TUJUAN PEMBELAJARAN

Nama : HERMAWAN
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM
Sekolah Asal : SMP PGRI ASTRA INSANI KOTA BEKASI

Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran

Tujuan Pembelajaran
IPA
Pada akhir fase D, peserta didik mampu 1. Peserta didik mampu melakukan klasifikasi makhluk
melakukan klasifikasi makhluk hidup dan hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang
benda berdasarkan karakteristik yang diamati.
diamati, mengidentifikasi sifat dan 2. Peserta didik mampu mengidentifikasi sifat dan
karakteristik zat, membedakan karakteristik zat.
perubahan fisik dan kimia serta 3. Peserta didik mampu membedakan perubahan fisik
memisahkan campuran sederhana. dan kimia.
4. Peserta didik mampu memisahkan campuran
sederhana.

Peserta didik dapat mendeskripsikan 5. Peserta didik dapat mendeskripsikan atom dan
atom dan senyawa sebagai unit terkecil senyawa sebagai unit terkecil penyusun materi.
penyusun materi serta sel sebagai unit 6. Peserta didik dapat mendeskripsikan sel sebagai unit
terkecil penyusun makhluk hidup, terkecil penyusun makhluk hidup.
mengidentifikasi sistem organisasi 7. Peserta didik dapat mengidentifikasi sistem organisasi
kehidupan serta melakukan analisis untuk kehidupan.
menemukan keterkaitan sistem organ 8. Peserta didik dapat melakukan analisis untuk
dengan fungsinya serta kelainan atau menemukan keterkaitan sistem organ dengan
gangguan yang muncul pada sistem organ fungsinya serta kelainan atau gangguan yang muncul
tertentu (sistem pencernaan, sistem pada sistem organ tertentu (sistem pencernaan,
peredaran darah, sistem pernafasan dan sistem peredaran darah, dan sistem pernafasan).
sistem reproduksi). Peserta didik 9. Peserta didik dapat melakukan analisis untuk
mengidentifikasi interaksi antar makhluk menemukan keterkaitan sistem organ dengan
hidup dan lingkungannya, serta dapat fungsinya serta kelainan atau gangguan yang muncul
merancang upaya-upaya mencegah dan pada sistem organ tertentu (sistem reproduksi)
mengatasi pencemaran dan perubahan 10. Peserta didik mengidentifikasi interaksi antar
iklim. Peserta didik mengidentifikasi makhluk hidup dan lingkungannya.
pewarisan sifat dan penerapan 11. Peserta didik dapat merancang upaya-upaya
bioteknologi dalam kehidupan sehari- mencegah dan mengatasi pencemaran dan
hari. perubahan iklim.
12. Peserta didik dapat mengidentifikasi pewarisan sifat
dan penerapan bioteknologi dalam kehidupan sehari-
hari.

Peserta mampu melakukan pengukuran 13. Peserta didik mampu pengukuran terhadap aspek
terhadap aspek fisis yang mereka temui fisis yang mereka temui.
dan memanfaatkan ragam gerak dan gaya 14. Peserta didik mampu memanfaatkan ragam gerak
(force), memahami hubungan konsep dan gaya (force).
usaha dan energi, mengukur besaran 15. Peserta didik mampu memahami hubungan konsep
suhu yang diakibatkan oleh energi kalor usaha dan energi.
yang diberikan, sekaligus dapat 16. Peserta didik mampu mengukur besaran suhu yang
membedakan isolator dan konduktor diakibatkan oleh energi kalor yang diberikan.
kalor Peserta didik memahami gerak, 17. Peserta didik dapat membedakan isolator dan
gaya dan tekanan, termasuk pesawat konduktor kalor.
sederhana. Peserta didik memahami 18. Peserta didik dapat memahami gerak dan gaya
 Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran
Tujuan Pembelajaran
IPA
getaran dan gelombang, pemantulan dan 19. Peserta didik dapat memahami tekanan.
pembiasan cahaya termasuk alat-alat 20. Peserta didik dapat memahami pesawat sederhana.
optik sederhana yang sering 21. Peserta didik dapat memahami getaran dan
dimanfaatkan dalam kehidupan sehari- gelombang.
hari 22. Peserta didik dapat memahami pemantulan dan
pembiasan cahaya termasuk alat- alat optik
sederhana yang sering dimanfaatkan dalam
kehidupan sehari-hari.

Peserta didik dapat membuat rangkaian 23. Peserta didik dapat membuat rangkaian listrik
listrik sederhana, memahami gejala sederhana.
kemagnetan dan kelistrikan untuk 24. Peserta didik dapat memahami gejala kemagnetan
menyelesaikan tantangan atau masalah untuk menyelesaikan tantangan atau masalah yang
yang dihadapi dalam kehidupan sehari- dihadapi dalam kehidupan sehari-hari.
hari. 25. Peserta didik dapat memahami gejala kelistrikan
untuk menyelesaikan tantangan atau masalah yang
dihadapi dalam kehidupan sehari-hari.

Peserta didik mengelaborasikan 26. Peserta didik dapat mengelaborasikan

pemahamannya tentang posisi relatif pemahamannya tentang posisi relatif bumi-bulan-
bumi-bulan-matahari dalam sistem tata matahari dalam sistem tata surya.
surya dan memahami struktur lapisan 27. Peserta didik dapat memahami struktur lapisan bumi
bumi untuk menjelaskan fenomena alam untuk menjelaskan fenomena alam yang terjadi
yang terjadi dalam rangka mitigasi dalam rangka mitigasi bencana.
bencana.

Peserta didik mengenal pH sebagai 28. Peserta didik dapat mengenal pH sebagai ukuran sifat
ukuran sifat keasaman suatu zat serta keasaman suatu zat serta menggunakannya untuk
menggunakannya untuk mengelompokkan materi (asam-basa berdasarkan pH
mengelompokkan materi (asam-basa nya).
berdasarkan pH nya). Dengan 29. Peserta didik dapat mengenali sifat fisika dan kimia
pemahaman ini peserta didik mengenali tanah serta hubungannya dengan organisme serta
sifat fisika dan kimia tanah serta pelestarian lingkungan.
hubungannya dengan organisme serta
pelestarian lingkungan.

Peserta didik memiliki keteguhan dalam 30. Peserta didik dapat memiliki keteguhan dalam
mengambil keputusan yang benar untuk mengambil keputusan yang benar untuk menghindari
menghindari zat aditif dan adiktif yang zat aditif dan adiktif yang membahayakan dirinya dan
membahayakan dirinya dan lingkungan. lingkungan.