ESCOLA MUNICIPAL PREFEITO JOSÉ SILVESTRE BASTOS - DIVISA NOVA

REANP: REGIME ESPECIAL DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS

COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO
NOME:_________________________________________________________________________________________
PROFESSOR:_____________________________________________________________________________________
5º ANO ________________________________________________________________________________________

APOSTILA
ENSINO RELIGIOSO
Valores Princípios éticos
Cidadania.
 APRESENTAÇÃO

Querido(a) aluno(a),
Esse caderno será muito especial para você, que tem todo o jeito para ser
um empreendedor ético de sucesso. Você é curioso (a), gosta de descobrir coisas
novas, encanta-se em saber o porquê de tudo e se alegra com as conquistas
realizadas, não é mesmo?
Iremos trabalhar com muitas histórias e desafios para serem explorados
com os colegas e professor.
Convidamos você, a desde cedo, exercitar o seu papel tão importante de
cidadão brasileiro, refletindo e interagindo com as pessoas e com o mundo em que
vive. Assim, esse ano construiremos juntos essa oportunidade de aprender a viver
na sua comunidade.
Sua participação e suas ideias serão valiosas para o sucesso do trabalho em
Empreendedorismo e Valores Éticos.
Um grande abraço!
 SEMANA 1
UNIDADE TEMÁTICA: IDENTIDADE E ALTERIDADES
OBJETO DO CONHECIMENTO: RELAÇÕES E NARRATIVAS PESSOAIS
HABILIDADES: (EF05ER16MG)

DIÁLOGO
Você costuma escutar o que as pessoas têm para lhe dizer? Sua mãe, seu pai ou alguém
já lhe disse que você não escuta o que eles falam?
Muitas vezes as pessoas não escutam com atenção o que as outras falam. Só que escutar
e entender o que os outros estão falando é um comportamento ético.
Algumas vezes, não queremos escutar o que estão nos dizendo, como quando seus pais
o proíbe de fazer alguma coisa. Você precisa escutar e entender os motivos dos seus pais.
Embora você, às vezes, não concorde, deve respeitar a decisão deles.
Outras vezes, os seus pais também não querem escutar o que você tem a dizer. Então, é
preciso conversar com eles para que escutem o que você está pensando.
Ainda há os momentos em que, quem está nos escutando não entende o que estamos
dizendo. Por isso, precisamos falar de forma clara, para que os outros entendam o que
estamos falando.
Podemos dizer então, que diálogo são as ações de escutar e entender o que as pessoas
nos dizem e de falar de forma clara para que as pessoas entendam o que falamos.
(FONTE: Ética e Cidadania: Valores para Vida.)

ATIVIDADES
1- Veja as situações abaixo e observe em qual delas o menino que está escutando vai
entender o que o outro está dizendo:

a) Os meninos da primeira situação conseguiram se entender? Por quê?

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___________________________________________________ _______________________
 b) Os meninos da segunda situação conseguiram se entender? Por quê?

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___________________________________________________ _______________________
c) Em sua opinião, os meninos da segunda situação estão dialogando? Por quê?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

d) Como deve ser o diálogo entre as pessoas?

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___________________________________________________________________________
2- Defina o que é Diálogo:

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___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3- No nosso dia a dia, existem várias regras que determinam uma boa conversa. Uma
dessas regras, por exemplo, diz que devemos sempre respeitar a pessoa com quem
falamos. Pensando nisso, analise a situação abaixo e indique se há algum problema na
conversa:

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_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
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_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

4- Essas crianças estão brincando de forma ética. Imagine o que cada uma está dizendo e
escreva nos balões:
5- Observe as imagens e circule as situações nas quais não está acontecendo o diálogo
entre as pessoas:

a) Em sua opinião, as situações que você circulou deveriam acontecer? Por quê?
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___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
 SEMANA 2
UNIDADE TEMÁTICA: IDENTIDADE E ALTERIDADES
OBJETO DO CONHECIMENTO: RELAÇÕES E NARRATIVAS PESSOAIS
HABILIDADES: (EF05ER16MG)

A ESCOLA, UM AMBIENTE ESPECIAL

A escola é especial porque é um ambiente de muito aprendizado. É nela que

passamos boa parte de nossa vida, que formamos amizades e descobrimos a importância
do conhecimento.
A escola precisa oferecer condições para que haja harmonia e aprendizado. É nela que
descobrimos o valor da cidadania, conhecendo a história dos povos e fazendo projetos
para uma vida melhor.
A escola deve ser exemplo de cidadania, um ambiente limpo, com lixeiras sempre por
perto. Deve haver respeito entre professor e aluno, alunos e alunos, regras a serem
cumpridas, solidariedade e harmonia.
Na escola, nos sentimos um pouco em casa, porque, além de estarmos com amigos e
estudarmos com eles, também brincamos um pouco em atividades recreativas. O recreio
é nossa querida hora de lanche.
A escola é direito de todos, embora nem todas as crianças estejam nela e nem todas
possuam material e espaço de qualidade. O ideal é que a escola seja um ambiente que
ajude o ser humano a cada dia ser mais humano e consciente de sua responsabilidade
por tudo que faz.
Na escola, também convivemos com muitas pessoas. A escola deve ser sempre um
lugar agradável, onde as pessoas são companheiras umas das outras.

FONTE: Sucesso - Ética e Cidadania, 2019.

 ATIVIDADES
1- Escreva 3 palavras que representa sua escola:

___________________________________________________________________________
_________________________________________________________ _________________
2- De acordo com a figura abaixo, complete as frases:

a) Na escola, podemos nos reunir em: ___________________________________________

b) Na escola, aprendemos a compartilhar o que ___________________________________
c) Na escola, cada um vem de uma família, aprendemos a ___________________________
o modo de ser de nossos colegas e professores.
d) A escola é um ambiente formador de _________________________________________

3- Descubra as 7 diferenças. Marque no segundo desenho:

 Alfabeto da Escola
A ______________________________________________________
B ______________________________________________________
C ______________________________________________________
D ______________________________________________________
E ______________________________________________________
F ______________________________________________________
G ______________________________________________________
H ______________________________________________________
I ______________________________________________________
J ______________________________________________________
L ______________________________________________________
M _____________________________________________________
N _____________________________________________________
O _____________________________________________________
P _____________________________________________________
Q _____________________________________________________
R _____________________________________________________
S _____________________________________________________
T _____________________________________________________
U _____________________________________________________
V _____________________________________________________
X _____________________________________________________
Z_____________________________________________________

Faça um desenho bem bonito da sua escola

 SEMANA 3
UNIDADE TEMÁTICA: IDENTIDADE E ALTERIDADES
OBJETO DO CONHECIMENTO: RELAÇÕES E NARRATIVAS PESSOIS
HABILIDADES: (EF05ER16MG) – (EF05ER15MG)

SOLIDARIEDADE
AGORA RESPONDA:
1- Você gostou da história?
__________________________________________________________________________
2- Do que mais você gostou na história?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3- Para você, o que é ser uma pessoa solidária?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4- Circule as situações em que ocorre solidariedade entre as pessoas:
5- Pinte as cenas abaixo. Elas contam uma história que estimula um ato de solidariedade.

Agora, escreva um texto a partir das cenas que você coloriu:

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
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_______________________________________________________________________________________________
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 SEMANA 4
UNIDADE TEMÁTICA: IDENTIDADE E ALTERIDADES
OBJETO DO CONHECIMENTO: RELAÇÕES E NARRATIVAS PESSOIS
HABILIDADES: (EF05ER16MG) – (EF05ER15MG)

O RESPEITO
Durante a convivência, seja na família, seja na escola, muitas vezes descobrimos que a
maior dificuldade de uma comunidade é o exercício do respeito entre as pessoas. Desde o
modo de falar com o outro até o modo de falar do outro. Negativamente, o primeiro é a
grosseria, má educação, o segundo é a fofoca. É preciso compreensão, solidariedade,
tranquilidade e justiça para haver respeito. Sem isso, não poderemos ser éticos.
O texto abaixo mostra claramente o que é falta de respeito e o desejo de ser respeitado:
1- Circule as cenas que indicam respeito:

2- Responda:

a) No poema “Quem sou eu? O autor pergunta: As pessoas são quem são ou são o
que elas têm? Qual a sua opinião? Explique.
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b) Em sua opinião, é correto julgar uma pessoa apenas por sua aparência? Por quê?

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 c) Na sua opinião, o que é mais importante em uma pessoa?

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d) O que é preciso para ter respeito entre as pessoas?

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3- Observe as cenas e responda as questões abaixo:

a) Qual cena indica que não há respeito? Por quê?

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b) Qual das cenas o respeito está relacionado a ouvir com atenção?

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c) Forme uma frase para cada cena.
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 d) O que é preciso para uma pessoa ter respeito pela outra?

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4- Anote algumas regras de devem ser respeitadas no espaço onde você vive:

a) Na fila do lanche: _____________________________________________________

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b) No cinema: __________________________________________________________

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c) Em um jogo: ________________________________________________________

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d) Na biblioteca: _______________________________________________________

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e) No restaurante: _____________________________________________________

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f) No trânsito: ________________________________________________________

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g) No hospital: ________________________________________________________

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h) Na sala de aula: _____________________________________________________

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5- No trânsito precisamos respeitar as placas. Ligue as placas corretamente:
6- Jogo dos 7 erros:

7- E você, como respeita as pessoas da sua família?

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