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Geometria Descritiva A / 10º ano
Instrumentos de Ponderação
Domínios Conhecimentos / Capacidades Descritores de desempenho Áreas de Competências (*)
avaliação (Peso)
Conhecedor, Sabedor, Culto e Informado
- Desenvolver uma perceção dos espaços, das (A, B, D, I)
formas visuais e das suas posições relativas;
1. INTRODUÇÃO À GEOMETRIA Crítico e Analítico
DESCRITIVA: (B, C, D, I)
- Visualizar mentalmente e representar
1.1. Geometria Descritiva Indagador e Investigador Testes 45%
graficamente formas reais ou imaginadas;
1.2. Tipos de projeção (C, D, F, I)
1.3. Sistemas de representação
- Interpretar representações descritivas de Respeitador da diferença/ do outro
1.4. Introdução ao estudo dos (B, E, F)
Mini-testes
formas;
sistemas de representação 15%
triédrica e diédrica Sistematizador e Organizador
- Comunicar através de representações (A, B, C, D, F, I)
descritivas;
2. REPRESENTAÇÃO DIÉDRICA: Questionador Trabalhos
Saber/ 2.1. Ponto (D, F, I) individuais 15%
- Utilizar, com propriedade, o vocabulário
Saber Fazer 2.2. Segmento de reta Comunicador
específico da Geometria Descritiva;
2.3. Reta (B, E, F, I)
2.4. Figuras planas
- Formular e resolver problemas, com espírito Auto avaliador
2.5. Plano (A, B, C, D, F, H, I) Trabalhos de grupo 10%
crítico e capacidade criativa;
2.6. Intersecções (Reta/Plano e
Participativo e colaborador
Plano/Plano)
- Desenvolver uma gradual autoexigência de (B, C, D, E, F)
2.7. Paralelismo e
rigor e de espírito crítico; Responsável e Autónomo
perpendicularidade entre retas e Portefólio 10%
planos (B, C, D, E, F)
- Praticar a realização pessoal, por forma a
2.8. Sólidos Cuidador de si e do outro
adquirir autonomia de procedimentos e de (E, F, I)
(continuação no 11 º ano)
raciocínio, espírito de solidariedade,
entreajuda e cooperação. Criativo
(B, C, D)
Saber ser/
De acordo com os critérios gerais de avaliação 5%
saber estar
(*) Áreas de Competências (com referência ao Perfil dos Alunos à saída da Escolaridade Obrigatória):
A – Linguagens e textos B – Informação e Comunicação C – Raciocínio e resolução de problemas D – Pensamento crítico e pensamento criativo E – Relacionamento interpessoal
F – Desenvolvimento pessoal e autonomia G – Bem-estar, saúde e ambiente H – Sensibilidade estética e artística I – Saber científico, técnico e tecnológico J – Consciência e domínio do corpo
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