Papers by Etelvina Sandoval
La presente compilación de textos tomó forma en el IIIer. Congreso de Etnografía y Educación, cel... more La presente compilación de textos tomó forma en el IIIer. Congreso de Etnografía y Educación, celebrado en Madrid, entre los días 3 y 5 de julio de 2013. El objetivo era poder dialogar y debatir a partir de investigaciónes de carácter etnográfico cuyo punto en común fuese tener como objeto de estudio las políticas públicas desarrolladas en contextos educativos y así poder reunir referencias para abordar su estudio desde distintas disciplinas como la antropología, la pedagogía, la sociología o la educación social.""
Iztapalapa Revista de Ciencias Sociales y Humanidades, 1985
En este escrito se analizan algunas de las condiciones laborales de los maestros de secundaria en... more En este escrito se analizan algunas de las condiciones laborales de los maestros de secundaria en Mexico, que dificultan la concrecion de la reforma educativa -iniciada en 1993- que aspira a conformar un ciclo basico de nueve anos. Por parte de las autoridades existe un desconocimiento de las particularidades del trabajo docente de secundaria, lo que lleva a disenar propuestas dificiles de realizar en las condiciones actuales. Se inicia con una breve descripcion de algunos puntos de la reforma que implican de manera directa a los docentes, para senalar posteriormente algunas de las caracteristicas del trabajo docente en secundaria. De ellas se desprende que los maestros de secundaria enfrentan las condiciones de trabajo mas dificiles de todo el ciclo basico: un alto numero de alumnos, un precario apoyo institucional tanto en lo material como en lo pedagogico, una inestabilidad laboral que crece a medida que cambia el perfil profesional de los docentes, y un bajo salario producto del...
Iztapalapa N 1 Numero 12 1985, Aug 23, 2005
En el presente ensayo nos centraremos en este ultimo problema. Dentro de la pedagogia contemporan... more En el presente ensayo nos centraremos en este ultimo problema. Dentro de la pedagogia contemporanea existe una corriente predominante-la ideologia educativa liberal- que considera al sistema educativo como una via de movilidad social por medio de la cual se puede aspirar a ascender con "solo proponerselo", en donde el progreso individual depende del esfuerzo personal. Esta corriente analiza la escuela como un sistema social autonomo, ignorando las conexiones con el sistema economico social en que esta inserto, o, en todo caso, considerandolo como algo que no afecta a la institucion. Esta posicion esta muy difundida y ha llegado a internalizarse profundamente en los sujetos de la educacion, maestros y alumnos y aun mas alla, p. e., en la familia que ve en la educacion la via para que sus hijos alcancen niveles mas elevados de vida. En este sentido, el saber se ve como un valor, los conocimientos se mercantilizan y la educacion adquiere la imagen de una "inversion productiva" que redituara en el largo plazo. De la misma manera que en la economia capitalista la fuerza de trabajo se transforma en una mercancia, la educacion y los resultados de ella, se mercantilizan, transformandose asi el conocimiento y por ende la cultura en una "mercancia" mas.
International Handbook of Urban Education
The quality of education is a recurring theme in all the nations of the region presenting challen... more The quality of education is a recurring theme in all the nations of the region presenting challenges different than those of universal coverage that was the backbone of educational discussion up until the 1980s. In Mexico, the current orientation of basic education policy refers to the need to achieve quality and egalitarian education, as all children having access to a
Incl. cuadros, bibliografía y resúmenes en inglés y en español En este trabajo se analiza la situ... more Incl. cuadros, bibliografía y resúmenes en inglés y en español En este trabajo se analiza la situación de la mujer y la educación en México, en la década de los ochenta. Si bien el analfabetismo ha disminuido en términos generales, no es precisamente la población femenina la que se ha visto favorecida; las mujeres son "marginadas al interior de la marginación". En el nivel de la educación básica, las cifras indican que las mujeres abandonan los estudios al término de cada ciclo escolar. En cuanto a la educación media, la participación femenina supera a la masculina en un 10 por ciento aunque hay diferencias entre modalidades. En la educación superior, disminuye la desigualdad, en términos cuantitativos, de acceso por género, aunque persista el rezago femenino. Durante la década estudiada, se registró un aumento en la participación femenina en el nivel de posgrado. Los trabajos de investigación sobre la mujer y la educación son escasos, y se han concentrado más en la educac...
Revista Latinoamericana De Estudios Educativos, 1996
ABSTRACT Incl. cuadros, bibliografía y resúmenes en inglés y en español En este trabajo se analiz... more ABSTRACT Incl. cuadros, bibliografía y resúmenes en inglés y en español En este trabajo se analiza la situación de la mujer y la educación en México, en la década de los ochenta. Si bien el analfabetismo ha disminuido en términos generales, no es precisamente la población femenina la que se ha visto favorecida; las mujeres son "marginadas al interior de la marginación". En el nivel de la educación básica, las cifras indican que las mujeres abandonan los estudios al término de cada ciclo escolar. En cuanto a la educación media, la participación femenina supera a la masculina en un 10 por ciento aunque hay diferencias entre modalidades. En la educación superior, disminuye la desigualdad, en términos cuantitativos, de acceso por género, aunque persista el rezago femenino. Durante la década estudiada, se registró un aumento en la participación femenina en el nivel de posgrado. Los trabajos de investigación sobre la mujer y la educación son escasos, y se han concentrado más en la educación superior
El artículo analiza los distintos caminos por los que transitan los profesores de educación secun... more El artículo analiza los distintos caminos por los que transitan los profesores de educación secundaria en su inserción a la docencia, destacando los aprendizajes adquiridos en esta experiencia y los saberes docentes que van construyendo. Este es un proceso de formación en el que se involucran desde la práctica escolar cotidiana y en donde la escuela tiene un papel relevante. Se plantean las condiciones de trabajo que los maestros de secundaria enfrentan y los modelos a través de los cuáles se insertan en la docencia como contextos que permiten comprender los contenidos del aprendizaje del oficio en la práctica.
The quality of education is a recurring theme in all the nations of the region presenting challen... more The quality of education is a recurring theme in all the nations of the region presenting challenges different than those of universal coverage that was the backbone of educational discussion up until the 1980s. In Mexico, the current orientation of basic education policy refers to the need to achieve quality and egalitarian education, as all children having access to a school is not sufficient. It is necessary that the education provided in that school is of a high quality and allows inequalities to be overcome. This represents a challenge in itself, in which teacher education occupies an important place, as it implies breaking traditional frameworks that define schools, students and the role of the teacher role. This chapter deals with teachers’ initial training for the basic k-12 education level2 in an urban context. It will analyze some aspects of teacher education from the perspective of the reality teachers experience in schools. I will examine the current governmental educational policies for the teacher education, and the challenges that future teachers and the institutions that train them have to overcome to effectively respond to the old and new educational demands of a heterogeneous population. Teachers now work in the context of great socio-cultural and economic diversity, and within the new visions and values derived from globalization, both of which affect children and young people that attend school.
Books-Libros y monografías by Etelvina Sandoval
by Patricia López Giménez, Martha Fregoso, Verónica F. Caruncho, A. Diez, Etelvina Sandoval, Andréa Pavão, Manuel Angel Rio Ruiz, Natalia Moraes Mena, Carlos Peláez, Silvia Pérez, Noemi Cabrera, Jose Castilla, Sonia Helena Castellanos Galindo, and Elena Vaquerizo Gómez "La presente compilación de textos tomó forma en el IIIer. Congreso de Etnografía y Educación, ce... more "La presente compilación de textos tomó forma en el IIIer. Congreso de Etnografía y Educación, celebrado
en Madrid, entre los días 3 y 5 de julio de 2013. El objetivo era poder dialogar y debatir a
partir de investigaciónes de carácter etnográfico cuyo punto en común fuese tener como objeto de
estudio las políticas públicas desarrolladas en contextos educativos y así poder reunir referencias
para abordar su estudio desde distintas disciplinas como la antropología, la pedagogía, la sociología
o la educación social."
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Papers by Etelvina Sandoval
Books-Libros y monografías by Etelvina Sandoval
en Madrid, entre los días 3 y 5 de julio de 2013. El objetivo era poder dialogar y debatir a
partir de investigaciónes de carácter etnográfico cuyo punto en común fuese tener como objeto de
estudio las políticas públicas desarrolladas en contextos educativos y así poder reunir referencias
para abordar su estudio desde distintas disciplinas como la antropología, la pedagogía, la sociología
o la educación social."
en Madrid, entre los días 3 y 5 de julio de 2013. El objetivo era poder dialogar y debatir a
partir de investigaciónes de carácter etnográfico cuyo punto en común fuese tener como objeto de
estudio las políticas públicas desarrolladas en contextos educativos y así poder reunir referencias
para abordar su estudio desde distintas disciplinas como la antropología, la pedagogía, la sociología
o la educación social."