampu Generalisasi Bentuk 90 Pembuatan Tugas Kriteria Ketepatan dan 2
menjelaskan DARING Membuat generalisasi ketepatan dan penguasaan
pengklasifikasian dan yang merujuk pada contoh penguasaan dalam

Halaman 6 dari 7
 penganalisaan dalam Metode kasus pembahasan dan
pembahasan generalisasi ceramah dan Bentuk pembuatan
diskusi tulisan ringkasan contoh
materi generalisasi
dalam contoh
kasus aktual
14 Mahasiswa mampu Analogis Bentuk 90 Kriteria Ketepatan dan 2
menjelaskan dan DARING Pembuatan Tugas penguasaan
mengidentifikasi Membuat analogis yang ketepatan dan pembahasan dan
pembahasan dalam Metode merujuk pada contoh penguasaan pembuatan
analogis kasus contoh
ceramah dan Bentuk Analogisme
diskusi dalam contoh
tulisan ringkasan kasus aktual
materi
15 Mahasiswa mampu Probabilitas dan kekeliruan Bentuk 90 Pembuatan Tugas Kriteria o Ketepatan dan 2
menjelaskan dan dalam berfikir, yaitu DARING menganalisa kerancuan ketepatan dan penguasaan
mengklasifikasikan, serta Kerancuan Relevansi dan berpikir dalam pembagai penguasaan dalam
menganalisa pelbagai Kerancuan Ambiguitas Metode berita berkaitan tentang menganalisa
Kerancuan Berpikir ceramah dan dakwah dan tantangannya adanya
diskusi di media online Bentuk kerancuan
tulisan ringkasan berpikir tentang
materi dakwah Islam
berita di media
online

o Ketepatan dan
kesesuaian
merumuskan
masalah dalam
tugas yang
diberikan.
16 UAS Bentuk Kriteria

Metode Bentuk

Halaman 7 dari 7