Format 2a.

Menganalisis CP untuk Membuat Tujuan Pembelajaran

Mata Pelajaran : IPA
Fase :D
Kalimat CP: peserta didik mampu melakukan klasifikasi makhluk hidup dan
benda berdasarkan karakteristik yang diamati, mengidentifikasi sifat dan
karakteristik zat, membedakan perubahan fisik dan kimia serta memisahkan
campuran sederhana. Peserta didik dapat mendeskripsikan atom dan senyawa
sebagai unit terkecil penyusun materi serta sel sebagai unit terkecil penyusun
makhluk hidup, mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan serta melakukan
analisis untuk menemukan keterkaitan sistem organ dengan fungsinya serta
kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem organ tertentu (sistem
pencernaan, sistem peredaran darah, sistem pernafasan dan sistem reproduksi).
Peserta didik mengidentifikasi interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya,
serta dapat merancang upaya-upaya mencegah dan mengatasi pencemaran dan
perubahan iklim. Peserta didik mengidentifikasi pewarisan sifat dan penerapan
bioteknologi dalam kehidupan sehari-hari. Peserta mampu melakukan
pengukuran terhadap aspek fisis yang mereka temui dan memanfaatkan ragam
gerak dan gaya (force), memahami hubungan konsep usaha dan energi,
mengukur besaran suhu yang diakibatkan oleh energi kalor yang diberikan,
sekaligus dapat membedakan isolator dan konduktor kalor Peserta didik
memahami gerak, gaya dan tekanan, termasuk pesawat sederhana. Peserta didik
memahami getaran dan gelombang, pemantulan dan pembiasan cahaya
termasuk alat- alat optik sederhana yang sering dimanfaatkan dalam kehidupan
sehari-hari Peserta didik dapat membuat rangkaian listrik sederhana, memahami
gejala kemagnetan dan kelistrikan untuk menyelesaikan tantangan atau masalah
yang dihadapi dalam kehidupan sehari- hari. Peserta didik mengelaborasikan
pemahamannya tentang posisi relatif bumi-bulan-matahari dalam sistem tata
surya dan memahami struktur lapisan bumi untuk menjelaskan fenomena alam
yang terjadi dalam rangka mitigasi bencana. Peserta didik mengenal pH sebagai
ukuran sifat keasaman suatu zat serta menggunakannya untuk mengelompokkan
materi (asam-basa berdasarkan pH nya). Dengan pemahaman ini peserta didik
mengenali sifat fisika dan kimia tanah serta hubungannya dengan organisme
serta pelestarian lingkungan. Peserta didik memiliki keteguhan dalam mengambil
keputusan yang benar untuk menghindari zat aditif dan adiktif yang
membahayakan dirinya dan lingkungan.
Elemen: Pemahaman IPA
Konten Kompetensi

1. Klasifikasi makhluk hidup dan benda 1. Melakukan

2. Sifat dan karakteristik zat 2. Mengidentifikasi
3. Perubahan fisik dan kimia serta memisahkan 3. Mendeskripsi
campuran sederhana 4. Merancang
4. Atom dan senyawa 5. Memahami
5. Sistem organisasi kehidupan 5. Membedakan
6. Sistem organ dengan fungsinya 6. Membuat
7. Kelainan atau gangguan yang muncul pada
7. Mengelaborasikan
sistem organ tertentu
8. Interaksi antar makhluk hidup dan 8. Mengelompokan
lingkungannya 9. Mengenali
9. Upaya-upaya mencegah dan mengatasi 10. Mengukur
pencemaran dan perubahan iklim
10. Pewarisan sifat dan penerapan bioteknologi
dalam kehidupan sehari-hari
11. Pengukuran terhadap aspek fisis yang mereka
temui dan memanfaatkan ragam gerak dan gaya
(force),
12. Hubungan konsep usaha dan energi
13. Besaran suhu yang diakibatkan oleh energi
kalor
14. Isolator dan konduktor kalor
15. Gerak, gaya dan tekanan
16. Pesawat sederhana
17. Getaran dan gelombang
18. Pemantulan dan pembiasan cahaya termasuk
alat- alat optik
19. Rangkaian listrik sederhana
20. Gejala kemagnetan dan kelistrikan
21. Posisi relatif bumi-bulan-matahari dalam
sistem tata surya
22. Struktur lapisan bumi
23. Ph sebagai ukuran sifat keasaman suatu zat
24. Sifat fisika dan kimia tanah
25. Zat aditif dan adiktif
Rumusan Kalimat Tujuan Pembelajaran berdasarkan analisis CP:
1. Peserta didik dapat melakukan klasifikasi makhluk hidup dan benda
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi sifat dan karakteristik zat
3. Peserta didik dapat membedakan perubahan fisik dan kimia serta memisahkan campuran
sederhana
4. Peserta didik dapat mendeskripsikan atom dan senyawa
5. Peserta didik dapat mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan
6. Peserta didik dapat menganalisis sistem organ dengan fungsinya
7. Peserta didik dapat menganalisis kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem organ tertentu
8. Peserta didik dapat mengidentifikasi interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya
9. Peserta didik dapat merancang upaya-upaya mencegah dan mengatasi pencemaran dan perubahan
iklim
10. Peserta didik dapat mengidentifikasi pewarisan sifat dan penerapan bioteknologi dalam
kehidupan sehari-hari
11. Peserta didik dapat melakukan pengukuran terhadap aspek fisis yang mereka temui dan
memanfaatkan ragam gerak dan gaya (force)
12. Peserta didik dapat memahami hubungan konsep usaha dan energi
 13. Peserta didik dapat mengukur besaran suhu yang diakibatkan oleh energi kalor
14. Peserta didik dapat membedakan isolator dan konduktor kalor
15. Peserta didik dapat memahami gerak, gaya dan tekanan
16. Peserta didik dapat memahami pesawat sederhana
17. Peserta didik dapat memahami getaran dan gelombang
18. Peserta didik dapat memahami pemantulan dan pembiasan cahaya termasuk alat- alat optik
19. Peserta didik dapat membuat rangkaian listrik sederhana
20. Peserta didik dapat memahami gejala kemagnetan dan kelistrikan
21. Peserta didik dapat mengelaborasikan posisi relatif bumi-bulan-matahari dalam sistem tata surya
22. Peserta didik dapat memahami struktur lapisan bumi
23. Peserta didik dapat mengenal ph sebagai ukuran sifat keasaman suatu zat
24. Peserta didik dapat mengenali sifat fisika dan kimia tanah
25. Peserta didik dapat menganalisis zat aditif dan adiktif

Format 2b: Menganalisis CP untuk Menyusun Tujuan Pembelajaran

Komponen Mata Pelajaran: IPA Fase: D Kelas : VII Kelas: VIII Kelas: IX

Capaian Peserta didik mampu melakukan klasifikasi makhluk hidup dan benda
Pembelajaran berdasarkan karakteristik yang diamati, mengidentifikasi sifat dan
karakteristik zat, membedakan perubahan fisik dan kimia serta
memisahkan campuran sederhana. Peserta didik dapat mendeskripsikan
atom dan senyawa sebagai unit terkecil penyusun materi serta sel
sebagai unit terkecil penyusun makhluk hidup, mengidentifikasi sistem
organisasi kehidupan serta melakukan analisis untuk menemukan
keterkaitan sistem organ dengan fungsinya serta kelainan atau gangguan
yang muncul pada sistem organ tertentu (sistem pencernaan, sistem
peredaran darah, sistem pernafasan dan sistem reproduksi). Peserta didik
mengidentifikasi interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya,
serta dapat merancang upaya-upaya mencegah dan mengatasi
pencemaran dan perubahan iklim. Peserta didik mengidentifikasi
pewarisan sifat dan penerapan bioteknologi dalam kehidupan sehari-
hari. Peserta mampu melakukan pengukuran terhadap aspek fisis yang
mereka temui dan memanfaatkan ragam gerak dan gaya (force),
memahami hubungan konsep usaha dan energi, mengukur besaran suhu
yang diakibatkan oleh energi kalor yang diberikan, sekaligus dapat
membedakan isolator dan konduktor kalor Peserta didik memahami
gerak, gaya dan tekanan, termasuk pesawat sederhana. Peserta didik
memahami getaran dan gelombang, pemantulan dan pembiasan cahaya
termasuk alat- alat optik sederhana yang sering dimanfaatkan dalam
kehidupan sehari-hari Peserta didik dapat membuat rangkaian listrik
sederhana, memahami gejala kemagnetan dan kelistrikan untuk
menyelesaikan tantangan atau masalah yang dihadapi dalam kehidupan
sehari- hari. Peserta didik mengelaborasikan pemahamannya tentang
 posisi relatif bumi-bulan-matahari dalam sistem tata surya dan
memahami struktur lapisan bumi untuk menjelaskan fenomena alam
yang terjadi dalam rangka mitigasi bencana. Peserta didik mengenal pH
sebagai ukuran sifat keasaman suatu zat serta menggunakannya untuk
mengelompokkan materi (asam-basa berdasarkan pH nya). Dengan
pemahaman ini peserta didik mengenali sifat fisika dan kimia tanah
serta hubungannya dengan organisme serta pelestarian lingkungan.
Peserta didik memiliki keteguhan dalam mengambil keputusan yang
benar untuk menghindari zat aditif dan adiktif yang membahayakan
dirinya dan lingkungan.
Elemen Pemahaman IPA

Fase D

Kelas 7 Kelas 8 Kelas 9

1.Peserta didik dapat 1. Peserta didik dapat 1. Peserta didik dapat
melakukan klasifikasi mendeskripsikan atom mengidentifikasi
makhluk hidup dan dan senyawa pewarisan sifat dan
benda penerapan bioteknologi
dalam kehidupan
sehari-hari
Tujuan
Pembelajaran 2. Peserta didik dapat 2. Peserta didik dapat 2. Peserta didik dapat
mengidentifikasi sifat menganalisis sistem membedakan isolator
dan karakteristik zat organ dengan fungsinya dan konduktor kalor

3. Peserta didik dapat 3. Peserta didik dapat 3. Peserta didik dapat

membedakan menganalisis kelainan membuat rangkaian
perubahan fisik dan atau gangguan yang listrik sederhana
kimia serta memisahkan muncul pada sistem
campuran sederhana organ tertentu

4. Peserta didik dapat 4. Peserta didik dapat 4. Peserta didik dapat

mengidentifikasi sistem melakukan pengukuran memahami gejala
organisasi kehidupan terhadap aspek fisis kemagnetan dan
yang mereka temui dan kelistrikan
memanfaatkan ragam
gerak dan gaya (force)

5. Peserta didik dapat 5. Peserta didik dapat 5. Peserta didik dapat

mengidentifikasi memahami hubungan mengenali sifat fisika
interaksi antar makhluk konsep usaha dan dan kimia tanah
hidup dan energi
 lingkungannya

6. Peserta didik dapat 6. Peserta didik dapat

merancang upaya- memahami gerak, gaya
upaya mencegah dan dan tekanan
mengatasi pencemaran
dan perubahan iklim

7. Peserta didik dapat 7. Peserta didik dapat

mengukur besaran suhu memahami pesawat
yang diakibatkan oleh sederhana
energi kalor

8. Peserta didik dapat 8. Peserta didik dapat

mengelaborasikan memahami getaran dan
posisi relatif bumi- gelombang
bulan-matahari dalam
sistem tata surya

9. Peserta didik dapat 9. Peserta didik dapat

memahami struktur memahami pemantulan
lapisan bumi dan pembiasan cahaya
termasuk alat- alat optik

10. Peserta didik dapat

mengenal ph sebagai
ukuran sifat keasaman
suatu zat

Mengetahui, Saumlaki, 05 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Bruno Mampesi,S.Pd Eselina Oratmangun,S.Pd

Nip. 19700708 200312 1 008 Nip. 19720816 199412 2 002