Educabilidade 2.1

Índice
Introdução..........................................................................................................................2
Acção educativa.................................................................................................................3
Educabilidade.................................................................................................................3
Natureza da Educabilidade............................................................................................3
Factores da educabilidade..............................................................................................4
Factores psicológicos.................................................................................................4
Factores Sociais..........................................................................................................4
Factores políticos.......................................................................................................5
Factores culturais.......................................................................................................5
Factores económicos..................................................................................................5
Acto Educativo..............................................................................................................5
Conclusão..........................................................................................................................6
Referências Bibliográficas.................................................................................................7
Introdução
Este é o início deste nosso trabalho de teoria da educação onde iremos abordar sobre
acção da educação onde dentro desta teoria vamos enquadrar alguns ramos diferentes
como a educabilidade, Natureza da educabilidade, factores da educabilidades e como
elas afecta na educabilidade do educando. No mesmo Trabalho vamos conhecer também
o conceito de actos educativos, o significado de actos e como e feito acto educativo.
Acção educativa
Educabilidade
Educabilidade é a qualidade daquele que é educável. O ser Humano possui

educabilidade, ou seja, pode ser educado. Lembrando que a “educação” vai muito além
da educação escolar, por isso são compreendidas: a educação formal, informal e não
formal.
O Dalbosco (2018) vem suster que a Educabilidade é a capacidade humana de aprender

com as experiências. A experiência não é uma mera repetição, pois, cada vez que a faz,
o ser humano a modifica. Somos educáveis porque não somos determinados em nosso
ser. Conforme descreve Nogueira-Ramirez (2011, p. 157), a faculdade de ser educado
foi o que diferenciou radicalmente o homem dos animais. Em outras palavras, é a
capacidade de um indivíduo reagir positivamente às ofertas de informação e formação
para a sua qualificação profissional. Também podemos dizer que educabilidade é a
possibilidade de um ser humano aprender e se modificar. Alguns pesquisadores dizem
que a educabilidade é determinada pelas condições psicológicas, biológicas, sociais e
históricas.
Natureza da Educabilidade
É importante conhecer o sujeito educando tendo em conta a sua possibilidade e

necessidade do sujeito, assim conhecendo as necessidade do sujeito com facilidade
podemos ajuda-lo. Tendo em conta a educação é um processo (ou resumo de actos
educativos unidos) de aperfeiçoamento (dai que o vector indique um movimento
crescente), no qual se trata de fazer com que um sujeito aceda a níveis superiores na sua
existência.
 Sujeito: Suas circunstâncias: psicológicas, socais, culturais;
 Meios: Métodos, Recursos;
 Fins: Estado ideal, valores e Objectivos.

Aqui é, importante conhecer o sujeito educando tendo em conta a sua possibilidade e
necessidade de ser educado, assim como a facilidade ou a dificuldade que a isso
oferecera e as limitações que apresentara. Esta informação é determinante do processo,
para que saibamos o que podemos fazer com e ele e, também, o que devemos fazer com
ele: os fins educacionais (não fins “educativos”, como geralmente se diz) são funções
não apenas de exigências objectivas (ideais e sociais), mas também da natureza do
sujeito, pois desta depende também o que esperamos dele e o que nos proporemos fazer
com ele.
O conhecimento do sujeito cabe em boa parte às Ciências da Educação (Psicologia da

Educação, Sociologia da Educação, Antropologia Pedagógica), e constitui um problema
prévio, o primeiro de todos, que se inscreve na ontologia pedagógica. Os conhecimentos
do Fim proporcionam-no a Filosofia da Educação e a Axiologia pedagógica. A
determinação dos meios educativos é um problema derivado, simples questão de
tecnologia (mesologia pedagógica): uma vez conhecidos os destino e o destinatário do
processo, os métodos condutores e operativos estabelecem -se por mera educação.
Deste modo, a Teoria da Educação centra as suas preocupações na clarificação da

adequação do Sujeito aos Fins da Educação, e na discussão desses fins tendo em conta a
natureza do sujeito. O conceito de educação deve definir o esquema básico dessas
relações.
Factores da educabilidade
A educabilidade para ser possível como um processo pedagógico, não depende só do

educando como um repertório que pode adquirir, assimilar e desenvolver
conhecimentos, habilidades, convicções, hábitos, atitudes e comportamentos. Por causa
da educação está inserida na sociedade, faz parte dela. E ela estará assim condicionada a
factores da sociedade assim sendo: psicológicos, económicos, sociais, políticos,
religiosos e culturais.
Factores psicológicos: temperamento, a motivação e interesse. Cada individuo apesar

de possuir certas características da personalidades que o fazem um ser igual que os
outros, possui por outro lado, Características, propriedades ou qualidades da
personalidade que o fazem um ser pessoal, singular, próprio, integro, e diferentes dos
outros, e essas particularidades, certamente que interferem na sua educabilidade não
sendo possível, por exemplo: atingimos o mesmo nível da Educação em todos
indivíduos, com esta razão, não é aconselhável ao educador, exigiras mesma coisas ou
comprar os educandos sob mesmo prisma.
Factores Sociais: família, vizinhança, grupos de coetâneos, as relações interpessoais.
Há algumas décadas, numerosas pesquisas internacionais evidenciaram os benefícios da
participação das famílias e da comunidade na educação. O modo de vida do educando
ou estudante as relações interpessoais que o educando tem na sociedade pode lhe
proporcionar desenvolvimento de certas qualidades ou experiencia na educabilidade.
Factores políticos: A educação é essencial para a formação existencial humana

máxime no que atine a Consência crítica sobre os factores políticos e social da
realidade.
Factores culturais: Partindo do pressuposto que o factor cultural da educação tem a ver
com a transmissão dos valores morais, normas socias de uma sociedade. Exemplo: ritos
de iniciação, lobolo a religião do educando, párticas culturais etc. E isso influenciam
directamente na educabilidade de um individuo por causais dos princípios morais e
cultural que o individuo traz da sua cultura. Entre tanta a educação e cultura esta em
paralelo, isso é, nem a educação assim como a cultura entram-se uma dentro da outra.
Estas agem em simultâneo actuando a um fim único que é a instrução complementa a
cultura.
Factores económicos: A educação é tida como factor económico, como manifestação

dos interesses superiores da classe influente, que determinam a transmissão da cultura e
dos conhecimentos técnicos para o trabalho produtivo, sempre ao serviço das demandas
do capital. Entre tanto a educação desempenha múltiplas funções dentro da economia
mostrando que a educação é a meia mais eficaz de combate as desigualdade, violência,
promoção de desenvolvimento e crescimento económico.
Acto Educativo
De princípio é importante frisar que os termos “educativo” e “educacional” não

significam o mesmo, devendo usar-se um ou outro segundo as circunstâncias. Assim, o
termo Educativo quer dizer “que educa” (exemplo livro educativo, um jogo educativo),
e educacional indica algo referente à educação (por exemplo, planificação educacional,
reforma educacional).
Segundo Cabanas (2002:60), acto educativo é o acto da educação, o acto com que a
educação educa, a própria acção de educar. Podemos também sustentar que o acto
educativo é o exercício concreto da educação. É, por conseguinte, a junção da actuação
do educador com a reacção do educando, tendo como consequência o acesso deste a um
nível de maior perfeição pessoal. Em suma, acto educativo é um processo contínuo, no
qual nunca estamos prontos, apenas acumulamos conhecimentos, trocamos ideias e
construímos os nossos conceitos e pensamentos críticos sobre uma determinada matéria.
Conclusão
Apos a conclusão do trabalho concluímos que educabilidade é a possibilidade de um ser

humano aprender e se modificar com a experiencia ou em poucas palavras
Educabilidade é a qualidade daquele que é educável. A experiência não é uma mera
repetição, pois, cada vez que a faz, o ser humano a modifica. E para que acha essa
mudança e experiencia é necessário que acha o ato educativo que percebemos como
sendo um processo contínuo, no qual nunca estamos prontos, apenas acumulamos
conhecimentos, trocamos ideias e construímos os nossos conceitos e pensamentos
críticos sobre uma determinada matéria e o para que acha a educabilidade e o acto
educativo temos que considerar os factores da educabilidade e Por causa da educação
está inserida na sociedade, faz parte dela. E ela estará assim condicionada a factores da
sociedade assim sendo: psicológicos, económicos, sociais, políticos, religiosos e
culturais. E o mais bonito da educabilidade é a sua natureza aprendemos que É
importante conhecer o sujeito educando tendo em conta a sua possibilidade e
necessidade do sujeito, assim conhecendo as necessidade do sujeito com facilidade
podemos ajuda-lo
Referências Bibliográficas
https://www.icguedes .pro.br /reflexoes-sobr e-educacao -educabilidade-eeducativi

dade/ (acessado no dia 10 de Junho de 2021)
https://www.educabrasil.com.br/educabilidade/ (acessado no dia 07 de Junho de 2021)
https://www.passeidireto.com/arquivo/27800720/modulo-de-fundamentos-pedagogia,
acessado no dia 09 de Junho de 2021.
NOGUEIRA-RAMIREZ, Carlos, E. Pedagogia e governamentais ou da

Modernidade como uma sociedade educativa. Belo Horizonte. 2011
Abiúd Niel Jacinto
Agostinho xavier Massuira
Amália José Elias
Angelina Ndalema Anderson
Anísio Evaristo
Anísio pascoal
Bernardo Luís Caminho
Teoria da Educação
Licenciatura em Ciências da Educação
2º Ano
Universidade Licungo
Beira
2021
Abiúd Niel Jacinto
Agostinho xavier Massuira
Amália José Elias
Angelina Ndalema Anderson
Anísio Evaristo
Anísio pascoal
Bernardo Luís Caminho
Tem: Acção Educativa: educabilidade, natureza da educabilidade, factores da educabilidade

e acto educativo
Licenciatura em Ciências da Educação
2º Ano
Trabalho prático realizado no âmbito do

cumprimento das atividades curriculares a
ser apresentado no Departamento de
ciências de educação da cadeira de Teoria
de educação para efeitos avaliativos.O
docente: Msc.Filipe Chiuteca.
Universidade Licungo
Beira
2021

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Educabilidade é a qualidade daquele que é educável. O ser Humano possui

O Dalbosco (2018) vem suster que a Educabilidade é a capacidade humana de aprender

É importante conhecer o sujeito educando tendo em conta a sua possibilidade e

 Meios: Métodos, Recursos;

 Fins: Estado ideal, valores e Objectivos.

O conhecimento do sujeito cabe em boa parte às Ciências da Educação (Psicologia da

Deste modo, a Teoria da Educação centra as suas preocupações na clarificação da

A educabilidade para ser possível como um processo pedagógico, não depende só do

Factores psicológicos: temperamento, a motivação e interesse. Cada individuo apesar

Factores políticos: A educação é essencial para a formação existencial humana

Factores económicos: A educação é tida como factor económico, como manifestação

De princípio é importante frisar que os termos “educativo” e “educacional” não

Apos a conclusão do trabalho concluímos que educabilidade é a possibilidade de um ser

https://www.icguedes .pro.br /reflexoes-sobr e-educacao -educabilidade-eeducativi

https://www.educabrasil.com.br/educabilidade/ (acessado no dia 07 de Junho de 2021)

acessado no dia 09 de Junho de 2021.

NOGUEIRA-RAMIREZ, Carlos, E. Pedagogia e governamentais ou da

Agostinho xavier Massuira

Amália José Elias

Angelina Ndalema Anderson

Bernardo Luís Caminho

Licenciatura em Ciências da Educação

Agostinho xavier Massuira

Amália José Elias

Angelina Ndalema Anderson

Bernardo Luís Caminho

Tem: Acção Educativa: educabilidade, natureza da educabilidade, factores da educabilidade

Licenciatura em Ciências da Educação

Trabalho prático realizado no âmbito do

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