SILABUS ETIKA PROFESI

Satuan Pendidikan : SMK BINTANG NUSANTARA SCHOOL

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program Keahlian : Keuangan
Paket Keahlian : Akuntansi/Perbankan/Perbankan Syariah
Kelas /Semester : X/1&2

Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural, berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha 1. Pengertian sektor Industri jasa Mengamati Tugas 6 Jp
Esa, atas pemberian amanah untuk 2. Pengertian sektor Industri jasa  Kegiatan mandiri/kelompok  mandiri/
mengelola administrasi keuangan keuangan  Membaca materi pokok di buku diskusi
entitas. 3. Ciri-ciri entitas yangtermasuk siswa kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam dalam sektor industri jasa  Membaca artikel terkait dengan  membuat
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan keuangan materi pokok di majalah, internet rangkuman
teknologi untuk menghasilkan informasi 4. Entitas-entitas yang termasuk atau sumber lainnya. hasil belajar
keuangan yang mudah dipahami, dalam sektor industri jasa  Menyimak tayangan/demo tentang mandiri/
relevan, andal, dan dapat keuangan di Indonesia: materi diskusi
diperbandingkan.  Nama entitas kelompok
 Bidang usaha Menanya
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur ,
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
disiplin, tanggung jawab, peduli, santun,  Kepemilikan  Kegiatan mandiri/kelompok Observasi
ramah lingkungan, gotong royong)  membuat daftar pertanyaan  Ceklist
dalam melakukan pembelajaran tentang materi pokok untuk lembar
sehingga menjadi motivasi internal pedoman pencarian data pengamatan
dalam pembelajaran akuntansi (jawaban) kegiatan
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok mandiri/
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai Mengeskplorasi diskusi
wujud implementasi sikap proaktif dalam  Kegiatan mandiri/kelompok kelompok
melakukan kegiatan akuntansi  mengumpulkan data dari berbagai atau diskusi
3.1. Menjelaskan kumpulan entitas yang sumber untuk menjawab kelas
termasuk dalam sektor industri jasa pertanyaan-pertanyaan terkait
keuangan dan bidang-bidang usaha serta materi pokok Portofolio
jenis-jenis kepemilikannya  Laporan
Asosiasi tertulis
4.1 Mengidentifikasi kumpulan entitas yang  Kegiatan mandiri/kelompok dalam kelompok
termasuk dalam sektor industri jasa bentuk tulisan
keuangan dan bidang-bidang usaha  menguraikan jawaban setiap Tes
serta jenis-jenis kepemilikannya pertanyaan  Tes tertulis
 menjelaskan hubungan antar bentuk
jawaban uraian
 menjelaskan keterkaitan dengan dan/atau
hal-hal lain pilihan
 membuat kesimpulan dari ganda
keseluruhan materi

Komunikasi
 Kegiatan mandiri/kelompok
 menjelaskan/mempresentasikan
hasil pembelajaran mandiri/diskusi
kelompok
 memberikan masukan dan
pertanyaan selama proses diskusi
kelas atau tanya jawab.
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha 1. Peraturan pemerintah yang Mengamati Tugas 6 Jp
Esa, atas keteraturan yang salah mengatur sektor industri jasa  Kegiatan mandiri/kelompok  mandiri/
satunya melalui pengembangan keuangan  Membaca materi pokok di buku diskusi
berbagai keterampilan dalam akuntansi 2. Profesi-profesi yang ada dalam siswa kelompok
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha industri jasa keuangan  Membaca artikel terkait dengan  membuat
Esa yang menciptakan pengetahuan materi pokok di majalah, internet rangkuman
yang salah satunya keteraturan melalui atau sumber lainnya. hasil belajar
pengembangan berbagai keterampilan  Menyimak tayangan/demo tentang mandiri/
dalam akuntansi materi diskusi
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , kelompok
disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, Menanya
ramah lingkungan, gotong royong)  Kegiatan mandiri/kelompok Observasi
dalam melakukan pembelajaran  membuat daftar pertanyaan  Ceklist
sehingga menjadi motivasi internal tentang materi pokok untuk lembar
dalam pembelajaran akuntansi pedoman pencarian data pengamatan
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok (jawaban) kegiatan
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai mandiri/
wujud implementasi sikap proaktif dalam Mengeskplorasi diskusi
melakukan kegiatan akuntansi  Kegiatan mandiri/kelompok kelompok
3.2. Menjelaskan regulasi atau peraturan  mengumpulkan data dari berbagai atau diskusi
pemerintah yang mengatur sektor industri sumber untuk menjawab kelas
jasa keuangan dan profesi-profesi yang pertanyaan-pertanyaan terkait
ada dalam industri jasa keuangan materi pokok Portofolio
 Laporan
4.2 Melaksanakan regulasi atau peraturan Asosiasi tertulis
pemerintah yang mengatur sektor  Kegiatan mandiri/kelompok dalam kelompok
industri jasa keuangan dan profesi- bentuk tulisan
profesi yang ada dalam industri jasa
 menguraikan jawaban setiap Tes
keuangan
pertanyaan  Tes tertulis
 menjelaskan hubungan antar bentuk
jawaban uraian
dan/atau
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 menjelaskan keterkaitan dengan pilihan
hal-hal lain ganda
 membuat kesimpulan dari
keseluruhan materi

Komunikasi
 Kegiatan mandiri/kelompok
 menjelaskan/mempresentasikan
hasil pembelajaran mandiri/diskusi
kelompok
 memberikan masukan dan
pertanyaan selama proses diskusi
kelas atau tanya jawab.

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha 1. Pengertian etika dan etika Mengamati Tugas 6 Jp
Esa, atas keteraturan yang salah profesi secara umum  Kegiatan mandiri/kelompok  mandiri/
satunya melalui pengembangan 2. Pengertian etika profesi dalam  Membaca materi pokok di buku diskusi
berbagai keterampilan dalam akuntansi bidang akuntansi siswa kelompok
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha 3. Cakupan etika profesi dalam  Membaca artikel terkait dengan  membuat
Esa yang menciptakan pengetahuan bidang akuntansi materi pokok di majalah, internet rangkuman
yang salah satunya keteraturan melalui atau sumber lainnya. hasil belajar
pengembangan berbagai keterampilan  Menyimak tayangan/demo tentang mandiri/
dalam akuntansi materi diskusi
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , kelompok
disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, Menanya
ramah lingkungan, gotong royong)  Kegiatan mandiri/kelompok Observasi
dalam melakukan pembelajaran  membuat daftar pertanyaan  Ceklist
sehingga menjadi motivasi internal tentang materi pokok untuk lembar
dalam pembelajaran akuntansi pedoman pencarian data pengamatan
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok (jawaban) kegiatan
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai mandiri/
wujud implementasi sikap proaktif dalam Mengeskplorasi diskusi
melakukan kegiatan akuntansi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.3. Menjelaskan etika profesi secara umum  Kegiatan mandiri/kelompok kelompok
dan etika profesi dalam bidang akuntansi  mengumpulkan data dari berbagai atau diskusi
sumber untuk menjawab kelas
4.3 Melaksanakan etika profesi secara pertanyaan-pertanyaan terkait
umum dan etika profesi dalam bidang materi pokok Portofolio
keuangan dan akuntansi  Laporan
Asosiasi tertulis
 Kegiatan mandiri/kelompok dalam kelompok
bentuk tulisan
 menguraikan jawaban setiap Tes
pertanyaan  Tes tertulis
 menjelaskan hubungan antar bentuk
jawaban uraian
 menjelaskan keterkaitan dengan dan/atau
hal-hal lain pilihan
 membuat kesimpulan dari ganda
keseluruhan materi

Komunikasi
 Kegiatan mandiri/kelompok
 menjelaskan/mempresentasikan
hasil pembelajaran mandiri/diskusi
kelompok
 memberikan masukan dan
pertanyaan selama proses diskusi
kelas atau tanya jawab.

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha 1. Pengertian profesi akuntan Mengamati Tugas 6 Jp
Esa, atas keteraturan yang salah 2. Pengertian profesi teknisi  Kegiatan mandiri/kelompok  mandiri/
satunya melalui pengembangan akuntansi  Membaca materi pokok di buku diskusi
berbagai keterampilan dalam akuntansi 3. Prinsip-prinsip etika profesi siswa kelompok
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha untuk ikatan akuntan indonesia  Membaca artikel terkait dengan  membuat
Esa yang menciptakan pengetahuan 4. Prinsip-prinsip ikatan teknisi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
yang salah satunya keteraturan melalui akuntansi indonesia materi pokok di majalah, internet rangkuman
pengembangan berbagai keterampilan atau sumber lainnya. hasil belajar
dalam akuntansi  Menyimak tayangan/demo tentang mandiri/
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , materi diskusi
disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, kelompok
ramah lingkungan, gotong royong) Menanya
dalam melakukan pembelajaran  Kegiatan mandiri/kelompok Observasi
sehingga menjadi motivasi internal  membuat daftar pertanyaan  Ceklist
dalam pembelajaran akuntansi tentang materi pokok untuk lembar
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok pedoman pencarian data pengamatan
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai (jawaban) kegiatan
wujud implementasi sikap proaktif dalam mandiri/
melakukan kegiatan akuntansi Mengeskplorasi diskusi
3.4. Menjelaskan prinsip-prinsip etika perofesi  Kegiatan mandiri/kelompok kelompok
Ikatan Akuntan Indonesia dan etika profesi  mengumpulkan data dari berbagai atau diskusi
Teknisi Akuntansi. sumber untuk menjawab kelas
pertanyaan-pertanyaan terkait
4.4 Menerapkan etika profesi teknisi materi pokok Portofolio
akuntansi.  Laporan
Asosiasi tertulis
 Kegiatan mandiri/kelompok dalam kelompok
bentuk tulisan
 menguraikan jawaban setiap Tes
pertanyaan  Tes tertulis
 menjelaskan hubungan antar bentuk
jawaban uraian
 menjelaskan keterkaitan dengan dan/atau
hal-hal lain pilihan
 membuat kesimpulan dari ganda
keseluruhan materi

Komunikasi
 Kegiatan mandiri/kelompok
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 menjelaskan/mempresentasikan
hasil pembelajaran mandiri/diskusi
kelompok
 memberikan masukan dan
pertanyaan selama proses diskusi
kelas atau tanya jawab.

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha 1. Pengertian, peran dan tujuan K3 Mengamati Tugas 6 Jp
Esa, atas keteraturan yang salah dalam produktivitas kerja  Kegiatan mandiri/kelompok  mandiri/
satunya melalui pengembangan 2. Hukum kesehatan dan  Membaca materi pokok di buku diskusi
berbagai keterampilan dalam akuntansi keselamatan kerja di indonesia siswa kelompok
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha 3. Prosedur K3  Membaca artikel terkait dengan  membuat
Esa yang menciptakan pengetahuan 4. Identifikasi timbulnya bahaya materi pokok di majalah, internet rangkuman
yang salah satunya keteraturan melalui atau sumber lainnya. hasil belajar
pengembangan berbagai keterampilan  Menyimak tayangan/demo tentang mandiri/
dalam akuntansi materi diskusi
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , kelompok
disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, Menanya
ramah lingkungan, gotong royong)  Kegiatan mandiri/kelompok Observasi
dalam melakukan pembelajaran  membuat daftar pertanyaan  Ceklist
sehingga menjadi motivasi internal tentang materi pokok untuk lembar
dalam pembelajaran akuntansi pedoman pencarian data pengamatan
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok (jawaban) kegiatan
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai mandiri/
wujud implementasi sikap proaktif dalam Mengeskplorasi diskusi
melakukan kegiatan akuntansi  Kegiatan mandiri/kelompok kelompok
3.5. Menjelaskan konsep Keselamatan,  mengumpulkan data dari berbagai atau diskusi
Kesehatan dan Keamanan (K3) kerja serta sumber untuk menjawab kelas
jenis-jenis bahaya/ kecelakaan kerja yang pertanyaan-pertanyaan terkait
bisa terjadi di tempat kerja materi pokok Portofolio
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.5 Menentukan jenis bahaya dan  Laporan
kecelakaan di tempat kerja Asosiasi tertulis
 Kegiatan mandiri/kelompok dalam kelompok
bentuk tulisan
 menguraikan jawaban setiap Tes
pertanyaan  Tes tertulis
 menjelaskan hubungan antar bentuk
jawaban uraian
 menjelaskan keterkaitan dengan dan/atau
hal-hal lain pilihan
 membuat kesimpulan dari ganda
keseluruhan materi

Komunikasi
 Kegiatan mandiri/kelompok
 menjelaskan/mempresentasikan
hasil pembelajaran mandiri/diskusi
kelompok
 memberikan masukan dan
pertanyaan selama proses diskusi
kelas atau tanya jawab.

SEMESTER 2
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha 1. Jenis-jenis tindakan untuk Mengamati Tugas 6 Jp
Esa, atas keteraturan yang salah menghindari atau mengurangi  Kegiatan mandiri/kelompok  mandiri/
satunya melalui pengembangan kecelakaan kerja  Membaca materi pokok di buku diskusi
berbagai keterampilan dalam akuntansi 2. Macam-macam kasus siswa kelompok
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Kecelakaan kerja  Membaca artikel terkait dengan  membuat
Esa yang menciptakan pengetahuan 3. Jenis-jenis tindakan untuk materi pokok di majalah, internet rangkuman
yang salah satunya keteraturan melalui mengatasi kecelakaan yang atau sumber lainnya. hasil belajar
pengembangan berbagai keterampilan telah terjadi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
dalam akuntansi 4. Isu-isu yang membutuhkan  Menyimak tayangan/demo tentang mandiri/
perhatian materi diskusi
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur ,
kelompok
disiplin, tanggung jawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong) Menanya
dalam melakukan pembelajaran  Kegiatan mandiri/kelompok Observasi
sehingga menjadi motivasi internal  membuat daftar pertanyaan  Ceklist
dalam pembelajaran akuntansi tentang materi pokok untuk lembar
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok pedoman pencarian data pengamatan
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai (jawaban) kegiatan
wujud implementasi sikap proaktif dalam mandiri/
melakukan kegiatan akuntansi Mengeskplorasi diskusi
3.6. Menjelaskan jenis-jenis tindakan untuk  Kegiatan mandiri/kelompok kelompok
menghindari atau mengurangi  mengumpulkan data dari berbagai atau diskusi
bahaya/kecelakaan di tempat kerja sumber untuk menjawab kelas
pertanyaan-pertanyaan terkait
materi pokok Portofolio
 Laporan
4.6 Melaksanakan langkah-langkah untuk Asosiasi tertulis
menghindari atau mengurangi  Kegiatan mandiri/kelompok dalam kelompok
bahaya/kecelakaan di tempat kerja bentuk tulisan
 menguraikan jawaban setiap Tes
pertanyaan  Tes tertulis
 menjelaskan hubungan antar bentuk
jawaban uraian
 menjelaskan keterkaitan dengan dan/atau
hal-hal lain pilihan
 membuat kesimpulan dari ganda
keseluruhan materi

Komunikasi
 Kegiatan mandiri/kelompok
 menjelaskan/mempresentasikan
hasil pembelajaran mandiri/diskusi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
kelompok
 memberikan masukan dan
pertanyaan selama proses diskusi
kelas atau tanya jawab.

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha 1. Peraturan-peraturan Mengamati Tugas 6 Jp

Esa, atas keteraturan yang salah pemerintah terkait dengan K3  Kegiatan mandiri/kelompok  mandiri/
satunya melalui pengembangan 2. Jaminan/asuransi kesehatan  Membaca materi pokok di buku diskusi
berbagai keterampilan dalam akuntansi bagi para pegawai pemerintah siswa kelompok
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha dan pegawai swasta  Membaca artikel terkait dengan  membuat
Esa yang menciptakan pengetahuan 3. Prosedur K3 yang berlaku di materi pokok di majalah, internet rangkuman
yang salah satunya keteraturan melalui industri atau sumber lainnya. hasil belajar
pengembangan berbagai keterampilan  Menyimak tayangan/demo tentang mandiri/
dalam akuntansi materi diskusi
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , kelompok
disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, Menanya
ramah lingkungan, gotong royong)  Kegiatan mandiri/kelompok Observasi
dalam melakukan pembelajaran  membuat daftar pertanyaan  Ceklist
sehingga menjadi motivasi internal tentang materi pokok untuk lembar
dalam pembelajaran akuntansi pedoman pencarian data pengamatan
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok (jawaban) kegiatan
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai mandiri/
wujud implementasi sikap proaktif dalam Mengeskplorasi diskusi
melakukan kegiatan akuntansi  Kegiatan mandiri/kelompok kelompok
3.7. Menjelaskan peraturan pemerintah terkait  mengumpulkan data dari berbagai atau diskusi
dengan keselamatan kerja dan tentang sumber untuk menjawab kelas
jaminan atau asuransi K3. pertanyaan-pertanyaan terkait
4.7 Mengidentifikasi peraturan pemerintah materi pokok Portofolio
terkait dengan keselamatan kerja dan  Laporan
jaminan atau asuransi K3 Asosiasi tertulis
 Kegiatan mandiri/kelompok dalam kelompok
bentuk tulisan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 menguraikan jawaban setiap Tes
pertanyaan  Tes tertulis
 menjelaskan hubungan antar bentuk
jawaban uraian
 menjelaskan keterkaitan dengan dan/atau
hal-hal lain pilihan
 membuat kesimpulan dari ganda
keseluruhan materi

Komunikasi
 Kegiatan mandiri/kelompok
 menjelaskan/mempresentasikan
hasil pembelajaran mandiri/diskusi
kelompok
 memberikan masukan dan
pertanyaan selama proses diskusi
kelas atau tanya jawab.

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha  Pengertian keadaan darurat Mengamati Tugas 6 Jp
Esa, atas keteraturan yang salah  Prosedur penanganan keadaan  Kegiatan mandiri/kelompok  mandiri/
satunya melalui pengembangan darurat  Membaca materi pokok di buku diskusi
berbagai keterampilan dalam akuntansi  Macam-macam situasi darurat, siswa kelompok
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha penyebab dan upaya antisipasi  Membaca artikel terkait dengan  membuat
Esa yang menciptakan pengetahuan penanggulangannya materi pokok di majalah, internet rangkuman
yang salah satunya keteraturan melalui  Pertolongan pertama pada atau sumber lainnya. hasil belajar
pengembangan berbagai keterampilan kecelakaan (P3K)  Menyimak tayangan/demo tentang mandiri/
dalam akuntansi materi diskusi
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , kelompok
disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, Menanya
ramah lingkungan, gotong royong)  Kegiatan mandiri/kelompok Observasi
dalam melakukan pembelajaran  membuat daftar pertanyaan  Ceklist
sehingga menjadi motivasi internal tentang materi pokok untuk lembar
dalam pembelajaran akuntansi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok pedoman pencarian data pengamatan
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai (jawaban) kegiatan
wujud implementasi sikap proaktif dalam mandiri/
melakukan kegiatan akuntansi Mengeskplorasi diskusi
3.8. Menjelaskan ketentuan pertolongan  Kegiatan mandiri/kelompok kelompok
pertama pada kecelakaan  mengumpulkan data dari berbagai atau diskusi
sumber untuk menjawab kelas
4.8 Menerapkan ketentuan pertolongan pertanyaan-pertanyaan terkait
pertama pada kecelakaan materi pokok Portofolio
 Laporan
Asosiasi tertulis
 Kegiatan mandiri/kelompok dalam kelompok
bentuk tulisan
 menguraikan jawaban setiap Tes
pertanyaan  Tes tertulis
 menjelaskan hubungan antar bentuk
jawaban uraian
 menjelaskan keterkaitan dengan dan/atau
hal-hal lain pilihan
 membuat kesimpulan dari ganda
keseluruhan materi

Komunikasi
 Kegiatan mandiri/kelompok
 menjelaskan/mempresentasikan
hasil pembelajaran mandiri/diskusi
kelompok
 memberikan masukan dan
pertanyaan selama proses diskusi
kelas atau tanya jawab.
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha 1. Pengertian lingkungan hidup Mengamati Tugas 6 Jp
Esa, atas keteraturan yang salah 2. Unsur-unsur lingkungan hidup  Kegiatan mandiri/kelompok  mandiri/
satunya melalui pengembangan 3. Menerapkan cara melestarikan  Membaca materi pokok di buku diskusi
berbagai keterampilan dalam akuntansi lingkungan hidup di rumah siswa kelompok
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha 4. Menerapkan cara melestarikan  Membaca artikel terkait dengan  membuat
Esa yang menciptakan pengetahuan lingkungan hidup di sekolah materi pokok di majalah, internet rangkuman
yang salah satunya keteraturan melalui 5. Menerapkan cara melestarikan atau sumber lainnya. hasil belajar
pengembangan berbagai keterampilan lingkungan hidup di tempat  Menyimak tayangan/demo tentang mandiri/
dalam akuntansi kerja materi diskusi
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , 6. Menerapkan cara menghemat kelompok
disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, listrik di rumah Menanya
ramah lingkungan, gotong royong) 7. Menerapkan cara menghemat  Kegiatan mandiri/kelompok Observasi
dalam melakukan pembelajaran listrik di tempat kerja  membuat daftar pertanyaan  Ceklist
sehingga menjadi motivasi internal tentang materi pokok untuk lembar
dalam pembelajaran akuntansi pedoman pencarian data pengamatan
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok (jawaban) kegiatan
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai mandiri/
wujud implementasi sikap proaktif dalam Mengeskplorasi diskusi
melakukan kegiatan akuntansi  Kegiatan mandiri/kelompok kelompok
3.9. Menjelaskan konsep dan penerapan  mengumpulkan data dari berbagai atau diskusi
lingkungan hidup sumber untuk menjawab kelas
pertanyaan-pertanyaan terkait
4.9 Menciptakan lingkungan hidup yang materi pokok Portofolio
serasi  Laporan
Asosiasi tertulis
 Kegiatan mandiri/kelompok dalam kelompok
bentuk tulisan
 menguraikan jawaban setiap Tes
pertanyaan  Tes tertulis
 menjelaskan hubungan antar bentuk
jawaban uraian
 menjelaskan keterkaitan dengan dan/atau
hal-hal lain pilihan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 membuat kesimpulan dari ganda
keseluruhan materi

Komunikasi
 Kegiatan mandiri/kelompok
 menjelaskan/mempresentasikan
hasil pembelajaran mandiri/diskusi
kelompok
 memberikan masukan dan
pertanyaan selama proses diskusi
kelas atau tanya jawab.

Sepatan, Juli 2017

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Bidang Study

DAKUN, S.E. ENDAH MURYATI, S.E.