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    Scheletro UDA

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    Il documento fornisce le linee guida per la progettazione di un'unità di apprendimento (UDA) indicando gli elementi da specificare come classe, denominazione, prodotti attesi, discipline e tempistiche coinvolte, prerequisiti, competenze, contenuti, metodologie, fasi di lavoro, esperienze degli studenti e criteri di valutazione.

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    Unità di apprendimento (UDA)

    Classe Indicare la classe di riferimento sulla base dell’argomento assegnato. Generalmente


    la classe viene individuata sulla base della programmazione curriculare che fa
    riferimento comunque alle linee guida
    Denominazione Indicare il nome della UdA
    Prodotti Indicare il prodotto finale che si vuole realizzare ad esempio: presentazione in ppt,
    realizzazione di un video, realizzazione di un blog, realizzazione di un dibattito etc
    Discipline coinvolte Indicare le discipline coinvolte sulla base dei possibili collegamenti con l’argomento
    assegnato
    Periodo/Monte ore Indicare in quale periodo dell’anno svolgere la UDA e quante ore sono necessarie
    Prerequisiti Indicare cosa già devono saper fare gli alunni per poter svolgere la UDA ad
    esempio: conoscenze informatiche, capacità di svolgere dei testi, conoscenze base
    nei calcoli etc
    Competenze mirate Indicare le competenze da raggiungere sulla base delle linee guida del proprio
    indirizzo

    Abilità e Conoscenze Indicare abilità e conoscenze sulla base delle linee guida del proprio indirizzo
    Contenuti disciplinari Indicare per ogni disciplina coinvolta i contenuti ossia i singoli argomenti che si
    andranno a sviluppare
    Metodologia/Strumenti Indicare la metodologia didattica utilizzata ad esempio: lezione frontale, utilizzo di
    internet e dei social media, lavoro individuale e di gruppo, role playing, cooperative
    learning, studio di casi e gli strumenti ad esempio: utilizzo del libro di testo, utilizzo
    della lim, utilizzo dei laboratori etc
    Fasi di lavorazione 1 Per ogni fase indicare il numero di ore, la disciplina coinvolta e il tipo di lezione
    svolta
    Fasi di lavorazione 2
    Fasi di lavorazione 3
    Fase di lavorazione 4
    Esperienze attivate Indicare come è stato svolto il lavoro dagli studenti e cosa hanno fatto ad esempio:
    ricerca di casi reali, dibattito in classe, utilizzo di internet per elaborare il prodotto
    finale, simulazione di una conferenza o di un’attività d’impresa etc.
    Valutazione Indicare i criteri che saranno utilizzati per valutare il prodotto finale ad esempio:
    originalità, utilizzo di linguaggio tecnico, correttezza del testo etc e i punteggi
    attribuiti sulla base dei diversi livelli raggiunti nonché i criteri di valutazione dei
    processi ad esempio: livello di partecipazione, autonomia nella ricerca delle
    informazioni, interesse dimostrato

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