Ficha de Avaliação Diagnóstica - 3º Ano PORT I PDF

3º
ANO
INFORMAÇÃO:
NOME: DATA:
ESCOLA: RUBRICA DO DOCENTE:
 Lê o texto com atenção.
O Espantalho
1 Gustavo era um espantalho feliz. Tinha muitos amigos entre os animais da
vizinhança. E tinha amigos sobretudo entre os passarinhos, precisamente aqueles
que devia espantar.
“Obrigado por nos deixares bicar as espigas” chilreavam eles à sua volta.
5 “Bem, eu peço-vos sempre qualquer coisa em troca, não é?”, ria-se ele.
De facto, Gustavo confiava nos pássaros para levarem as suas ternas mensagens
de amor a Amélia, a menina-espantalho que vivia no topo da colina.
Gustavo estava apaixonado por Amélia.
Sonhava com o dia em que ia poder abraçá-la. Mas como? Apenas podia, quando
10 a brisa soprava, acenar-lhe com a manga do casaco.
Quando chegou o outono, contudo, Gustavo ficou triste.
As belas espigas douradas foram ceifadas e muitos dos seus amigos tiveram de
partir. Já não havia andorinhas a chilrear, mas sim corvos negros.
Embora também fosse amigo dos corvos, Gustavo não podia mandar mensagens
15 de amor através das suas vozes estridentes.
Guido Visconti, O Espantalho Enamorado, 4ª Edição, Livros Horizonte, 2011
enamorado: apaixonado. bicar: picar com o bico. topo: cimo. colina: monte. ceifadas: cortadas. estridentes: agudas.
 Responde às questões.
1 – Quem era Gustavo?

2 – Por quem estava apaixonado o Gustavo?
3 – Quem eram os principais amigos do Gustavo?
4 – Gustavo não cumpria a sua função como espantalho? Explica Porquê.
Ficha de Avaliação Diagnóstica – 3º ano

5 – Completa a frase.
Gustavo deixava os pássaros bicarem as e, em troca, os
pássaros levavam-lhe as para a que vivia no
cimo do .
6 – Gustavo comunicava com Amélia de duas formas diferentes. Seleciona e assinala

as opções com X.
enviando mensagens pelos pássaros cantando

piscando os olhos acenando com o braço
telefonando
7 – Assinala com X os nomes das aves de que o texto fala.
gaivotas andorinhas pardais melros corvos
8 – Assinala com X o lugar onde vivia cada um dos espantalhos.

Gustavo Amélia
numa praia numa praia
no topo de uma colina no topo de uma colina
num campo de cereais num campo de cereais
9 – Quando chegou o outono, Gustavo ficou triste. Porquê?
10 – Gustavo não pedia aos corvos para lhe levarem as suas mensagens de amor.
Porquê?
Assinala com X a razão.
Porque não gostava de corvos.

Porque não confiava nos corvos.
Porque a voz dos corvos não se adequava às suas mensagens de amor.
Porque os corvos se enganavam a dizer as mensagens.
11 – Procura no texto os seguintes elementos e copia-os para os respetivos espaços.
Título do texto:
Nome do autor:
Título do livro:
12 – Imagina outro título para o texto e escreve-o.
13 – Copia do texto a frase que os pássaros disseram ao Gustavo.
14 – Escreve os antónimos das palavras apresentadas.

feliz amigos confiava chegou escuros
15 – Faz a divisão silábica das palavras, seguindo o exemplo.

espantalho feliz animais passarinhos
es-pan-ta-lho
16 – Ordena as palavras e escreve as frases.
16.1 – Escolhe uma das frases anteriores e escreve-a no singular.
17 – Procura no texto quatro nomes masculinos e quatro nomes femininos.

Escreve-os.
Nomes masculinos:
Nome femininos:

18 – Nas palavras apresentadas, sublinha a verde as vogais e a vermelho as
consoantes.
outono andorinhas animais espigas apaixonado
18.1 – Copia as palavras que têm ditongos e rodeia-os.
19 – Assinala com X o grupo de palavras que se encontram por ordem alfabética.
amigos, espantalho, passarinhos, feliz, corvos, mensagens, bicar

bicar, amigos, espantalho, passarinhos, corvos, mensagens, feliz
amigos, bicar, corvos, mensagens, passarinhos, feliz, espantalho
amigos, bicar, corvos, espantalho, feliz, mensagens, passarinhos
20 – Os espantalhos são bonecos feitos pelos camponeses e colocados nos campos

para afugentar os pássaros e assim proteger as sementeiras.
Imagina como seria o espantalho Gustavo e escreve um texto sobre ele,
referindo:
- quem o fez; - como são as suas roupas;
- quando foi feito; - onde foi colocado.
- com que foi feito;

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3º

 Lê o texto com atenção.

1 – Quem era Gustavo?

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6 – Gustavo comunicava com Amélia de duas formas diferentes. Seleciona e assinala

enviando mensagens pelos pássaros cantando

7 – Assinala com X os nomes das aves de que o texto fala.

gaivotas andorinhas pardais melros corvos

8 – Assinala com X o lugar onde vivia cada um dos espantalhos.

9 – Quando chegou o outono, Gustavo ficou triste. Porquê?

Porque não gostava de corvos.

12 – Imagina outro título para o texto e escreve-o.

13 – Copia do texto a frase que os pássaros disseram ao Gustavo.

14 – Escreve os antónimos das palavras apresentadas.

15 – Faz a divisão silábica das palavras, seguindo o exemplo.

16 – Ordena as palavras e escreve as frases.

16.1 – Escolhe uma das frases anteriores e escreve-a no singular.

17 – Procura no texto quatro nomes masculinos e quatro nomes femininos.

Ficha de Avaliação Diagnóstica – 3º ano

outono andorinhas animais espigas apaixonado

18.1 – Copia as palavras que têm ditongos e rodeia-os.

19 – Assinala com X o grupo de palavras que se encontram por ordem alfabética.

amigos, espantalho, passarinhos, feliz, corvos, mensagens, bicar

20 – Os espantalhos são bonecos feitos pelos camponeses e colocados nos campos

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