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Plano
de Aula:
MATEMÁTICA FINANCEIRA - ARA0065
Tema
1. INTRODUÇÃO À MATEMÁTICA FINANCEIRA: TAXAS, JUROS E DESCONTOS
Objetivos
Conhecer a fórmula de cálculo do Regime de Capitalização Composta - mais

utilizado no mercado financeiro - para encontrar valores de capital, montante,
prazos e taxas de juros.
Diferenciar taxas efetivas e nominais, considerando o Regime de Capitalização

Composta, para realizar conversões que permitam cálculos corretos das
diferentes variáveis envolvidas em problemas de Matemática Financeira.
Tópicos
1.2 REGIME DE CAPITALIZAÇÃO COMPOSTA: CAPITAL, MONTANTE, PRAZOS E TAXAS
Procedimentos de Ensino - Aprendizagem
O professor deve resgatar o que foi abordado nas aulas anteriores,

comparando os resultados observados quando comparadas as modalidades
de juros (Simples e Composta). Após essa etapa, poderá introduzir o problema
de taxas e prazos referidos em unidade de prazo distintas. discutir, então, os
conceitos de taxas proporcionais e equivalentes, ressaltando que a
equivalência de taxas se deve à obtenção do mesmo montante pela aplicação
de um mesmo capital inicial a taxas com frequências de capitalização
diferentes, mas pelo mesmo prazo. Cabe ressaltar que no regime de juro
composto, taxas equivalentes não são proporcionais.
Nesse sentido, cabe sinalizar para os alunos que o material presente no

Módulo 2 do tema "Introdução à Matemática Financeira: taxas, juros e
descontos" contempla os conceitos de taxas efetivas e nominais, equivalentes,
real, aparente, pré-fixadas e e pós-fixadas, podendo contribuir bastante para o
aprendizado dos alunos em relação aos tópicos abordados nessa aula.
Situação-problema 1: considerando uma taxa mensal de 1%, qual será sua

taxa equivalente anual? E qual é a taxa mensal equivalente à taxa anual de
12% ?
Os alunos deverão resolver alguns exercícios com taxas e prazos referidos em

unidades de tempo diferentes. Tendo em vista de se tratar de um processo
fundamental, a repetição aqui tem importância na construção de uma base
prática sólida pelos alunos. Sugere-se ao professor, propor exercícios como,
por exemplo, converter a taxa de 12% ao ano para sua equivalente ao mês, ou
0,4867% ao mês para sua equivalente ao ano. Mostrar que anunciar taxas de
juros a prazos padrão facilita comparações, independente das respectivas
frequência de capitalização.
Metodologia: o professor poderá utilizar tais exercícios para esclarecer sobre

os diferentes tipos de critérios de contagem de prazos, como o comercial, civil
e por dias úteis, este último usado pelo Banco Central nas operações de
política monetária, mas já utilizado em outras modalidades, como no direito
administrativo, por exemplo. Importante: Chamar a atenção dos discentes para
o erro comum que se comete ao se trabalhar com taxas proporcionais em
regime de juros compostos.
Atividade verificadora de aprendizagem: estimular os alunos para que

exponham à turma casos práticos de operações cuja frequência temporal das
taxas diverge da unidade de tempo em que se contam os prazos. Novamente
deve-se chamar a atenção dos discentes para o erro comum que se comete
de trabalhar com taxas proporcionais em regime de juros compostos.
Sugere-se que o professor utilize ferramentas digitais como o Kahoot! ou o

Microsoft Forms na resolução de problemas envolvendo em leilão de títulos
públicos, assumindo o valor futuro como R$1.000,00, e o valor corrente da taxa
SELIC como taxa de juros. O prazo se conta em dias úteis, segundo orienta a
Resolução CMN 2.932 de 28/02/2002*, e tendo o ano, por convenção, 252 dias
úteis, como disposto pelo Comunicado do BACEN nº 7.818 de 31/08/2000**.
(*) https://www.bcb.gov.br/pre/normativos/busca/downloadNormativo.asp?
arquivo=/Lists/Normativos/Attachments/46961/Res_2932_v3_L.pdf
(**) https://www.bcb.gov.br/estabilidadefinanceira/exibenormativo?
tipo=Comunicado&numero=7818
Recursos Didáticos
Sala de aula equipada com quadro branco, projetor multimídia, internet para
acesso ao acervo bibliográfico no ambiente virtual.
Leitura Específica
Leitura das páginas 35 até 59 e 61 até 90 de PUCCINI, Abelardo de Lima.

Matemática Financeira: Objetiva e Aplicada. São Paulo: Saraiva, 2017.
Aprenda Mais
Sugere-se ainda que o aluno assista a vídeos ou ouça podcasts variados

disponibilizados publicamente no YouTube e no agregador
https://podcasts.google.com, os quais podem ser alcançados a partir da busca
com as palavras-chave "juros", "capitalização" "capitais", "matemática
financeira". Os vídeos e podcasts devem servir para o aprofundamento de sua
reflexão sobre os temas, levando ao registro de eventuais dúvidas a serem
dirimidas na aula seguinte com o professor e em debate com a turma.
Atividade Autônoma Aura

Olá, seja bem-vindo! Sabemos que você quer aprender mais, por isso,
selecionamos duas questões que revisitam o tema/tópico ministrado nesta
aula. Você deve resolvê-las, completando, assim, sua jornada de aprendizagem
do dia.
Questão 1:
Qual é o valor de compra (preço unitário, PU) de uma aplicação em título
público pré-fixado cujo vencimento será daqui a 83 dias úteis, sabendo que a
taxa de juros praticada pelo mercado financeiro é de 6% ao ano?
Obs.: utilize seis casas decimais
a) 980,991246
b) 980,238095
c) 943,396226
d) 1.000,000000
e) 979,658431
Questão 2:
Um título público com vencimento em 123 dias úteis foi comprado hoje à taxa
de 5% ao ano. Por qual o valor deverá ser vendido dentro de 63 dias úteis, se
a taxa vigente no mercado for de 9% ao ano:
a) 1.014,673846
b) 978,685999
c) 976,467075
d) 981,038629
e) 938,047895

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Diferenciar taxas efetivas e nominais, considerando o Regime de Capitalização

1.2 REGIME DE CAPITALIZAÇÃO COMPOSTA: CAPITAL, MONTANTE, PRAZOS E TAXAS

Procedimentos de Ensino - Aprendizagem

O professor deve resgatar o que foi abordado nas aulas anteriores,

Nesse sentido, cabe sinalizar para os alunos que o material presente no

Situação-problema 1: considerando uma taxa mensal de 1%, qual será sua

Os alunos deverão resolver alguns exercícios com taxas e prazos referidos em

Metodologia: o professor poderá utilizar tais exercícios para esclarecer sobre

Atividade verificadora de aprendizagem: estimular os alunos para que

Sugere-se que o professor utilize ferramentas digitais como o Kahoot! ou o

Leitura das páginas 35 até 59 e 61 até 90 de PUCCINI, Abelardo de Lima.

Sugere-se ainda que o aluno assista a vídeos ou ouça podcasts variados

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