Plano de Aula 1

EMEB TIRADENTES FASE II
Professores: Manhã: Daniele, Luana, Valéria, Rosemeire,

Leonarda. Tarde: Sônia, Daiani, Andreia, Geni, Marta, Cecilia, Adriana,
Elizenira.
Direção: Vera Lúcia e Mª Aparecida - Coordenadora Pedagógica: Leila Fonte: recantodasletras.com.br

Cilene
SEMANA DE 25/05 A 29/05
Olá Pais e Responsáveis!

Vamos continuar mais uns dias distantes da escola, mas tudo é por
uma boa causa, contudo, queremos que nossa escola se mantenha bem
próxima dos nossos alunos, por isto pensamos com carinho em algumas
propostas que vão auxiliar cada um deles a dar continuidade nos estudos em
casa, contamos com a parceria de todos vocês.
Disponibilizaremos atividades específicas para cada turma da

Educação Infantil (Fase I e Fase II).
Algumas propostas envolverão registros que poderão ser realizados no

caderno ou folhas avulsas.
Ao retornar a escola, vocês deverão trazer os materiais e as propostas

realizadas neste período. Sugerimos que guardem as atividades em uma pasta
ou saquinho, para não perder ou amassar.
Boas aprendizagens! Até Breve!

As propostas da semana atendem aos campos de experiência da BNCC:
O eu o outro e nós, Corpo, gestos e movimentos, Traços, cores, sons e formas com
os seguintes objetivos de aprendizagem e desenvolvimento.
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes
sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e

cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03EO07) Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com conflitos nas
interações com crianças e adultos.
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e

emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos,

escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e

emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e

necessidades em situações diversas.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e

escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
TEMA DA SEMANA – ALGUMAS PALAVRINHAS MÁGICAS
PROPOSTA 1 - PALAVRINHAS MÁGICAS
Objetivo: Valorizar e aprimorar hábitos de boa

convivência em grupo.
Na escola sempre conversamos sobre a

importância de fazer amigos e do cuidado que
devemos ter uns com os outros. Vamos
relembrar algumas expressões que utilizamos?
 Cumprimentar com: Bom dia, Boa tarde, Fonte: youtube

Boa noite;
 Pedir licença;
 Agradecer com obrigado;
 Se desculpar;
 Utilizar por favor ao pedir algo,
1-Se puder, assista o clipe desta música. Caso não seja possível, peça
para alguém de sua família ler a letra abaixo, para você.
Clique no link: https://youtu.be/K0UhVPAaKK4
O DIÁRIO DE MIKA- PALAVRAS MÁGICAS
Neste clipe Mika, vai cantar uma música muito divertida, nos lembrando,
quando devemos usar as palavrinhas mágicas.
ACOMPANHE A LETRA DA MÚSICA SE NÃO CONSEGUIR ASSISTIR O

VÍDEO INVENTE UMA LINDA MELODIA PARA A LETRA A SEGUIR:
EXISTEM PALAVRAS MÁGICAS DE MUITO VALOR

 COM LICENÇA
 OBRIGADO
 ME DESCULPE
 POR FAVOR.
SE ALGUÉM ESTIVER NA FRENTE

E VOCÊ QUISER PASSAR
SÓ FALAR UM COM LICENÇA
QUE ELE LOGO SAIRÁ.
OBRIGADO É A PALAVRA QUE AGRADECE

UM FAVOR, O PRESENTE
QUE FOI DADO COM CARINHO
E COM AMOR.
PARA QUEM PISOU NO PÉ

MESMO DADO SEM QUERER
DIGA LOGO MIL DESCULPAS
PARA O PROBLEMA RESOLVER.
SE QUER ALGUMA COISA

OU ALGUÉM PARA AJUDAR
POR FAVOR, SÃO AS PALAVRAS
QUE VOCÊ PRECISA USAR.
PROPOSTA 2 – conversando sobre as palavras mágicas
Objetivo: Identificar as palavras cordiais que utilizamos no dia a dia para

resolver questões do cotidiano.
No dia a dia utilizamos algumas palavras mágicas em diversas

situações. Converse com sua família sobre quais são as
palavras que vocês utilizam, quando estão agradecidos,
quando precisam pedir algo a alguém, quando sentem que
magoaram alguém entre outras
As figuras abaixo mostram algumas situações e palavras que podemos utilizar

quando isto acontece, você conhece outras palavras que podem ser ditas
nestes momentos ou outras situações em que podemos dizer estas palavras?
Converse com as pessoas da sua casa sobre a assunto:
Fonte: Pinterest
Proposta 3- HORA DA LEITURA: PINÓQUIO
Objetivo: Reconhecer valores e virtudes através da apreciação de histórias

dos clássicos infantis, estimulando a criatividade, fantasia e a imaginação.
Na nossa escola estávamos sempre ouvindo belas histórias, já

ouvimos alguns contos de fadas, como do Chapeuzinho
Vermelho, será que vocês já ouviram a história do Pinóquio?
Então vamos lá, conhecer ou relembrar...
Peça para alguém de sua família fazer a leitura da história do Pinóquio:
Fonte portalescolar.net
AGORA, SE FOR POSSÍVEL VEJA A CONTAÇÃO DA HISTÓRIA, DO PINÓQUIO
UTLIZANDO O LINK ABAIXO:
Fonte:Youtube
https://youtu.be/dqaBEkF2Isw
Nesta divertida versão a contadora utiliza os mais diferentes materiais e objetos

para representar os personagens da história do Pinóquio. Você irá se divertir
nesta aventura de imaginação e fantasia.
Vimos que utilizar as palavrinhas mágicas é importante, para uma boa

convivência entre todos. Mas só usar palavrinhas mágicas, não garantem uma
boa convivência. Também é preciso ter outras qualidades como ser:
 Honesto
 Estudioso
 Bondoso
 Solidário
 Responsável
Dentre tantas outras características
Agora pense na história do Pinóquio e converse com sua família:

 Você acha que o Pinóquio teve boas maneiras? Por quê?
 Você acha que ele aprendeu a lição?
 Como ele vai agir, agora que é um menino de verdade?
 E você, quais são suas boas qualidades?
Agora é a sua vez...

Faça um desenho da parte que você mais gostou da história e guarde
para mostrar para o seu professor.
PROPOSTA 4- BRINCADEIRA FIFI
Objetivo: Brincar de bate as mãos, para exercitar a coordenação motora,

sincronia, dicção e socialização.
Na escola adoramos brincar e cantar! Agora vamos aprender a

cantar e a brincar de uma brincadeira nova? Para isso
usaremos o corpo e principalmente as mãos.
Com a ajuda de alguém da sua família vamos brincar de Fifi?
Assista ao vídeo abaixo, mas se não puder assistir e brincar de Fifi não tem
problema.
Essa brincadeira nada mais é do que brincar com as mãos como brincamos na
escola, palmas eu com ela eu com as quatro, ou adoletá ou qualquer outra
brincadeira de mão que queira. Divirta se!!!
https://youtu.be/IUM_8rcC35o
De quem Fif?i, de quem Fifi

Da Dona Léia, Da Dona Léia
Letra da brincadeira cantada:
Tô de mal Fifi, tô de mal Fifi

Aonde vai Fifi, aonde vai Fifi
Tô nem aí, tô nem aí
Vou na janela, vou na janela
Tô de bem Fifi, tô de bem Fifi

Fazer o que Fifi? fazer o que Fifi?
Meus parabéns, meus parabéns
Vou fofocar, vou fofocar
Passou um trem Fifi, passou um trem

Fifi
Foi por aí, foi por aí.
PROPOSTA 5 - MÚSICA: PALAVRAS VOU USAR
Objetivo: Apresentar as palavras mágicas às crianças por meio da música.
Cantamos sempre na escola. Agora é a sua vez de cantar e

aprender junto com o Jacarelvis as palavras mágicas.
Hora da cantoria, vamos lá? Solte a voz!
https://youtu.be/skcNwYGQN5o
Palavras vou usar
Ahaa, Ahaa, Atchim, saúde!

Espere sempre a sua vez
Há um xerife na cidade
Com licença
Com palavras de cordialidade
Cumprimente “Olá” ! Bom dia !
E quando chega um forasteiro desordeiro Tudo bem !
Ele vai ensinar Se desculpe se mal fez
As palavras vou usar As palavras vou usar para o

mundo melhorar.
Para o mundo melhorar
Alguém que fale por favor
Agradeça, obrigado
Elogie se gostou
PROPOSTA 6 - HISTÓRIA: OBRIGADO A TODOS
Objetivo: Por meio da história, as crianças podem começar a desenvolver a

imaginação, a criatividade.
Na escola estávamos sempre ouvindo e contando novas

histórias, vamos lá aprender mais uma nova história muito
bonita por sinal!
Ouça a história “ OBRIGADO A TODOS”, nesse link se for possível, mas se

não for leia a história abaixo:
https://www.youtube.com/watch?v=u8qpqY30bg0
Obrigado a todos
Era uma vez um menino, seu pai o ensinou a ter paciência, sua mãe que
nem sempre é bom esperar.
Com a avó Maria, aprendeu que não há um minuto a perder.
Com o avô Felipe aprendeu que bom mesmo é ficar na preguiça.
Com o tio Rodrigo, aprendeu que se existem regras é por alguma razão.
Com os amigos do futebol, aprendeu a trabalhar em equipe, a ganhar e a

perder! Descobriu que gosta mesmo é de ganhar.
Com Dr. Farias descobriu a observar as coisas e que existem coisas
bonitas
Com o amigo Arthur perdeu o medo de arriscar.
Na escola aprendeu que é um entre muitos e em casa aprendeu que é um

exemplar único.
Aprendeu tantas coisas que quer dizer a todos do fundo do coração,

muito, muito obrigado.
Dizer OBRIGADO é algo que ele também aprendeu com alguém.
De Izabel Munhoz Martins e Bernardo Carvalho – Editora Planeta

Tangerina
AGORA É COM VOCÊS FAMILIA...
A forma mais simples de ensinar aos seus filhos as palavras mágicas é utilizá-
las:
● Sempre que a criança lhe entrega algo agradeça;

● Utilize por favor ao pedir algo à criança;
● Diga bom dia pela manhã acompanhado de um sorriso, boa tarde na
despedida ou boa noite ao deitar;
● Peça com licença ao passar à frente da criança;
● Peça perdão quando preciso for.
Nas diferentes situações lembre a criança do que deve dizer e de preferência

peça para repetir a palavra. Assim saberá a correta utilização da mesma e
perceberá também a sua importância.
OUTRAS DICAS SOBRE SEGURANÇA NA INTERNET – PRESTE
BASTANTE ATENÇÃO EM CADA UMA DELAS
TEXTO INFORMATIVO
OBJETIVO: Navegar com segurança. Supervisionar os filhos no uso da internet e saber

quais os perigos que a criança está exposta.
https://internetsegura.br/pdf/guia-internet-segura-pais.pdf
Segurança digital é coisa séria! Confira aqui algumas dicas para se prevenir dos
riscos e ter uma navegação segura.
As crianças cada vez têm mais acesso em idades mais precoces às novas
tecnologias, já que principalmente as usam para chegar até recursos
educativos de entretenimento. No entanto deixar a criança sozinha com um
tablete ou smartphone sem as devidas medidas de segurança pode expô-las a
certos perigos.
1 – Controle parental (ou controle dos pais): os filtros parentais são

ferramentas que podem ser instaladas nos computadores para controlar em
que páginas as crianças estão navegando. Atenção: Não passe a senha para
o seu filho!
2 – Vigiar por onde ele navega: talvez você não possa estar o tempo todo por
quais páginas ele está navegando, mas pode comprovar depois que lugares
ele visitou no histórico de navegação.
3 – A educação é o melhor filtro de Internet: ensinar a não publicar dados

pessoais, não confiar em desconhecidos da Internet e avisar quando detectar
uma conduta de assédio na Internet.
4 – Não deixe que o seu filho participe em chats ou conversas online com
outras pessoas, inclusive se ele acredita que são crianças.
5 – Cuidado com o spam, aplicativos e arquivos: É bom ensiná-los a não

confiar em arquivos que pedem para descarregar ou qualquer aplicação que
chame a atenção e tão pouco da publicidade que promete presentes ou
aquelas que são muito chamativas e incitam a clicar.
6 – Preferir deixar o computador num lugar comum da casa, e não no

quarto da criança.
https://br.guiainfantil.com/blog/educacao/aprendizagem/seguranca-na-internet-para-as-
criancas/
Sugestão
Para maiores informações, acesse a cartilha Internet Segura para Pais no link
abaixo.
https://internetsegura.br/pdf/guia-internet-segura-pais.pdf
Espero que tenham gostado das atividades sugeridas nesta

semana!!!!
Até semana que vem com mais novidades...
Ah! Não se esqueça de guardar todas as atividades para

entregar para o professor assim que retornarmos.
E fiquem em casa!!

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Professores: Manhã: Daniele, Luana, Valéria, Rosemeire,

Direção: Vera Lúcia e Mª Aparecida - Coordenadora Pedagógica: Leila Fonte: recantodasletras.com.br

SEMANA DE 25/05 A 29/05

Olá Pais e Responsáveis!

Disponibilizaremos atividades específicas para cada turma da

Algumas propostas envolverão registros que poderão ser realizados no

Ao retornar a escola, vocês deverão trazer os materiais e as propostas

Boas aprendizagens! Até Breve!

(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e

(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e

(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos,

EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e

(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e

(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e

TEMA DA SEMANA – ALGUMAS PALAVRINHAS MÁGICAS

PROPOSTA 1 - PALAVRINHAS MÁGICAS

Objetivo: Valorizar e aprimorar hábitos de boa

Na escola sempre conversamos sobre a

 Cumprimentar com: Bom dia, Boa tarde, Fonte: youtube

Clique no link: https://youtu.be/K0UhVPAaKK4

O DIÁRIO DE MIKA- PALAVRAS MÁGICAS

ACOMPANHE A LETRA DA MÚSICA SE NÃO CONSEGUIR ASSISTIR O

EXISTEM PALAVRAS MÁGICAS DE MUITO VALOR

SE ALGUÉM ESTIVER NA FRENTE

OBRIGADO É A PALAVRA QUE AGRADECE

PARA QUEM PISOU NO PÉ

SE QUER ALGUMA COISA

Objetivo: Identificar as palavras cordiais que utilizamos no dia a dia para

No dia a dia utilizamos algumas palavras mágicas em diversas

As figuras abaixo mostram algumas situações e palavras que podemos utilizar

Converse com as pessoas da sua casa sobre a assunto:

Objetivo: Reconhecer valores e virtudes através da apreciação de histórias

Na nossa escola estávamos sempre ouvindo belas histórias, já

Peça para alguém de sua família fazer a leitura da história do Pinóquio:

Nesta divertida versão a contadora utiliza os mais diferentes materiais e objetos

Vimos que utilizar as palavrinhas mágicas é importante, para uma boa

Agora pense na história do Pinóquio e converse com sua família:

Agora é a sua vez...

Objetivo: Brincar de bate as mãos, para exercitar a coordenação motora,

Na escola adoramos brincar e cantar! Agora vamos aprender a

Com a ajuda de alguém da sua família vamos brincar de Fifi?

De quem Fif?i, de quem Fifi

Tô de mal Fifi, tô de mal Fifi

Tô de bem Fifi, tô de bem Fifi

Passou um trem Fifi, passou um trem

Objetivo: Apresentar as palavras mágicas às crianças por meio da música.

Cantamos sempre na escola. Agora é a sua vez de cantar e

Hora da cantoria, vamos lá? Solte a voz!

Palavras vou usar

Ahaa, Ahaa, Atchim, saúde!

Ele vai ensinar Se desculpe se mal fez

As palavras vou usar As palavras vou usar para o

Alguém que fale por favor

Objetivo: Por meio da história, as crianças podem começar a desenvolver a

Na escola estávamos sempre ouvindo e contando novas

Ouça a história “ OBRIGADO A TODOS”, nesse link se for possível, mas se

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