PLANO DE ENSINO

Projeto: 1° SEMESTRE 2021

Disciplina: HOMEM, CULTURA E SOCIEDADE
Carga Horária: 60 horas

Ementa:
Declínio do feudalismo e a emergência do capitalismo comercial. O capitalismo e racionalização do mundo. A distinção
entre Ciências Naturais e Ciências Humanas. Antecedentes da Revolução Francesa. A Revolução Francesa e um novo
modelo político. Antecedentes da Revolução Industrial. Revolução Industrial e a consolidação de um novo modelo
econômico. O Capitalismo e a Sociedade de Classes. O contexto histórico de surgimento das Ciências Humanas e Sociais.
O desenvolvimento da Sociologia e seus principais pensadores. A busca da cientificidade da Sociologia. As leituras de
Durkheim, Weber e Marx. A explicação materialista da vida social; O trabalho como característica humana. Origem e
desenvolvimento da sociedade capitalista: a acumulação primitiva e extração da mais-valia; O modo de produção:
infraestrutura e superestrutura. A crítica marxista ao Estado; A dominação ideológica a partir de K. Marx; A experiência
da alienação. A especificidade do fenômeno sociológico: o fato social. Os tipos de sociedade e as formas de
solidariedade; A relação indivíduo-sociedade. O tipo-ideal; O desenvolvimento do capitalismo moderno: o espírito
capitalista e a ética protestante. Os três tipos puros de dominação legítima. Os tipos de desigualdade em perspectiva
weberiana: classe, estamento e partido. Antecedentes históricos Pressupostos da globalização Aspectos econômicos e
sociais da globalização. Aspectos políticos e culturais da globalização Acesso à informação e interconectividade global.
Multiculturalismo e Homogeneidade cultural Globalização como processo disforme, heterogêneo e inacabado.
Implicações ambientais da globalização. Aquecimento global. Cenários possíveis. Reflexões sobre discriminação racial,
sexual, social, de pessoas com deficiência e de gênero Antropologia como ciência: definição, objeto, objetivos e histórico.
Campos de estudo: Antropologia Biológica e Antropologia Cultural. A condição humana. Explicações deterministas &
Explicações antropológicas. Cultura: definições iniciais, características da cultura, Explicações sobre a origem das
diferenças culturais. A distinção entre país, estado e nação; Paulo Prado e a discussão sobre a identidade nacional.
Etnocentrismo x Relativismo cultural. Conceitos de raça e etnia. A formação histórica e heterogênea do povo brasileiro.
As heranças indígenas, portuguesa e africana. O Mito da democracia racial. O preconceito como negação dos direitos
humanos. Movimentos de resistência contra o preconceito e a discriminação no Brasil A implantação de políticas
afirmativas relacionadas às relações inter-étnicas: a Lei 11645 e o Estatuto da Igualdade Racial e políticas públicas.
Políticas afirmativas relacionadas à diversidade sexual, às questões de gênero e à pessoa com deficiência. Políticas
afirmativas e as cotas como instrumentos de inclusão e de garantia dos direitos humanos.

Objetivos:
Objetivo Geral:
Levar o aluno a identificar e caracterizar as diferentes linhas mestras explicativas do pensamento sociológico.

Objetivos Específicos:
- Mostrar os conceitos básicos da Sociologia;
- Demonstrar a importância dos conceitos sociológicos para a compreensão de contextos sociais/culturais distintos;
- Fornecer aos alunos elementos teóricos que permitam uma análise mais profunda da realidade social que os cercam
como as organizações privadas e poder político e Estado.
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Conteúdo Programático:
Unidade I - O capitalismo: o surgimento de um novo mundo
Seção 1.1 - Construção da sociedade moderna: transição do feudalismo para o capitalismo
Seção 1.2 - Revolução Francesa: um novo modelo político
Seção 1.3 - Revolução industrial e a consolidação do capitalismo
Seção 1.4 - O surgimento das ciências sociais como tentativa de Explicar a sociedade moderna

Unidade II - As ciências sociais: formas de compreender o mundo

Seção 2.1 - As diferentes interpretações da realidade social
Seção 2.2 - Classes sociais, exploração e alienação
Seção 2.3 - A desigualdade social como fato social
Seção 2.4 - Capitalismo, desigualdade e dominação em Max Weber

Unidade III - A Consolidação da sociedade global

Seção 3.1 - Como chegamos à globalização
Seção 3.2 - Aspectos gerais da globalização
Seção 3.3 - Efeitos da globalização
Seção 3.4 - Globalização e meio ambiente

Unidade IV - Sociedade, exclusão e direitos humanos

Seção 4.1 - Antropologia, cultura e identidade nacional
Seção 4.2 - O papel das populações negra e indígena na construção da identidade nacional
Seção 4.3 - Preconceito e discriminação da população negra e indígena e outros segmentos marginalizados
Seção 4.4 - As políticas afirmativas no brasil no século XXI: uma tentativa de garantir os direitos humanos dos povos negros,
indígenas e em vulnerabilidade social

Procedimentos Metodológicos:
O processo de ensino e aprendizagem é conduzido por meio da aplicação do conceito de Aula Invertida, que integra
diferentes momentos didáticos, promovendo a revisão dos conteúdos, o diagnóstico do aproveitamento e o
aprofundamento da compreensão dos conceitos trabalhados, por meio de proposições via conteúdo web, livro didático,
fóruns de discussão, objetos de aprendizagem, textos ou outros recursos que o professor julgar relevantes. Um destes
momentos é a Aula mediada, em que são desenvolvidas atividades relacionadas com situações-problema do cotidiano
profissional, permitindo e estimulando trocas de experiências e conhecimentos. Nessa jornada acadêmica o aluno é
desafiado à realização de atividades que o auxiliam a fixar, correlacionar e sistematizar os conteúdos da disciplina por meio
de avaliações virtuais. A metodologia adotada, em consonância com o modelo acadêmico, viabiliza ações para favorecer
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o processo de ensino e aprendizagem de modo a desenvolver as competências e habilidades necessárias para a formação
profissional de seus alunos.

Sistema de Avaliação:
O sistema de avaliação adotado nos cursos de graduação, ofertados na modalidade EaD, visa avaliar o desempenho e
desenvolvimento das competências necessárias, sendo composto por:

I. Prova por disciplina, aplicada presencialmente, com valor de 5000 pontos na média final da disciplina. As Provas
presenciais são realizadas individualmente.
II. Avaliações Virtuais – Avaliações realizadas no decorrer do semestre, no Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA –
COLABORAR, correspondendo a 1500 pontos na média final da disciplina.

III. Produção Textual Interdisciplinar – Atividade realizada ao longo do semestre. A elaboração da Produção Textual
corresponde a 2000 pontos na média final da disciplina.

IV – Fórum de Discussões – Atividade que se destina a interação dos estudantes, sendo desenvolvida no Ambiente Virtual
de Aprendizagem – AVA – COLABORAR, correspondendo a 1000 pontos na média final da disciplina.
V - Desafio Nota Máxima (DNM) - plataforma de ensino adaptativo disponibilizado aos estudantes em todos os semestres
dos cursos, correspondente a 2000 pontos na média final da disciplina.

VI – Engajamento – Corresponde a pontuação atribuída para realização de atividades no Ambiente Virtual de

Aprendizagem – AVA – COLABORAR, sendo elas: Pré aula; Assistir/Rever Tele aula; Pós aula; Estudo do Conteúdo Web;
Avaliações Virtuais e; Fórum de Discussões, que corresponde a 3000 pontos na média final da disciplina.

VII - Frequência mínima de 50% em teleaulas e aulas-atividades.

VIII - Frequência mínima de 75% em aulas práticas (quando se aplicar).

IX – Avaliação de Proficiência, aplicada presencialmente, com valor de 1000 pontos na média final da disciplina. A avaliação
de proficiência presenciais são realizadas individualmente.
O detalhamento do Sistema de Avaliação deve ser acompanhado no Manual de Avaliação Continuada disponibilizado no AVA.

Bibliografia Básica
COMPARATO, F. K. A afirmac?a?o histo?rica dos direitos humanos. 10.ed. Sa?o Paulo: Saraiva, 2015.
DEMO, P. Introdução a? sociologia: complexidade, interdisciplinaridade e desigualdade social. 1.ed. São Paulo: Atlas,
2013.
MIRANDA, S. A. Diversidade e ações afirmativas: combatendo as desigualdades sociais. Belo Horizonte: Autêntica Editora,
2010.
PLURAL REVISTA DE CIÊNCIAS SOCIAIS (USP). ISSN: 2176-8099. Disponível em: <https://www.revistas.usp.br/plural>
Acesso em: 25 jul. 2018.
REVISTA BRASILEIRA DE CIÊNCIAS SOCIAIS. São Paulo - SP. ISSN 0102-6909. Disponível em:
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=0102-6909&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 23 jul. 2018.
REVISTA INFORMACIÓN, CULTURA Y SOCIEDAD. Buenos Aires - Argentina. ISSN 1851-1740. Disponível e:
<http://www.filo.uba.ar/contenidos/investigacion/institutos/inibi_nuevo/ICSpor.html>. Acesso em: 23 jul. 2018.
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Bibliografia Complementar
AMBIENTE & SOCIEDADE. ISSN 1809-4422. Disponível em:
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=1414-753X&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 23 jul. 2018.
CORREIA, J. G. V. Sociologia dos direitos sociais: escassez, justiça e legitimidade. São Paulo: Saraiva, 2014.
EDUCAÇÃO E REALIDADE. ISSN 2175-6236. Disponível em:
<http://www.seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/index>. Acesso em: 23 jul. 2018.
MOONEY, L. A. Problemas sociais: uma análise sociológica da atualidade. São Paulo: Cengage Learning, 2016.
MUNANGA, K. Negritude: usos e sentidos. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2012.
REVISTA EDUCAÇÃO E SOCIEDADE. Campinas - SP. ISSN 1678-4626. Disponível em:
<http://www.scielo.br/scielo.php/script_sci_serial/pid_0101-7330/lng_pt/nrm_iso>. Acesso em: 23 jul. 2018.