Teaching Documents by Maria Henriqueta Andrade Raymundo
Papers by Maria Henriqueta Andrade Raymundo
Avaliação de Políticas Públicas de Educação Ambiental: interfaces entre o Sistema MonitoraEA e a experiência do Ibama, 2022
Vivemos num mundo onde as preocupações são a nota dominante." Com essa frase, inicia o mais recen... more Vivemos num mundo onde as preocupações são a nota dominante." Com essa frase, inicia o mais recente Relatório do Desenvolvimento Humano 2021/22, lançado em setembro de 2022 pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD). A pandemia de Covid-19, a guerra da Ucrânia e também "temperaturas recorde, incêndios e tempestades, cada um uma campainha de alarme dos sistemas planetários cada vez mais desequilibrados" (UNDP, 2022: 3) são consideradas manifestações de um quadro de crises múltiplas. E, como consta no título desse relatório, de "tempos incertos e vidas instáveis". Referências HOCHSTETLER, K. (2021a). Climate institutions in Brazil: three decades of building and dismantling climate capacity. Environmental Politics, 30(sup1), 49-70.
Coletânea livre-homenagem à Michèle Sato, 2023
Partiu Michèle Sato, nossa afetuosa Mimi. É uma sensação tremenda, um infortúnio, um choque, um v... more Partiu Michèle Sato, nossa afetuosa Mimi. É uma sensação tremenda, um infortúnio, um choque, um vazio que se abre. Porém, em seguida, advém a sua memória viva, sua expressão, suas falas, seu rosto e jeito peculiar de falar. Isso nos traz imensa paz e alegria, seja nas lembranças, nas convivências, nas trocas, nas ações e nas conversas com ela, além da força intrínseca de seus abraços. Professora, pesquisadora, estudiosa, orientadora, amiga, mulher, mãe, literal ou fraternalmente, ativista. Uma sonhadora, arteira artista, ela sempre dizia. Ela fortaleceu a ideia de CONFETOS, isso apareceu em muitas das colaborações da presente homenagem. Era uma brincadeira com as palavras que ela tanto prezava, conceitos e afetos: confetos. Bem próprio de sua atuação, existência, resistência, surrealista. Era uma pessoa engajada com ciência e arte, mediada pela Educação e o social. Bem próprio das influências filosóficas de Gaston Bachelard, transitando entre o racionalismo científico e os devaneios poéticos, com intimidade. Nesse texto reunimos mensagens, reflexões, depoimentos, poesias para rendermos energias à rememoração da vida dela. Muitas pessoas prepararam e enviaram alguma contribuição para essa compilação de textos, muitas outras gostariam de ter enviado, mas não conseguiram para esse momento. Todavia, todos(as) seguimos em conexão com esse ser iluminado, Mimi Sato. Aqui trazemos essas tantas recordações pulsantes. Produzidas pelo coletivo OBSERVARE (Observatório de Educação Ambiental), apoiados pela revista Educação Ambiental em Ação. Falamos das influências que recebemos e as ações, situações e debates que vivenciamos com Michèle Sato. Mensagens que gostaríamos de ter feito em vida para nossa amiga.
Avaliação de Políticas Públicas de Educação Ambiental: interfaces entre o Sistema MonitoraEA e a experiência do Ibama, 2022
Vivemos num mundo onde as preocupações são a nota dominante." Com essa frase, inicia o mais recen... more Vivemos num mundo onde as preocupações são a nota dominante." Com essa frase, inicia o mais recente Relatório do Desenvolvimento Humano 2021/22, lançado em setembro de 2022 pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD). A pandemia de Covid-19, a guerra da Ucrânia e também "temperaturas recorde, incêndios e tempestades, cada um uma campainha de alarme dos sistemas planetários cada vez mais desequilibrados" (UNDP, 2022: 3) são consideradas manifestações de um quadro de crises múltiplas. E, como consta no título desse relatório, de "tempos incertos e vidas instáveis". Referências HOCHSTETLER, K. (2021a). Climate institutions in Brazil: three decades of building and dismantling climate capacity. Environmental Politics, 30(sup1), 49-70.
CERN European Organization for Nuclear Research - Zenodo, Nov 9, 2022
Vivemos num mundo onde as preocupações são a nota dominante." Com essa frase, inicia o mais recen... more Vivemos num mundo onde as preocupações são a nota dominante." Com essa frase, inicia o mais recente Relatório do Desenvolvimento Humano 2021/22, lançado em setembro de 2022 pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD). A pandemia de Covid-19, a guerra da Ucrânia e também "temperaturas recorde, incêndios e tempestades, cada um uma campainha de alarme dos sistemas planetários cada vez mais desequilibrados" (UNDP, 2022: 3) são consideradas manifestações de um quadro de crises múltiplas. E, como consta no título desse relatório, de "tempos incertos e vidas instáveis". Referências HOCHSTETLER, K. (2021a). Climate institutions in Brazil: three decades of building and dismantling climate capacity. Environmental Politics, 30(sup1), 49-70.
Educação, agroecologia e bem viver: transição ambientalista para sociedades sustentáveis, 2017
Esta pesquisa é construída a partir da deflagração de processos educativos geradores de participa... more Esta pesquisa é construída a partir da deflagração de processos educativos geradores de participação, visando a melhoria da qualidade de vida e conservação de recursos naturais, históricos e culturais da Serra do Itapety, uma área de Mata Atlântica, existente no município de Mogi das Cruzes, SP. Variados segmentos da sociedade civil e poder público se envolveram para elaborar uma Agenda 21 local, possibilitando a realização de uma pesquisa qualitativa, percorrendo o caminho do fortalecimento de sujeitos que constróem sua própria história. São analisadas as formas de participação dos diferenciados atores e a compreensão que os moradores da Serra do Itapety têm sobre suas realidades. Os resultados configuram-se numa diversidade de olhares técnicos, acadêmicos, políticos e populares, entre outros, que entrelaçados organizam-se reflexivamente para a viabilização das sugestões, ações e desejos apontados pelos envolvidos na construção da Agenda 21 Local.A research technique is built based...
Cadernos de Agroecologia, Aug 18, 2018
Educação em Agroecologia Resumo O presente artigo busca contribuir com o debate sobre formação de... more Educação em Agroecologia Resumo O presente artigo busca contribuir com o debate sobre formação de formadores e de adultos em espaços não formais. A experiência aqui relatada refere-se a um curso desenvolvido no Contexto do Projeto Assentamentos Agroecológicos-ESALQ/USP, na região do Extremo Sul da Bahia, denominado "Formação de Formadores: Tecendo Saberes Agroecológicos". Ele envolveu agricultores(as), professores(as) de escolas do campo, agentes de saúde, lideranças comunitárias, representantes do poder público municipal, dos municípios de Porto Seguro, Belmonte e Santa Cruz Cabrália. A partir da Metodologia Alfabetização Agroecológica Ambientalista, criada pelo Laboratório de Educação e Política Ambiental-OCA, o curso buscou fomentar vínculos de cooperação entre as famílias que vivem nos pré-assentamentos e a comunidade local, a fim de ampliar o olhar sobre o mesmo território e a percepção dos desafios e possibilidades que envolvem os processos de transição agroecológica. Os deslocamentos e os sentidos produzidos na interface Educação e Agroecologia são elementos principais de análise.
AmbientalMENTEsustentable, 2018
Este artigo apresenta o processo participativo de estruturação do monitoramento e avaliação d... more Este artigo apresenta o processo participativo de estruturação do monitoramento e avaliação de projetos e políticas públicas de educação ambiental (EA) no Brasil. O processo vem sendo desenvolvido pela ANPPEA – Articulação Nacional de Políticas Públicas de Educação Ambiental com o objetivo geral de contribuir para o fortalecimento das políticas de transição para sociedades sustentáveis no país. Deste modo, está em desenvolvimento uma plataforma digital ancorada em um banco de dados subsidiado por indicadores de monitoramento e avaliação. O arcabouço teórico-metodológico que dá suporte ao projeto da Plataforma Brasileira de Monitoramento e Avaliação de Políticas Públicas de Educação Ambiental está referendado em políticas públicas multicêntricas, nas quais governo e sociedade têm responsabilidades compartilhadas e se colocam como parceiros para a formulação, implementação e monitoramento das políticas. O arcabouço permite também um olhar mu...
Este artigo apresenta o processo participativo de estruturacao do monitoramento e avaliacao de pr... more Este artigo apresenta o processo participativo de estruturacao do monitoramento e avaliacao de projetos e politicas publicas de educacao ambiental (EA) no Brasil. O processo vem sendo desenvolvido pela ANPPEA – Articulacao Nacional de Politicas Publicas de Educacao Ambiental com o objetivo geral de contribuir para o fortalecimento das politicas de transicao para sociedades sustentaveis no pais. Deste modo, esta em desenvolvimento uma plataforma digital ancorada em um banco de dados subsidiado por indicadores de monitoramento e avaliacao. O arcabouco teorico-metodologico que da suporte ao projeto da Plataforma Brasileira de Monitoramento e Avaliacao de Politicas Publicas de Educacao Ambiental esta referendado em politicas publicas multicentricas, nas quais governo e sociedade tem responsabilidades compartilhadas e se colocam como parceiros para a formulacao, implementacao e monitoramento das politicas. O arcabouco permite tambem um olhar multiescalar sobre as politicas publicas de EA...
A politica socioambiental no Brasil exige formulacao e execucao de politicas locais, cabendo ao M... more A politica socioambiental no Brasil exige formulacao e execucao de politicas locais, cabendo ao Ministerio do Meio Ambiente (MMA) e aos seus orgaos federais vinculados a capacitacao da populacao e dos 5570 municipios brasileiros. Diante das demandas, expectativas e cenario educativo dos orgaos ambientais federais, elaborou-se um Projeto Politico Pedagogico (PPP) com objetivo de organizar e estruturar suas atividades visando a articulacao, coesao e sinergia das mesmas, bem como, integrar e transversalizar a educacao ambiental (EA) nas instituicoes, nos processos formadores e nas politicas publicas de meio ambiente. O PPP foi construido de fevereiro de 2014 a marco de 2015 por um conjunto de tecnicas e ferramentas fundamentadas por metodologias participativas de pesquisa e planejamento, trazendo a tona a realidade cotidiana e as percepcoes dos envolvidos na realizacao da capacitacao externa e interna do MMA e suas instituicoes vinculadas. O processo participativo de elaboracao do PPP ...
Resumo A politica socioambiental no Brasil exige formulacao e execucao de politicas locais, caben... more Resumo A politica socioambiental no Brasil exige formulacao e execucao de politicas locais, cabendo ao Ministerio do Meio Ambiente (MMA) e aos seus orgaos federais vinculados a capacitacao da populacao e dos 5570 municipios brasileiros. Diante das demandas, expectativas e cenario educativo dos orgaos ambientais federais, elaborou-se um Projeto Politico Pedagogico (PPP) com objetivo de organizar e estruturar suas atividades visando a articulacao, coesao e sinergia das mesmas, bem como, integrar e transversalizar a educacao ambiental (EA) nas instituicoes, nos processos formadores e nas politicas publicas de meio ambiente. O PPP foi construido de fevereiro de 2014 a marco de 2015 por um conjunto de tecnicas e ferramentas fundamentadas por metodologias participativas de pesquisa e planejamento, trazendo a tona a realidade cotidiana e as percepcoes dos envolvidos na realizacao da capacitacao externa e interna do MMA e suas instituicoes vinculadas. O processo participativo de elaboracao ...
Avaliação e monitoramento de políticas públicas de educação ambiental no Brasil: transição para sociedades sustentáveis, 2019
CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL, 2018
O presente artigo tem por objetivo revelar a importância do monitoramento e da avaliação das polí... more O presente artigo tem por objetivo revelar a importância do monitoramento e da avaliação das políticas públicas de educação ambiental, bem como apresentar um processo participativo de construção de indicadores que dialogam diretamente com o Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global. As políticas públicas de educação ambiental, neste contexto, são compreendidas a partir de uma abordagem plural e de enfrentamento coletivo dos problemas socioambientais. Os primeiros resultados obtidos são oito dimensões articuladas de indicadores de monitoramento e avaliação de políticas públicas de educação ambiental.A partir desses resultados iniciais foram realizadas análises que conectam as referidas dimensões ao Tratado e à Política Nacional de Educação Ambiental, apontando para a criação de um sistema de monitoramento nacional, com o potencial de disparar processos adaptados localmente.
O presente artigo tem por objetivo revelar a importância do monitoramento e da avaliação das polí... more O presente artigo tem por objetivo revelar a importância do monitoramento e da avaliação das políticas públicas de educação ambiental, bem como apresentar um processo participativo de construção de indicadores que dialogam diretamente com o Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global. As políticas públicas de educação ambiental, neste contexto, são compreendidas a partir de uma abordagem plural e de enfrentamento coletivo dos problemas socioambientais. Os primeiros resultados obtidos são oito dimensões articuladas de indicadores de monitoramento e avaliação de políticas públicas de educação ambiental. A partir desses resultados iniciais foram realizadas análises que conectam as referidas dimensões ao Tratado e à Política Nacional de Educação Ambiental, apontando para a criação de um sistema de monitoramento nacional, com o potencial de disparar processos adaptados localmente.
Este artigo apresenta o processo participativo de estruturação do monitoramento e avaliação de pr... more Este artigo apresenta o processo participativo de estruturação do monitoramento e avaliação de projetos e políticas públicas de educação ambiental (EA) no Brasil. O processo vem sendo desenvolvido pela ANPPEA – Articulação Nacional de Políticas Públicas de Educação Ambiental com o objetivo geral de contribuir para o fortalecimento das políticas de transição para sociedades sustentáveis no país. Deste modo, está em desenvolvimento uma plataforma digital ancorada em um banco de dados subsidiado por indicadores de monitoramento e avaliação. O arcabouço teórico-metodológico que dá suporte ao projeto da Plataforma Brasileira de Monitoramento e Avaliação de Políticas Públicas de Educação Ambiental está referendado em políticas públicas multicêntricas, nas quais governo e sociedade têm responsabilidades compartilhadas e se colocam como parceiros para a formulação, implementação e monitoramento das políticas. O arcabouço permite também um olhar multiescalar sobre as políticas públicas de EA...
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