Scribd
Unggah
1 tayangan16 halaman

Anis F.Z. - Koneksi Antar Materi Modul 1.3

Diunggah oleh

Anis Fatimatus Zahra

Hak Cipta:

© All Rights Reserved
Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
Unduh sebagai pdf atau txt

Anis F.Z. - Koneksi Antar Materi Modul 1.3

Diunggah oleh

Anis Fatimatus Zahra
1 tayangan16 halaman

Judul Asli

ANIS F.Z._KONEKSI ANTAR MATERI MODUL 1.3

Hak Cipta

© © All Rights Reserved

Format Tersedia

PDF, TXT atau baca online dari Scribd

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

© All Rights Reserved
Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
Unduh sebagai pdf atau txt
1 tayangan16 halaman

Anis F.Z. - Koneksi Antar Materi Modul 1.3

Diunggah oleh

Anis Fatimatus Zahra

Hak Cipta:

© All Rights Reserved
Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
Unduh sebagai pdf atau txt
Anda di halaman 1/ 16

Assalamualaikum

wr.wb
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )

KONEKSI ANTAR
MATERI
Modul 1.3 Visi Guru Penggerak

Anis Fatimatus Zahra’


CGP_Angkatan 9
Kabupaten Tulungagung
Pertanyaan
pemantik 1
“Apa yang Bapak/Ibu pahami
mengenai kaitan peran pendidik dalam
mewujudkan filosofi KHD dan profil
pelajar pancasila pada murid-
muridnya dengan paradigma Inkuiri
Apresiatif (IA) di sekolah Bapak/Ibu?”
Sebagai seorang pendidik Agar dapat memberi
hendaknya dapat menjadi
pendidikan yang menuntun
teladan bagi anak didik, sesuai
bagi anak didik , maka
dengan filosofi Ki Hajar
Dewantara yang mengedepankan sebagai seorang pendidik
pendidikikan yang bertujuan harus memahami dengan
untuk menuntun anak sesuai sepenuh hati dimensi yang
dengan kodratnya mengikuti terdapat dalam Profil Pelajar
kodrat alam dan kodrat zaman Pancasila
serta penanaman karakter yang
positif bagi anak
PROFIL PELAJAR PANCASILA
01 06
Beriman dan
bertakwa
kepada Tuhan Kreatif
Yang Maha Esa 02 05
dan berakhlak
mulia
Berkebhineka- Bernalar
an Global
03 04 Kritis

Bergotong Mandiri
Royong
Keenam Dimensi Profil Pelajar Pancasila tersebut
dapat tersebut jika seorang guru memiliki visi untuk
menciptakan perubahan ke arah yang lebih baik
pada lingkungan sekolah.

Agar dapat menciptakan suatu visi yang berpihak


pada murid maka dapat digunakan pendekatan
Inkuiri Apresiatif.

Inkuiri Apresiatif (IA) adalah pendekatan dalam


manajemen perubahan yang berfokus pada
pencarian nilai-nilai positif dalam organisasi atau
individu untuk memunculkan perubahan yang
berkelanjutan.
Kondisi di sekolah yang saya temui saat ini,
yakni banyak anak didik yang masih minim
kemampuannya dalam mengaji. Bahkan tidak
jarang dari mereka banyak yang putus sekolah
TPQ/Madrasah sejak usia Sekolah Dasar
) ) ) ) ) ) ) ) ) Padahal pendidikan agama dan budi pekerti
) ) ) ) ) ) ) ) )
menjadi salah satu hal yang penting, terutama
untuk pembentukan akhlak dan budi pekerti
peserta didik.

Saya mencoba mewujudkan paradigma Inkuiri


Apresiatif melalui Prakarsa Perubahan yaitu
“Meningkatkan pembiasaan kegiatan mengaji juz
Amma yang berkelanjutan bagi peserta didik”
Diharapkan prakarsa perubahan yang
direncanakan dapat mewujudkan
peran pendidik dalam filosofi
pendidikan Ki Hajar Dewantara yang
berpihak pada murid dengan
mengikuti kodrat alam dan kodrat
zaman, penanaman karakter bagi
peserta didik, serta dapat
menciptakan Profil Pelajar Pancasila
Pertanyaan
pemantik 2
“Revisi dan rumuskan dengan penuh
keyakinan, visi yang telah Bapak/Ibu buat
berdasarkan jawaban pertanyaan di atas
kedalam sebuah visi yang membuat
Bspsk/Ibu bersemangat ketika
membacanya dan menggerakkan hati
setiap orang yang membacanya!”
) ) ) ) ) ) ) ) )
PADA TUGAS SEBELUMNYA
) ) ) ) ) ) ) ) )

Terwujudnya Karakter
Peserta Didik yang
VISI GURU Berkarakter dan Berbudi
PENGGERAK Pekerti Luhur, Mandiri serta
Maju dalam IPTEK
didasari Iman dan Taqwa
Terwujudnya Peserta Didik
yang Berkarakter dan Berbudi
Pekerti Luhur, Mandiri serta
Maju dalam IPTEK
didasari Iman dan Taqwa
Saya berharap peserta didik
mampu memiliki ketrampilan
dasar mengaji, berkarakter
yang baik, serta terampil dalam
teknologi (IPTEK)
Terimakasih
Wassalamu’alaikum wr.wb

Anda mungkin juga menyukai