i

RENCANA KERJA TAHUN 2024/2025

SMPN SATU ATAP LEMBANG CILILIN

Lembar Pengesahan
Nomor: 423.5/ 018B/SMP-SATAP/2024

Setelah mempertimbangkan muatan dan karakteristik kurikulum, masukan Komite Sekolah, dan
Kurikulum Lokal, Rencana Keja Tahunan (RKT) 2024 SMP Negeri Satu Atap Lembang Cililin Tahun
Pelajaran 2023/2024 ditetapkan berlaku terhitung mulai tanggal 17 Juli 2023. Pada akhir tahun
pelajaran pelaksanaan Kurikulum ini akan dievaluasi dan/atau ditinjau kembali yang hasilnya akan
digunakan sebagai dasar dalam melakukan penyusunan dan penetapan Kurikulum SMP Negeri Satu
Atap Lembang Cililin Kabupaten Bandung Barat untuk tahun berikutnya.

Ditetapkan di: Bandung Barat

Pada tanggal: 17 Juli 2024
Komite Sekolah, Kepala Sekolah,

Nana Karyana Adhyatnika Geusan Ulun, S.Pd.,M.Pd

(Ketua) Pembina Tk.I, IV/B
NIP 197207151999031004

Mengetahui dan Mengesahkan:

Kepala Dinas Pendidikan Kab. Bandung Barat,

Asep Dendih, S.Pd., M.M

Pembina Utama Muda, IV/C
NIP 196611161988021004

ii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah yang Maha Kuasa oleh karena
rahmat dan hidayah-Nya lah Dokumen Rencana Kerja Tahunan (RKT) SMPN Satu
Atap Lembang Cililin tahun 2024 selesai disusun.
Dokumen ini merupakan pedoman pengelolaan SMPN Satu Atap Lembang
Cililin sebagaimana ketentuan dalam Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2022
tentang perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 tentang
Standar Nasional Pendidikan yang menegaskan bahwa setiap satuan pendidikan
wajib memenuhi standar pengelolaan pendidikan yang berlaku secara Nasional.
Standar pengelolaan pendididikan tersebut meliputi perencanaan program,
pelaksanaan rencana kerja, pengawasan dan evaluasi, kepemimpinan sekolah,
system informasi manajemen dan penilaian khusus.
Selanjutnya, dokumen ini merupakan rencana kerja jangka pendek yang
menggambarkan tujuan yang akan dicapai tahun 2024 yang berkaitan dengan mutu
lulusan yang ingin dicapai dan perbaikan komponen yang mendukung peningkatan
mutu lulusan. Kemudian, sebagai dasar pengelolaan sekolah yang ditunjukkan
dengan kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan dan akuntabilitas. RKT ini
memuat ketentuan yang jelas mengenai (1) kesiswaan, (2) kurikulum dan kegiatan
pembelajaran, (3) pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan, (4) sarana dan
prasarana, (5) keuangan dan pembiayaan, (6) budaya dan lingkungan sekolah, (7)
peran serta masyarakat dan kemitraan, (8) rencana-rencana kerja lainnya yang
mengarah pada peningkatan mutu pendidikan.
Kami menyadari bahwa dokumen ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena
itu saran dan kritik kami harapkan. Terima kasih kepada semua pihak yang telah
berperan serta dalam penyusunannya.

Cililin, Juli 2024

iii
 DAFTAR ISI

Lembar Pengesahan ......................................................................................... ii

Kata Pengantar................................................................................................... iii
Daftar Isi ........................................................................................................ iv
Bab I. Pendahuluan
A. Latar belakang penyusunan RKTS ..................................................... 1
B. Tujuan RKTS ........................................................ 6
C. Sasaran RKTS .................................................................. 4
D. Hasil yang diharapakan ……………………………………………………………… 7
E. Manfaat .............................................................................. 7
F. Landasan Hukum .................................................................. ………… 8
G. Proses Penyusunan RKTS ……………………………………………………………. 8

Bab II. Visi, Misi, Tujuan Pendidikan dan Tujuan SMPN Satu Atap Lembang Cililin
A. Visi SMPN Satu Atap Lembang Cililin ............................................... 9
B. Misi SMPN Satu Atap Lembang Cililin ...............................................…. 9
C. Tujuan Pendidikan ……………………………………………………………………. 9
D. Tujuan SMPN Satu Atap Lembang Cililin ............................................. 9
E. Profil SMPN Satu Atap Lembang Cililin ……………………………………………… 10
Bab III. Identifikasi Pelaksanaan RKT Tahun Lalu
A. Upaya-upaya yang telah dilakukan terkait dengan Peningkatan Mutu ….. 17
B. Prestasi yang diraih …………………………………………………………………….. 19
C. Masalah dan Kendala yang dihadapi ……………………………………………….. 19

Bab IV Rencana Kegiatan

A. Analisis Rekomendasi Rapor Pendidikan Tahun 2023/2024…………………… 20

B. Rencana Kegiatan Tahun 2024 ………………………………………………………. 24

Bab. V. Penutup …………………………………………………………………………………….. 34

iv
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Penyelenggaraan pendidikan di Indonesia diatur dengan Peraturan Pemerintah (PP)

Nomor 4 tahun 2022 Tentang Perubahan PP Nomor 57 Tahun 2021 Tentang Standar Nasional
Pendidikan. Regulasi tersebut menegaskan bahwa penyelenggaraan pendidikan harus
memenuhi standar yang ditetapkan pemerintah.
Komponen standar pendidikan yang diatur dalam peraturan pemerintah di atas adalah
standar isi, standar kelulusan, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar proses,
standar penilaian, standar pengelolaan, standar pembiayaan, dan standar sarana prasarana.
Dalam pelaksanaanya, belum seluruh sekolah dapat memenuhi standar nasional Pendidikan, hal
ini dikarenakan setiap sekolah memiliki kondisi yang berbeda satu sama lainnya dalam
berbagai standar. Seperti yang terjadi di SMPN Satu Atap Lembang Cililin, Kec. Cililin Kab.
Bandung Barat, komponen standar Nasional pendidikan belum terpenuhi, dikarenakan berbagai
hal yang menghambat terpenuhinya Standar Nasional Pendidikan.
Standar yang belum terpenuhi secara maksimal di SMPN Satu Atap Lembang Cililin
adalah sebagai berikut, proses pembelajaran belum sepenuhnya memenuhi amanat standar
proses, perencanaan pembelajaran belum begitu lengkap dan belum mencerminkan kegiatan
pembelajaran yang inovatif, hal ini dikarenakan masih kurangnya pemahaman guru tentang
penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran, bahkan masih ada guru yang belum mampu
menyusun perencanaan pembelajaran yang sesuai standar proses, kegiatan pembelajaran masih
bersipat konvensioanal guru belum mampu menciptakan situasi pembelajaran yang
menyenangkan, penggunaan media pembelajaran masih sedikit.
Standar pengelolaan masih kurang, dikarenakan kepala sekolah selaku leader di sekolah
belum memperoleh pengalaman tentang cara pengelolaan sekolah yang efektif, kepala sekolah
belum mendapat pelatihan khusus tentang pengelolaan sekolah. Sarana dan prasarana yang
dimiliki sekolah belum lengkap, sekolah belum memiliki ruang laboratorium, gudang, sarana
olahraga sangat terbatas karena sekolah tidak memiliki lahan untuk pengembangan di bidang
olahraga. Standar pendidik dan tenaga kependidikan belum terpenuhi maksimal sesuai
ketentuan, sekolah belum memiliki tenaga TU, tenaga perpustakaan dan lainnya.
Pembiayaan sekolah bersumber dari BOS pusat dan sumbangan orang tua siswa yang
sipatnya insidentil dan tidak mengikat. Untuk memenuhi kebutuhan sesuai Standar Nasional

5 Dokumen Perencanaan Sekolah

Pendidikan kepala sekolah mencoba menyusun rencana kerja tahunan, agar Standar Nasional
Pendidikan di SMPN Satu Atap Lembang Cililin secara bertahap dapat dipenuhi. Peningkatan
kualitas sumber daya manusia merupakan prasyarat mutlak untuk mencapai tujuan
pembangunan. Salah satu wahana untuk meningkatkan kualitas SDM tersebut adalah
pendidikan sehingga kualitas pendidikan harus senantiasa ditingkatkan termasuk peningkatan
kualitas pendidikan di SMPN Satu Atap Lembang Cililin.

B. Tujuan
Adapun tujuan dari penyusunan rencana kerja tahunan adalah sebagai berikut:
1. Tujuan Umum
a. Memberikan gambaran tentang kegiatan kerja sekolah dalam rangka pemenuhan
Standar Nasional Pendidikan
b. Memberikan gambaran tentang berbagai kegiatan sekolah dalam rangka
peningkatan akses sekolah, dan peningkatan layanan pendidikan kepada
masyarakat.
c. Memberikan gambaran tentang langkah-langkah yang dilakukan sekolah dalam
rangka peningkatan mutu pendidikan.
2. Tujuan Khusus
Ingin memberikan penjelasan secara rinci tentang berbagai kegiatan sekolah yang
akan dilaksanakan selama tahun ajaran 2023/2024 kepada masyarakat dan
stakeholder pendidikan guna peningkatan layanan pendidikan yang akan
dilaksanakan di SMPN Satu Atap Lembang Cililin.

C. Sasaran
Penyusunan rencana kerja tahunan memiliki sasaran yang ingin dicapai yaitu:
a. Menginventarisir kegiatan sekolah, bidang akademik maupun non akademik, guna
peningkatan kualitas layanan pendidikan yang diberikan sekolah kepada masyarakat.
b. Meningkatkan kinerja pendidik dan tenaga kependidikan di lingkungan SMPN Satu
Atap Lembang Cililin, sehingga dapat meningkatkan kualitas layanan serta bertindak
profesioanal sesuai dengan rencana yang telah ditetapkan bersama.
c. Pemenuhan sarana dan prasarana pendidikan guna peningkatan kualitas
pembelajaran yang dilaksanakan sekolah, sehingga akhirnya diharapkan dapat
meningkatkan prestasi belajar siswa baik segi akademik maupun non akademik.

6 Dokumen Perencanaan Sekolah

 d. Mengefektifkan pengelolaan sumber dana yang diperoleh sekolah sebesar- besarnya
untuk peningkatan kualitas pembelajaran.

D. Hasil Yang Diharapkan

Adapun hasil yang diharapkan dari penyusunan rencana kerja tahunan ini adalah:
a. Tersosialisasinya rencana kerja tahunan sekolah secara baik dan merata kepada
semua pemangku kepentingan pendidikan dalam rangka pemenuhan Standar
Nasioanl Pendidikan
b. Tersusunnya berbagai kegiatan sekolah yang bersipat akademik maupun non
akademik, terutama dalam rangka pemenuhan standar isi, proses, dan penilaian,
sehingga akhirnya akan berpengaruh terhadap mutu pendidikan di SMPN Satu Atap
Lembang Cililin.

E. Manfaat
Manfaat dari penyusunan rencana kerja tahunan ini adalah:
a. Bagi Kepala Sekolah
Bagi Kepala Sekolah adanya rencana kerja tahunan sekolah merupakan acuan untuk
menilai tingkat keberhasilan dalam mencapai visi dan misi sekolah, serta
meningkatkan kemampuan kompetensi kepala sekolah dalam bidang manajerial.
b. Bagi Guru dan Siswa
Bagi guru dan siswa adanya rencana kerja tahunan ini akan menjadi gambaran yang
harus dicapai sehingga senantiasa akan memberikan warna sekaligus motivasi dalam
proses penyelenggaraan pembelajaran di sekolah
c. Bagi Orang Tua Murid
Bagi orang tua siswa adanya rencana kerja tahunan ini akan memberi gambaran utuh
tentang kondisi persekolahan sehingga dapat meningkatkan pelibatan dan peran serta
masyarakat dalam rangka menuju Sekolah Berbasis Masyarakat.
d. Bagi Dinas Pendidikan
Bagi Dinas Pendidikan adanya penyusunan Rencana Kerja Tahunan Sekolah akan
memberikan gambaran tentang kinerja prestatif sekolah sehingga dapat dijadikan
acuan dalam memberikan perlakuan di bidang pendidikan.

7 Dokumen Perencanaan Sekolah

F. Landasan Hukum
1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 4
(pengelolaan dan pendidikan berdasar pada prinsip keadilan, efesiensi, transparansi dan
akuntabilitas publik).
2. Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2022 tentang perubahan Peraturan Pemerintah
Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan.
3. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun 2007 tentang Stándar
Pengelolaan Pendidikan dinyatakan bahwa sekolah membuat (1) Rencana Kerja Jangka
Menengah yang menggambarkan tujuan yang akan ingin dicapai dalam kurun waktu 4
tahun yang berkaitan dengan mutu lulusan yang ingin dicapai dan perbaikan komponen
yang mendukung peningkatan mutu lulusan dan (2) Rencana Kerja Tahunan yang
dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan anggaran sekolah (RKAS) dilaksanakaan
berdasarkan Rencana Kerja Jangka Menengah.
4. Undang-Undang RI Nomor 17 Tahun 2007 tentang Rencana Pembangunan Nasional Tahun
2005-2025;
5. Peraturan Pemerintah RI Nomor 4 Tahun 2022 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah
Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan;
6. Permendikbudristek No.2 Th 2022 Tentang Standar Kompetensi Lulusan;
7. Permendikbudristek No.7 Th 2022 Tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah;
8. Permendikbudristek No.16 Th 2022 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah;
9. Permendikbudristek No.21 Th 2022 Tentang Standar Penilaian;
10. Kepmendibudristek No 56 Tahun 2022 tentang Pedoman Penerapan KurikulumMerdeka dan
Peraturan Mendikbud RI Nomor 81A Tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum;
11. Surat Edaran Mendikbud Nomor 156928/ MPK.A/KR/2013 Tgl.08 November 2013 tentang
Implementasi Kurikulum 2013;
12. SE Kadisdik Prov. Jawa Barat No.12741/PK.03.03/Sekre tanggal 14 Juni 2022 tentang
Kalender Pendidikan Tahun Pelajaran 2024/2025;
13. SE Kadisdik Kab. Bandung Barat No. 400.3.1/1730/Disdik/2024 tanggal 10 Juli 2024 tentang
Kalender Pendidikan Tahun Pelajaran 2024/2025.

G. Proses Penyusunan RKTS

Dalam menyusun rencana kerja tahunan sekolah dilakukan berdasarkan perencanaan
berbasis data dengan cara :
1. Mengidentifikasi masalah dan akar masalah berdasarkan Profil Pendidikan
2. Merefleksikan dan menetapkan solusi penyelesaian akar masalah
3. Membenahi dan memasukkan solusi dalam dokumen perencanaan dan anggaran

Langkah 1 Langkah 2
Analisis Profil Pendidikan Analisis AkarMasalah Langkah 3
Perumusan Program dan Kegiatan

8 Dokumen Perencanaan Sekolah

 RKJM

RKTS

Langkah 6 Langkah 5
Langkah 4 RKAS
Memasukkan hasil rumusan dalam
Monitoring dan Evaluasi Pelaksanaan Kegiatan dokumen perencanaan dan anggaran

BAB II
VISI, MISI, TUJUAN PENDIDIKAN
SMPN SATU ATAP LEMBANG CILILIN

A. Visi SMPN Satu Atap Lembang Cililin

Terwujudnya Peserta Didik SMP Negeri Satu Atap Lembang Cililin yang Berakhlak Mulia,
Kritis, Kreatif, dan Berwawasan Lingkungan.

B. Misi SMPN Satu Atap Lembang Cililin

1. Untuk mencapai visi tersebut, perlu dilakukan suatu misi yang merupakan kegiatan
2. jangka panjang dengan arah yang jelas. Berikut ini misi yang dirumuskan berdasarkan
visi di atas.
3. Membudayakan nilai keagamaan
4. Mewujudkan pendidikan yang berpihak pada murid.
5. Mewujudkan Pendidikan yang berbudaya.
6. Mewujudkan sekolah ramah anak
7. Mewujudkan sekolah literat
8. Mewujudkan Sekolah adiwiyata

C. Tujuan Pendidikan
Tujuan Pendidikan Nasional adalah berkembangnya potensi peserta didik agar
menjadi manusia yang: beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak

9 Dokumen Perencanaan Sekolah

 mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis
serta bertanggung jawab.
Tujuan Pendidikan Dasar adalah meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan,
kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti
pendidikan lebih lanjut.

D. Tujuan SMPN Satu Atap Lembang Cililin

1. Menyelenggarakan Program Kesiswaan: OSIS, LDKS, Pramuka, Olahraga, KIR, Seni

Budaya, DKM, Lingkungan Hidup, Literasi
2. Terciptanya sekolah sebagai lingkungan belajar yang nyaman, aman dan
menyenangkan.
3. Membudayakan Senyum, Salam, Sapa, Sopan, dan Santun
4. Menyelenggarakan Bimbingan Konseling, Coaching, Mentoring, Training bagi para
peserta didik
5. Memfasilitasi kreativitas warga sekolah dalam mendokumentasikan hasil karya
literasi; buku, web/blog sekolah, publikasi karya literasi
6. Menyelenggarakan program Kebersihan Lingkungan Hidup Melaksanakan
penanaman tanaman hias dan produktif.

E. Profil SMPN Satu Atap Lembang Cililin

1 Identitas Sekolah

: SMP NEGERI SATU ATAP LEMBANG

a Nama Sekolah CILILIN
Nomor Pokok Sekolah
b Nasional : 60726182
c Jenjang Pendidikan : SMP
d Status Sekolah : Negeri
e Alamat Sekolah : KP. LEMBANG RT.02/ RW.07
f RT/RW :1/9
g Dosun : DUSUN 3 LEMBANG
h Desa Kelurahan : Mukapayung
i Kecamatan : Kec. Cililin
j Kabupaten : Kab. Bandung Barat
k Provinsi : Prov. Jawa Barat
l Kode Pos : 40562
m Lokasi Geografis : Lintang -6 Bujur 107

2 Izin dan Pendirian

a SK Pendirian Sekolah : 425.11/3016 Disdikpora /

b Tanggal SK Pendirian : 2010-06-12
c Status Kepemilikan : Negeri
10 Dokumen Perencanaan Sekolah
 d SK Izin Operasional : 425.11/3016 DISDIKPORA /
e Tgl SK Izin Operasional : 2010-06-12
f Kebutuhan Khusus Dilayani : Tidak ada
g Nomor Rekening : [hidden] Lihat?
h Nama Bank : BPD JABAR BANTEN...
i Cabang KCP/Unit : BPD JABAR BANTEN CABANG CILILIN...
j Atas Nama Rekening : SMPNSATUATAPLEMBANGCILILIN...
k Luas Tanah Milik (m2) : 300
l Luas Tanah Bukan Milik (m2) :0

NBS
Nama Wajib Pajak
NPWP

3 Informasi Sekolah

a Akreditasi :B
b Kurikulum : Kurikulum 2013
c Kepala Sekolah : ADHYATNIKA GEUSAN ULUN
d Operator Data Akademik : ALI WALIYUDIN MUSTOPA
e Nomor Telepon
f Nomor Fax
g Email : satap.cililin@gmail.com
h Website : http://

4 Data Periodik (4)

a Waktu Penyelenggaraan : Sehari penuh (5 h/m)

b Status Menerima Bos? : Bersedia Menerima
c Sertifikasi ISO : Belum Bersertifikat
d Sumber Listrik : PLN
e Daya Listrik Sekolah : 900 Watt
f Akses Internet : Tidak Ada

5 Sarana Prasana / Sarpras (5)

a. Ruang Kelas
b. Ruang Perpustakaan
c. Ruang Laboratorium
d. Ruang Praktik
e. Ruang Pimpinan
f. Ruang Guru
g. Ruang Ibadah
h. Ruang UKS
i. Ruang Toilet
j. Ruang Gudang
11 Dokumen Perencanaan Sekolah
 k. Ruang Sirkulasi
l. Tempat Bermain / Olahraga
m. Ruang TU
n. Ruang Konseling
o. Ruang OSIS
p. Ruang Bangunan

6 Sanitasi Sekolah (6)

a Kecukupan air
b Sekolah memproses air sendiri
c Air minum untuk siswa
d Mayoritas membawa air minum
e Jumlah toilet berkebutuhan khusus
f Sumber air sanitasi
g Ketersediaan air di lingkungan sekolah
h Tipe jamban
i Apakah sabun dan air mengalir pada tempat cuci tangan
j Jamban dapat digunakan
k Jamban tidak dapat digunakan

Sumber - Dapodik Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

2. Peserta Didik

Jumlah peserta didik di SMP Negeri Satu Atap Lembang Cililin pada tahun ini disajikan
pada tabel berikut:

Kelas Laki-laki Perempuan Total Jumlah Rombongan

Belajar

VII 37 36 73 2

VIII 34 36 70 2

IX 34 34 68 2

Total 211 6

3. Pendidik dan Tenaga Kependidikan

NO NAMA PENDIDIK NIP PANGKAT/GOL JABATAN

1 ADHYATNIKA GEUSAN ULUN,S.Pd., M.Pd 197108061999031004 Pembina Tk,I, IV/B Kepala Sekolah
Penata MudaTk.I, Wakasek Sarana
2 ANDRI DEVITASARI, S.Pd 198812162017082001
III/B Prasarana
Guru Ahli
3 ALI WALIYUDIN MUSTOPA, S.Pd 19851121 2022211020
Pertama/IX
Wakasek Kurikulum
Guru Ahli Wakasek
5 NURHAYATI, S.Pd 198007012022212027
Pertama/IX Kesiswaan

12 Dokumen Perencanaan Sekolah

 Guru Ahli Wali Kelas
4 NURAENI, S.Pd 198401122022212023
Pertama/IX 9A/Koord.GLS

Guru Ahli Wali Kelas

6 NUNUNG MARYAM, S.PdI 197202212023212002
Pertama/IX 9B/Pustakawan

Guru Ahli
7 AGUS ROHAENDI 199508202023211002
Pertama/IX
Wakasek Sapras

Guru Ahli Wali Kelas

8 IKBAL ANGGARA MUNGGARAN,S.Pd 199603262023211004
Pertama/IX 7B/Ekskul Olahraga
9 IIM ROHIMAH , S.Pd Wali Kelas 8A

10 IIM IMALUDIN, S.Pd Guru

11 DIKI IRPAN, S.Pd Wali kelas 7A

12 NONENG SRI LUGAY MULYANI, S.Pd Guru

13 AULIA SHAVIRA PUTERI, S.Pd Guru

NO NAMA NIP Pangkat/Gol Keterangan

Penata Muda Tk.I,
1 ENTIS SUTISNA 196702051986021002
III/B Kepala TU

2 RISTEJA

3 CUCU

4 ASEP SOPIAN

13 Dokumen Perencanaan Sekolah

 BAB III
IDENTIFIKASI PELAKSANAAN RKT TAHUN LALU
A. Upaya-Upaya yang Telah dilakukan Terkait dengan Peningkatan Mutu
Upaya yang telah dilakukan oleh stakeholder yang berada di SMPN Satu Atap Lembang
Cililin guna peningkatan mutu layanan pendidikan demi peningkatan mutu pendidikan di
SMPN Satu Atap Lembang Cililin meliputi kegiatan yang menunjang pencapaian SNP
(Standar Nasional Pendidikan) yaitu:
1. Standar Isi yaitu menyusun Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) yang
meliputi:
a. Menyusun Jadwal dan Pembagian Beban Kerja Guru dan tenaga kependidikan
dalam setiap semester.
b. Penyusunan kalender pendidikan untuk satu tahun pelajaran
c. Menganalisis alokasi waktu untuk seluruh mata pelajaran pada semua tingkatan.
d. Menyusun Guru piket dalam setiap semester.
e. Menyusun Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP)/KKM masing-
masing mata pelajaran
f. Penyusunan program semester (Prosem) untuk seluruh mata pelajaran pada
semua tingkatan.
g. Menyusun Modul Ajar/ RPP untuk seluruh mata pelajaran pada semua tingkatan.

2. Standar Proses
Peningkatan mutu pendidikan tidak lepas dari peningkatan kualitas pembelajaran yang
dilaksanakan guru di dalam maupun di luar kelas, guna peningkatan tersebut
dilaksanakan berbagai kegiatan yaitu:
a. Melaksanakan kegiatan pembelajaran berbasis kompetensi 4K
14 Dokumen Perencanaan Sekolah
 b. Melaksanakan kegiatan praktikum Komputer.
c. Melaksanakan kegiatan ekstra kurikuler pramuka
d. Melaksanakan kegiatan ekstra kurikuler olahraga prestasi
e. Melaksanakan kegiatan ekstra kurikuler kesenian.
f. Mengikutkan peserta didik dalam kegiatan lomba O2SN.
g. Mengikutkan peserta didika dalam Lomba FLS2N
h. Mengikutkan peserta didik dalam Lomba Olimpiade Sains Nasional.
i. Mengikutkan peserta didik dalam perayaan 17 Agustus.

3. Standar Kelulusan
Untuk meningkatkan mutu lulusan SMPN Satu Atap Lembang Cililin, sekolah
mengadakan berbagai kegiatan yang dapat menyumbang terhadap peningkatan
kompetensi lulusan. Kegiatan tersebut adalah sebagai berikut:

a. Mengadakan kegiatan pembinaan Iman dan Ahlak Mulia melalui kegiatan Ibadah
2 (dua) kali seminggu serta peringatan Hari-hari besar Keagamaan
b. Mengaktifkan peserta didik dan guru dalam mengikuti Upacara Bendera Setiap
hari Senin dan Upacara bendera pada peringatan Hari-hari Nasional.
c. Melakukan pembimbingan peserta yang ikut lomba OSN

4. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Untuk meningkatkan kompetensi PTK di lingkungan SMPN Satu Atap Lembang
Cililin, telah dilakukan berbagai kegiatan yaitu;
a. Kegiatan untuk meningkatkan kompetensi kepala sekolah melalui kegiatan
MKKS atau Komunitas.
b. Kegiatan untuk meningkatkan kompetensi guru melalui pembentukan komunitas
belajar serta kegiatan MGMP guru mata pelajaran
c. Pelaksanaan supervisi akademik dan supervisi klinis kepada guru mata
pelajaran.
d. Pelatihan-pelatihan lain yang dilaksanakan di tingkat kota maupun
provinsi bahkan tingkat Nasional, secara Luring maupun daring.
e. Melaksanakan In House Training setiap awal semester..

5. Standar Sarana dan Prasarana

15 Dokumen Perencanaan Sekolah

 Sarana dan prasarana merupakan komponen terpenting dalam peningkatan mutu
pendidikan, adapun usaha yang telah dilakukan sekolah guna melengkapi sarana dan
prasarana yaitu:
a. Pengadaan multimedia pembelajaran
b. Perbaikan mobiler, lapangan olahraga dan fasilitas lainnya
c. Pengadaan mobiler, lemari dan alat olahraga
6. Standar Pengelolaan.
Berbagai upaya yang dilakukan kepala sekolah dalam upaya pengelolaan sekolah
diantaranya:
a. Pengelolaan kurikulum dan pembelajaran
b. Pengelolaan sarana dan prasarana
c. Pengelolaan pendidik dan tenaga kependidikan
d. Pengelolaan pembiayaan
e. Pengelolaan peran serta masyarakat.

7. Standar Pembiayaan
a. Mengefektifkan penggunaan dana BOS.
b. Menggalang dana dari masyarkat melalui komite sekolah yang bersifat sukarela.
8. Standar Penilaian
a. Mengadakan Assesment diagnostic untuk siswa yang baru.
b. Mengadakan assessment formatif dan sumatif pada aspek pengetahuan,
keterampilan, dan sikap
c. Mengadakan Assesment Nasional bagi kelas VIII berupa Assesment Kompetensi
Minimum (AKM).
B. Prestasi yang Telah Diraih
Prestasi yang diraih tahun 2023–2024 adalah :
1. Guru Penggerak 2022.
2. Kompetitor Festival Seni Budaya Kab.Bandung Barat 2022 dan 2023
3. Guru Penulis Buku Tunggal dan Antologi 2022 dan 2023.

C. Masalah dan kendala yang dihadapi.

Kendala yang dihadapi saat ini yakni :
1. Partisipasi personel sekolah dalam berbagai program belum maksimal.
2. Peran serta dan perhatian masyarakat masih kurang.
3. Daya tampung tidak sebanding dengan animo masyarakat/kepercayaan masyarakat
pada layanan Pendidikan di SMPN Satu Atap Lembang Cililin menyebabkan
beberapa pihak ingin memaksakan anaknya atau anggota keluarganya diterima
sebagai peserta didik.

16 Dokumen Perencanaan Sekolah

 BAB IV
RENCANA KEGIATAN SEKOLAH
TAHUN 2024

Agar layanan pendidikan di SMPN Satu Atap Lembang Cililin dapat terselenggara
dengan baik dan mencapai hasil yang optimal, maka diperlukan program kerja
yang sistematis berdasar kondisi obyektif sekolah dan mengacu pada konsep
kemandirian sekolah yang memiliki peran strategis dalam meningkatkan profesionalisme
guru dan mutu pendidikan di sekolah. Kepala Sekolah sebagai pemimpin harus mampu: 1)
mendorong timbulnya kemauan yang kuat dengan penuh semangat dan percaya diri kepada
para guru, staf dan peserta didik dalam melaksanakan tugasnya masing-masing; 2)
memberikan bimbingan dan mengarahkan para guru, staf dan para peserta didik, serta
memberikan dorongan, memacu dan berdiri di depan demi kemajuan dan memberikan
inspirasi dalam mencapai tujuan.
Untuk dapat melaksanakan fungsinya tersebut di atas, maka dengan disusunnya
Rencana Kegiatan Tahunan 2024 SMPN Satu Atap Lembang Cililin berdasarkan hasil
analisis Rapor Pendidikan yang dituangkan dalam Rekomendasi Berbasis Data (PBD)
tahun 2023. Adapun rekomendasi berbasis data tersebut adalah sebagai berikut:

A. Analisis Rekomendasi PBD SMPN Satu Atap Lembang Cililin Tahun 2023/2024
Nilai
No Identifikasi
Refleksi Akar Masalah Benahi Melalui Rekomendasi Program Capaian Harapan
Masalah

17 Dokumen Perencanaan Sekolah

 Nilai
No Identifikasi
Refleksi Akar Masalah Benahi Melalui Rekomendasi Program Capaian Harapan
Masalah

1 A.2 - Sebagian besar peserta 1. Pemanfaatan platform merdeka mengajar 1,79 2,00
Kemampuan didik dalam kategori untuk peningkatan kapasitas guru dan kepala
Numerasi cakap dan dasar sekolah terkait materi numerasi, materi
(Prioritas1) terutama dalam hal refleksi pembelajaran, materi kualitas
kompetensi pada pembelajaran, materi kepemimpinan
domain bilangan, intruksional
kompetensi pada 2. Penguatan pembelajaran numerasi dengan
domain aljabar, menggunakan modul numerasi berbasis tema
kompetensi pada dan sumber lainnya di luar platform merdeka
domain geometri, mengajar.
kompetensi pada 3. Pembentukan dan optimalisasi komunitas
domain data dan belajar untuk peningkatan kompetensi guru
ketidakpastian, dan kepala sekolah dengan berbagi
kompetensi pengetahuan dan diskusi terkait numerasi.
mengetahui, 4. Refleksi pembelajaran oleh guru dan kepala
kompetensi sekolah untuk mengidentifikasi tantangan
menerapkan dan dalam pembelajaran numerasi dengan
kompetensi menalar melibatkan pemangku kepentingan sekolah.
- Refleksi dan perbaikan 5. Penyusunan dan Penerapan kurikulum
pembelajaran oleh guru operasional satuan pendidikan yang terkait
- Kualitas pembelajaran peningkatan numerasi sesuai dengan
- Kepemimpinan kebutuhan siswa dan kondisi sekolah
intruksional

2 A.3 Karakter - Kreativitas 1. Pemanfaatan platform merdeka mengajar 2,05 2,30

- Kebinekaan global untuk peningkatan kapasitas guru dan kepala
- Kemandirian sekolah terkait materi karakter kreativitas,
- Gotong royong kebinekaan global, kemandirian, gotong
- Nalar kritis royong, nalar kritis
- Refleksi dan perbaikan 2. Pembentukan dan optimalisasi komunitas
pembelajaran oleh guru belajar untuk peningkatan kompetensi guru
- Beriman, bertakwa dan kepala sekolah dengan berbagi
kepada TYME dan pengetahuan dan diskusi terkait karakter
berakhlak mulia 3. Penguatan pembelajaran karakter terkait tema
- Kualitas pembelajaran kreativitas, kebinekaan global, kemandirian,
gotong royong, nalar kritis dengan
menggunakan sumber lain di luar platform
merdeka mengajar
4. Refleksi pembelajaran oleh guru dan kepala
sekolah untuk mengidentifikasi tantangan
dalam pembelajaran karakter kreativitas
dengan melibatkan pemangku
5. Penyusunan dan Penerapan kurikulum
operasional satuan pendidikan yang terkait
peningkatan karakter kreativitas sesuai
dengan kebutuhan siswa dan kondisi sekolah
3 D.8 Iklim - Toleransi agama dan 1. Pemanfaatan platform merdeka mengajar 2,38 2,50
Kebinekaan budaya untuk peningkatan kapasitas guru dan kepala
- Dukungan atas sekolah terkait materi Toleransi beragama
kesetaraan agama dan dan budaya, materi dukungan atas kesetaraan
budaya agama dan budaya, materi sikap inklusif,
- Sikap inklusif serta materi komitmen kebangsaan.
- Komitmen kebangsaan 2. Penyusunan dan Penerapan kurikulum
- operasional satuan Pendidikan sesuai dengan
kebutuhan siswa dan kondisi sekolah
terutama terkait dukungan dukungan agama
dan budaya
3. Pembentukan dan optimalisasi komunitas
belajar untuk peningkatan kompetensi guru
dan kepala sekolah dengan berbagi
pengetahuan dan diskusi terkait Toleransi
beragama dan budaya, dukungan atas
kesetaraan agama dan budaya, sikap inklusif

18 Dokumen Perencanaan Sekolah

 Nilai
No Identifikasi
Refleksi Akar Masalah Benahi Melalui Rekomendasi Program Capaian Harapan
Masalah

serta komitmen kebangsaan

4. Penyusunan dan Penerapan kurikulum
operasional satuan pendidikan yang terkait
peningkatan toleransi beragama dan budaya,
dukungan atas kesetaraan agama dan budaya,
sikap inkusif dan komitmen kebangsaan
5. Pelatihan guru dan kepala sekolah terkait
pembelajaran toleransi beragama dan budaya,
dukungan atas kesetaraan agama dan budaya,
sikap inklusif dan komitmen kebangsaan
6. Kegiatan pembelajaran dengan menonton dan
diskusi terkait atas toleransi beragama dan
budaya, dukungan atas kesetaraan agama dan
budaya, sikap inklusif dan komitmen
kebangsaan

4 D.4 Iklim - Kesejahteraan psikologis 1. Pemanfaatan platform merdeka mengajar 2,57 3,85
keamanan guru untuk peningkatan kapasitas guru dan kepala
Sekolah - Kesejahteraan psikologis sekolah terkait materi kesejahteraan
siswa psikologis guru dan siswa, terkait materi
- Kekerasan seksual kekerasan seksual, hukuman fisik,
- Hukuman Fisik perundungan (bully) dan narkoba
- Perundungan 2. Pembentukan dan optimalisasi komunitas
- Narkoba belajar untuk peningkatan kompetensi guru
dan kepala sekolah dengan berbagi
pengetahuan dan diskusi terkait kesejahteraan
psikologis guru dan siswa, terkait materi
kekerasan seksual, hukuman fisik,
perundungan dan narkoba
3. Penyusunan dan Penerapan kurikulum
operasional satuan Pendidikan sesuai dengan
kebutuhan siswa dan kondisi sekolah
terutama terkait kesejahteraan psikologis guru
dan siswa, kekerasan seksual, hukuman fisik,
perundungan dan NarkobaPelatihan guru dan
kepala sekolah serta pembelajaran terkait
materi kesejahteraan psikologis guru dan
siswa, terkait materi kekerasan seksual,
hukuman fisik, perundungan dan Narkoba
5 A. 1. - Sebagian besar peserta 1. Pemanfaatan platform merdeka mengajar 2,06 2,50
Kemampuan didik dalam kategori untuk peningkatan kapasitas guru dan kepala
Literasi cakap dan mahir sekolah terkait materi literasi, materi refleksi
terutama dalam hal pembelajaran, materi kualitas pembelajaran
kompetensi membaca serta materi kepemimpinan intruksional
teks informasi, 2. Penguatan pembelajaran literasi dengan
kompetensi membaca menggunakan modul literasi berbasis tema
teks sastra, kompetensi dan sumber lainnya di luar platform merdeka
mengakses dan mengajar
menemukan isi teks, 3. Kegiatan membaca dan mendiskusikan
kompetensi beragam buku dari berbagai sumber dan
menginterpretasi dan genre secara rutin oleh guru dan siswa
memahami isi teks, dan 4. Pembentukan dan optimalisasi komunitas
kompetensi belajar untuk peningkatan kompetensi guru
mengevaluasi dan dan kepala sekolah dengan berbagi
merefleksikan isi teks. pengetahuan dan diskusi terkait literasi,
- Refleksi dan perbaikan refleksi pembelajaran, kualitas pembelajaran
pembelajaran oleh guru dan kepemimpinan intruksional.
- Kualitas pembelajaran 5. Refleksi pembelajaran oleh guru dan kepala
- Kepemimpinan sekolah untuk mengidentifikasi tantangan
instruksional dalam pembelajaran literasi dengan
melibatkan pemangku kepentingan sekolah
6. Penyusunan dan Penerapan kurikulum
operasional satuan pendidikan yang terkait

19 Dokumen Perencanaan Sekolah

 Nilai
No Identifikasi
Refleksi Akar Masalah Benahi Melalui Rekomendasi Program Capaian Harapan
Masalah

peningkatan literasi sesuai dengan kebutuhan

siswa dan kondisi sekolah, contohnya,
dengan penerapan kurikulum merdeka.

20 Dokumen Perencanaan Sekolah

B. RENCANA KEGIATAN TAHUN 2024

IDENTIFIKASI MASALAH & PEN. JAWAB

BENAHI/TINDAKAN PROGRAM
REFLEKSI

1. Standar Isi
A.1. Pembentukan dan optimalisasi Membuat SK Tim Pengembang
Kemampuan Numerasi dan komunitas bnelajar untuk peningkatan Sekolah
A. 2, Kemampuan Literasi kompetensi guru dan Kepala Sekolah Kep. Sekolah
- Kegiatan Numerasi dan Numerasi
- Refleksi guru dan kepala sekolah
- Kualitas Pembelajaran
Penyusunan dan Penerapan kurikulum Menyusun Kurikulum Operasional
- Kepemimpinan instruksional
operasional satuan pendidikan yang Sekolah
terkait peningkatan kemapuan numerasi Kepala /sekolah dan
sesuai dengan kebutuhan siswa dan TPS
kondisi sekolah, dengan penerapan
kurikulum merdeka
A.3. Karakter Pembentukan dan optimalisasi Membuat SK Pembimbing
- Kreativitas komunitas belajar untuk peningkatan Ekstrakuruler Kepramukaan
- Kebinekaan Global kompetensi guru dan Kepala Sekolah Kep. Sekolah
- Kemandirian
- Gotong royong
- Nalar kritis
- Refleksi dan perbaikan Membuat SK Pembimbing
pembelajaran oleh guru Ekstrakuruler bidang Seni
sda
- Beriman, bertakwa kepada TYME
dan berakhlak mulia
- Kualitas pembelajaran Membuat SK Pembimbing
Ekstrakuruler bidang olahraga
sda

D.4. Iklim Keamanan Sekolah dan Pembentukan dan optimalisasi Membuat SK Tim Anti Tindak
D. 8. Iklim Kebinekaan komunitas belajar untuk peningkatan Kekerasan di Sekolah
- Kesejahteraan psikologis guru kompetensi guru dan Kepala Sekolah
- Kesejahteraan psikologis siswa Kep. Sekolah
- Kekerasan seksual
- Hukuman Fisik
- Perundungan
- Narkoba Menyusun program ROOTS
- Toleransi agama dan budaya
- Dukungan atas kesetaraan agama
dan budaya
- Sikap inklusif
- Komitmen kebangsaan

TIM Anti Kekerasan

II. Standar Proses

21 Dokumen Perencanaan Sekolah

 IDENTIFIKASI MASALAH & PEN. JAWAB
BENAHI/TINDAKAN PROGRAM
REFLEKSI

A.1. Kemampuan Numerasi Penguatan pembelajaran literasi dan Pengadaan Buku Pelajaran Pokok
A. 2. Kemampuan Literasi numerasi dengan menggunakan modul dan Buku Teks Utama Peserta
- Kegiatan Numerasi dan Numerasi literasi dan numerasi berbasis tema dan Didik
Tim BOSP
- Refleksi guru dan kepala sekolah sumber lainnya di luar platform
- Kualitas Pembelajaran merdeka mengajar
- Kepemimpinan instruksional
Penyedian Buku Teks
pendamping termasuk buku digital

Tim BOSP

Kegiatan membaca dan mendiskusikan Melakukan kegiatan “DEAR”

beragam buku dari berbagai sumber (Drop Everything And Reading)
dan genre secara rutin oleh guru dan setiap hari Jumat Pembina OSIS
siswa

A.3. Karakter Penyusunan dan Penerapan kurikulum Pelaksanaan Ekstrakurikuler

- Kreativitas operasional satuan Pendidikan sesuai Kepramukaan
Pembina Pramuka
- Kebinekaan Global dengan kebutuhan siswa dan kondisi
- Kemandirian sekolah terutama terkait dukungan
- Gotong royong dukungan agama dan budaya Pelaksanaan Ekstrakurikuler
- Nalar kritis Olahraga
- Refleksi dan perbaikan Tim Eskul
pembelajaran oleh guru
- Beriman, bertakwa kepada TYME
dan berakhlak mulia Pelaksanaan Lomba Lomba Tim Eskul
- Kualitas pembelajaran

Pengembangan diri terkait karater

beriman, bertakwa kepada TYME Pembina OSIS
dan berakhlak mulia

D.4. Iklim Keamanan Sekolah dan Penyusunan dan Penerapan kurikulum Pelaksanaan Patroli Keamanan
D. 8. Iklim Kebinekaan operasional satuan Pendidikan sesuai Sekolah
- Kesejahteraan psikologis guru dengan kebutuhan siswa dan kondisi Satpam
- Kesejahteraan psikologis siswa sekolah terutama terkait kesejateraan
- Kekerasan seksual psikologis guru dan siswa, kekerasan Pelaksanaan Program ROOTS anti
- Hukuman Fisik seksual, hukuman fisik, perundungan perundungan, kekerasan seksual,
- Perundungan narkoba, dukungan atas kesetaraan dan Narkoba Pembina OSIS
- Narkoba agama/budaya, sikap inklusif dan
- Toleransi agama dan budaya komitmen kebangsaan
- Dukungan atas kesetaraan agama
dan budaya Melaksanakan peringatan Hari
- Sikap inklusif besar Agama dan Nasional Pengurus OSIS
- Komitmen kebangsaan
Melaksanakan Ibadah 2 kali
seminggu KS, GuruSiswa

Melaksakan apel pagi

KS, Guru,Siswa
III. Standar Kompetensi Lulusan
A.3. Karakter Penyusunan dan Penerapan kurikulum Dokumentasi karya siswa dengan
- Kreativitas operasional satuan Pendidikan sesuai mencetak Buku Cerpen Karya
- Kebinekaan Global dengan kebutuhan siswa dan kondisi siswa
- Kemandirian sekolah terutama terkait dukungan Bidang Akademik
- Gotong royong dukungan agama dan budaya
- Nalar kritis

22 Dokumen Perencanaan Sekolah

 IDENTIFIKASI MASALAH & PEN. JAWAB
BENAHI/TINDAKAN PROGRAM
REFLEKSI

- Refleksi dan perbaikan Festival Panen Karya P5

pembelajaran oleh guru (Dokumentasi Karya siswa)
- Beriman, bertakwa kepada TYME
dan berakhlak mulia
- Kualitas pembelajaran
Koord. P5

IV. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

A.1. Kemampuan Numerasi Pemanfaatan platform merdeka Refleksi Pemanfaatan PMM
A. 2. Kemampuan Literasi mengajar untuk peningkatan kapasitas dalam pembelajaran
guru dan kepala sekolah terkait materi
- Refleksi guru dan kepala sekolah numerasi, materi refleksi pembelajaran,
Bidang Akademik
- Kualitas Pembelajaran materi kualitas pembelajaran, materi
- Kepemimpinan instruksional kepemimpinan intruksional

Pelatihan guru dan kepala sekolah Peningkatan kualitas Guru Mata

terkait peningkatan kualitas pelajaran melalui IHT
pembelajaran dan kepemimpinan Sda
instruksional
Peningkatan Kompetensi Kepala
Sekolah melalui MKKS Sda

Peningkatan kompetensi
guru/pegawai melalui Sda
Pelatihan/Workshop
V. Standar Sarana dan
Prasarana
A.1. Kemampuan Numerasi Penyusunan dan Penerapan kurikulum Pengadaan Perabot Perpustakaan
A. 2. Kemampuan Literasi operasional satuan pendidikan yang
Sapras
- Kegiatan Numerasi dan Numerasi terkait peningkatan numerasi sesuai
- Refleksi guru dan kepala sekolah dengan kebutuhan siswa dan kondisi
- Kualitas Pembelajaran sekolah Pengadaan alat Pelajaran
- Kepemimpinan instruksional Sda

Pengadaan Lemari etalase dan

Filling kabinet Sda

Pemeliharaan alat peraga/Pratik

sekolah Sda

Pemeliharaan aula/ruang
Sda
pertemuan
Pengadaan perlengkapan dan
Sda
peralatan kantor
Pemeliharaan Printer Sda
A.3. Karakter Penyusunan dan Penerapan kurikulum Pemeliharaan taman dan lapangan
- Kreativitas operasional satuan pendidikan yang olahraga
- Kebinekaan Global terkait peningkatan numerasi sesuai
- Kemandirian dengan kebutuhan siswa dan kondisi
- Gotong royong sekolah Kesiswaan
- Nalar kritis
- Refleksi dan perbaikan
pembelajaran oleh guru
- Beriman, bertakwa kepada Tuhan

23 Dokumen Perencanaan Sekolah

 IDENTIFIKASI MASALAH & PEN. JAWAB
BENAHI/TINDAKAN PROGRAM
REFLEKSI

Yang Maha Esa dan berakhlak Pengadaan alat multimedia

mulia pembelajaran
- Kualitas pembelajaran
Sapras

D.4. Iklim Keamanan Sekolah dan Penyusunan dan Penerapan kurikulum Pemeliharaan instalasi listrik
D. 8. Iklim Kebinekaan operasional satuan pendidikan yang
Sda
- Kesejahteraan psikologis guru terkait peningkatan numerasi sesuai
- Kesejahteraan psikologis siswa dengan kebutuhan siswa dan kondisi
- Kekerasan seksual sekolah Pembelian Meja Kursi Guru Sda
- Hukuman Fisik
- Perundungan
- Narkoba
- Toleransi agama dan budaya Pengecatan, perbaikan atap bocor, Sda
- Dukungan atas kesetaraan agama perbaikan pintu, jendela, lantai
dan budaya atau fasilitas lainnya
- Sikap inklusif
- Komitmen kebangsaan

Pengadaan Mebeler UKS dan Sda

obat-obatan

VI. Standar Pengelolaan.

A.1. Kemampuan Numerasi Penguatan pembelajaran literasi Pengadaan alat tulis kantor
A. 2. Kemampuan Literasi dan numerasi dengan menggunakan
- Kegiatan Numerasi dan Numerasi modul literasi dan numerasi
- Refleksi guru dan kepala sekolah berbasis tema dan sumber lainnya Sapras
- Kualitas Pembelajaran di luar platform merdeka mengajar
- Kepemimpinan instruksional

Langganan internet Tim BOSP

Langganan koran dan majalah Sda

A.3. Karakter Penyusunan dan Penerapan kurikulum Mengikuti lomba Mata pelajaran
- Kreativitas operasional satuan pendidikan yang
- Kebinekaan Global terkait peningkatan kreativitas, nalar Kesiswaan
- Kemandirian kritis dan kualitas pembelajaran sesuai
- Gotong royong dengan kebutuhan siswa dan kondisi
- Nalar kritis sekolah Mengikuti Lomba OSN
- Refleksi dan perbaikan
Sda
pembelajaran oleh guru

24 Dokumen Perencanaan Sekolah

 IDENTIFIKASI MASALAH & PEN. JAWAB
BENAHI/TINDAKAN PROGRAM
REFLEKSI

- Beriman, bertakwa kepada TYME Mengikuti Lomba FLS2N

dan berakhlak mulia
Sda
- Kualitas pembelajaran

Pengadaan alat kebersihan

Sda

D.4. Iklim Keamanan Sekolah dan Penyusunan dan Penerapan kurikulum Melakukan updating data siswa
D. 8. Iklim Kebinekaan operasional satuan Pendidikan sesuai (Pengadaan kartu siswa dan pas
- Kesejahteraan psikologis guru dengan keb foto)
- Kesejahteraan psikologis siswa utuhan siswa dan kondisi sekolah Operator Dapodik
- Kekerasan seksual terutama terkait kesejahteraan
- Hukuman Fisik psikologis guru dan siswa, kekerasan
- Perundungan seksual, hukuman fisik, perundungan Melaksanakan rapat kerja/rapat
- Narkoba dan Narkoba dinas
- Toleransi agama dan budaya KS
- Dukungan atas kesetaraan agama
dan budaya Pengadaan alat Rumah tangga
- Sikap inklusif sekolah
- Komitmen kebangsaan Sapras

Koodinasi dan pelaporan kegiatan

ke Dinas Pendidikan
KS/Tim BOSP

Langganan Listrik, air PDAM dan

sampah
BEndahara

VII. Standar Pembiayaan

D.4. Iklim Keamanan Sekolah dan Penyusunan dan Penerapan kurikulum Penyelenggaraan sosialisasi dan
D. 8. Iklim Kebinekaan operasional satuan Pendidikan sesuai pelaporan program, kegiatan hasil-
- Kesejahteraan psikologis guru dengan kebutuhan siswa dan kondisi hasil dan pengelolaan keuangan
- Kesejahteraan psikologis siswa sekolah terutama terkait kesejahteraan sekolah
- Kekerasan seksual psikologis guru dan siswa, kekerasan
- Hukuman Fisik seksual, hukuman fisik, perundungan KS
- Perundungan dan Narkoba
- Narkoba
- Toleransi agama dan budaya
- Dukungan atas kesetaraan agama
dan budaya
- Sikap inklusif Penggandaan laporan dan atau
- Komitmen kebangsaan surat menyurat

Melakukan penarikan dana BOSP

Bendahara

Pembayaran Honor Guru/Pegawai

Sda

VIII. Standar Penilaian

25 Dokumen Perencanaan Sekolah

 IDENTIFIKASI MASALAH & PEN. JAWAB
BENAHI/TINDAKAN PROGRAM
REFLEKSI

A.3. Karakter Penguatan pembelajaran karakter Melaksanakan penilaian tengah

- Kreativitas terkait tema kreativitas, kebinekaan semester
- Kebinekaan Global global, kemandirian, gotong royong, Panitia
- Kemandirian nalar kritis dengan menggunakan
- Gotong royong sumber lain di luar platform merdeka
- Nalar kritis mengajar Melakukan penilaian
- Refleksi dan perbaikan formatif/harian
pembelajaran oleh guru Panitia
- Beriman, bertakwa kepada TYME
dan berakhlak mulia Melaksanakan ulangan akhir Sda
- Kualitas pembelajaran semester

Mengikuti Asesmen Nasional Sda

Jumlah Biaya

26 Dokumen Perencanaan Sekolah

 BAB V
PENUTUP

Rencana Kerja Tahunan Sekolah (RKTS) ini merupakan dokumen perencanaan jangka
pendek yang disusun berdasarkan dokumen perencanaan jangka menengah 4 (empat) tahun
untuk meningkatkan mutu pendidikan di sekolah. Rencana Kerja ini memuat semua
program/kegiatan yang dilaksanakan pada tahun 2024 baik yang bersifat strategis maupun yang
bersifat rutin.
Dari hasil monitoring dan evaluasi pelaksanaan program/kegiatan tahun 2023/2024 dan
hasil kesepakatan para pemangku kepentingan di SMPN Satu Atap Lembang Cililin , maka
perencanaan program/kegiatan strategis dalam 8 (delapan) Standar Nasional Pendidikan (SNP)
yang akan dikembangkan pada tahun 2024. Dengan adanya RKTS ini sekolah akan lebih
mudah melaksanakan pengelolaan program/kegiatan, implementasi, monitoring, dan evaluasi
yang baik, terstruktur dan terukur dalam upaya peningkatan mutu pendidikan di SMPN Satu
Atap Lembang Cililin. Namun demikian, keberhasilan pelaksanaan Rencana Kerja Tahunan ini
tergantung dari partisipasi semua stakeholder di sekolah.
Demikian RKTS ini dapat kami susun, mudah-mudahan segala daya upaya kita untuk
peduli terhadap kemajuan pendidikan di Kab. Bandung Barat ini membuahkan hasil dan
senantiasa mendapat rahmat dan anugerah Tuhan Yang Maha Kuasa.

27 Dokumen Perencanaan Sekolah