Dokumen RPM, RKM, EDM, dan Tim Pengembang Madrasah

Dokumen analisa tantangan peluang dan rekomendasi

kebutuhan madrasah
Dokumen TPM dalam menyusun RPM dan RKM

Dokumen struktur organisasi madrasah

Uraian tugas setiap komponen madrasah
Data kinerja : Surat Tugas dan Jadwal Monitoring
Dokumen analisa kebutuhan madrasah dan laporan bukti
kinerja organisasi yang sesuai dengan program
Dokumen anggaran madrasah yang sesuai dengan visi dan misi
madrasah
Dokumen pelaksanaan, evaluasi, dan rencana tindak lanjut program
madrasah

Dokumen kinerja madrasah bidang manajerial

Dokumen kinerja madrasah bidang akademik

Dokumen program inovasi bidang manajerial

Dokumen program inovasi bidang akademik

Dokumen program monitoring dan evaluasi

Dokumen pelaporan kegiatan madrasah

Adanya sistem administrasi madrasah

Dokumen program tindak lanjut

Dokumen pelaksanaan program tindak lanjut

Dokumen evaluasi pelaksanaan program tindak lanjut

Adanya sistem pelaksanaan program tindak lanjut

Dokumen program PTK/PTM

Dokumen PTK/PTM
Dokumen evaluasi PTK/PTM
Dokumen RTL PTK/PTM
 DATA KINERJA YANG DIHARAPKAN

Dokumen RKJM, RKT/RKAM yang meliputi 8 SNP,

Memiliki visi misi hasil rapat dan disosialisasikan
Dokumen program yang memuat strategi pencapaian tujuan
madrasah
Dokumen rencana evaluasi keterlaksanaan dan pencapaian
program.

Dokumen struktur organisasi madrasah dan job deskripsi

Dokumen uraian tugas personalia sesuai kebutuhan
Dokumen SOP

Dokumen daftar hadir semua kegiatan madrasah

Menjadi contoh dan mengarahkan guru, staf administrasi, dan
peserta didik melaksanakan kegiatan sesuai dengan peraturan.
Memecahkan masalah madrasah secara bersama-sama,
merencankan pemanfaatan sumber belajar dan sumber informasi,
memantau penggunaan sumber daya, dan menilai pemanfaatan
sumber daya
Rajin membaca dan pendengar yang baik, mengekspresikan pikiran
secara tertulis, mengkomunikasikan ilmu pengetahuan baru, dan
menyediakan berbagai media untuk mengembangkan gagasan
warga madrasah.

Program pengembangan madrasah mengandung target pencapaian

pada indikator keunggulan khas satuan pendidikan, kerja sama tim,
dan data realisasi target yang meningkat daripada pencapaian
sebelumnya.
Dokumen keberhasilan yang dicapai madrasah.
Terdapat produk media pembelajaran hasil kreatifitas
Dokumen bukti perkembangan. potensi dan prestasi peserta didik,
yang meningkat dari waktu ke waktu.

Dokumen prestasi siswa akademik dan non akademik

Suasana lingkungan madrasah yang asri, bersih, rindang, aman, dan
menyenangkan peserta didik
Data kunjungan perpustakaan, peminjaman buku oleh peserta
didik, pembaharuan buku dan bahan bacaan, ketersediaan sumber
belajar berbasis TIK, dan sarana publikasi karya tulis, dan
mengembangkan kompetisi karya tulis peserta didik tingkat
madrasah.
Dokumen penyelenggaran kegiatan kompetisi yang dimulai dari
tingkat madrasah, perolehan piagam penghargaan, piala, trofi
perlombaan bidang akademik dan non akademik.

Dokumen program pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan di

madrasah
Dokumen pelaksanaan kegiatan pembinaan guru.
Program dan anggaran peningkatan mutu Kepala Madrasah dalam
memfasilitasi staf administrasi untuk meningkatkan mutu profesi.
Dokumen hasil supervisi dan Tindak lanjut

Data fasilitas prasarana, perabot, dan sarana marasah dikelola

dengan baik
Data perpustakaan dikelola dengan baik
Data pengelolaan Laboratorium (Administrasi Pengelolaan Lab.
Data fasilitas penunjangterkola dengan baik

Data kerjasama dengan lembaga pemerintah, swasta, dan

masyarakat
Dokumen pragram kerjasama dengan pemerintah, swasta, dan
masyarakat
Data hasil kerjasama dengan lembega pemerintah, swasta, dan
masyarakat

Dokumen program penerimaan peserta didik baru, kriteria

penerimaan peserta didik, data hasil analisis bekal ajar peserta didik
awal,
Dokumen program pengembangan potensi diri dan prestasi peserta
didik.
Data program kegiatan akademik dan nonakademik melalui
penanaman Nilai Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)
Data keterlaksanaan program pengembangan diri peserta didik,
pendidik, dan tenaga kependidikan
Dokumen hasil pengembangan kurikulum yang disusun melalui
rapat kerja, IHT, Workshop, Rakor, atau kegiatan MGMP/KKG
Pelaksanaan KTSP sesuai dengan kalender pendidikan tingkat
madrasah, surat keputusan pembagian tugas mengajar, dan aturan
akademik,.
Bukti pelaksanaan kerja sama guru pada tingkat satuan pendidikan,
antar satuan pendidikan dalam meningkatkan mutu perencanaan,
proses, pembelajaran
Bukti penggunaan metode hasil pelatihan paling akhir,
memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi, penggunaan
alat peraga, teknik evaluasi baru yang menghasilkan produk belajar
peserta didik yang dipublikasikan di lingkungan madrasah atau
media lain
Data kegiatan kolaborasi dan kompetisi peserta didik tingkat
madrasah, baik akademik dan non akademik.
Adanya dokumen RKJM/RKM Pendanaan 4 tahun dan RKTM ( 1
tahunan)
Adanya dokumen RKM ( Sumber Pendanaan ) 4 Tahun dan
Tahunan
Adanya Dokumen Pedoman/Juknis pembiayaan dan Laporan
Keuangan Madrasah
Adanya Dokumen Pedoman/Juknis pembiayaan dan Laporan
Keuangan Madrasah

Adanya Dokumen Pedoman Persuratan dan tata kelola Arsip surat

Adanya dokumen laporan Adminsitrasi keuangan, Kegiatan
kesiswaan, Keg. Hubungan masyaakat dan dan adminitrasi sarana
prasarana
Adanya Dokumen Pedoman Persuratan dan tata kelola Arsip surat
Adanya dokumen EDM, SK Tim Pengembang Madrasah dan Bukti
fisik hasil Akreditasi
Adanya Program, Jadwal, Administrasi , dan Laporan Pemanfaatan
Laboratorium
Adanya Program, Jadwal, Administrasi , dan Laporan
Pemanfaatan Perpustakaan
Adanya dokumen dana dari usaha asli madrasah dan bukti
pemnfaatan untuk pembelajaran/kegiatan siswa
Adanya bukti fisik /dokumen pemnfaatan Koperasi /kantin
madrasah sebagai sumber belajar siswa.

Adanya bukti pemanfaatan teknologi indformasi dan

komunikasi dalam manajemen madrasah
Adanya bukti pemanfaatan teknologi indformasi dan
komunikasi sebagai sumber belajar dan media pembelajaran
Adanya bukti pemanfaatan teknologi indformasi dan
komunikasi dalam menjalin kerjasama dengan pihak lain
Adanya bukti pemanfaatan teknologi indformasi dan
komunikasi dalam promosi program madrasah dan prestasi
yang dicapai
Terdapat penerapan TIK (berbasis komputer, CD, jejaring
intranet, internet) dalam pengelolaan administrasi administrasi
persuratan, sarana prasarana, kepegawaian, kepeserta didikan,
dan keuangan.
Model penerapan TIK dalam pengelolaan adminsitrasi
kurikulum dan pembelajaran, misalnya, pengelolaan
kurikulum berbasis komputer, intranet, dan internet.
Model pemanfaatan TIK dalam sistem pengelolaan
perpustakaan berbasis komputer, intranet, atau internet.

Dokumen SKP yang terukur

Dokumen pelaksanaan monitoring dan evaluasi yang sesuai
Dokumen laporan pelaksanaan monitoring dan evaluasi
Dokumen program tindak lanjut berdasarkan hasil monitoring
dan evaluasi
 DATA KINERJA YANG DIHARAPKAN

Adanya bukti perubahan madrasah yang lebih baik dari tahun ke

tahun
Adanya bukti strategi dalam perubahan madrasah yang lebih baik
ada bukti review dan dijelaskan dalam bukti fisik pelaksanaannya
berupa produk baik siswa, guru, maupun kepalaMadrasah
ada bukti peran warga Madrasah dan masyarakat dalam mengem
bangkan Madrasah spt foto, MOU, Produk, laporan kegiatan

Ada foto dan produk

melibatkan masyarakat sbg sumber belajar dibuktikan dg foto
dan MOU, Undangan, Notulen
Memiliki Koperasi Madrasah dan memberikan akses bg warga
Madrasah dan Masyarakat
Tercantum dalam Dok. I, EDM, RKM, RKTM

Ada bukti satuan hasil baik sertifikat, STTPL, Surat

Keterangan, Piagam, Ijazah dll
Ada bukti berupa Penghargaan, prestasi, dll
Ada Produk yang terbaru

Ada Undangan, daftar hadir, MOU , foto, program, laporan,

dan notulen
buku supervisi klinis
Pemberian reward pd warga madrasah

Ada Program, di RKM atau Dokumen yg lain

Ada undangan,daftar hadir Kegiatan, foto, dan lnotulen dan
Dokumen yang lain
Ada Dokumen pelaksanaan program, instrumen pengawasan,
Buku monev, dan RTL
Ada dokumen berdasarkan RTL

DATA KINERJA YANG DIHARAPKAN

Terdapat rumusan masalah yang Kepala Madrasah peroleh
dari pemantauan perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
pembelajaran.
Terdapat rumusan tujuan supervisi yang dilengkapi dengan
target pencapaian yang terukur.
Instrumen yang digunakan relevan dengan target indikator
pencapaian tujuan madrasah.

Terdapat data hasil pertemuan awal seperti; masalah, tujuan,

fokus utama supervisi, dan instrumen yang disepakati
Dokumen hasil observasi pembelajaran, lengkap, objektif dan
selektif serta relevan dengan masalah yang menjadi fokus
supervisi.
Dokumen catatan pelaksanaan kegiatan, melaksanakan refleksi,
himpunan data hasil supervisi, analisis data, penafsiran,
penilaian keunggulan dan kelemahan, serta rekomendasi
perbaikan.
Data tindak lanjut pelaksanaan supervisi penilaian, bukti
analisis butir soal, kegiatan remedial dan pengayaan.

Terdapat bukti tindak lanjut perbaikan sistem penilaian hasil

belajar
dokumen rekomendasi perbaikan sistem penilaian hasil belajar
secara berkala.
Terdapat bukti, berupa laporan tindak lanjut hasil supervisi
sebagai dasar pelaksanaan pembinaan guru.
Hasil supervisi keterlaksanaan dan ketercapaian program
sebagai bahan penilaian kinerja dan pemetaan profil madrasah
sebagai dasar perencanaan siklus berikutnya.