Canel, A.N. & Balcı, L. (2018) Deprem Travmasının Kuşaklararası Aktarımı (Ed. Abidin Temizer - İbrahim Serbestoğlu) Multidispliner Çalışmalar-4 (Sosyal Bilimler), Cilt II, Podgorica, Montenegro, ISBN 978-9940 , 2018
Araştırmanın genel amacı, depremi yaşamış bireylerin depremle ilgili travmalarını depremi yaşamam... more Araştırmanın genel amacı, depremi yaşamış bireylerin depremle ilgili travmalarını depremi yaşamamış çocuklarına aktarıp aktarmadıklarının incelenmesidir. 1999 Gölcük depremini yaşamış ailelerin travma sebebi olabilecek deprem yaşantılarını, bu travma ile baş etme yöntemlerini ve bu ailelerin deprem sonrası dünyaya gelen çocuklarına travmanın olası aktarımını derinlemesine incelemek amacıyla nitel araştırma yöntemi tercih edilmiştir. Sonuçlar, deprem travmasını yaşamış ailelelrin, depremden sonra doğmuş ve deprem yaşamamış olan çocuklarına aynı travmayı aktardıklarını göstermektedir.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Uploads
Books by Nilgün CANEL
Papers by Nilgün CANEL
Adventure therapy is based on experiential learning approach covering physical tasks assigned to participants in small groups generally in outdoor settings. In addition to continuously increasing awareness of adventure therapy, it has a wide research area including different populations and variables. Adventure therapy yields significant results especially when it is conducted with children and adolescents as it includes adventure and physical outdoor activities. Adventure therapy, which is a therapeutic approach requiring professional expertise, has its own methods as well as different components from other therapeutic approaches. Adventure therapy is gaining popularity in Turkey and attracts the attention of practitioners and researchers. This paper is intended to provide an overview to the readers about theoretical basis and principles of adventure therapy by touching unique techniques used in adventure therapy as well as the session process and content. Information is given about the session process and the activities carried out. Finally, conclusion and recommendations for Turkey are discussed in the light of literature.
This study intends to examine the United Nations Office on Drugs and Crime’s Guide to Implementing Family Skills Training Programmes for Drug Abuse Prevention in the context of Turkey. For this purpose, the first part of the study discusses the family-training applications in Turkey, after which the aforementioned guide is summarized. Lastly, what will be developed for preventing substance dependence in Turkey in the direction of the information in the guide is found in the Guide to Implementing Family Skills Training Programmes for Drug Abuse Prevention, including the structure, content, and functionality of training programs that also cover families.
Adventure therapy is based on experiential learning approach covering physical tasks assigned to participants in small groups generally in outdoor settings. In addition to continuously increasing awareness of adventure therapy, it has a wide research area including different populations and variables. Adventure therapy yields significant results especially when it is conducted with children and adolescents as it includes adventure and physical outdoor activities. Adventure therapy, which is a therapeutic approach requiring professional expertise, has its own methods as well as different components from other therapeutic approaches. Adventure therapy is gaining popularity in Turkey and attracts the attention of practitioners and researchers. This paper is intended to provide an overview to the readers about theoretical basis and principles of adventure therapy by touching unique techniques used in adventure therapy as well as the session process and content. Information is given about the session process and the activities carried out. Finally, conclusion and recommendations for Turkey are discussed in the light of literature.
This study intends to examine the United Nations Office on Drugs and Crime’s Guide to Implementing Family Skills Training Programmes for Drug Abuse Prevention in the context of Turkey. For this purpose, the first part of the study discusses the family-training applications in Turkey, after which the aforementioned guide is summarized. Lastly, what will be developed for preventing substance dependence in Turkey in the direction of the information in the guide is found in the Guide to Implementing Family Skills Training Programmes for Drug Abuse Prevention, including the structure, content, and functionality of training programs that also cover families.
Yaratıcılığı ve Yaratıcı Danışmanlığı Geliştirme Amaçlı Guilford Modeline Dayalı Bir Program
Abstract Danışma ortamında problemin çözümüne yönelik çok sayıda çözüm ve hipotez üretebilme, bireyin veya ailenin ihtiyacına yönelik teknik veya müdahale aracı kullanabilme ve geliştirebilme, günümüz danışmalarının en çok ihtiyaç duydukları beceriler arasında yer almaktadır. Bu becerileri geliştirmenin en etkili yollarından bir tanesi de yaratıcı düşünceyi geliştirmektir. Araştırmada danışmanlık öğrencilerinin yaratıcılıklarını ve yaratıcı danışmanlık becerilerini geliştirmek amacıyla tasarlanmış olan 11 haftalık bir programın etkililiğinin sınanması amaçlanmıştır. Program 2012-2013 (24 öğrenci) and 2013-2014 (23 öğrenci) akademik yıllarında iki sene üst üste uygulanmıştır. Guilford modeline göre tasarlanmış olan programda yaratıcı danışmanlık becerilerindeki gelişim; akıcılık açısından, yaratıcı danışman olmaya dair daha fazla tanım ve açıklama yapabilme, esneklik açısından, yaratıcı danışmanlığı farklı kategorilerde ele alma becerisi, orijinallik açısından, az rastlanır tanımlama yapabilme, orijinal bir fikir, teknik üretebilme ve zenginleştirme açısından, daha fazla detay ve metafor kullanma ve şiirsi bir dil kullanımı olarak puanlanmıştır. Yapılan nitel analiz neticesinde uygulanan programın tüm boyutlarda etkili olduğu sonucuna varılmıştır. Keywords Yaratıcılık, yaratıcı danışmanlık, yaratıcı danışman, yaratıcılık programı 1 1Dr. Azize Nilgün CANEL Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü öğretim üyesidir. Çalışma alanlar arasında çift ve aile danışmanlığı, psikoterapiler, post modern ve kısa terapiler, yaratıcı danışmanlık gibi konular yer almaktadır.
styles. After the analyses, it was seen that Bilfen Learning Awareness Scale High School Form is a measurement tool that basically has five basic scales. Environmental: Noise, Light, Temperature, Design; Emotional: Motivation, Persistence, Conformity, Configuration; Sociologic: Loneliness, Authority, Variety; Physiologic: Visual, Audial, Tactual, Kinesthetic, Eating/drinking, Time of day; Psychologic: Global, Analytic, reflective, reactive.