PI.5.

Rencana Tindak Lanjut

Pendamping mengembangkan Rencana Tindak Lanjut (RTL) untuk proses pendampingan

selanjutnya, tuliskan apa saja yang akan di rencanakan oleh pendamping terkait proses
pendampingan berikutnya, perhatikan apa saja yang telah dipelajari oleh CGP dan capain apa saja
yang mungkin telah tercapai saat pendampingan berikutnya, ada baiknya komunikasi ke
fasilitataor untuk menghasilkan pendampingan yang maksimal.

Fokus pendampingan di PI 5 ini adalah 1) Refleksi penerapan aksinyata modul 3.1; 2) Rancangan
program yang berdampak pada murid; 3) Perkembangan komunitas praktisi yang dijalankan di
sekolah serta implementasi dari rencana di lokakarya 3 untuk berbagi keteman sejawat; 4) dan
Penilaian keterampilan coaching untuk supervisi akademik.

Pendampingan dilakukan secara konsisten setiap bulan selama CGP mengikuti PGP dengan tema
pendampingan yang berbeda-beda. Kunjungan ini dilakukan sebagai bentuk pemantauan terhadap
perubahan yang dilakukan CGP dan rencana apalagi yang akan dilakukan CGP untuk menciptakan
sekolah yang berpihak pada siswa.

Saya mulai melaksanakan kegiatan pendampingan secara individu kepada CGP dari tanggal 19
November 2024 dengan CGP Erliza Sri Rezeki Selain menjadi salah satu tugas dari pengajar
praktik,dengan melakukan kunjungan ke tempat CGP bertugas merupakan pengalaman yang sangat
berharga dan menjadi pembelajaran tersendiri bagi seorang guru.

Seperti halnya pada pendampingan sebelumnya, pada pelaksanaan pendampingan individu ke 5 ini,
pengajar praktik meyiapkan bahan yang dibutuhkan sesuai dengan tema Rancangan Program yang
Berpihak pada Murid, yakni buku pegangan pendampingan individu, Modul 2.3: Coaching untuk
supervisi akademik, Jurnal hasil pemantauan pembelajaran Daring CGP, Jurnal Pendampingan,daftar
hadir, dan rencana pendampingan selanjutnya, RPP CGP yang digunakan dalam pembelajaran, Hasil
catatan percakapan Pra Observasi kelas, Hasil observasi pembelajaran, Rubrik Penilaian Sesi Aksi
Nyata Coaching.

Hal-hal yang dibahas/dibicarakan selama proses pendampingan individu Ke-5 berlangsung adalah :

Bagian Awal Pendampingan

a. Menjelaskan tentang fokus pendampingan, PP memastikan CGP memahami aktivitas

pendampingan yang akan dilakukan.

b. Pengajar Praktik menanyakan apa saja proses yang sudah berjalan selama satu bulan
terakhir, menanyakan rencana tindak lanjut dari pendampingan sebelumnya, serta hal-hal
yang dianggap sebagai capaian selama satu bulan terakhir (berdasarkan Jurnal Pemanatauan
Pembelajaran Daring)

c. Meminta hasil observasi pembelajaran teman sejawat.

a. Meminta hasil observasi pembelajaran teman sejawat.

Percakapan Awal bersama CGP ibu Erliza Sri Rezeki di SMP Negeri 10 Kejuruan Muda

Percakapan Awal bersama CGP ibu Erliza Sri Rezeki di SMP Negeri 10 kejuruan Muda
Bagian Inti Pendampingan

Penerapan aksi nyata modul 3.1

a. Rancangan program yang berdampak pada murid

b. Perkembangan Komunitas praktisi

c. Dialog Pasca-Observasi Pembelajaran

Bagian akhir pendampingan

a. Melakukan refleksi terhadap proses pendampingan saat ini

b. Mengapresiasi dan mengucapkan terimaksih telah berbagi praktik baik yang sudah dilakukan
dari pembelajaran daring

c. Mengingatkan CGP untuk menyebarkan, mengumpulkan dan menginput survey umpan balik
360 derajat sesuai peran dan jenjang yang diampu CGP dengan responsden Kepala Sekolah,
rekan guru 5 (lima) orang, dan perwakilan murid CGP ( 5 orang)

d. Mengingatkan CGP untuk melakukan diskusi terkait Pemetaan Aset (pelaksanaan sebelum PI
6 dilakukan).

e. Jika ada hal-hal terkait pebelajaran daring yang perlu diketahui fasilitator, maka perlu dicatat
dalam Jurnal Komunikasi di LMS.

Percakapan CGP ibu Erliza Sri Rezeki+ Teman Sejawat + PP (Ramah Syafriani)
Penilaian dan Pelaporan

a. Melakukan penilaian proses coaching untuk supervise akademik dengan Rubrik Penialaian
Sesi aksi nyata

b. Mengisi Jurnal Pendampingan dalam LMS, mengisi daftar Hadir, dan rencana pendampingan
selanjutnya.

Dari hasil diskusi dan refleksi Pendampingan Individu Ke-5, maka Saya selaku pendamping CGP yang
memiliki peran untuk melakukan pendampingan individu, memfasilitasi lokakarya, mengevaluasi dan
memberi umpan balik kepada Calon Guru Penggerak, membuat laporan capaian perkembangan
Calon Guru Penggerak, serta memfasilitasi proses refleksi dan membuat rencana tindak lanjut (RTL).

Rencana Tindak Lanjut (RTL) dibutuhkan sebagai implementasi kegiatan yang berkelanjutan. RTL
merupakan panduan untuk keberlangsungan dan keberlanjutan suatu program tak terkecuali
Program Pendidikan Guru Penggerak. Dengan adanya RTL akan memudahkan Pengajar Praktik dan
Calon Guru Penggerak dalam implementasi program ke depannya. Bukan saja terkait bentuk-bentuk
program lanjutan, melainkan juga bentuk-bentuk intervensi pihak lain untuk menyelenggarakan
program sejenis.

Penyusunan RTL membutuhkan perencanaan yang matang, dimana RTL yang baik sesuai dengan
program yang berdasarkan pada potensi dan kekuatan yang dimiliki. Disamping itu, membutuhkan
juga pertimbangan aset ilmu yang telah dimiliki oleh Pengajar Praktik Guru Penggerak dan yang akan
dikembangkan di sekolah ataupun komunitasnya. Termasuk di dalamnya adalah sumber daya
manusia sebagai aset untuk koordinasi dan kolaborasi.

Selama pendampingan Individu Ke-5 yang sudah saya lakukan terhadap para CGP sesuai tema
pendampingan individuKe-5 yaitu Rancangan Program yang Berpihak pada Murid, dimana kami
focus pada tujuan dan hasil diskusi/percakapan.

Dari hasil kunjungan dan pendampingan , hampir semua CGP termotivasi dalam melaksanakan
pendampingan individu ke- 5 ini, dan para CGP lebih memahami dan bisa membuat rancangan
program yang berpihak pada murid, perkembangan komunitas praktisi,dialog pasca-observasi
pembelajaran, melakukan penilaian dan pelaporan serta mampu melakukan penilaian proses
coaching untuk supervisi akademik yang dilakukan oelh rekan sejawat CGP.

Berdasarkan hal tersebut di atas, berikut ini beberapa RTL yang akan dilaksanakan setelah
melaksanakan pendampingan individu Ke-5 dan Lokakarya 4 serta CGP setelah mempelajari Modul 3
sebagai berikut:

1) Memotivasi para CGP untuk selalu terus mengembangkan dirinya serta konsisten dalam
mengimplementasikan dan menerapkan rancangan program yang berpihak pada muird

2) Memotivasi para CGP untuk tetap dan konsisten mencoba praktik-praktik baik pembelajaran yang
berpihak pada siswa.

3) Mendorong para CGP untuk terus meningkatkan kemampuan dirinya dalam menyususun dan
merancang program yang berpihak pada murid.
4) Menjalankan dan mengimplementasikan perkembangan komunitas praktisi yang ada disekolah
dan lingkungan sekitarnya

5) Berlatih dan terus berbagi serta membimbing rekan sejawat dalam penyusunan RPP, observasi
pembelajaran ke kelas, di lingkungan sekolah/KKG/MGMP

6) Mendorong para CGP untuk terus meningkatkan kompetensi di bidang IT untuk mempermudah
dan memperlancar dalam pembuatan tugas, salah satunya pembuatan Portofolio Digital. Tujuannya
adalah untuk mempersiapkan para CGP untuk mendokumentasikan semua aktivitasnya selama 6
bulan mengikuti program ini. Pelatihannya bisa secara offline maupun daring.

7)Mengajak CGP untuk terus berkolaborasi dengan teman sejawat dalam melaksanakan refleksi
dalam merancang program yang berpihak pada murid.

8) Berdiskusi dan mengimplementasikan Coaching Untuk Supervisi Akademik CGP bersama rekan
sejawatnya secara konsisten dan berkesinambungan.

9) Diskusi bersama CGP untuk mempersiapkan segala kelengkapan untuk Kegiatan di Pendampingan
Individu 6 dengan tema refleksi perubahan diri dan dampak Pendidikan.

Demikian RTL yang akan dilaksanakan ke depannya. RTL yang disusun bersifat jangka panjang dan
berkelanjutan. Pelaksanaan masing-masing program disesuaikan dengan situasi dan kondisi PP dan
CGP di sekolah masing-masing. Sebelum implementasi RTL terlebih dahulu diperlukan koordinasi
dengan para CGP, Kepala Sekolah dan kolaborasi dengan sejawat yang ada disekolah CGP, dengan
tujuannya agar semua program tindak lanjut dapat dilaksanakan dengan sebaik-baiknya..

Semoga RTL Pendampingan Individu Ke-5 dengan tema “Rancangan Program yang Berpihak pada
Murid”, bisa terlaksana dan terealisasi sesuai dengan harapan PP dalam perannya dalam
mendampingi para CGP nya. Semoga kita semua bisa bergerak tergerak dan menggerakkan banyak
orang. Demikian Rencana Tindak Lanjut yang akan saya laksanakan setelah Pendampingan Individu
5 ini.