.

,
'11
, .. Presidente da República
y' ,
Luiz Inácio Lula da Silva
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
Ministro da Educação SECRETARIA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL
Fernando Haddad

Secretário Executivo
José Henrique Paim Fernandes

Secretária de Educação Especial

Claudia Pereira Dutra

Código Matemático Unificado para a

Língua Portuguesa - CMU

Brasília, 2006
 FICHA TÉCNICA

Secretaria de Educação Especial

Claudia Pereira Dutra

Departamento de Políticas da Educação Especial

Claudia Maffini Griboski

Coordenação Geral de Desenvolvimento da Educação Especial

Kátia Aparecida Marangon Barbosa

Tradução / Elaboração
Jonir Bechara Cerqueira
Maria da Glória de Souza Almeida
Maria Gloria Batista da Mota
Regina Fátima Caldeira de Oliveira
Elza Maria de Araújo Carvalho Abreu

Revisão
Elza Maria de Araújo Carvalho Abreu
Jonir Bechara Cerqueira
Maria Gloria Batista da Mota
Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)
Maria Helena Pereira da Silva
Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial.
Maria do Socorro Rodrigues da Silva
Código Matemático Unificado para a Língua Portuguesa /
Martha Marilene de Freitas Sousa
elaboração : Cerqueira, Jonir Bechara... [et aI.]. - Brasília :
Regina Fátima Caldeira de Oliveira
Ministério da Educação, Secretaria de Educação Especial,
Renata Dias de Souza
2006.
89p. : il.
ISBN: 85-60331-04-2
ISBN: 978-85-60331-04-8
'1. Educação EspeciaL 2. Grafia Braille para a Matemática. 3.
Braille. I. Título,

CDU 003,24:51
 ,,/
i '
ü .

"
'"

Esta edição do Código Matemático Unificado para a Língua

Portuguesa foi revista e atualizada de acordo com a Grafia Braille para
a Língua Portuguesa, documento elaborado pela Comissão Brasileira
do Braille e pela Comissão de Braille de Portugal e aprovado pelo
Ministério da Educação por meio da Portaria 2.678, de 24 de setembro.
de 2002.
 ÍNDICE

Apresentação " 11

Introdução ....................................................•..... ~_
.................•............. 13

Observações 17

Capítulo 1 - Prefixos alfabéticos e sinais unificadores 19

1.1 Prefixos alfabéticos 19
1.2 Representação braille do alfabeto grego 20
1.3 Sinais unificadores e parênteses auxiliares 22

Capítulo 2 - Índices e marcas 25

2.1 Posições dos índices 25
2.2 Índices inferiores e índices superiores 25
2.3 Marcas 27
2.3.1 Marcas à direita em índice superior 27
2.3.2 Marcas em sobrescrito 29
2.4 Símbolos com vários índices 30
2.4.1 Índices inferiores e índices superiores simultâneos ,._ o ••• 30
2.4.2 Caso geral. , . 3Ó
2.5 Índices deslocados : 32
2.6 Índices numéricos abreviados 32

Capítulo 3 - Números 33
3.1 Caracteres árabes ou algarismos 33
3.2 Números decimais e fracionários 34
3.3 Números representados em distintas bases 35
3.4 Variantes tipográficas dos números 36
3.5 Representação dos principais conjuntos numéricos 36
3.6 Ordinais 36
3.7 Números romanos 37
3.8 Exemplos de transcrições de medidas 37
 . ;

.
'f
,
Capítulo 4 - Operações aritméticas fundamentais e relações Capítulo 8 - Geometria 79
numéricas elementares 41 8.1 Notações elementares, vetores e figuras 79
4.l Sinais de operações aritméticas elementares 41 8.2 Medidas angulares 82
4.2 Relações numéricas elementares 42 8.3 Relações e operações 83
4.3 Relações negativas 44
4.4 Outras representações aritméticas 44 Apêndice I 85

Capítulo 5 - Frações, potências e raízes 47 Apêndice 11 " 87

5.1 Frações 47
5.2 Potências 49 Bibliografia 89
5.3 Raízes 50
5.4 Exemplos de transcrição de expressões algébricas 50

Capítulo 6 ., Teoria de-conjuntos e lógica 53

6.1 Representações elementares 53
6.2 Lógica 58
6.3 Outras notações 60
6.4 Exemplos de notação de teoria de conjuntos 61

Capítulo 7 - Aplicações (funções) 63

7.1 Notações elementares 63
7.2 Limites 65
7.3 Derivadas 66
7.4 Integrais 69
7.5 Notações sobre funções determinadas 70
7.5.l Sucessões, progressões e matrizes 70
7.5.2 Funções logaritmicas 72
7.5.3 Funções trigonométricas e suas inversas 74
7.5.4 Funções hiperbólicas e suas inversas 74
v
,.
7.6 Símbolos usuais com significados diversos 75
7.7 Exemplos ilustrativos 76

1.
1
 APRESENTAÇÃO

o Código Matemático Unificado para a Língua Potuguesa reúne

as aspirações dos professores brasileiros e da Ibero-América, que por
longos anos buscaram uma solução unificada e adaptada às caracte-
rísticas do Sistema Braille utilizado na Europa e na América Latina.
Muito se deve aos profissionais da área da educação de alunos com de-
ficiência visual que movimentaram órgãos nacionais e internacionais.
Seus esforços estão cristalizados na existência da Comissão Brasileira
do Braille, que, ao atingir o seu magno objetivo, oferece hoje ao sistema
educacional brasileiro o Código Matemático Unificado para a Língua
Portuguesa - CMD.

o inestimável apoio do governo brasileiro por meio do Ministério da

Educação/Secretaria de Educação Especial e seus parceiros representa-
dos especialmente pelo Instituto Benjamin Constant - IBC, Fundação
i
Dorina Nowill para Cegos - FDNC e a União Brasileira de Cegos -
t
UBC, comprovam a importância da união de esforços que resultou na
elaboração de um documento atualizado e da maior relevância para a
educação de cegos na era da informatização - o Código Matemático
Unificado para a Língua Portuguesa.

Claudia Pereira Dutra

Secretária de Educação Especial - MEC
i"'" ,
~",Ir '"",
INTRODUÇÃO

A aplicação do Sistema Braille à Matemática foi proposta por Louis

Braille na versão do Sistema editada em 1837. Nessa ocasião, foram
apresentados os símbolos fundamentais para os algarismos e as conven-
ções para a Aritmética e a Geometria.

Esta simbologia fundamental, entretanto, nem sempre foi adotada

nos países que vieram a utilizar o Sistema Braille, verificando-se, pos-
teriormente, diferenças regionais e locais mais ou menos acentuadas,
chegando a prevalecer, como hoje, diversos códigos para a Matemática
e as ciências, em todo o mundo.

Com o propósito de unificar a simbologia braille para a Matemática

e as ciências, realizou-se na cidade de Viena, em 1929, um congresso,
reunindo países da Europa e os Estados Unidos. Apesar desse esforço, a
falta de acordo fez com que continuassem a prevalecer as divergências,
que se acentuaram, face à necessidade de adoção de novos símbolos,
determinada pela evolução técnica e científica do século xx.

° Conselho Mundial para o Bem-Estar dos Cegos, hoje, União

Mundial de Cegos, com o apoio da UNESCO, passou a se preocupar
com o problema da unificação da simbologia matemática e científica,
em nível mundial.

Com esse propósito, a Organização Nacional de Cegos Espanhóis

(ONCE), em princípios da década de 70, desenvolveu estudos através
da análise e comparação de diferentes códigos em uso no mundo para,
finalmente, propor um código unificado a que denominou Notacion
Universal.

A Conferência Ibero-Americana para a Unificação do Sistema

Braille, realizada em Buenos Aires, em 1973, foi uma tentativa de se
 , '.

estabelecer um código único para países de língua castelhana e portu- representantes do Instituto Benjamin Constant, da Fundação Dorina
guesa. Na oportunidade, foram apresentados três trabalhos elaborados, NowiU para Cegos, do Conselho Brasileiro para o' Bem-Estar dos
respectivamente, pela Espanha, Argentina e Brasil. A acentuada diver- Cegos, da Associação Brasileira de Educadores de Deficientes Visuais
gência entre os códigos inviabilizou um desejável acordo .. e da Federação Brasileira de Entidades de Cegos, com o apoio da União
Brasileira de Cegos e o patrocínio do Fundo de Cooperação Econômica
o Comitê Executivo do Conselho Mundial para o Bem-Estar dos para Ibero-América - ONCE-ULAC.
Cegos, reunido na cidade de Riad, Arábia Saudita (1977), criou o
Subcornitê de Matemáticas e Ciências, integrado por representantes Os trabalhos dessa comissão foram concluídos em 18 de maio de
da Espanha, Estados Unidos, União Soviética, Alemanha Ocidental e 1994, constando das principais resoluções a de se adotar no Brasil o
Inglaterra, com a finalidade principal de promover, em diferentes pa- Código Matemático Unificado para a Língua Castelhana, com as neces-
íses, estudos e experiências de âmbito nacional e regional, visando a sárias adaptações à realidade brasileira.
unificação dos diversos códigos em uso.
Por orientação da União Brasileira de Cegos (UBC), a Comissão
Os países de língua castelhana, finalmente, chegaram a um acor- Brasileira de Braille, organismo técnico a ela subordinado, estabeleceu
do para a unificação da simbologia matemática, em 1987, na cidade estratégias para a implantação, em todo o território nacional, da nova
de Montevidéu, durante uma reunião de representantes de imprensas simbologia matemática unificada.
braille dos países que falam o referido idioma. A essa reunião compare-
ceram dois representantes brasileiros, como observadores. A edição do presente trabalho representa urna das. ações mais con-
cretas neste sentido.
Especialistas no Sistema Braille do Brasil, especialmente ligados ao
Instituto Benjamin Constant e à, hoje, Fundação Dorina Nowill para O Código Matemático Unificado para a Língua Portuguesa oferece
Cegos, a partir da década de 70, passaram a se preocupar com as vanta- excelentes
, opções para a representação de símbolos do sistema comum ,
gens que adviriam da unificação dos códigos científicos, uma vez que ate agora sem representação adequada no Sistema Braille, corno os ca-
a Tabela Taylor, adotada no Brasil desde a década de 40, já não vinha sos de índices e marcas. Alternativa digna de destaque é a aplicação dos
atendendo satisfatoriamente à transcrição em braille, sobretudo, após a parênteses auxiliares, recurso de representação em braille nos casos em
introdução dos símbolos da Matemática Moderna, principalmente no que a escrita linear dificulta o entendimento das expressões matemáti-
"
que se referia à Matemática em nível superior. cas. O CMU possui, ainda, símbolos disponíveis para novas represen-
.L tações em braille.
J
I
O Brasil participou inicialmente e, posteriormente, acompanhou os
estudos desenvolvidos pelo comitê de especialistas da ONCE, que re- Possíveis dúvidas que venham a surgir com a aplicação do presente
sultaram no Código Matemático Unificado (CMU). trabalho poderão ser dirimidas junto à Comissão Brasileira do Braille.

Em 1991 foi criada a Comissão para Estudo' e; Atualização do

Sistema Eraille em Uso no Brasil, com a participação de especialistas Comissão Brasileira do Braille - CBB
/

.•.
-
 OBSERVAÇÕES

o uso e aplicação do presente Código Matemático não oferece maio-

res dificuldades ao usuário, seja este pessoa cega ou vidente.

Sua concretização e edição, longe de constituir um obstáculo, se

transforma num meio que unificará para todos (professores, transcrito-
res, usuários ...) o caminho da utilização de uma linguagem matemática
comum.

Para facilitar ainda mais esta tarefa,'nos permitimos fazer as seguin-

tes recomendações:

1. As expressões matemáticas se escrevem, geralmente, sem celas

vazias intermediárias. Não obstante, em alguns casos, por razões de
clareza, se faz necessário deixar espaços em branco antes e depois de
alguns símbolos que expressamente se indicam em tabelas correspon-
dentes (exemplo: "portanto", ver item 6.3).

Do mesmo modo esta exceção se aplica em alguns casos a outros

sinais como por exemplo a igualdade no caso de tabelas ou gráficos.
(ver item 7.5.1).

2. Em textos de ciências exatas e naturais, recomenda-se não utilizar

estenografia braille, no sentido de se evitarem possíveis confusões na
leitura.

3. A transcrição de uma fórmulainserida em um texto comum de-

verá obedecer à seguinte norma: deixar duas celas em branco antes da
fórmula e, do mesmo modo, duas celas vazias depois dela.

4. Objetivando facilitar a leitura e a compreensão do texto, expres-

sões e sentenças curtas, quando não couberem num final de linha, de-

I
 ..
\,
,,

I verão ser transferidas, integralmente, para a linha seguinte, ainda que

se desprezem espaços na linha superior. Já as expressões e sentenças
CAPÍTULO 1
longas, quando não couberem numa linha, serão cortadas, preferente-
PREFIXOS ALFABÉTICOS
mente, num sinal de relação (igual a, diferente de, maior que, etc.) ou
E SINAIS UNIFICADORES
num sinal de operação (mais, menos, vezes, dividido por), proceden-
do-se como em tinta, isto é, escrevendo o sinal no fim da linha e re-
petindo-o no início da linha seguinte. O início de uma linha seguinte 1.1 Prefixos alfabéticos
ao corte de uma expressão ou sentença deve ficar duas celas depois ou
duas celas antes da cela que corresponde ao início da linha superior, na
As letras dos alfabetos latino, grego e gótico-alemão também são
qual se efetuou o corte. Nas sucessões, progressões, nos conjuntos re- usadas em matemática.
presentados elemento por elemento, etc., o corte se fará depois do sinal
de pontuação (vírgula, ponto, dois pontos) posterior.aum termo, sem
No Sistema Braille são empregados prefixos que distinguem essas
repetição deste sinal na linha seguinte. O corte de uma expressão entre letras dos algarismos, evitando-se possíveis confusões, corno se verá a
parênteses deve ser evitado, ainda que se abandonem celas em branco seguir:
num fim de linha. Quando isto for inevitável, procede-se como referido
anteriormente, isto é, a expressão se cortará num sinal de operação; re- Exemplos de Prefixos:
petido, necessariamente, na linha seguinte. Quando estes processos não
forem possíveis, empregar-se-á o sinal; (ponto 5), que não se repetirá alfabetos minúsculas maiúsculas
na linha seguinte.
latino .........
.
..
'

'
..
...•...
'

5. Recomenda-se (principalmente aos editores) que nos textos de

matemática e de ciências exatas, em geral, se incluam tabelas com os grego
'......
..
..
'
....
'..
..
..
'

sinais utilizados e seus respectivos significados, além da representação

.......
gráfica (como é em tinta) da signografia e dos gráficos. gótico
.. ..•.
6. Atenção especial deve ser dada à aplicação dos parênteses auxi-
ou ..
' '....'.
'

outras variantes tipográficas

liares, que não têm correspondentes no sistema comum, pois se cons-
tituem em um recurso particular do braille. Suas diversas aplicações Para letras de outros alfabetos, COm significado definido, por con-
devem ser bem esclarecidas junto a professores, transcritores, revisores venção, destinam-se símbolos braille determinados.
e usuários do Sistema Braille.
Na escrita simbólica, todas as letras devem ser representadas com os
prefixos correspondentes, com exceção das letras latinas minúsculas,
que só serão precedidas do ponto :~ (5) nos seguintes casos:

,-'8
 u . ·..
·· . . y .....
· ..
· . •• úpsilon
Os parênteses auxiliares não têm correspondentes no sistema co-
mum, em tinta. Constituem um recurso próprio do braille para delimi-

<t>
.. ·.. . <l> ... ....
· fi
tar certas expressões que, na escrita comum, se apresentam unificadas
de várias maneiras, tais como: por distintos tamanhos, diferenças de

X
·. ..·..
·. . X ... ......
·· . chi
nível em relação à linha básica, linha horizontal nas frações, radican-
dos, etc .

\fi
.. ...... \{' ... ..
·
·..... pSI
Quando as expressões já estiverem unificadas por parênteses, col-

CO
.. ......
·. o .... ..... . ômega
chetes, chaves, etc., não se aplicarão os parênteses auxiliares. (ver item
5.2 e 5.4)

1.3 Sinais unificadores e parênteses auxiliares Os parênteses auxiliares podem ser repetidosindefinidamente, sem
perigo de equívocos, já que o fechamento se produzem ordem-inversa
sinal em tinta sinal em braille descrição significado à da abertura. (ver item 5.1)

( ) ... .
.... (126345) parênteses

[ ] ...... ....
•• (12356 23456) colchetes

{ } " .........
.....
' ' '
(5, 123 456, 2) chaves

~ f .. .... •...
.
..
'
.... o ••• (5, 345 126, 2) chaves especiais

( ) ..•.
.•..
.. .. (5, 13 46,2) parêntesesangulares

I I .... ··.. ·
(456456) barras(seguidas
de pelomenos
meiacelaem branco)

II II ~
....
'
' ... ....
.. '
... '

(456, 123 456, 123) barras duplas /

.... .. ·
. (2635) parênteses
auxiliares
-------

.. ~ ..
---...,......~-------~ ----- ~----------~------

CAPÍTULO 2

ÍNDICES E MARCAS

2.1 Posições dos índices

Os índices são letras, números, marcas ou expressões escritos em

tamanhos pequenos e acrescentados a um símbolo principal em uma ou
mais das seis possíveis posições, assim dispostas:

símbolo principal -- Z
1 2 3

Z
456

Das seis posições acima, as mais comuns no ensino fundamental são

a 3 e a 6 (posteriores ao símbolo principal).

2.2 Índices inferiores e índices superiores

Na representação em braille, geralmente, os índices são precedido-s

de um símbolo (não existente no sistema comum), o qual indica sua exa-
ta posição; seja qual for esta posição, os índices sempre serão colocados
depois da letra principal, tal como aparece nos seguintes exemplos:

Zr ........
......
.. ..
" índice inferior, "z índice inferior r"

Zr ...... ..
...•...... índice superior, "z índice superior r"

Z .... .. ... ....

..
.. . índice inferior à esquerda
r
 ~.'.

, ..

......
..... .. . .
.
.
índice superior à esquerda
2.3 Marcas

Zr ......
.•....
••
..e· •.•. subscrito
2.3.1 Marcas à direita em índice superior /

Marcas na posição de índice superior ~ (posição 3). As marcas aqui

apresentadas dispensam, particularmente, o símbolo braille ~; (16) in-

Z
r ........
.. ......
..
.•.... sobrescrito --_._.- dicativo de posição.
.....
.... ..
.......
Z com um sinal positivo
Se o índice estiver formado por vários termos ou uma expressão ma-
temática, estes ficarão entre parênteses auxiliares braille.

.....•....
Exemplos: "

.. .... Z com um sinal negativo

Z n-1 .... .... .. .. .
..
.. .. .
.
.. z índice inferior n-I

.............
.'.... . ..........
' .. ' .. '
.........
.....
.. .. Z com um círculo (esta notação
. z índice superior i,j
não se aplica .para graus, (ver item 8.2)

z. .... .. .. ..'. ..'. ..'... ... .

.. ..
..
.. '

, ...
..
"
z índice inferior i O .......
....
..... ..
Z com asterisco
10

.... .... .. ..
..
.
.
'

. ' .. .. .
.. z índice inferior ira]
Quando alguma destas marcas aparecer mais de uma vez, repetir-se-
á a parte característica da marca, seguida do ponto ~: (3).

z. Ir-1
.: .: ~.~: .: .~:~ ~~~:~: ~~~~ z seguido do índice in-
Exemplos:

ferior i sub-índice infe

rior r-I
.... .... .... ........
•.........
Z com três sinais positivos .

n-1 Z •. .• •. .. •• .. .• •. ..
~::: :~~~•~••• : :: ~~
d" ,
z ín ice supenor a
.. .. .. ..
•.......
........ Z com dois círculos .

esquerda n-I
Analogamente, para qualquer posição. ..... .. .. ..
.. . ' ...
Z com dois sinais negativos...

\
 ,,
,
Quando uma letra estiver afetada por quatro ou mais marcas iguais, 2.3.2Marcas em sobrescrito
representa-se, em tinta, com o número de marcas seguido da marca em
questão, Em braille será necessário o indicador de posição seguido do As marcas colocadas diretamente em cima de um símbolo se trans-
número e da marca correspondentes. crevem em braille precedendo a transcrição do referido símbolo.

Exemplo: No caso particular das letras marcadas com um, dois ou três pontos em
sobrescrito, é necessário utilizar o prefixo alfabético correspondente, inclu-

.... .. ....'.
Z com quatro sinais positivos sive para as letras latinas minúsculas, como se vê nos seguintes exemplos:
' '
.. .. ..
...
(em posição de índice superior)
•
Tratamento diferente recebem as marcas "uma linha", "duas linhas" Z "
'. ......
.. ...•
' '

z maiúsculo com um ponto.

e "três linhas" devido a seu freqüente uso. Em tinta, são representadas
por uma, duas ou três vírgulas, respectivamente em posição de índice
superior. Na transcrição braille não se usa o ponto .: (3) e se represen-
~. o
.
•••••••
. .. letra grega zeta minúscula com dois pontos .
tam da seguinte maneira:
•••
y
z .. .. ..
...............•.•
....
............
"
z minúsculo com três pontos.
z' "z linha"
As letras marcadas com um, dois ou três pontos, como nos casos an-

z" ......
.. ..
........ "z duas linhas"
teriores, se aplicam freqüentemente em Física para indicar a primeira,
segunda e terceira derivada, respectivamente.

z'" .... ......

.... .... .... "z três linhas"
z ........
.. ..
.. Z sobrelinhado.

Quando qualquer das marcas anteriores aparecer em outra posição,

será necessário o uso do indicador braille de posição:
z ..........
... . o... " ...
•• .
z com duas linhas horizontais.

z ..... .. .. ..
z ........
.. ..
..
z sublinhado.
-
'
..
z com sinal positivo em
+
índice inferior à direita
Z .....
.. .....
.. .

.... .
.. .
.
. . .
.
z com quatro sinais negativos
.. . linha ondulada sobre z.

em índice superior à esquerda

Quando alguma destas marcas em sobrescrito afetar mais de uma
-z
11 ......
. .
.
.
... z duas linhas em índice
letra ou uma expressão matemática de dois ou mais termos, serão usa-
dos parênteses auxiliares.
inferior à esquerda
 .
~ 'I

- ,

Exemplos: 1a. Marcas em sobrescrito.

AB ....
..
o.
............
•••••

.
• •••••••

. linha sobre A e B.
2a. Símbolo base ou portador.

3a. Índices literais e numéricos à esquerda.

Z" ..
..
... ........
'
.. .....
.......
' '
z duas linhas sobrelinhado.
4a. Marcas à esquerda.
Nota: Outras marcas aparecem no item dedicado à Geometria. (ver item 8.1.)
5a. Marcas à direita.

2.4 Símbolos com vários índices 6a. Índices inferiores à direita.

2.4.1 Índices inferiores e índices superiores simultâneos T'. Índices superiores à direita (ou expoente).

No caso de um símbolo ou letra estar afetado simultaneamente por Exemplos:

um índice inferior e um índice superior, transcrever-se-á primeiro o
índice inferior e depois o índice superior.
Os expoentes (ver item sobre potências) recebem neste caso o mes- z' o
..........
........
.. .... ..
..
.. z linha índice inferior O.
mo tratamento que os índices superiores.
............... .
..
..
..
z linha índice superior 3
Exemplos:
ou z linha ao cubo .
.. .. .. .. .. ...
.. ..........
'. .......
'.....
.. .
...'. ...
....
'
'

. '.
.
' '
' . z índice inferior quatro
.. . . ..•. z índice inferior O
sobrelinhado.
ao cubo. _---. ..•.2 /
(Z')
.... .... .. .. .. .. .. ..
2 '0 00 e . o· e . ·0 '0 ·0 ·0 e. '0 e .

Z..I,J ..
..
.
.
.
.. . z índice inferior i,j ao
o :::: ~~ .: ~: .: .: ~~• ~ :•• : ~: z linha índice inferior O
sobrelinhado ao quadrado.
quadrado.
Se nesta expressão não figurassem os parênteses, para sua transcri-
2.4.2 Caso geral ção em braille seriam utilizados parênteses auxiliares:

Quando um símbolo estiver afetado por mais de um índice e/ou mar-

Z: ........................
-2
ca, o símbolo, os índices e as marcas transcrever-se-ão, em geral, de
acordo com a seguinte ordem:
...... ........ ..
........
.. ..
.. .. '
' .. '

..•. ' .. .. ' '

2.5 Índices deslocados CAPÍTULO 3

No cálculo de tensão, os tensores costumam ser representados por NÚMEROS

letras em negrito e índices inferiores e superiores deslocados alternati-
vamente para a direita.
3.1 Caracteres árabes ou algarismos
A transcrição em braille dos índices deslocados far-se-á precedendo
o indicador de posição correspondente pelo sinal :: (pontos 56) para Em braille serão representados pelas dez primeiras letras do alfabeto
os índices inferiores e :: (pontos 45) para os índices superiores. Desta precedidas do elemento ~: (pontos 3456) que funciona como prefixo
última norma, se exclui o primeiro índice. para todos os algarismos do número.

números representação nome

....
..
.. ..... ........ .. .. ...
1 ·. um
•• · .
..
. "t índice inferior r índice su~erior
s" ("s" deslocado à direita) 2
....
....
•• · . dois

...... ..· .
.. .... .,... .. '. .'..
3 ·. três
.. .
índice superior r índice inferior
' '

"t
.........· .
.
.
s'' ("s" deslocado à direita) 4 quatro

5 ...... ..· . cmco

2.6 Índices numéricos abreviados
6 ....
....
•• · . seis
Em notações de matrizes e determinantes, em gráficos e fórmulas
químicas, os índices inferiores numéricos (à direita) podem ser repre- 7 .....
'
' ...· . sete
sentados de forma abreviada, utilizando os elementos braille da quinta
série, sem indicador de posição nem sinais de número. 8
......
...... oito

Exemplos: 9
........· .
•• nove
.............
..
......
.
.
fórmula da água. O
. ·
.
.....
• • .. zero
.. ........ .. .. .. ... ...
.. ..
.
fórmula do ácido sulfúrico.
 Quando um número tem mais de três algarismos, costuma ser sepa-
0,51(27) ................
.. ..........
...... .......... ..
.. .. .. ..
rado em períodos de três, começando pelas unidades, utilizando para
isto o ponto ~:(3). --------
3,1416 ... . .. ....
...... ......
.. .. ..
....
.. .. .. ..
..
, ..
Exemplo de transcrição de
expressões decimais não pe-
Exemplos:
riódicas (número irracional).
1.720
.. .. .. .. .. ...
........•....
'

3.2.2 Números fracionários

3.802.197 ...•.... ..., ..............
.. .. ........ ,'.' .. .. ... ..
'
o numerador, precedido de sinal de número, escrever-se-á na parte
inferior da cela braille e o denominador na parte superior, este último
sem sinal de número.
3.2 Números decimais e fracionários

3.2.1 Números decimais

Exemplos:

A vírgula decimal será representada por .: (ponto 2) e naqueles pa-

3/4 ou 4
3 ............
...•.. três quartos
íses onde em vez de vírgula decimal se usar ponto decimal, será repre-
..........
.......... ....
sentado igualmente pelo ponto ~: (2). 3
23;4ou 2"4 .. .. .. dois inteiros, três quartos

Exemplo:

3,2 ......
..
....
......... três inteiros, dois décimos
3.3 Números representados em distintas bases

Exemplos:
As expressões decimais periódicas (dízimas periódicas) se transcre-
vem, colocando o período entre parênteses auxiliares ou comuns. ................••.
..
.
.. .. .. .. número na base 2 cujos
algarismos são 1, O e 1
Exemplos:

0,4 ..
.. ......
............
.,
.. .
.. .. ..........
.. .... .... ........
........ número na base 6 cujos
algarismos são 1 e 5

2,(53)
.... .... .. .. ....
................
..
..
.. .. ..
Nos sistemas de numeração de base superior a 10 tornar-se-á neces-

3,254 ..................
.• ee
.. .. .. ..
..•...•.••..
.. .. ..
sário introduzir novos símbolos para a representação de "algarismos";
para isto se utilizam geralmente letras; em braille, cada uma destas le-

................
.. .. .. .. .. .... .. ..
~ .. tras sempre será precedida por um prefixo alfabético correspondente
0,5127 .. .. .. ..
.. ' '
que não interromperá o valor do sinal de número .
 .. '
Exemplo: Exemplos:
........
.. .............
.... ..
..
..
.. ....
.. ..
-
. número em base 13 cujos ........
......
.... lº pnmerro
algarismos são 1, B e 4.
......
.. ...
..... " -
2º segundo
3.4 Variantes tipográficas dos números
........
...•....•.
.. .. .. 10ª décima
Quando nos números existirem variantes tipográficas ou de cor, com
caráter significativo, estes serão transcritos precedendo o sinal de nú-
mero pelo prefixo .: (pontos 56) ou outros, se forem necessários. 3.7 Números romanos
Exemplo: Os algarismos romanos constituídos por uma letra serão antecedidos
por .: (sinal de maiúscula). Já aqueles constituídos por duas ou mais
.... ......
. .......
' variante gráfica de 24
letras, serão antecedidos por :: :: (dois sinais de maiúscula) .

o traço horizontal, que multiplica por mil a parte coberta do número

3.5 Representação dos principais conjuntos numéricos e o duplo.traço.que multiplica por um milhão a parte coberta do núme-
ro, serão transcritos respectivamente por ~~(25) e ~~~~(25, 25) depois

lN ......
' .....
Números naturais
da última letra coberta.

/ 7l. ....
...
Exemplo:
6.040.521
.............. ..
Números inteiros
.. ........
.. .. .. .. ......
'

<Q '
"

"
...
...
.. ' Números racionais
o •••••••••••••••••••••••••
..
.. .. .. .. ..
VIXLDXXI

lR ....
'
'..... '

Números reais 3.8 Exemplos de transcrições de medidas

c .....
'

Números complexos 8m
....
.o
00 ..
00 ..
.0

o· oito metros

3.6 Ordinais 4 dm
'0
'0
00
o.
..
•o
.. o·..
00 00-
'0
quatro
decímetros

..........
....
São formados com os sinais da quinta série precedidos do sinal de
número e seguidos das letras "a" ou "o" segundo seu gênero. 12 em .. ..
.. ...
... doze
centímetros
 r
7mm ......
' ... ....
.. sete
.. .. ..
' '
.
........'. .'. '..
.
'
dois graus,
milímetros quatro

.......... .....
" minutos -
.
9km . nove (angulares)
quilômetros
.. ...'
'. . .. .
......
' '
2h '
••
'
' , , , duas horas
.

..'.. . ..'.... . .....'.

.. .
. .
'
1 quilômetro
'
•• ••
' '
•• '

quadrado 3 h 9 min ' ,

' , , ,
' '
' ,
, ,
'
'
, ,
'

três horas,
.... .. .. . .
nove minutos

.......... .. ......
.. .. .
. cinco metros
..
.....
.

.
quadrados 2 h30 .. •• .... duas horas,
30 minutos

.... ..'.....
'. ..'. .'..
Observe nos últimos dois exemplos o uso do sinal ~~ (16) para indi-
car o expoente (ver Potências, item 5.2). 15:45 h
'
'... '

.. .. ..
'
'

..
-
(forma não ofi-

..... ..'. .'.'.

cial) quinze ho-
' '

10 I , ' ,
' , ' dez litros ras, quarenta e

..... ... .
cinco minutos
.'
' '

3 dI , ' , ,
"
'

três decilitros

I cl ..'... .. ..'
' '

' ,
'

um centilitro /

2 m3 ........ .. ........
'
'
'
,
.'
, , ,

'
'
,
,
,

dois metros
cúbicos

3 kg .. .... ..
........
. três
quilogramas

llg ........ .... ....

..
.... onze gramas
' ............
...... '

..
..
dezessete
graus
(angulares
ou de
temperatura)

Ai
l
 ,
t(.,

CAPÍTULO 4
OPERAÇÕE~ ARITM&TICAS FUNDAMENTAIS E
RELAÇOES NUMERICAS ELEMENTARES

4.1 Sinais de operações aritméticas elementares

+ ·
·
••
.
.
(235) sinal de adição: "mais". Positivo.
ex.: 6-1-2
.
~: ~: :~ ~: ~:
.
6 mais 2
·.
•• (36) sinal de subtração:
ex.: 6-2
.
"menos". Negativo.
~: ~: ~~~: ~:
.
6 menos 2

± .. ......
.... (235, 25, 36) "mais ou menos".
• ••••••• o •••••

ex.: 6±2 ~: ~: :~ ~~~~~: ~:

6 mais ou menos 2

x ..••
·.
(236) "multiplicado por" .
. ft •••••••.

ex.: 6x2 ~: ~: :~ ~: ~:
6por2

• ..
·.
(3) "multiplicado por" .
. .
eX.:6·2 ~:~:~:~:.:
6por2

7(6.;2) .. .... .. ..
'••• e·
.••••..••....••..•
.. .. ..
.•••...•
..
e. '.

7 multiplicado por 6-2 sem sinal

de operação.
 • <
..
~; (246) "menor que" .
• sinal de divisão: "dividido por"; igual para
~: (256) todas as formas de representar a divisão
•••. '•• ' «
....
~; ~~ (246, 246) "muito menor que".
ex.: 6 :2 ~:~.~:~:~.
6 dividido por 2
/

4.2. Relações numéricas elementares

< ....
~~ :: (246, 2356) "menor ou igual a", para todas as
.... (2356) sinal de igualdade: "é igual a".
< variantes em tinta que tenham
este mesmo significado.
ex.: 6+2=8
........ ...••...
.•
.. .. .. .. ..
e . •• .•• • •.•••
.
<
6 mais 2 igual a 8. <
>
..
;~ (l35) "maior que".
(4,2356) "aproximadamente igual a".
Caso na expressão que contenha
ex.: Il ~3,1416
.. .... .. .. ..: . . ...
.: :::: ::~: ...•.." ...... -
o sinal :~(135) apareça a letra o
minúscula, esta será precedida do
pi é aproximadamente igual
ponto 5.
a 3,1416.
» .'~~ ..~~ "muito maior que".
.... .... (2356, 2356) "é congruente com" .
(l35, l35)

ex.: 6=11(5)
...... .... ...... .... ....
..
.. ..
.. ..
.... ........... .... ~
6 é congruente com 11 módulo 5.
~
....
... (56,23) "assim como" .
ex.:6:3: :8:4
> .'~~ ::
..... .
~:-: ~:~::: :: :: ~:
'

. >
..
(l35, 2356) "maior ou igual a", representação
de todas as variantes que têm este
6 está para 3 assim como 8
mesmo significado.
está para 4. >
>
-
l\t
"1
 4.3 Relações negativas % ....
.•..
'... (456,356) "por cento".
. .
ex.: 50/0 ~::~::~:
o sinal que representa a relação cuja validade se quer negar será "cinco por cento".
precedido por: (45).
.......
. %0 ......
.•....
.. .. .. (456,356,356) "por mil".
*- '

(45,2356) é diferente de ex.: 7%0 ~:;;::~:~:

":f
........ (45, 135) não maior que
"sete por mil" .

<. '.....'.
'0 (45,246) não menor que

404 Outras representações aritméticas

•
.. ..........
.
.
5 .. (4, 3456, 15) "múltiplo de 5".
.
ex.: 10 = 5 ~::: ~~:: :: ~: :.
10 é múltiplo de 5
•
N ..
..
.. ......
..
.. (4,5, 1345) "múltiplo de n" (ver item 1.1)

418
........ ......
.... ....
.. .. "4 divide 8"

.........
'
..
"divisar primo".

..............
ex.: 20(8
.... .... .... .... ..
.. .

"2 é divisar primo de 8"

(46,36) "uma das representações do

valor absoluto da diferença".

...... ...... ...... .... ............ ...... ...... ... .. .. .. '..... ..

ex.: 3-:5=1 3-5 1=2
..
..
... .

'.
 CAPÍTULOS

FRAÇÕES, POTÊNCIAS E RAÍZES

5.1 Frações

·.
••
· . (256) ou :~ ~: (5, 256) traço de
fração.

Exemplos:

a ..·........ ..
. .. " ou .....
....
.•.. fração de
c numerador a
e denomina- /

dor c.

a+-
b .. .. .. .. ..
..
o •••••••••
..
..
"

.. ou ..
o •••••••••••

.. .. .....
.
..
.. . .
.. . a mais a
c fração"b
sobre c" .
a
x ••
o

"
•••••••••

... ....
o •••••••

, ou
.. ......... .. .
fração de
c ..:::~~:::
.. . . numerador a
:~~~ ou e denomina-
.. ......
. . ..
o
"
•••••••••

.
dor "c" multi-
plicada por x".
 fração cujo
a ...... .. .. .. .. ...
-.
a+b .... .. .. .......... .. .. .. .. ..
............................
....•...•.......
.. .. ......
.. numerador é
... .... '. '.
. .
.
ou fração de c+d
c.x
..
............
.... .. ..
..
"a mais b
.. .. .. .. ou
'
numerador
.. .. X+y dividido por c

.•...............
.. .. .. .... .. .. .. .. .. ...
.
.. a e denomi-
. . . ,

nador c por x. .....

.. ..
..
..
..
.. .. .. ..
.. .. ~ ..
.. ..
mais d" e
cujo denorni-
.. .
..
(Note a ne- .. ..'. ........ ....
.. .
., '
..
'
.'
nadar é "x
cessidade do maisy"
uso dos pa-
rênteses au- 5.2 Potências
xiliares para
determ inar o Considerando que, do ponto de vista gráfico, o expoente de uma po-
denomina- tência constitui um caso particular dos índices superiores, representar-se-
dor). Algo á o expoente precedido pelo indicador braille ~~ (16). (ver item 2.2)
análogo ocor-
re nos se-
guintes Exemplos:
exemplos:
...... .. .......
.....••. '

x ao quadrado

a+h
... ..... ...
fração de
.........•
........ x elevado a n

.......•.. .
.. ou
c
.... .... ........•...
.. .... ....
. ..
.
.
numerador "a
mais b" e
..... .. .. .. ..'

x elevado a -1
.

denominador c. .......•...
....... .......... ..
..•...•...
.. x elevado a a+b

.. .. ..
........•
•• •• •• • '
'
••

" .. .
o ••

'
' ••

x elevado a -(a+b)
b
a+-
c
.. .....
••.•••••••
..
....•...
. ou o· •• ••
.. . .
e . .• •• •• .•
fração cujo Note, no último exemplo, que a presença dos parênteses comuns tor-
d+e .. .. .. ........, .... numerador é
.. ... ....
,.
..
.
..
.
.
'
' "a mais b sobre
na desnecessário o uso dos parênteses auxiliares.

c" e cujo denomi-

nador é "d mais e".
5.3 Raizes
.. .. '. ~
'
'
..
-
'

.
'
'
.. -
'
' '
-
.. '
'
'
'
.... '

"7x ao cubo menos 2x ao quadrado

..... .....
. .
sinal de raiz.
mais x mais 1".

o índice de raiz se coloca entre os elementos braille que compõem o ....

'. -. .. .. .
• 0 _ ••
..
' ••• ..'

.' ..
•• _.. ' •• ' '.
.
sinal (:: ~i), seguido do radicando. ' ' ' ' '

"raiz quadrada de x ao quadrado mais y

ao quadrado"
No caso da raiz quadrada, se omite o índice (2) por analogia com
a escrita em tinta e se suprime o espaço entre os elementos braille do
sinal de raiz. ...... ...... .... ...... ...... ...... ...
.. ..
.
.
.. . ........
. .

"raiz cúbica de três por a ao quadrado

Exemplos:
menos a mais nove"
.. .....
..........
.... ... .. .
raiz cúbica de x .
.... .... .... ...... .... .... .. .. .. .. .. ... .. .
.

.......
.. ..
...... raiz quadrada de x .
.. .. .. .. .. ...... ,.
..
..
.
.
. .
.
' .
,

"x ao quadrado mais 1dividido por

......... ..
.... .
'

.. . .. .
' ..
raiz n-ésima de
x ao quadrado menos 1"
a+b.

.................. ........ ra+5 ........ .. .. ...

.. .. .. ..........
.... ........
.. .... .... .. ......... ......•..••... , "

n~m-l .. .. '. .. .
X . . ..
.. .. raiz de índice n-I
"x elevado à raiz quadrada de a mais"
de m-1.

5.4 Exemplos de transcrição de expressões algébricas

3a ..........•.
.. ... ..
. .

"3 por a"

3a+5x ................
o

.
.. .
•••••••••••••••

"3 por a mais 5 por x".

 CAPÍTULO 6

TEORIA DE CONJUNTOS E LÓGICA

6.1 Representações elementares

{} .. ....
..
. ,
..
.
.. chaves de conjunto.

ex.: A={x, y, z}
.....
.... .... .. ...
..
.. .. .. ..
..
. ~.
..
.. ... . .. .
.
.
.
..•..

'~ é igual ao conjunto cujos elementos são x, y, z"

I
/ ..•.
' ... "tal que"

ex ... A={ x / x < ó }

..
: ~ ~:
" ....•....•...........•..
~~ : ~ :: ~~ :: ~: ~~ ~~ :: :~ :: ~:

A={ x I x < 6}
A={ x: x < 6}

"A é igual ao conjunto de x tal que x é menor que 6"

V
"

I
o ....
'
o
...••• conjunto vazio.

ex.: 0={ }
........
•• ••
.....
.. ........
.. ..
•••• CI· ••••
 u ....
.....
' conjunto ou classe "universal" .
............
.. .. ....
..
. ..
complementar de A.
representa um sinal de "união" de
maior tamanho.

ex.:
... ..•...•..•......•. . "união para i pertencente a I
..'. .. '
.... ..
.. .
.. ...
.. ..'.......'
complementar de N em M.
•••••••••••••••••• o· ••••

dos conjuntos Ai" .

......
.. ...
'
representa um sinal de
"intersecção" de maior tamanho.
o complementar de um conjunto A costuma ser representado tam-
bém por: ex.: ........ ....................
......................
...................... "intersecção para i pertencente
a I dos conjuntos Ai".

A
• oS ••••••

';4 sobrelinhado" \ .•..

.. .. (5, 3) diferença de conjuntos.
(ver item 2.3.2)
. , B ......
....
AI ':4 menos B"
' '

..
o •••••••••••

.• e . •.
..
o ••• "A linha"

....
u ...... -... União
o ••• (56, 256) diferença simétrica ou
soma booleana .

ex.: AuB .... .... ........

'

.. .. . . ':4 união B"

ex.: ALB .. .. .. .. .. ..
' •• 0 " •• ' •• '

':4 diferença simétrica B"

n
o •••••••••••

....
.. .... Intersecção x .....
.•..
"
' produto cartesiano

ex.: AnB
.•
.. .... .. ..
e . .••..••.
..
..
. ';4 intersecção B" ex.: AXB
.
"
. .....•.. .
.......•...•. ':4 produto cartesiano B"

4.
 E
......
.. .. pertence a

ex.: xEA ......

....
.. "x pertence a A"

3 .. .....
.
contém a

ex.: A.3x . . ....

.. ...... ,.
':4 possui como elemento x"
/
C
...... .. está contido em
...
.. ....... ..
.....
....
'
.. ..
ex.: AcB .. . ':4 está contido em B" ..
. contém a (sentido amplo) .
=:) ' ......
' contém

ex.: A::::>B .... ..... .. .. .. ....

..
..
..
':4 contém B"

c
......
......
.. .. .. "não pertence a"
'" ........
.
está contido em (sentido amplo). .........
......
"

. "não contém a"

Analogamente, para as relações negativas restantes.

c
......
.. ...
. (5, 26, 3) "equivale a". Este sinal
é usado comumente
para indicar uma relação
de equivalência.
 .. ..
..•.
........
/ (6,2) barra oblíqua. Utiliza-se
para indicar o conjunto
..•....
..
,

"não para todo"

quociente. .....
......
......
.

j,....., .. .. .. .. .. .......
.. . ..
"não existe"
ex.: A .... .
.
'
...
....
.. '
proposição verdadeira (costuma-se
conjunto quociente de~inido pela relação r--:»
usar também a letra "V")

..
.... '....
'. ....
' '
'

'
'
proposição falsa (costuma-se
#A ... ' cardinal de A usar também a letra "F")

....
.•..

...
.......
.•.. tautologia: proposição
00 '
'

infinito universalmente válida

/\ ..
.•.. (56, 2) conjunção: "e"
.. .'....
' '

ale! "cardinais transfinitos"

(lª letra do alfabeto hebreu) V ....
.... (56, 3) disjunção: "ou"

.. .. ..
...... (256, 25, 235) "coordenável /\ ...
....
....
,

"conjunção" (sinal de maior

tamanho)
......
.... (5,26,23)
com" (ver
item 7.6)
ex.: x
"- = (O + x = x)

6.2 Lógica .. ..........

.. ......
.....
.•.. ,
.. .. .. .. .. .. ...
..
'
"todos os x verificam que
O+x=x"

' .. . ,
' quantificador universal: "para o sinal :: ~~ representa um sinal de "conjunção" de maior tamanho.
todo"

3 ....
.......
'

quantificador existencial: "existe

pelo menos um elemento"
v ..
.
.. "disjunção" (sinal de
maior tamanho)

3! ....
.. quantificador unitário: "existe um
' '

único elemento"
J} (6,3) negação lógica: "não" /
 -< ........
..
.. (5,246) "anterior a"

. "....
.......
....
. '""
implica: "se ... então" .
...... "anterior ou simultâneo a"

.......
..
<= . "é implicado por" ...
.. "posterior a"
......
.. ..
•• o

..
o ••

dupla implicação:

........
"se e só se" •...
"posterior ou simultâneo a"
6.3 Outras notações
6.4 Exemplos de notação de teoria de conjuntos

· . .. ... . (O, 6, 16, O) "portanto" (precedido e

seguido de cela braille
em branco)
AUB==AnB
• • ·. .. ... .
(0,4,34, O) "posto que" (precedido e
..
.. ..•.
••

.. .. ..
..
••

.. .. .. .... .. .. .......... .. .. ...

•• •• •. •• •• .•
.. •.

..
•• • ••••••••••••••••
.. ..
.. .. ..
.. .•..
8 .••.
.
..
seguido de cela braille
em branco) o complemento de A u B é igual à intersecção do comple~ento de A
e o complemento de B.
1\ ·
·
·
......
.......
..•..
(O,23456, 23, O) "segundo", "de acordo
com" (precedido e seguido
de cela braille em branco) ...... .. .... .. .. ..
..
..
.. ..
.. .. .. . . ..
....
.

.. .. (56,356) disjunção excludente

Tautologia: A ou não A.
-o
-o ....
•• e . (2356,23) relação direta A çB <=> 'IIx, x E A:=::} X E B

..-
-
.. ..
•

••
•••••••••••

o·
.... .. .. .. ..
•••••
.. o •••••••••••••••••••••••••••••••••••••

_!_ . .:...:.....:...!-.:...~
..• , .. ••..
••
.. .. .. ..
.. •• •• ..
..
.•
.. .. .. ... ...
.. .. •. •• .•.
.
. •..
..
....
.. .. (56,2356) relação inversa
A contido em B se e somente se para todo x, x E A implica x per-
tence a B.
o-o ..
/
o-o
......
o •••••
(56, 2356, 23) relação recíproca
,..
n
(A\B)n(B\A)=0 CAPÍTULO 7
........... .. .. .. .. .......... ....
. . .
.. ..
.. ..
.. .. .... .... ... ..
. .. . '
... APLICAÇÕES (FUNÇÕES)
A intersecção de A \ B com B \ A é igual ao conjunto vazio. 7.1 Notações elementares

f:A~B
.. ..............
•.......
..
.. ... ....
.. ..
.. .. .. ..
.
. aplicação f de A em B.
/

::JXE r t :« N O sinal :: (46), que

.. ........ ...... .. .... .....•..... ..

. ..
..
. .
.
.
.
....
representa neste caso os
dois pontos, deve ser
seguido de, pelo menos,
Existe x pertencente ao conjunto dos números inteiros tal que x não meia cela braille em branco
pertence ao conjunto dos números naturais.
..............
.. .. ....
.. .. ..
..
......••.
......• , . aplicaçãobijetora de A em B

............
....
•• ••
.. .. ..
..
o •••••••••••
.. ..
..•. aplicação f de A em B.
(Em tinta, f aparece em
cima da flecha. Em braille
se coloca entre os dois
elementos.: (25) da flecha)

:::; ~~:~::::::~:.~~: .•• aplicação inversa

de f: "f elevado
a -1 de B em A".
.... .. ..
.. .. .
:~~: ~~~:~~~~~::~:.
....
(a expressão ~:~~repre-
senta uma forma abrevia-
da de escrever :: :~~~~: ::
muito útil quando se tra-
balha com funções)
 -------,

f(x) ...... ..
..... .
•. e . .•
funçãofde x
]a, b] ........
.
.. .. ...... intervalo aberto
pela esquerda e
x~f(x) .. .. .. .. .. ...........
. .
..
o elemento "x" se fechado pela direita
aplica no elemen- (a, b] •• ••

.•......
••..•••••
••

..
•• • 1&
0

to ''f(x)''

f(x, y) .' .'

.0 •.••..••.•
. . ' ' ... função "f' de x"

•. •• .• .• • ••.• .• •. .• d d
e "y"
o .. ..
..•. (6,23) composição de
(xl, x2) -, ~~~.~: .• ;~~.;:~ .• ~ par or ena o funções

ex.: f o g(x)= f (g(x))

... . .... ..
•. ..
..
•. •• •.
... .. .. ..
.. .• ee e·
..
.'
'
••
.. •.. .. . •.•
..
[a, b] ............
.. .. ......'.
.. .. .. intervalo fechado
.. . '"

de extremos a,b
:: :: (2356, 2356) "idêntico a"

]a, b[ ........ ....... ......

..
.
o. ..
ex.: f == O •• :: :: ~: ~~ ''f é idêntico a
. ..•.•

zero"
(a, b) .... .. .......
..
..
......
.
.. .
intervalo aberto
'
de extremos a,b
7.2 Limites

lim ..........
.. .... ..
.
..
" ..
limite
[a, b[ ..........
.. .. .. ...
..
.

intervalo fechado ...... ..

..........
...... x tende a c
..........
"

..............
pela esquerda e
[a, b) . ... , aberto pela direita
;

lim ••••••••••••••

:: ~: .: ~: ~~~~~: ::::
Iit •••

limite quando x
X~C tende a c
 ,

lim ......
..
...... ....
. .
- -
.. - .
limite superior ...... ..............
: ~ : ~~~ ~:~~ : ~~~: ~~~~~ n-ésima derivada em
relação a x
lim .. .............
..
-
.. .. limite inferior

lim ..
: ~.~': .... ...
:: ~: ..
' .. limite
:: ~: ~~
.. quando x
-. ~; ~~:; ;~ ~~~: ~~~; :: ~: :: ~~ derivada n-ésima de f em
XjO tende crescendo a O
relação a x n vezes

lim ........
:: .: ~~::..~~::
- .
::: ~: ~~ limite quando x
a ...
:: ~:
. símbolo de derivada
XtO tende decrescendo
aO parcial

a
7.3 Derivadas
ax :: :: ~: ~~:: ~; :: ~~ derivada parcial em
relação a x
d
ai
dx ~:
.. ~~~:~~~~:~
- . derivada em relação a x
ax ~: :: ~; ;~ ~~~: ~: :: ~; :: ~~ derivada parcial de f em
relação a x
di
dx derivada de f em relação .......................
~~:; ;: ~~~: ~~:; :: ~~
ax
:: :~ :~ ~~~:~~:: :~ ~~.; ~~ ~. n-ésima derivada parcial
em relação a x ;I
.
~

1 ~'-c' •

66
'1'·=·,,·
 Nota: Existem outras notações muito usadas para as funções derivadas,
·.. ..... ....... ..
.
..
. .

. .... .
derivada parcial
as quais não se transcrevem por ajustarem-se às normas gerais.
n-ésima de f em ..
'
..
....... operador nabla
relação a x n vezes
...
....
.... '
operador laplaciano

.. .. .. ...... .. ..
·
· .•.. . .. ..
. '
.. .. .... .

..
.
.
..
.
derivada parcial
7.4 Integrais
õx 8y segunda em
relação a x e y

f ....
....
.. .. integral indefinida

.. .... ..
..
~~:: :. '.~: ~' '. ~: ~~~:~~:: ' •..
. .
:: :~~: ~~derivada parcial ff ......
........
.. .. integral dupla

õx 8y segunda de f em
relação a x e y
..........
........
.. .. .. integral tripla

.... .... .. ....

.. ..
... .... .. .. .. .. .. .. .. . ..
e . ..•••..•
..
. . integral definida entre a e b
. .

derivada parcial de ordem m+n em relação a x

m vezes e em relação a y n vezes
.. .. ......
........
.. ....•... .. ...
.... ..... integral superior

.. . ..
•. • .• •
..
..••.•. e
.
e .
.
.•
..
••
.
•. .• .• .. .. .. .•
,
• .•...•.•
.
.
derivada parcial de ordem m+n de f em relação a
x m vezes e em relação a y n vezes
.. .. .. ...... ...
.. .. .•...
.. .. .. .. integral inferior

...... ..........
.. .. .
.. .....
.. integral curvilínea ao
longo da curva C

I
168
- .-._------- --- ----------

,
......
..
* (5,23) produto de convolução n

7.5 Notações sobre funções determinadas

ex.: LS. l
•••••••••••••••••

o
o
•••••••••••••••••••••••
•••••••••••• _ • _ ••••••
o •••••••

somatório variando de
i=l até n de Si
i=l
7.5.1 Sucessões, progressões e matrizes

...... 8.. o.

n
•• •• ••• • •••• o
•• •• •• •• •• • •• o

sucessão de termo geral Sn

TI ••••••••••••

..
•••

.. o •

.. _

.. ..
••••••••••••

_
o •••••

. produto variando de i=1

até n
i==l
(Sn) .. .. .. ..
•••••••

.• e . •.
..
8·
Iót ••

•.

n
Ils. - - .. - - .
.. ....... .... .. .. .. .. .. .. ... limite de Sn quando n ex.: produto variando de i=1
o •• o • o ••••••••••••••••••

• o • o o •••••••••• o ••••••

• o •• •• • • •• •• •• •• •• •• • •••••

.. . l até n de Si
tende a infinito i=l
progressão aritmética

.. .. .
progressão geométrica n! ••••
••••
• ••••
o.
o •
o fatorial de n

L .............. ....
.... ..
.. ..............
_ ••••• o

..
••• '.

coeficiente binômico "n

i=l ....
.••.•.••.•..••. o .•
. somatório variando de i sobre r"
igual a 1 até n

L
o
 Matrizes
Logx ....
............ .... .. ..
...... logaritmo de x,,
As matrizes e os determinantes serão representados respeitando a
posição que os elementos têm na escrita visual.
Lnx .......... .... .... .. ..

P
M PI,I P 1,2 P 13
,
. . P I,N

logaritmo natural ou
P 2.1 P 2, -7 P 2,3 P2N
, neperiano de x
. . .
Lx .
e . ••
e . ••
' "

.
P
M,l P M,2 P M,3 PM,N
Antilog-x- ...........
"
.''. ...'.' .' ..
'
'
'

.,
'
'
'
'
'

' antilogaritmo de x.

Esta matriz foi transcrita em braille com a representação geral.

Colog x ..
..
.......
..........
.. ....... ... ...... '
,
,
cologaritmo de x .
/ Contudo, por razões de espaço e comodidade, adotamos a seguinte
representação abreviada: (ver item 2.6):

.... .... .... .. .. .. .. .. .. .. ... ...... ... ..

.. . .. Características negativas dos Ioga ritmos decimais
..
. .

.. . .

.
.

.. ... .... .... ..

.• •.
'
•.
.

•. e .
..
e .
..
••
..
•.•. •• •. •. • .•.•••••.
. Utilizar-se-á a terceira série do alfabeto braille precedida do sinal de
número .
....
.. .. .... .. ...... .. .. . .
. .. .. ,.'
,
... Exemplos:
.... .... ...... .... .... .... .. .. .. .. ... ..
... ..
. . .
.. . .. ..
.
1,345 ' .... ..
'
,
,

"
, '. ..
... - , log decimal de característica -1 e
mantissa 345.
7.5.2 Funções logarítmicas

...... ...... ...

...•........ ...
..
-
28,928 ...........
•••••••

.. ,
'

'
o ••••

.
'

'. log decimal de característica -28

. logaritmo na base b de x.
e mantissa 928.

:72
7.5.3 Funções trigonométricas e suas inversas.
...........
....
.
.. Tangente h íperbólica

....... .. ..
.
.
.
.
Seno .
...... ...
........ Cotangente hiperbólica

.......
.. .......... .. .. ..
. . .. .. ,.
.. Cosseno . .....•. Secante hiperbólica ..
.. .... .. ..
......
.... .
.
Tangente
... .
.
.. .. .
..
Cossecante hiperbólica

..........
.. ....... .
. '
Cotangente
........
...
.
.... .. .... ...
..
...••...
..•. ... Argumento do seno hiperbólico

..........
.
.
Secante
. .. .. .'
.
.. . ' ., .,
..
Argumento do cosseno hiperbólico

.. .. .. .. .
• • ••
.
•• ••
.
•• o· ••
.
Cossecante
. .. .. .'
.,
.. .
,.,
,
' "
,.,
',
Argumento da tangente hiperbólica

.......... .. .. .. ..
..
..
'
.
. Arco seno
. .. .. ..•.
,
.. . , '
' ..
,
Argumento da cotangente hiperbólica

.. ...... .. .. ....... .
· .
..
.
..
.
.
Arco cosseno
.',. ....
..
.........•..•..
.. .. .... .....•.
, '
..... .
"
.. ' ,.
Argumento da secante hiperbólica

....... .......
..
·. .........
....
'

.
.
'

Arco tangente
..•...•...•.•.•.......•.
.. .
.
Argumento da cossecante hiperbólica

.. .... .. .. .. .
· .
..
.
. .
.
'
. .
.
Arco cotangente
7.6 Símbolos usuais com significados diversos
.. ...... .. .
· .
·.
..
.
. .
Arco secante
.. ...... .. .. .. . .
..
..
.
..
.
.
.
'
Arco cossecante
Em diferentes áreas da Matemática são usados certos símbolos para
representar algumas relações. Cada um destes símbolos pode, segundo
os autores, ter significados diversos. Uma relação determinada pode
também ser representada de diferentes maneiras.
7.5.4 Funções hiperbólicas e suas inversas
A lista seguinte possui símbolos comumente utilizados para repre-
sentar relações tais como: "equivalente a", "coordenável com", "aproxi-
........
..... .
.. Seno hiperbólico madamente igual a", "isomorfo a", "homeomorfo a", "congruente com"
(em Geometria), "assintoticamente igual a", etc .
.......
..
Cosseno hiperbólico
 ' ...... (5,26, 3)

. r +1
I""..J
· • e .
(4,26,3) log
·.... ·..... ..... . .r. .... .....
- 1
. .'... .. .. .. .... .... ··.. .··... .. ..... ... ... .•'.
I""..J
(6, 26, 3)
. .. ..
'

..

' ·
..... . (46,26,3)

.. ..'
·
+~J
'
(5,26,23)

(:
'

log
..'. .'· (56,26,3)

' ..·. .. (5, 26, 2356)

..· ..·... .. ......
.
.. . ...... . .. ·.· ...
..
.. ..
· . ••
'. ....
. ....
. .. .
. ••
. . ...
. ·.. ••.. .. ••
· . ••
. .
.
'

'

.... .'·. (2356,26, 3)

....
'.
'
'
(5, 1256, 2)
21
' ...·. ..
' (5, 1256, 23)
..'...... .. .. .. ..'. .. ... .. . .. . . ....
'.'. ...·. .' '...
' , " ,

. ... .. .. .
' ,

..
'

(56, 1256, 2) "

.. .. .. .
.... '.. ' '... '.,
.c·.·.·
,
.
, e •••
'

o critério com o qual foi elaborada a tabela anterior pretende sugerir

ao usuário deste código a introdução de símbolos similares que não
aparecem nele.

Li=I+2+4 7
7. 7 Exemplos ilustrativos 1(j~4
i*3
senx '......'.'..'. ... .. .. ..... ..'. ........ ..'. .... .... ....'. .... ..'. .. ....
.. .. . ...
... .....
' ' , ,

.. .. ..
'

f(x)
'
.

,..
,
. , ' ,
' '

2
' '
' "

sen x+ 1
......'.. ....'. ... '
'. .. ...... ......' ,... ..
.. ...'.'.... ... ' , ' '

.
' ..........
'
' .. .. '
'
 /

CAPÍTULOS

GEOMETRIA

8.1 Notações elementares, vetores e figuras

< )
......•.
o •••••••
.
. reta "
r

-+
.. .. ....
....
....•.
veto: ._positivo z. O elemento
Z (pontos 25, 2) usar-se-á em
todos os casos em que apareça uma
seta orientada à direita sobre a letra.
Além disso, em Geometria utilizar-
se-á para representar as semi-retas.
!
I AB ................ .
~
.....
•• e·o •••••
,
' •••••• Semi-reta de origem A que contém
ex.:
o ponto B. Nota-se, neste último
I caso, a necessidade do uso dos
parênteses auxiliares para indicar
I que a seta abrange ambas as letras.
(ver Parênteses auxiliares, item 1.3.)
!
,

l ~
I .....
.. ....•.
.,
Z .. .
vetor oposto z. O elemento .•••
(5, 25) será usado em todos
( os casos em que haja uma seta
orientada à esquerda sobre a letra.

l
(
 ..:: .. .....
. ~: ::.
..•.........•.•
.............. ......
............•......•
ou Vetar livre AR
ABC ., ...•.•...•...••• '!..,
'
ângulo ARe (ver Parênte
auxiliares, item 1.3)

...........
:~~~ .. . ~: ~: :~ ~:
,:~~:~~:: ' - .. '

....
.•..
.. .. ângulo reto
.. ..
.. ~
. ~: ~ ~: vetar axial positivo alfa

. ......
.......
....•
ângulo orientado positivo
..
vetar axial oposto alfa
....
....
...• ângulo orientado negativo
.. .. .. .. .. .. ..
AB . .
'. .. .. .. ...
..
.
.. . segmento AB. Nota-se a neces-
sidade do uso dos parênteses
auxiliares (ver Marcas em
...•
..
" ..... triângulo

sobrescrito, item 2.3.2)

..
,..-.,
Z ......
....
.. arco z
f ..
"
triângulo retângulo

/
~
AB ....
'.
..
.
.
.
.. arco AB (ver Parênteses
I

I
o '
'
-
... quadrado

auxiliares, item 1.3)

.. ..
uABC .. ......... .....•..
.. .
. ...•.
. arco correspondente ao ângulo ABC
I
I
D •••• retângulo

I
»<; D ....
....
e . ••
polígono
Z .... .....
.
.... ....
.. ângulo z
O .. .. circunferência

Nota: As letras que representam os pontos das figuras não levarão

parênteses auxiliares e escrever-se-ão logo depois do símbolo da figura,
sem deixar cela braille em branco.
 8.3 Relações e operações
~ABC .. . ~::.~::~::
.. triângulo de vértices A, B, C
..
..
.... "é paralelo a"
II
' '
' '

Da,b,c,d ..~:.:: .'~: ....

..:~ :. '.
'

retângulo de vértices a, b, c, d
~
.........
.. ... "paralelo e igual a"
Z .. .
.
curva geométrica z
.

8.2 Medidas angulares .....

.•.... ,
"perpendicular a";
"ortogonal a"

......
.. .... ..
.. cinco graus (esta notação é usada ......... ,
"oblíquo a"
.
também para graus de temperatura) ,

7' ' .... .

........ .
'

sete minutos sexagesimais .......

.
.... (56,26,23) "homólogo a";
"semelhante a"

I" ..........
.. .......
..
......
.. . um segundo sexagesimal
. ....
,
(5,26,3) "equivale a" (usa-se para
relacionar figuras de
mesma área)

......
.. ....... .. .. .... . ...
... .....
. .
. .
'

·· proj etividade
CInCOgraus, sete minutos, um segundo 1\ ·

-
1\
....
.. .... perspectividade

.........•.
.. .......
.. .
' seis grados centesimais . .. ..· ·.
(4,235) sorna de vetores
+ ·.

..........
.. ....... ·. .

2' '

dois minutos centesimais

-. · . ..
(4,36) diferença de vetores

9" ............
.. .. ... .
'

nove segundos centesimais

rad. .....
.. ... .

radiano
Quando não há lugar para dúvida, estes dois últimos sinais são subs-
tituídos pelos sinais comuns de sorna e subtração.

,
,.
2
 ......• "
APENDICEI
X·y .. .. .. ..
.. ..
.. .
..
.
.. .
Algumas combinações de setas, traços e pontos
produto escalar ou interno

(x,1) ..
..
••
.... ..
•
..
•••••••••••••
. .
.
........••.•..
o •••••

. X pory z .. .........
..
..
.
..

z .... ....
........•.
.. ...
.. ..
.

.....
(4,236)
z ..
••

.. ....
......
o •••••

..
(56,2) produto vetorial
....•
' '

Z ...•...
.. ....
.. .
.. .. .. ..
.......
soma direta
•....
Z .. ..
.......
' '

........•.
.. .

........ ••
.. .....
.
.
soma ortogonal Z .. .. ......
.. . ...•.
.. . ...

.. ..
.... .
produto tensorial i ....
.•..
'

..
'

s~ .... .............
..
.. ..
.
.
.
complemento ortogonal .. ...
.
'

deS

t ....
.... ..
..

.. '
.•..
..
...
 -, ~iê
,.~

..... ..
...
.
.
... ....... ...... ... •••...
... ... .....
... ·
·
.......
.... .............. ...
. .
........ ........ .
...........·. .......... .......... ...
. .
......
.. .
.
\~

.
.....
.
·.. . .
'"O

............ ...... ...... ..... ...... ...... ... ........... .......... ... ........
... ..... .. .. ..
........ ..... ....... ..... ..........
......
.
...
· . · · . ·

..
.

.
. .-
·

. . ...... ..... . .....

.
.

·
·

.. . ... .
.

.
. ..
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.....
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...
...... ... ........ ..... .... ...
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... ... ...
.
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... ...... ... ·
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.
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. .
... .
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... ...- .. ... ...... ... ...

... ...... ... ......
... ....,".... ........ ........ .......... ...
...
..... ... ..... ...... .....
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· · .
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. -... . · . - - ... . ·. --
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~
~ ...•=
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.
... .
-
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. ·.
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.. ..... ·. . ..
..
.
.
.. ·.
.· . ·

....
.

... .·-. ... ... ....... .. ... .... .- ...... ... ... ... ..... ...
..... ...
.

. · ... ....
. .. . . .

....
.
... ... .
.
·
· .. . .-
·
·. -
. .
.
.
...... ..... .... ....
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.
.
.
... .....
.. .... ...... ... ........
.·..
.
. ... .
. . .... .
.
.
.
......... .·.... ..-........
·
.
.

..... ...·.. ..... ..... .... ... ..... ...... ...... ... ... ...... .... ... ... ....
..... ...
-

...
. .
.
. .
.
. ... ·
.. ... -
..
.
.
. ·
.

.... ..... ..... .·. ··. ···. ..··

.
,
.

... · ·
o· •
.
·
.
.
.

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 " BIBLIOGRAFIA

COMISSÃO BRASILEIRA DO BRAILLE. Grafia Braille para a Língua Portuguesa.

Ministério da Educação/Secretaria de Educação Especial, Brasília, 2002.

COMISSÃO BRASILEIRA DE BRAILLE / União Brasileira de Cegos. Código

Matemático Unificado para a Língua Portuguesa. Fundação Dorina Nowill para
Cegos, São Paulo, 1998.

ORGANIZAÇÃO NACIONAL DE CEGOS ESPANHÓIS. Código Matemático

Unificado para a Língua Castelhana. ONCE, Madrid, 1987.