LEMBAR PENGESAHAN

KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN

( KOSP )
SEKOLAH DASAR NEGERI PONDOKSARI
Tahun Pelajaran 2023/2024

Berdasarkan hasil musyawarah Tim Pengembang Kurikulum (TPK) SD Negeri Pondoksari

dengan memperhatikan pertimbangan dari komite sekolah, maka dengan ini Kurikulum
Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) SD Negeri Pondoksari Kecamatan Sukaresik
Kabupaten Tasikmalaya disahkan untuk diberlakukan pada kegiatan Satuan Pendidikan tahun
pelajaran 2023/2024.

Menyetujui, Tasikmalaya, Juli 2023

Pengurus Komite Kepala Sekolah Dasar Negeri Pondoksari
SDN Pondoksari

JIMIE AGUSTIANA HARTOLO, S.Pd., M.M.

N. IIS NURJANAH NIP. 19820817 200604 1016
Ketua Komite

Menyetujui / mengesahkan
a.n Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Tasikmalaya
Kepala Bidang Sekolah Dasar,

AHMAD SOLIHIN, S.Pd., M.Pd

NIP. 19700606 199307 1 001

i
 KATA PENGANTAR

Merujuk pada Peraturan Pemerintah dan aturan lainnya yang menjadi dasar payung
hukum tentang Standar Nasional Pendidikan bahwa sekolah mempunyai kewenangan
mengembangkan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) dan instrumen lainnya
yang mendukung proses kegiatan serta aktivitas satuan pendidikan. Dokumen Kurikulum
Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) dikembangkan sebagai perwujudan dari kurikulum
pendidikan dasar. Kurikulum ini disusun oleh satu tim penyusun yang terdiri atas unsur sekolah
dan komite sekolah di bawah koordinasi dan supervisi Dinas Pendidikan Kabupaten
Tasikmalaya, serta dengan bimbingan nara sumber ahli pendidikan dan pembelajaran dari
Pengawas Bina SDN Pondoksari. Pengembangan kurikulum ini didasarkan pada prinsip-
prinsip yang berlaku pada masa transisi pemberlakuak kurikulum dari Kurtilas ke kurikulum
merdeka.
Dokumen KOSP ini tetap hanya sebuah dokumen, yang akan menjadi kenyataan apabila
dilaksanakan di lapangan dalam proses pembelajaran yang baik. Pembelajaran, baik di kelas
maupun di luar kelas, hendaknya berlangsung secara efektif yang mampu membangkitkan
aktivitas dan kreativitas anak. Dalam hal ini para pelaksana kurikulum yang akan
membumikan kurikulum ini dalam proses pembelajaran. Para pendidik hendaknya mampu
menciptakan pembelajaran yang menyenangkan dan mengasyikkan bagi anak, sehingga anak
betah di sekolah. Atas dasar kenyataan tersebut, maka pembelajaran di sekolah dasar
hendaknya berpihalk pada fokus kebahagian peserta didik atau berakhir pada istilah Studnt
wellbeing.
Kami menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih kepada banyak pihak yang
membantu penyusunan dokumen KOSP ini, khususnya kepada para guru SD Negeri
Pondoksari yang telah berusaha menyumbangkan segenap tenaga dan pikirannya demi
terwujudnya Dokumen KOSP ini. Semoga Dokumen ini bermanfaat bagi terlaksana dan
lancarnya proses atau aktivitas dan beragam kegiatan di satuan pendidikan SD Negeri
Pondoksari.
Tasikmalaya, Juli 2023
Kepala Sekolah Dasar Negeri Pondoksari

JIMIE AGUSTIANA HARTOLO, S.Pd., M.M.

NIP. 19820817 200604 1016

ii
 DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................................. i
KATA PENGANTAR ..................................................................................................... ii
DAFTAR ISI .................................................................................................................... iii
BAB I PROFIL SDN PONDOKSARI ............................................................................ 1
A. PENDAHULUAN ............................................................................................... 1
a. Landasan Sosiologis ....................................................................................... 2
b. Landasan Pedagogis ....................................................................................... 2
c. Karakteristik SDN Pondoksari ....................................................................... 3
d. Konteks Sosial Budaya dan Lingkungan ....................................................... 4
e. Karakteristik Tenaga Pendidik dan Kependidikan ........................................ 4
f. Karakteristik Siswa ........................................................................................ 4

B. VISI,MISI DAN TUJUAN .................................................................................. 5

1. Visi ................................................................................................................. 5
2. Misi ................................................................................................................ 5
3. Tujuan ............................................................................................................ 6
BAB II PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN .................................................... 8
A. AREA PEMBELAJARAN .................................................................................. 9
1. Matematika .................................................................................................... 9
2. Saints Dasar ................................................................................................... 9
3. Literasi/Bahasa Indonesia .............................................................................. 10
4. Agama ............................................................................................................ 11
5. Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) ............................................................. 11
6. Olahraga ......................................................................................................... 13
7. Seni (Musik dab Visual) ................................................................................ 13
8. Bahasa Inggris ................................................................................................ 14

B. KECAPAKAN DASAR ...................................................................................... 15

C. PENGEMBANGAN DIRI ................................................................................... 15
D. PROGRAM INDIVIDU ...................................................................................... 16
E. BAHAN BELAJAR ............................................................................................. 17
F. PENGEMBANGAAN KURIKULUM ................................................................ 24
G. IMPLEMENTASI KURIKULUM DI KELAS ................................................... 25
H. PENILAIAN BERIMBANG ............................................................................... 26
I. RENCANA PEMBELAJARAN .......................................................................... 27
J. PENDAMPINGAN, EVALUASI DAN PENGEMBANGAN PROFESIONAL 42

iii
BAB III PENUTUP ......................................................................................................... 45
A. KESIMPULAN .................................................................................................... 45
B. SARAN ................................................................................................................ 45
LAMPIRAN ............................................................................................................... 46
1. Bagian Lampiran 1 _ Contoh Ruang Lingkup Mikro Integrasi Mata Pelajaran
2. Bagian Lampiran 2 _ Contoh Pendampingan, Evaluasi dan Pengembangan
Profesioanal
3. Bagian Lampiran 3 – Contoh Pembelajaran Berbasis Proyek P3
4. Bagian Lampiran 4 – Contoh Program Individu dan Program Pembelajaran Individu
5. Bagian Lampiran 5 – Landasan Hukum
6. Unsur Pendukung ADM KOSP

iv