ESCOLA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

Simulado
Orientações...
3° ANO
LEIA E RESOLVA COM CALMA TODAS AS 52
QUESTÕES E UTILIZE CANETA AZUL OU PRETA
PARA PREENCHER SEU GABARITO.

ESSE SIMULADO DO SAEB TERÁ UMA DURAÇÃO

DE 2 HORAS, SENDO 25 MINUTOS PARA CADA
BLOCO E 10 MINUTOS PARA CADA GABARITO.

O SIMULADO OCORRERÁ NA SEGUINTE ORDEM:

- BLOCO 1 (PORT) 25min
- BLOCO 2 (MAT) 25min
- GABARITO (BLOCO 1 E 2) 10 min
- BLOCO 3 (PORT) 25min
- BLOCO 4 (MAT) 25min
- GABARITO (BLOCO 1 E 2) 10 min

É PROIBIDO O USO DE QUALQUER APARELHO

ELETRÔNICO DURANTE A REALIZAÇÃO DESTE
SIMULADO DO SAEB.

PREENCHA POR COMPLETO OS SEUS DADOS

PESSOAIS NO ESPAÇO DESTINADO ABAIXO E NO
CARTÃO RESPOSTA.

Este Caderno contém 52 Questões das

disciplinas de Língua Portuguesa e
Matemática, divididos em 4 blocos
conforme sequência abaixo:
BLOCO 01 - (1 a 13) Língua Portuguesa
BLOCO 02 - (1 a 13) Matemática
BLOCO 03 - (14 a 26) Língua Portuguesa
BLOCO 04 - (14 a 26) Matemática

NOME N°
A B C D ADM COM INF DES FIN
TURMA CURSO
TEXTO 1 – QUESTÕES 01 e 02 TEXTO 3
Não trabalho na sexta, que é dia de azar
Sábado é fim de semana
Tenho que descansar.
04. (D17/N3) Sobre a ocorrência da palavra que, é correto
afirmar que ela
a) poderia ser substituída, no primeiro caso, por “no qual” e
por “qual”, no segundo.
b) tem valor de conclusão nos dois casos, podendo ser
substituída por “então”.
c) poderia ser substituída por “quando” no primeiro caso e
por “logo que”, no segundo.
01. (D17/N1) Nas duas ocorrências, a palavra que poderia d) tem valor causal no primeiro caso e equivale a “no
ser substituída por entanto”, no segundo.
a) e, com sentido restritivo. e) tem valor explicativo no primeiro caso e equivale à
b) mas, com sentido adversativo. preposição “de”, no segundo.
c) a fim de, com sentido de finalidade.
TEXTO 4
d) pois, com sentido explicativo.
e) portanto, com sentido conclusivo.
02. (D23/N2) A fala da mulher denuncia o uso da
linguagem em um padrão
a) culto.
b) técnico.
c) coloquial.
d) literário.
e) oral.
TEXTO 2

05. (D23/N3) No quadrinho acima, observa-se um

problema de comunicação entre os personagens devido
a) ao canal, já que o meio físico em que se dá a
comunicação não é o mais adequado.
b) ao código, uma vez que a linguagem utilizada diferencia
gerações de pessoas.
c) ao referente, pois o assunto tratado não é de domínio da
professora.
d) à mensagem, porque a professora não compreendeu o
assunto expressado pelo aluno.
I. O advérbio já, indicativo de tempo, atribui à frase o e) ao emissor, porque o aluno não tem o domínio das
sentido de mudança. estruturas gramaticais do português.
II. Entende-se pela frase da charge que a população de TEXTO 5
idosos atingiu um patamar inédito no país.
III. Observando a imagem, tem-se que a fila de velhinhos
esperando um lugar no banco sugere o aumento de idoso
no país.
03. (D17/N2 – D2/N3) Está correto o que se afirma em
a) I apenas.
b) II apenas.
c) I e II apenas.
d) II e III apenas.
e) I, II e III.
2 SIMULADO SAEB 2019.1 – 3º ANO – PROF. CÉSAR WILANE

A famosa frase em inglês da propaganda da NIKE, num 08. (D23/N1) No trecho “Tá bom, mamãe!”, a expressão
sentido literal, significa ―Apenas faça. Num sentido mais destacada revela que a linguagem de Gabi é
amplo, significa ―Faça sem perguntar o porquê. A imagem a) desrespeitosa.
pode ter várias leituras. b) desafiadora.
c) informal.
06. (D4/N2) Assinale a única descabida. d) formal.
a) Há um flagrante contraste entre um garoto, imagem da
pobreza (magro, sem camisa e descalço), e um dos mais 09. (D19/N1) A forma verbal ANDE, no 1º quadro, denota
famosos ícones de consumo do mundo capitalista. a) certeza.
b) A imagem do garoto pode lembrar que nem todos b) dúvida.
possuem acesso aos bens de consumo da sociedade c) conselho.
capitalista. d) hipótese.
c) O comportamento do garoto poderia ser entendido e) ordem.
como atitude de desprezo, de rebeldia ou de irreverência TEXTO 8
para com aquilo que é símbolo de culto ao esporte ou até
de status (uso da marca).
d) A propaganda, por intenção irônica, mostra um garoto
cumprindo em atitude aquilo que a frase ordena em inglês.
e) O cachorro, olhando para a cena, simboliza
inequivocamente a humanidade animalizada.
TEXTO 6

No rush, carro está tão veloz quanto galinha

Velocidade média no pico da tarde em SP passou de 18
km/h para 15 km/h em um ano, segundo relatório da CET
concluído em fevereiro. No pico da manhã, a velocidade
também caiu; principal explicação é a expansão da frota -
em 2009, SP ganhou mais de 335 mil veículos.
(Folha de São Paulo, 05/03/2010)
07. (D19/N2) A respeito do título ― No rush, carro está
tão veloz quanto galinha ― é correto afirmar que ele 10. (D2/N2) Ao ler o primeiro quadrinho do texto, o leitor
a) cria, por meio da polissemia da palavra “rush”, o é levado a pensar que, na sequência, o texto
pressuposto de que a lentidão do tráfego paulistano é algo a) defenderia as mulheres.
premeditado. b) criticaria as mulheres.
b) apresenta uma variante coloquial de linguagem, c) reclamaria da qualidade do trabalho das mulheres.
incompatível com a seriedade exigida por esse gênero d) daria mais tarefas para a mulher.
textual. e) resolveria o problema.
c) recorre ao grau superlativo analítico com o intuito de
TEXTO 9
produzir um efeito de realce a um grave problema da
capital paulista.
d) emprega o grau comparativo de igualdade como recurso
irônico, já que, em geral, o adjetivo “veloz” não se aplica à
galinha.
e) utiliza a comparação para criticar o aumento da frota
paulistana, principal agente poluidor da cidade.
TEXTO 7 – QUESTÕES 08 e 09

SOUZA, Maurício de. Revista Magali, n.403. p.86, 2006.

11. (D2/N1) O fato que deu origem a essa história foi
a) a curiosidade da mãe sobre o lugar onde estão os
biscoitos.
b) a vontade da menina de comer biscoitos que estão em
lugar alto.
c) o desejo da mãe de que a menina cresça rápido.
d) o lugar impróprio onde ficam os armários da casa.
e) a criatividade da menina.
3 SIMULADO SAEB 2019.1 – 3º ANO – PROF. CÉSAR WILANE

TEXTO 10 13. (D19/N3) No segundo parágrafo, o verbo “dever”

contribui para expressar
a) a evidência de um fato concreto baseado nas
informações da autora.
b) a hipótese de um fato baseado nas impressões da
autora.
c) a previsão de um fato real baseado nas circunstâncias.
d) a constatação de um fato baseado numa situação real.
e) a informação de um fato baseado numa situação
ficcional.

12. (D4/N3) A tira ironiza uma célebre fábula e a conduta

dos governantes. Tendo como referência o estado atual LEGENDA
dos países periféricos, pode-se afirmar que nessas D Descritor
histórias está contida a seguinte ideia: N1 Nível Fácil
a) Crítica à precária situação dos trabalhadores ativos e N2 Nível Médio
aposentados. N3 Nível Difícil
b) Necessidade de atualização crítica de clássicos da
literatura.
c) Menosprezo governamental com relação a questões
ecologicamente corretas.
d) Exigência da inserção adequada da mulher no mercado
de trabalho.
e) Aprofundamento do problema social do desemprego e
do subemprego.
TEXTO 11 – PARA A QUESTÃO 13

O ROSTO DE MONALISA
Sempre fui fascinada por fotografias. Morro de curiosidade
de ouvir as histórias que cada uma delas conta,
principalmente aquelas que ficam guardadas como se
fossem tesouros dentro de uma caixinha. Mas a que me
impressionou estava emoldurada numa cruz cravada no
chão do cemitério da nossa cidade. Era uma foto
envelhecida do rosto de uma menina de mais ou menos
quinze anos, olhando de perfil para o nada. Nunca vi algo
tão misterioso.
Pelo olhar, já devia estar doentinha quando foi fotografada,
mas se esforçou tanto para esboçar um sorriso que eu
resolvi chamá-la de Monalisa. Monalisa da Silva.
(...)
Eu já li um livro sobre garotas daquela época. Eram muito
recatadas, mas sempre havia um diário e uma confidente.
Para quem Monalisa contou os seus segredos? Será que
havia o nome de alguém especial escrito em seu caderno?
Se eu me conheço bem, trocaria um mês de internet para
ler ao menos uma página de seu diário. Seu baú literário
devia ser repleto de Machado de Assis. Ninguém resiste aos
feitiços do Bruxo do Cosme velho.
(...)
Ela poderia ser uma menina da minha turma. Seu rosto
poderia ser o seu perfil nas redes sociais. Eu fico pensando
no que os amigos virtuais dela postariam: “Linda!” “Amiga,
sua louca, onde você está?” Então ela seria vista,
comentada e mil vezes curtida. Mas é apenas uma foto em
preto e branco que ninguém, além de mim, vê.
Ela continua lá, à espera de alguém que possa enxergá-la
novamente. Aposto que você está dizendo: “cruzes!”.
(JAIANE CRUZ – 3º ANO A – EEEP WALTER RAMOS DE
ARAÚJO- SÃO GONÇALO DO AMARANTE-CE)
FINAL DO BLOCO 01
Questão 01 -------------------------------- FÁCIL (D19) Questão 03 -------------------------------- FÁCIL (D57)
Wallace gerou uma dívida de R$ 12.000,00 no banco Na figura abaixo os pontos A e B representam duas
WRA no regime de juros simples. Sabendo que a taxa cidades e o segmento AB representa o trajeto dos
de juros desse banco é de 5% ao bimestre e que trilhos de um trem entre essas duas cidades. Deseja-se
Wallace só poderá pagar essa dívida após 16 meses, construir uma estação de trem de modo que ela fique
quanto será o montante gerado nessa dívida após ter a uma igual distância de ambas as cidades.
se passado esse período de tempo?
A) R$ 4.800,00
B) R$ 8.800,00
C) R$ 10.800,00
D) R$ 12.800,00
E) R$ 16.800,00

Questão 02 -------------------------------- FÁCIL (D52)

Observe o prisma hexagonal regular ilustrado a
seguir:

Com base nas informações apresentadas pode-se

afirmar corretamente que as coordenadas dos pontos
Dentre as alternativas a seguir, a que representa uma A, B e C, são, respectivamente:
planificação para esse sólido é: A) A(5, -3) , B(1, 5) e C(3, 1)
B) A(-5, 3) , B(-1, -5) e C(-3, -1)
C) A(-3, 5) , B(5, 1) e C(1, 3)
D) A(3, -5) , B(-5, -1) e C(-1, -3)
E) A(3, 5) , B(5, 1) e C(1, 3)

Questão 04 -------------------------------- MÉDIO (D72)

Um reservatório em formato cilíndrico possui raio
medindo 2 metros e sua altura medindo 10 metros,
como mostra a imagem a seguir.

Qual é o volume desse reservatório?

(considere π = 3,14).
A) 125,6 m³
B) 115,6 m³
C) 100,6 m³
D) 75,6 m³
E) 15,6 m³
 2 SIMULADO SAEB 2019.1 – 3º ANO – PROF. ROMIRYS CAVALCANTE

Questão 05 -------------------------------- MÉDIO (D76) Com base nas informações apresentadas nessa tabela
Os dados do gráfico foram coletados por meio da é possível afirmar, corretamente, que a probabilidade
Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios. do resultado da soma de dois dados jogados
simultaneamente seja um número divisível por 5 (com
resultado inteiro) é igual a:
A) 4/36
B) 7/36
C) 9/36
D) 12/36
E) 18/36
Questão 08 -------------------------------- DIFÍCIL (D56)
Considere as equações abaixo:
I) x² + y² = 36
II) x² – y² = 81
III) x² + y² – 4x + 6y + 8xy = 200
IV) x² + 2y² – 4x + 6y – 1 = 0
V) 2x² + 2y² + 4x + 6y – 4 = 0
Assinale a opção que corresponde a(s) equação(ções)
que representa(m) uma circunferência.
Supondo-se que, no Sudeste, 20.000 estudantes foram
A) Somente I
entrevistados nessa pesquisa, quantos deles possuíam
B) Somente II
telefone móvel celular?
C) Somente III
A) 10.200
D) Somente I e V
B) 10.800
E) Somente II, III e IV
C) 11.000
D) 11.200 Questão 09 -------------------------------- FÁCIL (D28)
E) 12.200 Observe abaixo as equações de reta reduzidas.
I) y = 3x + 2
Questão 06 -------------------------------- MÉDIO (D78) II) y = - 5x - 8
Abaixo são apresentadas as notas de 3 alunos de cinco Analise as opções acima com relação aos coeficientes
provas da disciplina de Matemática do professor angular (a) e linear (b) e assinale a única alternativa
Romirys Cavalcante. verdadeira.
A) No item I ; a = 2 e b = 3
B) No item I ; a = 3 e b = –2
C) No item II ; a = 5 e b = 8
D) No item II ; a = –5 e b = 8
E) No item II ; a = –5 e b = –8

Com base nessas informações é correto afirmar que a Questão 10 -------------------------------- MÉDIO (D65)
média, a moda e mediana das notas do aluno X são, Um carro faz um percurso de 360m ao longo de uma
respectivamente iguais a: estrada retilínea, conforme ilustra a figura abaixo:
A) 5,2 ; 5,0 e 5,0.
B) 6,2 ; 6,0 e 5,0.
C) 5,0 ; 6,2 e 5,0.
D) 5,0 ; 5,0 e 6,2.
E) 6,2 ; 5,0 e 5,0.

Questão 07 -------------------------------- MÉDIO (D42)

A tabela a seguir mostra os possíveis valores das
somas dos resultados de dois dados quando jogados
simultaneamente para cima. Sabendo que o raio de cada pneu desse carro mede
20cm, quantas voltas o pneu dianteiro esquerdo desse
carro deu durante esse percurso?
(Considere π = 3)
A) 120 voltas
B) 200 voltas
C) 240 voltas
D) 300 voltas
E) 360 voltas
 3 SIMULADO SAEB 2019.1 – 3º ANO – PROF. ROMIRYS CAVALCANTE

Questão 11 -------------------------------- DIFÍCIL (D24)

Observe a expressão algébrica:
5𝑥(𝑥 2 − 8𝑥 + 16)
𝑥 2 − 4𝑥
Simplificando essa expressão obtemos:
A) 5x
B) 90x
C) 5(x – 4)
D) 5(x – 4)²
E) 5(x – 2)²

Questão 12 -------------------------------- FÁCIL (D67)

O desenho abaixo representa a região reservada para
o plantio de soja de uma fazenda.

A medida da área, em quilômetros quadrados, dessa

região é igual a:
A) 6 km²
B) 7 km²
C) 13 km²
D) 18 km²
E) 22 km²

Questão 13 -------------------------------- FÁCIL (D16)

Considere a dízima periódica abaixo.
0,151515...
A fração geratriz dessa dízima periódica é
A) 5/3
B) 55/3
C) 5/333
D) 5/33
E) 55/33

FINAL DO BLOCO 02
TEXTO 11 – QUESTÕES 14 a 17
16. (D6/N2) O trecho que expressa uma opinião da autora:
O ROSTO DE MONALISA a) Sempre fui fascinada por fotografias.
Sempre fui fascinada por fotografias. Morro de curiosidade b) Era uma foto envelhecida...
de ouvir as histórias que cada uma delas conta, c) Eu já li um livro sobre garotas daquela época.
principalmente aquelas que ficam guardadas como se d) Para quem Monalisa contou os seus segredos?
fossem tesouros dentro de uma caixinha. Mas a que me e) Nunca vi algo tão misterioso.
impressionou estava emoldurada numa cruz cravada no
chão do cemitério da nossa cidade. Era uma foto
envelhecida do rosto de uma menina de mais ou menos 17. (D3/N2) RECATADAS, no 3º parágrafo, só não significa
quinze anos, olhando de perfil para o nada. Nunca vi algo a) castas.
tão misterioso. b) prudentes.
c) comedidas.
Pelo olhar, já devia estar doentinha quando foi fotografada, d) devassas.
mas se esforçou tanto para esboçar um sorriso que eu e) modestas.
resolvi chamá-la de Monalisa. Monalisa da Silva.
(...)
Eu já li um livro sobre garotas daquela época. Eram muito TEXTO 12 – QUESTÕES 18 e 19
recatadas, mas sempre havia um diário e uma confidente.
MEIO AMBIENTE.
Para quem Monalisa contou os seus segredos? Será que
A descoberta do estranhíssimo sapo-fóssil.
havia o nome de alguém especial escrito em seu caderno?
Apareceu pelas colinas da Índia um sapo bem esquisitão.
Se eu me conheço bem, trocaria um mês de internet para
Para começar, ele é roxo (Creeedo!). Tem sete centímetros
ler ao menos uma página de seu diário. Seu baú literário
e um focinho pontudo. A cabeça é meio pequena para o
devia ser repleto de Machado de Assis. Ninguém resiste aos
corpo, e, por isso, o bicho parece mais uma bolha gosmenta
feitiços do Bruxo do Cosme velho.
roxa (Creeedo!) do que um ser vivo. E mais estranho que
(...)
isso só o nome dele: Nasikabatrachus sahyadrensis (mas
Ela poderia ser uma menina da minha turma. Seu rosto
esse nome-palavrão na verdade quer dizer uma coisa bem
poderia ser o seu perfil nas redes sociais. Eu fico pensando
simples – “sapo da montanha Sahyadri”).
no que os amigos virtuais dela postariam: “Linda!” “Amiga,
O sapo pode até ser feioso, mas, para os seus
sua louca, onde você está?” Então ela seria vista,
descobridores, ele é o bicho mais bonito do mundo. É que o
comentada e mil vezes curtida. Mas é apenas uma foto em
sapo da montanha é um fóssil vivo, de 130 milhões de anos
preto e branco que ninguém, além de mim, vê.
atrás. Os antepassados dele viveram na época dos
Ela continua lá, à espera de alguém que possa enxergá-la dinossauros, e, por isso, o sapão roxo é muito importante
novamente. Aposto que você está dizendo: “cruzes!”. para entender como os anfíbios da família dele evoluíram.
(JAIANE CRUZ – 3º ANO A – EEEP WALTER RAMOS DE Logo... o Nasika é lindo!
ARAÚJO- SÃO GONÇALO DO AMARANTE-CE)
14. (D18/N1) “Mas se esforçou tanto para esboçar um
18. (D6/N1) Que item encerra uma opinião e não um fato?
sorriso que eu resolvi chamá-la de Monalisa.” Os termos
a) A descoberta do estranhíssimo sapo-fóssil.
destacados expressam uma relação de causa e
b) Apareceu pelas colinas da Índia um sapo bem esquisitão.
consequência. Assinale o item cuja relação é a mesma.
c) E mais estranho que isso só o nome dele.
a) Falou, falou; nada disse.
d) Os antepassados dele viveram na época dos dinossauros.
b) Acordou cedo, tomou o café, saiu.
e) Logo... o Nasika é lindo!
c) Chorou a noite inteira; os olhos estavam vermelhos.
d) Amanheceu, um novo dia raiou.
e) Todos se divertiam; ela chorava. 19. (D3/N3) No trecho “É que o sapo da montanha é um
fóssil vivo”, a expressão em destaque significa que, nesse
15. (D21/N3) “Seu baú literário devia ser repleto de
texto, o sapo da montanha
Machado de Assis” A figura de linguagem presente nesse
a) é antiquado em relação a outros seres vivos.
enunciado é
b) foi superado por outros de sua espécie.
a) metáfora.
c) foi extraído da terra pelos cientistas.
b) silepse.
d) é um vestígio petrificado de tempos remotos.
c) zeugma.
e) pertence a outro período geológico da Terra.
d) antítese.
e) metonímia.
2 SIMULADO SAEB 2019.1 – 3º ANO – PROF. CÉSAR WILANE

TEXTO 14 – QUESTÕES 20 e 21. TEXTO 15

O primeiro dever passado pelo novo professor de Marcos enfrentou congestionamento no trânsito: perdeu o
português foi uma descrição tendo o mar como tema. início da reunião.
A classe inspirou-se, toda ela, nos encapelados mares de
22. (D18/N2) As duas orações desse texto estão unidas
Camões, aqueles nunca dantes navegados; o episódio do
por dois-pontos, que, nesse caso, indica ideia de
Adamastor foi reescrito pela meninada. Prisioneiro no
a) condição.
internato, eu vivia na saudade das praias do Pontal onde b) oposição.
conhecera a liberdade e o sonho. O mar de Ilhéus foi o
c) consequência.
tema de minha descrição. Padre Cabral levara os deveres
d) adversidade.
para corrigir em sua cela. Na aula seguinte, entre risonho e e) comparação.
solene, anunciou a existência de uma vocação autêntica de
escritor naquela sala de aula. Pediu que escutassem com TEXTO 16
atenção o dever que ia ler. Tinha certeza, afirmou, que o
autor daquela página seria no futuro um escritor 1. Dormiu mal... Os sonhos não o deixaram em paz.
conhecido. Não regateou elogios. Eu acabara de completar 2. A matéria perece, a alma é imortal.
onze anos. 3. Leu o livro, será capaz de descrever as personagens com
detalhes.
Passei a ser uma personalidade, segundo os cânones do
colégio, ao lado dos futebolistas, dos campeões de 23. (D18/N3) Analisando-se a coesão das frases acima,
matemática e de religião, dos que obtinham medalhas. Fui percebe-se que, em cada frase, há uma relação de sentido
admitido numa espécie de Círculo Literário onde brilhavam entre as suas orações. Marque o item em que essa relação
alunos mais velhos. Nem assim deixei de me sentir se estabelece respectivamente.
prisioneiro, sensação permanente durante os dois anos em a) explicação – oposição – adição.
que estudei no colégio dos jesuítas. Houve, porém, sensível b) causa – contraste – conclusão.
mudança na limitada vida do aluno interno: o padre Cabral c) causa – explicação – consequência.
tomou-me sob sua proteção e colocou em minhas mãos d) consequência – causa – explicação.
livros de sua estante. Primeiro "As Viagens de Gulliver", e) alternância – contraste – causa.
depois clássicos portugueses, traduções de ficcionistas TEXTO 17
ingleses e franceses. Data dessa época minha paixão por
Charles Dickens. Demoraria ainda a conhecer Mark Twain, o “Saio do hotel com quatro olhos,
norte-americano não figurava entre os prediletos do padre - Dois do presente,
Cabral. - Dois do passado.”
Recordo com carinho a figura do jesuíta português erudito 24. (D21/N2) Nos versos acima, uma figura se ergue graças
e amável. Menos por me haver anunciado escritor, ao conflito de duas visões antagônicas. Essa figura de
sobretudo por me haver dado o amor aos livros, por me linguagem recebe o nome de
haver revelado o mundo da criação literária. Ajudou-me a a) metonímia.
suportar aqueles dois anos de internato, a fazer mais leve a b) catacrese.
minha prisão, minha primeira prisão. c) hipérbole.
(Jorge Amado) d) antítese.
e) hipérbato.
20. (D3/N1) A felicidade alcançada pelo narrador não era
plena. Havia “uma pedra em seu caminho”. A expressão
em destaque se relaciona TEXTO 18
a) aos colegas do internato.
“No tempo de meu Pai, sob estes galhos,
b) à cela do Padre Cabral.
Como uma vela fúnebre de cera,
c) à prisão do internato.
Chorei bilhões de vezes com a canseira
d) ao mar de Ilhéus.
De inexorabilíssimos trabalhos!”
e) à descrição proposta.
21. (D4/N1) Conclui-se, da leitura do texto, que 25. (D21/N1) Identifique a figura de linguagem empregada
a) o professor valorizou o trabalho dos alunos pelo esforço nos versos destacados.
com que o realizaram. a) Antítese.
b) o professor mostrou-se satisfeito porque um aluno b) Anacoluto.
escreveu sobre o mar de Ilhéus. c) Hipérbole.
c) o professor ficou satisfeito ao ver que um de seus alunos d) Metáfora.
demonstrava gosto pela leitura dos clássicos portugueses. e) Metonímia.
d) a competência de saber escrever conferia, no colégio,
tanto destaque quanto a competência de ser bom atleta ou
bom em matemática.
e) graças à amizade que passou a ter com Padre Cabral, o
narrador do texto passou a ser uma personalidade no
colégio dos jesuítas.
3 SIMULADO SAEB 2019.1 – 3º ANO – PROF. CÉSAR WILANE

TEXTO 19

O professor deve ser um guia seguro, muito senhor de sua

língua; se outra for a orientação, vamos cair na “língua
brasileira”, refúgio nefasto e confissão nojenta de
ignorância do idioma pátrio, recurso vergonhoso de
homens de cultura falsa e de falso patriotismo. Como
havemos de querer que respeitem a nossa nacionalidade se
somos os primeiros a descuidar daquilo que exprime e
representa o idioma pátrio?
(ALMEIDA, N. M. Gramática metódica da língua portuguesa.
Prefácio. São Paulo: Saraiva, 1999)
TEXTO 20

Alguns leitores poderão achar que a linguagem desta

Gramática se afasta do padrão estrito usual neste tipo de
livro. Assim, o autor escreve tenho que reformular, e não
tenho de reformular; pode-se colocar dois constituintes, e
não podem-se colocar dois constituintes; e assim por
diante. Isso foi feito de caso pensado, com a preocupação
de aproximar a linguagem da gramática do padrão atual
brasileiro presente nos textos técnicos e jornalísticos de
nossa época.
(REIS, N. Nota do editor. PERINI, M. A. Gramática descritiva
do português. São Paulo: Ática, 1996)
26. (D6/N3) Confrontando-se as opiniões defendidas nos
dois textos, conclui-se que
a) ambos os textos tratam da questão do uso da língua com
o objetivo de criticar a linguagem do brasileiro.
b) os dois textos defendem a ideia de que o estudo da
gramática deve ter o objetivo de ensinar as regras
prescritivas da língua.
c) a questão do português falado no Brasil é abordada nos
dois textos, que procuram justificar como é correto e
aceitável o uso coloquial do idioma.
d) o primeiro texto enaltece o padrão estrito da língua, ao
passo que o segundo defende que a linguagem jornalística
deve criar suas próprias regras gramaticais.
e) o primeiro texto prega a rigidez gramatical no uso da
língua, enquanto o segundo defende uma adequação da
língua escrita ao padrão atual brasileiro.

LEGENDA
D Descritor
N1 Nível Fácil
N2 Nível Médio
N3 Nível Difícil

FINAL DO BLOCO 03
Questão 14 -------------------------------- MÉDIO (D28) Questão 16 -------------------------------- MÉDIO (D53)
Qual das opções abaixo melhor representa o gráfico A figura abaixo representa um avião que decolou sob um
para a função f(x) = 2x + 1. ângulo constante de 40° e percorreu em linha reta 8000 m.
Nesta situação, qual a altura que se encontrava o avião ao
percorrer essa distância?

Considere:
sen 40° = 0,64
cos 40° = 0,77
tg 40° = 0,84

A) 5.120 m
B) 5.340 m
C) 5.620 m
D) 5.880 m
E) 5.920 m

Questão 17 -------------------------------- DIFÍCIL (D20)

Cheque especial é uma modalidade de empréstimo
pessoal onde cada cliente retira diretamente de sua
conta uma quantia que o banco lhe deixa disponível.
Rita retirou R$ 5.000,00 de seu cheque especial para
realizar o pagamento de algumas contas emergenciais.
O banco que gerencia essa conta cobra uma taxa de
10% ao mês no regime de juros compostos pelo
dinheiro usado do cheque especial.

Ela realizou o pagamento dessa quantia dois meses

Questão 15 -------------------------------- FÁCIL (D64)
após a retirada. Qual foi o valor dos juros pago por
Uma piscina localizada em uma cidade chamada São
Gonçalo do Amarante, no Ceará, tem capacidade para Rita por essa retirada do cheque especial?
armazenar até 120.000 litros de água. A quantidade A) R$ 1.000,00
máxima de água, em metros cúbicos, que essa piscina pode B) R$ 1.050,00
armazenar é: C) R$ 5.000,00
A) 120 m³
B) 120.000 m³ D) R$ 6.000,00
C) 1.200.000 m³ E) R$ 6.050,00
D) 120.000.000 m³
E) 120.000.000.000 m³
 2 SIMULADO SAEB 2019.1 – 3º ANO – PROF. ROMIRYS CAVALCANTE

Questão 18 -------------------------------- MÉDIO (D53) Questão 20 -------------------------------- FÁCIL (D51)

Para uma feira de ciências um grupo de estudantes A figura abaixo ilustra uma moeda de 25 centavos. Ela
resolveu construir uma maquete de uma casa, é formada por uma circunferência e um heptágono
conforme esquema abaixo. regular inscrito a esta circunferência.

Qual a medida aproximada de um ângulo interno

desse heptágono regular?
A) 112,46°
O telhado será feito com uma placa de isopor de 1m de B) 128,57°
comprimento, que será dividida ao meio para fazer as C) 143,22°
duas partes do telhado. Sabendo que o telhado será D) 148,98°
feito segundo um ângulo de 55°, calcule a medida “x” E) 167,23°
da largura da casa em centímetros.
Questão 21 -------------------------------- MÉDIO (D49)
Considere: Edla ampliou o molde de uma bandeirinha para
sen 55° = 0,82 enfeitar a festa junina do “Arraiá do Cumpandi Walter”
cos 55° = 0,57 em sua escola. No desenho abaixo estão
tg 55° = 1,43 representados o molde original e o ampliado com suas
medidas indicadas.
A) 51cm
B) 57cm
C) 64cm
D) 68cm
E) 72cm

Questão 19 -------------------------------- DIFÍCIL (D50)

Duas estacas de madeira, perpendiculares ao solo e de
alturas diferentes, estão distantes uma da outra, 1,5 m.
Será colocada entre elas uma outra estaca de 1,7 m de
comprimento, que ficará apoiada nos pontos A e B,
conforme mostra a figura.
A diferença entre a altura Qual deve ser a medida “x” indicada do molde
da maior estaca e a altura ampliado?
da menor estaca, nessa A) 9,0
ordem, em cm, é: B) 9,5
A) 95 C) 12,0
B) 75 D) 13,5
C) 85 E) 15,0
D) 80
E) 90
 3 SIMULADO SAEB 2019.1 – 3º ANO – PROF. ROMIRYS CAVALCANTE

Questão 22 -------------------------------- MÉDIO (D71) Questão 25 -------------------------------- MÉDIO (D58)

Um carpinteiro recebeu a tarefa de construir um Uma empresa cobra um certo valor, em reais, para o
telhado que tem a forma da superfície lateral de uma aluguel de veículos por um determinado intervalo de
pirâmide de base quadrada, com as dimensões tempo em horas. O gráfico a seguir representa a
representadas no desenho abaixo. relação existente entre o valor cobrado e o tempo em
horas nessa empresa.

O valor da mão de obra cobrada por esse carpinteiro é

Considerando que essa relação é uma função do 1°
R$ 25,00 por metro quadrado de superfície de telhado
grau, ou seja, uma reta, determine a equação da reta
construída. O valor cobrado por esse carpinteiro para
que melhor representa essa relação.
construir esse telhado é:
A) y = 15x + 20
A) R$ 2.000,00
B) y = 20x + 15
B) R$ 4.000,00
C) y = 20x + 25
C) R$ 6.000,00
D) y = 15x + 25
D) R$ 8.000,00
E) y = 25x + 40
E) R$ 9.000,00
Questão 26 -------------------------------- MÉDIO (D54)
Questão 23 -------------------------------- FÁCIL (D40)
Os vértices de um triângulo ABC, representados em
Observe o polinômio a seguir:
um sistema de coordenadas cartesianas, são A(2, -2),
p(x) = (x – 4)∙(x + 8)∙(x + 3) B(4, 5) e C(8, 1), conforme mostra a figura abaixo:
As raízes desse polinômio são:
A) -4, -8 e -3
B) 4, 8 e -3
C) 4, 8, e 3
D) -4, 8 e 3
E) 4, -8 e -3

Questão 24 -------------------------------- FÁCIL (D49)

A sombra de um prédio, em um terreno plano, em uma
determinada hora do dia, mede 15 m. Nesse mesmo
instante, próximo ao prédio, a sombra de um poste de
altura 5 m mede 3 m. A altura do prédio, em metros, é:

Qual é a medida da área desse triângulo em unidades

de área (u. a.)?
A) 12,5 u. a.
B) 18,0 u. a.
C) 20,5 u. a.
D) 32,0 u. a.
E) 36,0 u. a.

A) 25 B) 29 C) 30 D) 45 E) 75
FINAL DO BLOCO 04