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稍嫌可惜~~
女排+青春+兩個女子之間的暧昧情愫其實也是蠻常被設定的故事結構。原本是抱著沒看到北藝畢製的期待心態來看《勾勾手》,想看他們能不能夠玩
出一些新的火花,但看完後覺得這個結構的問題還是一樣出現:故事沒有個好的收尾、功能角色過於出戲及兩位主角的分配失衡。
若是談到干衡就可以提到觀察到的一點:其實我完全可以從故事的開始、結局、角色塑造的設計中感受到故事可能是想以子要為重心展開,以她所面對到的困難與掙扎點作為這段關係中迷茫的緣由。但礙於另外一位主角鮮明風格的演出實在是有點把整個平衡給模糊了,造成我有一點不知道「這場
到底是誰的戲」的感覺。
我覺得這個故事其實可以發揮的更好!但整體不會不好看,因為勾勾手還是有將同儕與家人間的相處、練習排球的情節以平穩的手法呈現出來,留給了觀眾一些觀察的空間在~
在開場的建立,我看到的是街燈、車燈點亮整個溫州街道,超八明顯的亮暗對比營造出燈火闌珊的迷惘感,引出一則是導演回家並「找尋」的故事。
私密的照片、漫溢的徬徨與家人的不解在一次放學與母親對望後埋下了引燃爭端的火種。那日的她站在學校門口焦急、迷失的「望」,也為後續的敘事結構出現了陳述的底氣:一股由雜亂和拼湊畫面而產生的敘事結構,離散卻又不會讓人看不懂(其實紀錄片缺乏符號的運用著實是件可惜的事)。
我觀察到兩條劇情線,其一為身為學子的何去何從、安身立命(可以觀察到「酷兒」的身份在極權的政治體制及保守的親情之下被擠壓的窘迫),以及最主要的部分:他與母親長期累積下來的糾結。
全片大量的運用兩種手法進行陳述,第一是大量的畫外音,這個手法儼然是個雙面刃,因其運作不好則會有點像是在聽報告一般。但在此作品中則做出取捨,強行定位在「描述過程」與「補足尚未拍攝到的畫面內容」上,整體來說有點像是《觀景窗裡》的運作模式,差別在前者是影像;後者為照片。
其二是對比,上述提及了衝突、迷惘、焦躁的描述,似乎很難想像這部片竟然是用各種家庭出遊回憶、母親照片及與朋友的家庭紀錄作為基底,但他辦到了,也成功仿製出差異化,意即正在聽一段激烈故事的同時,背景卻是一段恬靜的氛圍,恰好彌補了難以下嚥的定調。