Aula 6 Aquisição Inventario Fonético 2018

Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto - USP
Fonética e Fonologia
Curso de Fonoaudiologia
Profa Dra Patrícia Pupin Mandrá

Aula 6 - Aquisição
inventário fonético
Metas
Revisar classificação fonemas
- Compreender como ocorre
aquisição do inventário de fonemas

típico
- Cronologia
Quais são os articuladores para cada ponto?
PRODUÇÃO DE FALA
Neurolinguistica Organização sons

regras da língua
Neuromuscular Planejamento do
ato motor
Articulação
Articulatório Fonação
PRODUÇÃO DE FALA
Série coordenada de processos neurológicos básicos
Organização de
conceitos e sua Programação do Produção motora
formulação e ato motor da fala
expressão simbólica
Aquisição da Língua
Capacidades
Fonética Fonológica
Realização do som Emprego do som

com valor contrastivo
integridade dos níveis de percepção, organização e produção.

Período pré-verbal
Vocalizações reflexas: choro, riso.
Gorgeio: sons glotais e consoantes guturais

Laleio: vogais anteriores: /a/, /i/.
Desenvolvimento Início – Período Pré-Verbal
Balbucio
pré-verbal verbal
Balbucio
- Desenvolvimento fonológico inicia-se no

balbucio (6-8m)
■ Trato vocal semelhante ao do adulto;
■ Percepção dos sons maiores até as

unidades mínimas;
■ estudos demonstram haver uma
relação entre quantidade e diversidade
das vocalizações.
■ WERTZNER, 2004:
6 a 12 meses: sistema fonológico é considerado
pré-verbal;
- vocalização de fonemas existentes e não existentes

na língua falada pelo adulto;
- a percepção é importante para identificar e

compreender as palavras ouvidas;
FASE VERBAL
Presença de verbalizações
Variações podemSigno linguístico
ocorrer:
Significante + Significado
■ termos de idade de aquisição e caminhos
FORMA FONOLÒGICA + FORMA SEMÂNTICA
percorridos;
■ durante o processo a criança adota

estratégias de reparo para adequar-se ao
sistema alvo, simplificando sua produção.
(Wertzner e Polido, 1999; Lowe, 1996; Freire, 1997; Santos; 1998; Santos,
2003; Lamprecht et al, 2004).
Ordem de aquisição é universal e previsível...
Independente da língua supõe-se que
- contrastes que são mais robustos são

adquiridos primeiro, enquanto aqueles que
são achados em poucas línguas (contrastes
frágeis) são adquiridos depois.
(Jakobson, 1968)
Cronologia de aquisição para Português Brasil
Fonemas Vocálicos : até 1:6 todas
Fonemas consonantais
plosivos e nasais (1:8)
fricativos (2:10)
líquidos(4:2)
Lamprecht et al (2004)
A ordem de aquisição dos fonemas
12 meses
Plosivas Bilabiais
Plosivas Linguodentais
Plosivas Velares e Nasais
Fricativos (sendo os palatais os últimos)
Líquida lateral
Vibrante simples
4 - 6 anos
p t k
b d g
m n η
f s ʃ
v z Ʒ
l ʎ
ɾ R
Sequência cronológica de aquisição
Modo e ponto articulatório
Plosivos: 1º /p//t//k/; 2º/d/; 3º/g/; (1:8)

Nasais: 1º /m//n/; 2º/ η/(1:8)
Fricativas: os fonemas sonoros adquiridos antes
dos surdos; 1º /v//f/;/ z/s/ /Ʒ // ʃ/ (2:10)
Liquidas: /l/ (3); /R/ (3:4); /ʎ/ (4) e r (4:2).
Estrutura silábica
CODA: /l/,/R/, /S/ e Encontro Consonantais
entre 4 e 5 anos. Lamprecht et al (2004)
Como é a fala da criança em
diferentes idades?
Criança aos 1:6
- vocabulário de 50 palavras, usadas de
forma isolada;
- inventário fonético é pequeno (plosivas,

nasais e semivogais);
- estruturas silábicas simples (CV, CVC

CVCV);
Entre 1:6 – 4:0 anos
- fase de maior expansão do sistema fonológico;
- aumento do inventário fonético usado nas

estruturas silábicas mais complexas e de palavras
polissilábicas;
- ocorrência de omissões e substituições, assim

como de processos fonológicos;
Criança aos 3 anos
Mais de 75% de acertos os seguintes

fonemas em estrutura silábica simples:
p t k
b d g
m n η
f s ʃ
v z Ʒ
l ʎ
ɾ R
Entre 4:0 -7:0 anos:
- aquisição dos fonemas e estrutura silábica mais

complexos;
- produção adequada das palavras mais simples;
- início do uso de palavras mais longas,

estabilizando o sistema fonológico;
Entre 4 e 6 anos: codas e EC.

Modelo de aquisição do inventário fonético entre 2 e 4:6 anos
palavra do adulto
percepção
organização
produção
Palavra da criança

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aquisição do inventário de fonemas

Neurolinguistica Organização sons

Série coordenada de processos neurológicos básicos

Realização do som Emprego do som

integridade dos níveis de percepção, organização e produção.

Vocalizações reflexas: choro, riso.

Gorgeio: sons glotais e consoantes guturais

- Desenvolvimento fonológico inicia-se no

■ Percepção dos sons maiores até as

- vocalização de fonemas existentes e não existentes

- a percepção é importante para identificar e

■ durante o processo a criança adota

Independente da língua supõe-se que

- contrastes que são mais robustos são

Fonemas Vocálicos : até 1:6 todas

Plosivos: 1º /p//t//k/; 2º/d/; 3º/g/; (1:8)

- inventário fonético é pequeno (plosivas,

- estruturas silábicas simples (CV, CVC

- aumento do inventário fonético usado nas

- ocorrência de omissões e substituições, assim

Mais de 75% de acertos os seguintes

- aquisição dos fonemas e estrutura silábica mais

- produção adequada das palavras mais simples;

- início do uso de palavras mais longas,

Entre 4 e 6 anos: codas e EC.

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