MODUL AJAR

A. INFORMASI UMUM
A.1. IDENTITAS MODUL
Nama Penyusun : DEWI FITRIA, S.Pd.
Nama Sekolah : SMK Negeri 3 Surabaya
Tahun Penyusunan : 2022
Satuan Pendidikan /Jenjang : SMK
Akuntansi perusahaan jasa, dagang dan manufaktur
Elemen :
Kelas/ Semester : XI ( Sebelas )/ Genap
Alokasi Waktu : 2 X 45 Menit
Pertemuan : 1 X 90 JP
Jumlah Peserta Didik : 34 orang
Moda : Tatap Muka
Kata kunci : Jurnal khusus
A.2. KOMPETENSI AWAL

Kemampuan awal yang dipersyaratkan untuk mempelajari modul ini yaitu peserta didik sudah
memiliki kemampuan dasar mengentry dokumen transaksi kepada Jurnal Umum dan memahami
materi dokumen sumber dan dokumen pendukung perusahaan dagang

A.3. PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

1. Religius :
Beriman, bertakwa dan Berakhlak Mulia
2. Mandiri :
Sikap percaya diri serta bertanggung Jawab atas Proses dan Hasil Belajarnya
3. Bernalar Kritis :
Berfikir secara rasional dalam memproses Informasi dan Gagasan

A.4. SARANA PRASARANA

A.4.a. Sarana

Handout, LKPD, Sri Tarmiyati, 2019. Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan
Manufaktur SMK kelas XI. Jakarta : Bumi Aksara, Dwi Hartati, 2019. Praktikum Akuntansi
Perusahaan Jasa, Dagang dan Manufaktur SMK kelas XI. Jakarta : Erlangga
A.4.b. Prasarana

1. Perangkat keras (LCD Proyektor, Speaker, Laptop, Smartphone)

2. Perangkat lunak (Aplikasi pembelajaran: Whatsapp, Media Sosial: Youtube, google)
3. Jaringan Internet

A.5. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR

1. Media
Video Pembelajaran
Google form untuk pretes dan post tes
2. Alat
a. Laptop
b. Proyektor
c. Smartphone
d. Papan Tulis
e. Spidol /Alat Tulis
f. Kalkulator

3. Sumber Belajar
a. Handout yang dibuat oleh guru
b. LKPD yang dibuat oleh guru
c. Sri Tarmiyati, 2019. Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan Manufaktur SMK
kelas XI. Jakarta : Bumi Aksara
d. Dwi Hartati, 2019. Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan Manufaktur SMK
kelas XI. Jakarta : Erlangga
e. Link pembelajaran :
https://www.zenius.net/blog/pengertian-jurnal-khusus-manfaat-macam-macam
https://money.kompas.com/read/2021/08/23/200000926/jurnal-khusus-adalah--
pengertian-jenis-dan-manfaatnya?page=all

A.6. TARGET PESERTA DIDIK

Perangkat ajar ini dapat digunakan guru untuk mengajar di Kelas XI (Sebelas) Program Keahlian
Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMK Bisnis dan Manajemen Siswa reguler/tipikal.

A.7. MODEL, PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan pembelajaran : Scientific - TPACK
2. Model pembelajaran : Problem Based Learning (PBL)
3. Metode pembelajaran : Diskusi, Tanya Jawab dan Penugasan
B. KOMPONEN INTI
B.1. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Fase F
Rumusan capaian pembelajaran masing-masing elemen pembelajaran adalah sebagai berikut:

Elemen Capaian Pembelajaran

Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang Pada akhir fase F, peserta didik mampu
dan Manufaktur menganalisis dokumen sumber dan dokumen
pendukung pada perusahaan (entitas) Wajib Pajak
Orang Pribadi dan Badan baik PKP maupun non
PKP, menerapkan proses pencatatan transaksi ke
dalam jurnal umum atau khusus, menerapkan
pencatatan transaksi ke dalam buku pembantu
kartu piutang, kartu utang, dan kartu persediaan
barang dagang, menerapkan posting jurnal umum
atau khusus ke dalam buku besar, menyusun
neraca saldo, menganalisis transaksi penyesuaian,
menerapkan posting jurnal penyesuaian ke dalam
buku besar, menyusun neraca lajur (worksheet),
menyusun laporan laba/rugi, laporan perubahan
ekuitas (perubahan modal), laporan posisi
keuangan (neraca), laporan arus kas, dan catatan
atas laporan keuangan, menyusun jurnal penutup,
menerapkan posting jurnal penutup ke dalam buku
besar serta menyusun neraca saldo setelah
penutupan.
Khusus untuk perusahaan manufaktur ditambah
kompetensi menghitung harga pokok pesanan dan
harga pokok proses.
2. Tujuan Pembelajaran yang Ingin Dicapai
Melalui model pembelajaran Problem Based Learning berdasarkan pendekatan saintifik TPACK
dan tersedianya media video pembelajaran serta peralatan laptop,proyektor, alat tulis,
kalkulator, smartphone dan jaringan internet (C), peserta didik (A) dapat :
a. Menguraikan pengertian jurnal khusus pada perusahaan dagang (B) dengan tepat (D)
b. Menelaah manfaat jurnal khusus pada perusahaan dagang (B) dengan benar (D)
c. Menganalisis jenis-jenis jurnal khusus pada perusahaan dagang (B) dengan tepat (D)
d. Melakukan pencatatan transaksi ke dalam buku jurnal khusus pada perusahaan dagang (B)
dengan teliti (D)
e. Mendemonstrasikan pencatatan transaksi ke dalam buku jurnal khusus pada perusahaan
dagang (B) dengan tepat dan bertanggung jawab (D)

B.2. PEMAHAMAN BERMAKNA

Dalam kehidupan sehari-hari, kita sering melakukan transaksi pembelian atau penjualan barang
dagang baik secara tunai maupun kredit, hanya saja kita tidak pernah mencatatnya kedalam
sebuah laporan meskipun dalam bentuk laporan sederhana. Padahal dengan mencatat setiap
transaksi tersebut akan memudahkan kita untuk mengatahui seberapa besar aset atau pun
utang yang kita miliki ketika melakukan suatu transaksi sehingga kita tidak akan kehilangan jejak.

B.3. PERTANYAAN PEMANTIK

1. Pernahkah kalian melakukan transaksi jual beli barang?

2. Pernahkah kalian mencatat setiap uang yang masuk atau pun uang yang kalian keluarkan
setiap hari ketika membeli atau menjual barang yang kalian butuhkan atau kalian jual?
3. Apakah manfaat mencatat setiap transaksi jual beli ke dalam jurnal khusus?

B.4. PERSIAPAN PEMBELAJARAN

1. Menyiapkan materi ajar/Handout berupa soft file yang dibagikan melalui Whatsapp Group
2. Menyiapkan LKPD berupa hardcopy untuk dibagikan kepada siswa
3. Menyiapkan soal pretes dan pos tes dalam aplikasi google form
4. Menyiapkan buku absen, alat, bahan dan media pembelajaran
B.5. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (20 menit)
1. Guru membuka kelas dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
(Religius)
2. Guru Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin (Kedisiplinan)
3. Guru memberi memotivasi kepada siswa sebelum mengawali kegiatan pembelajaran.
4. Guru memberi apersepsi sebelum melakukan kegiatan pembelajaran
5. Guru memberikan pertanyaan pemantik untuk merangsang dan memotivasi peserta didik
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, memberikan metode pembelajaran dan Teknik
penilaian
7. Guru memberikan melakukan pretest dengan menggunakan google Form

Kegiatan Inti ( 50 menit)

Sintaks Aktivitas
Orientasi peserta didik 1. Guru menampilkan tayangan video pembelajaran
kepada masalah tentang pencatatan transaksi ke dalam jurnal
(Mengamati) khusus pada perusahaan Dagang
2. Siswa mengamati dan memahami tayangan
tentang pencatatan transaksi ke dalam jurnal
khusus pada perusahaan Dagang
3. Siswa mencatat hal-hal yang belum diketahui
terkait materi yang belum dipahami
Mengorganisasikan 1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa
peserta didik (Menanya) untuk bertanya menganai hal-hal yang belum
dipahami mengenai pencatatan jurnal khusus
2. Peserta didik menanyakan materi yang belum
bisa dipahami kepada guru (communication)
3. Guru memberikan kesempatan siswa yang lain
untuk menjawab pertanyaan dari temannya yang
belum memahami materi pencatatan di jurnal
khusus. (4C: communication & Collaboration)
Membimbing 1. Guru meminta siswa secara individu untuk
penyelidikan individu mencoba mengerjakan soal praktik pencatatan
jurnal khusus yang ada di LKPD
dan kelompok
2. Guru membimbing siswa untuk menemukan
(Mengumpulkan jawaban atau solusi atas pemasalahan terkait
informasi) materi pencatatan transaksi ke dalam jurnal
khusus pada perusahaan Dagang (Bernalar Kritis)
 Mengembangkan dan 1. Guru membentuk kelompok siswa sebanyak 4-5
menyajikan hasil orang untuk melakukan diskusi.
2. Guru membimbing peserta didik untuk berdiskusi
( Mengasosiasi)
dalam menjawab soal kasus (ketelitian)
3. Masing-masing kelompok mencatat hasil dari
diskusi kelompoknya (4C: creativity)
Menganalisa & 1. Siswa menyampaikan hasil diskusi kelompok
mengevaluasi proses pencatatan transaksi ke dalam jurnal khusus pada
pemecahan masalah perusahaan Dagang (mandiri)
(Mengkomunikasi
2. Kelompok yang lain memberikan tanggapan
kan)
terhadap kelompok yang presentasi mengenai
pencatatan transaksi ke dalam jurnal khusus pada
perusahaan Dagang (Bernalar Kritis)
3. Guru memberikan penguatan atau reinforcement
materi tentang pencatatan transaksi ke dalam
jurnal khusus pada perusahaan Dagang

Kegiatan Penutup (20 menit)

a. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari (collaboration)
b. Guru memberikan refleksi terkait pembelajaran hari ini
c. Guru melaksanakan kegiatan Post test untuk mengevaluasi pemahaman siswa
terhadap materi yang sudah dipelajari
d. Guru memberikan tugas dengan mengerjakan LKPD untuk di rumah
e. Guru menyampaikan materi pertemuan selanjutnya
f. Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam
B.6. ASESMEN
Asesmen Formatif, meliputi:
a. Pengetahuan :
- Asesmen individu dilakukan dengan mengerjakan LKPD
- Asesmen kelompok dilakukan dengan mengerjakan soal kasus diskusi kelompok
b. Ketrampilan :
- Asesmen individu dilakukan melalui pengerjaan soal ketrampilan
- Asesmen kelompok dilakukan dalam performa ketika presentasi hasil diskusi kelompok
untuk menyelesaikan permasalahan dari soal diskusi kelompok yang diberikan guru

B.7. PENGAYAAN DAN REMEDIAL

a. Program Remedial diberikan kepada peserta didik yang belum memenuhi Kriteria
Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) yaitu nilai 70, dengan menjelaskan kembali inti
materi yang telah dipelajari dan mengerjakan kembali LKPD yang nilainya masih di bawah
KKM
b. Program pengayaan diberikan/ditawarkan kepada peserta didik yang mendapatkan nilai lebih dari
KKTP (Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran) yaitu >70 sebanyak satu kali sebagai bentuk
pendalaman terhadap materi yang diberikan kepada peserta didik berupa pemberian tugas untuk
menyelesaikan soal mencatat jurnal khusus
B.8. REFLEKSI GURU

Refleksi Guru

Refleksi Guru
1. Apakah semua siswa mencapai tujuan pembelajaran?
2. Sebutkan hal-hal positif apa yang telah dilakukan untuk menunjang pembelajaran!
3. Sebutkan hal-hal negatif (kekurangan) apa yang ingin diperbaiki padapembelajaran
selanjutnya!
4. Apakah metode pembelajaran yang dilakukan telah membantu peserta didik untuk
mencapai tujuan pembelajaran?

C. LAMPIRAN
1. Video pembelajaran
2. Materi ajar/Handout
3. LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik)
4. Instrumen asesmen (diagnostik, formatif)
5. Buku referensi
6. Glosarium
7. Daftar pustaka

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2022

Kepala SMKN Surabaya Guru Produktif Akuntansi

Suci Rohayati, S.Pd., M.Pd. Dewi Fitria, S.Pd.

NIP. 198105092008122001 NIP.