Papers by Maria Assunção Campo
Esta pesquisa foi parcialmente financiada pelo projeto "Avaliacao de Satisfacao como um Indi... more Esta pesquisa foi parcialmente financiada pelo projeto "Avaliacao de Satisfacao como um Indicador da Qualidade das Praticas de Pedagogicas no Projeto de Ensino a Distância da Universidade de Coimbra" (116/ID/2014) da Fundacao para a Ciencia e Tecnologia (FCT).
Experiências de Inovação Didática no Ensino Superior, Sep 2015
Marcelino, M.J., Magalhães, M., Nolan, S., Pessoa, T., Campos, M.A. (2015). Avaliação da Satisfaç... more Marcelino, M.J., Magalhães, M., Nolan, S., Pessoa, T., Campos, M.A. (2015). Avaliação da Satisfação das Práticas Pedagógicas no âmbito do Projeto de Ensino a Distância da Universidade de Coimbra. In Ministério da Educação, Experiências de Inovação Didática no Ensino Superior, Secretaria de Estado do Ensino Superior, 243-255.
Disponível em http://www.dges.mec.pt/didatica_ensinosuperior/
Este artigo relata as principais conclusões de um estudo cujo principal objetivo foi avaliar de um modo global a qualidade das práticas pedagógicas adotadas no projeto de Ensino a Distância da Universidade de Coimbra. A metodologia escolhida para o estudo foi maioritariamente quantitativa, de cariz não experimental, e o estudo abrangeu os cursos desenvolvidos ao longo de quatro anos de funcionamento do projeto e 520 formandos respondentes. Pretendeu-se identificar as estratégias mais e menos valorizadas pelos formandos e o estudo veio demonstrar que os resultados obtidos até agora são positivos e contribuir para a identificação de boas práticas e oportunidades de melhoria, tanto para futuras edições dos cursos atuais como para o desenvolvimento de novos cursos, permitindo, assim, uma melhoria global do projeto.
Proceedings of Global Learn 2015 (pp. 296-305)
Magalhães, A. M., Nolan, S., Campos, M. A., Marcelino, M. J. (2015). Satisfaction evaluation as a... more Magalhães, A. M., Nolan, S., Campos, M. A., Marcelino, M. J. (2015). Satisfaction evaluation as an indicator of the quality of the teaching practices in the Distance Learning at the University of Coimbra. In Global Learn, 15 a 17 Abril 2015, Berlin, Germany Publisher: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE) Proceedings of Global Learn 2015 (pp. 296-305). Association for the Advancement of Computing in Education (AACE).
Disponível em (https://www.learntechlib.org/p/150951)
Distance learning has become a necessary form of education for many universities. The University of Coimbra has not overlooked the importance of such approach. To achieve this goal the University of Coimbra developed a Distance Learning Project (UC_D) . The present study focuses on the evaluation of satisfaction as a quality indicator of the teaching practices os the Distance Learning Project. The methodology chosen was a quantitative and qualitative one and involved a documental analysis, a survey and a descriptive analysis. The study covers four years of running courses, involves more than 500 trainees and intends to arrive at a global evaluation of quality, after identifying the most and the least valued strategies by the trainees. The findings show that results are positive and will be useful in both future editions of current courses and the development of new ones, allowing to improve project practices and methodologies.
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Papers by Maria Assunção Campo
Disponível em http://www.dges.mec.pt/didatica_ensinosuperior/
Este artigo relata as principais conclusões de um estudo cujo principal objetivo foi avaliar de um modo global a qualidade das práticas pedagógicas adotadas no projeto de Ensino a Distância da Universidade de Coimbra. A metodologia escolhida para o estudo foi maioritariamente quantitativa, de cariz não experimental, e o estudo abrangeu os cursos desenvolvidos ao longo de quatro anos de funcionamento do projeto e 520 formandos respondentes. Pretendeu-se identificar as estratégias mais e menos valorizadas pelos formandos e o estudo veio demonstrar que os resultados obtidos até agora são positivos e contribuir para a identificação de boas práticas e oportunidades de melhoria, tanto para futuras edições dos cursos atuais como para o desenvolvimento de novos cursos, permitindo, assim, uma melhoria global do projeto.
Disponível em (https://www.learntechlib.org/p/150951)
Distance learning has become a necessary form of education for many universities. The University of Coimbra has not overlooked the importance of such approach. To achieve this goal the University of Coimbra developed a Distance Learning Project (UC_D) . The present study focuses on the evaluation of satisfaction as a quality indicator of the teaching practices os the Distance Learning Project. The methodology chosen was a quantitative and qualitative one and involved a documental analysis, a survey and a descriptive analysis. The study covers four years of running courses, involves more than 500 trainees and intends to arrive at a global evaluation of quality, after identifying the most and the least valued strategies by the trainees. The findings show that results are positive and will be useful in both future editions of current courses and the development of new ones, allowing to improve project practices and methodologies.
Disponível em http://www.dges.mec.pt/didatica_ensinosuperior/
Este artigo relata as principais conclusões de um estudo cujo principal objetivo foi avaliar de um modo global a qualidade das práticas pedagógicas adotadas no projeto de Ensino a Distância da Universidade de Coimbra. A metodologia escolhida para o estudo foi maioritariamente quantitativa, de cariz não experimental, e o estudo abrangeu os cursos desenvolvidos ao longo de quatro anos de funcionamento do projeto e 520 formandos respondentes. Pretendeu-se identificar as estratégias mais e menos valorizadas pelos formandos e o estudo veio demonstrar que os resultados obtidos até agora são positivos e contribuir para a identificação de boas práticas e oportunidades de melhoria, tanto para futuras edições dos cursos atuais como para o desenvolvimento de novos cursos, permitindo, assim, uma melhoria global do projeto.
Disponível em (https://www.learntechlib.org/p/150951)
Distance learning has become a necessary form of education for many universities. The University of Coimbra has not overlooked the importance of such approach. To achieve this goal the University of Coimbra developed a Distance Learning Project (UC_D) . The present study focuses on the evaluation of satisfaction as a quality indicator of the teaching practices os the Distance Learning Project. The methodology chosen was a quantitative and qualitative one and involved a documental analysis, a survey and a descriptive analysis. The study covers four years of running courses, involves more than 500 trainees and intends to arrive at a global evaluation of quality, after identifying the most and the least valued strategies by the trainees. The findings show that results are positive and will be useful in both future editions of current courses and the development of new ones, allowing to improve project practices and methodologies.