Agrupamento de Escolas Rafael Bordalo Pinheiro

Escola Básica de Santa Catarina

FICHA DIAGNÓSTICA DE PORTUGUÊS – 5.ºAno

Ano Letivo 2014/2015

Nome: ____________________________________

Turma:_____ Nº:_______

Lê, com muita atenção, a informação que está no retângulo e o texto A.

Glória vivia numa aldeia muito pequena e com poucos habitantes. O pai trabalhava
numa cidade grande e distante.

TEXTO A

A Glória tinha uma dificuldade: ela não conseguia dormir sem ser embalada por histórias.
Dormir não é adormecer.
Quando alguém parava de contar a história, fosse a que horas fosse, a menina abria logo os olhos e
dizia, sorridente:
– E depois, e depois?
Naquela aldeia, todos sabiam que várias vezes por mês chegava a noite de embalar a pequena
Glória.
A professora da aldeia, que ainda conseguia ser mais organizada do que o dicionário que havia na
escola, até tinha feito um horário indicando o dia da semana, o tipo de história (se era de príncipes e
princesas, fábulas, contos de fadas, feitiçarias, curiosidades da natureza, etc.) e quem era o responsável
por proporcionar à Glória um soninho descansado: a mãe, a avó, o tio, a prima, o padeiro, a vizinha e mais
meia dúzia de pessoas que viviam naquele lugar.
Ah!, é verdade, ainda falta o pai! Mesmo vivendo tão longe, o senhor Amílcar também contava
histórias à Glória. Todos os meses, ela recebia uma longa carta, ou melhor, uma autêntica viagem dentro
de um envelope selado. Eram páginas e páginas de letras que depois de juntas descreviam montanhas
escondidas nas nuvens, paisagens feitas unicamente de areia, estradas que se entrelaçavam umas nas
outras.
Naquele dia escuro e triste, embora fosse Primavera, o sorriso da menina iluminou-se quando o
carteiro chegou com mais uma carta do senhor Amílcar. Aliás, não era uma carta, mas sim uma caixa do
tamanho da mão de uma criança.
Que boa surpresa! Excitada e curiosa, abriu-a e pensou que o que estava a ver era fruto da sua
imaginação. Esfregou os olhos e observou novamente o interior da caixinha: deitada sobre um montinho
de algodão branco e fofo como as nuvens estava uma menina que parecia uma princesa nascida num lugar
mágico. Vestida com uma camisa de dormir até aos pés, sorria com os olhos sempre fechados e tudo
brilhava à sua volta. Com as mãos a tremer, a Glória leu o bilhete do pai que acompanhava a princesinha.

Querida Glória,
Hoje envio-te um presente muito especial: uma Fadinha de Olhos Fechados.
Descobri-a num lugar onde as pessoas dormem a ouvir histórias, tal como tu, só que ninguém
precisa de ficar acordado.

1
 Todos os habitantes têm uma Fadinha de Olhos Fechados a viver dentro da sua almofada.
A Fadinha gosta de passar as noites a sussurrar histórias ao ouvido de quem dorme. A essas
histórias chamam-lhes sonhos.
Glória, guarda a tua Fadinha na almofada, e verás como dormes toda a noite embalada por
histórias nunca ouvidas.
Bons sonhos e um grande beijo do
Pai

A Glória até duvidava do que lhe estava a acontecer. Representaria aquela Fadinha o fim da sua
dificuldade em dormir?
Chegou a noite e o tio Afonso dirigiu-se a casa da sobrinha para mais uma noite de «Era uma vez,
num reino muito, muito distante…».
Ia a história quase a chegar à parte do baile (a parte preferida da Glória!), quando o tio foi
interrompido pelo barulho forte da chuva. O tio levantou-se da cadeira reservada para os contadores de
histórias e foi até à janela. Afonso nem se apercebeu de que algo de estranho se estava a passar. Ele já se
tinha calado há tanto tempo, e a Glorinha continuava a dormir.

Isabel Zambujal, A Menina que Sorria a Dormir,

Lisboa, Oficina do Livro, 5.ª edição, 2009
(texto adaptado)

Responde ao que te é pedido sobre o texto que acabaste de ler, seguindo as orientações que te são
dadas.

1. Assinala com ×, de 1.1. a 1.4., a opção que completa a frase de acordo com o sentido do texto.

1.1. A Glória tinha dificuldade em

ir sozinha para a escola.

ouvir histórias de embalar.

dormir sem ouvir histórias.

ler as cartas do pai.

1.2. Sempre que alguém interrompia a história que estava a contar, a Glória

despertava.

chorava.

resmungava.

sonhava.

1.3. Os habitantes da aldeia sabiam que, várias vezes por mês, tinham de

passear com a Glória.

2
escrever à Glória.

brincar com a Glória.

contar histórias à Glória.

1.4. A professora da Glória era tão organizada que

punha todos os dias os livros da escola por ordem.

distribuía as histórias de embalar pelos vários contadores.

fixava os gostos de cada um dos seus alunos.

arrumava os contos de fadas com os de princesas.

2. O pai da Glória, apesar da distância, contava histórias à filha. Retira do texto uma frase que mostre o
meio usado pelo pai para contar histórias à Glória.

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

3. Relê o texto da linha 15 à linha 23.

Completa as frases preenchendo os espaços de acordo com o sentido do texto.

Para a Glória, cada carta do pai era uma autêntica viagem dentro de um envelope selado, porque a
fazia imaginar ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________.
Certo dia, a menina recebeu uma _____________________________ em vez de uma
_____________________________.

4. Assinala com × a opção que completa a frase de acordo com o sentido do texto.
Na expressão «Excitada e curiosa, abriu-a» (linha 24), a palavra sublinhada refere-se a

carta.

caixa.

mão.

escola.
3
5. Ordena, de 1 a 5, as seguintes afirmações, numerando-as de acordo com a sequência em que são
apresentadas entre as linhas 31 e 42 do texto.

A primeira afirmação da sequência já está numerada.

Ela conta histórias ao ouvido de quem dorme.

1 Envio-te a Fadinha de Olhos Fechados.

Dormirás embalada por lindas histórias.

Guarda a Fadinha na tua almofada.

Encontrei-a num lugar onde as pessoas dormem ouvindo histórias.

6. Achas que o presente do pai pôs fim ao problema da Glória? Justifica a tua resposta com base no texto.

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

Responde ao que te é pedido sobre o funcionamento da língua.

1. Ordena alfabeticamente as seguintes palavras, numerando-as de 1 a 5.

Carta ____

Criança ____

Caixa ____

Curiosa ____

Carteiro ____

2. Preenche de forma correta cada um dos espaços abaixo, com uma das palavras do quadro. Cada
palavra só pode ser usada uma vez.

ah à há

4
A Glória foi __________ rua e encontrou o tio que não via __________ algum tempo. Feliz, exclamou:
– __________! Como é bom encontrá-lo!

3. Lê a frase.

A menina, que parecia uma princesa, dormia sobre algodão branco e fofo.

Preenche o quadro, copiando da frase duas palavras de cada uma das classes indicadas.

Nomes Verbos Adjetivos

4. Lê as frases A e B.

A – A menina recebeu uma longa carta.

B – O sorriso da menina iluminou-se.

Escreve o sujeito e o predicado de cada uma das frases nos respetivos espaços.

Frase Sujeito Predicado

Vais agora escrever um texto.

Toma atenção às seguintes instruções:

• escreve o texto de acordo com o que te é pedido;
• respeita o número de linhas indicado ;
• faz um rascunho do texto, a lápis, na folha própria.
Depois de escreveres os rascunhos dos teus textos:
• revê com cuidado o que escreveste e corrige o que for necessário;
• copia o texto para a folha da prova, em letra bem legível, a caneta ou a esferográfica, de tinta azul ou
preta;
• se te enganares, risca e escreve de novo (não uses corretor);
• deves reler o texto.

Narrativa
Como te recordas, a história que o tio Afonso contou à Glória começava assim: «Era uma vez, num
reino muito, muito distante…».
5
 Imagina que vais viajar até esse reino muito distante, em busca de um tesouro.
Escreve uma história em que contes a viagem que fizeste e os obstáculos que enfrentaste até
encontrares o tesouro.
Dá um título à tua história.
Organiza bem o teu texto, que deve ter entre 15 e 20 linhas.
Se for necessário, volta a ler as instruções.

1 ______________________________________________________________________________________

2 ______________________________________________________________________________________

3 ______________________________________________________________________________________

4 ______________________________________________________________________________________

5 ______________________________________________________________________________________

6 ______________________________________________________________________________________

7 ______________________________________________________________________________________

8 ______________________________________________________________________________________

9 ______________________________________________________________________________________

10 _____________________________________________________________________________________

11 _____________________________________________________________________________________

12 _____________________________________________________________________________________

13 _____________________________________________________________________________________

14 _____________________________________________________________________________________

15 _____________________________________________________________________________________

16 _____________________________________________________________________________________

17 _____________________________________________________________________________________

18 _____________________________________________________________________________________

19 _____________________________________________________________________________________

20 _____________________________________________________________________________________

PA • Página 5/ A professora: Teresa Figueiredo