Poti Geometria Plana-Zero

Polos Olı́mpicos de Treinamento Intensivo
Curso de Geometria Plana
Professores: Cleber Assis, Samuel Barbosa e Tiago Miranda

Nı́vel 2 Aula 0
POTI 2015
Curso Básico
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Geometria Plana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Este material compila os arquivos do projeto Portal da Matemática, disponı́vel em
http://matematica.obmep.org.br/
e serve como introdução aos tópicos iniciais de um curso de treinamento olı́mpico. Em geral, os assuntos
são independentes e podem ser estudados em qualquer ordem. Neles, o leitor encontrará muitos exercı́cios
escolares mesclados com problemas elementares de olimpı́adas, todos com respostas e soluções. Além disso,
no endereço do Portal da Matemática, existem vı́deos que podem ser acessados gratuitamente cobrindo todo
o conteúdo abaixo. Bons estudos! ...
Sumário
1 Conceitos Geométricos Básicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
2 Ângulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
3 Condição de Alinhamentos de Três Pontos e a Desigualdade Triangular . . . . . . . . . . . . . 10
4 Segmentos Comensuráveis e Incomensuráveis. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
5 Teorema de Tales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
6 Área de Figuras Planas: Resultados Básicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
7 Áreas de Figuras Planas: Mais Alguns Resultados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
8 Triângulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
9 Relações Métricas no Triângulo Retângulo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
10 Semelhanças entre Figuras e Polı́gonos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Conceitos Básicos Soluções . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Ângulos Soluções . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
Condição de Alinhamentos de Três Pontos e a Desigualdade Triangular Soluções . . . . . . . 52
Segmentos Comensuráveis e Incomensuráveis Soluções . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Teorema de Tales Soluções . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
Área de Figuras Planas: Resultados Básicos Soluções . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
Áreas de Figuras Planas: Mais Alguns Resultados Soluções . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
Triângulos Soluções . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Relações Métricas no Triângulo Retângulo Soluções . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Semelhanças entre Figuras e Polı́gonos Soluções . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
Versão: 798 (Data: 27 de abril de 2015.)

POTI 2015 Geo Plana Nı́vel 2 Aula 0 Professores Cleber Assis, Samuel Barbosa e Tiago Miranda
1 Conceitos Geométricos Básicos

Problema 1. Dados quatro pontos distintos A, B, C e D, todos sobre uma mesma reta como indica a figura
abaixo, determine o número de segmentos distintos que podem ser formados com vértices em tais pontos.
Problema 2. Usando o compasso, determine na figura abaixo quais segmentos são congruentes.
Problema 3. Determine o único item verdadeiro.
a) Se dois segmentos são consecutivos, então eles são d) Se dois segmentos são colineares, então eles são
colineares. consecutivos.
b) Se dois segmentos são adjacentes, então eles são e) Dois segmentos consecutivos e congruentes sempre
consecutivos. são colineares.
c) Se dois segmentos são congruentes, então eles são
colineares.
Problema 4. Sabendo que o segmento AB mede 20cm, determine o comprimento do segmento AC nos
seguintes casos:
a) Quando CB = 8cm. b) Quando AC CB = 1cm. c) Se AC = 2x e CB = x 1.
Problema 5. Abaixo estão representados cinco pontos distintos sobre uma mesma reta. Quantas semirretas
possuem origem em algum desses cinco pontos e não contêm o vértice B?
Problema 6. Seja M o ponto médio de AB. Se AM = 2x 5 e MB = x + 7, encontre o valor de x.
Problema 7. Os pontos A, B e P são distintos e estão sobre uma mesma reta com A situado à esquerda de B.
Se PA > AB e PB < AB, o que podemos dizer sobre a ordem dos três pontos na reta?
Problema 8. Existem quatro pontos consecutivos A, B, C e D sobre uma reta. Se AD = 2BC e AB + CD = 20,
determine o valor de AD.
Problema 9. Seja M o ponto médio de AB. Se AM = 7x 1 e MB = x + 11, encontre o valor de x.
1
Problema 10. No desenho abaixo, M é o ponto médio de AB. Se AM = x, BC = x 1 e AC = 4x 9,

determine o comprimento de AB
Problema 11. Os pontos A, B e C são colineares com AB = 30cm e BC = 10cm. Determine os possı́veis
valores de AC.
Problema 12. Dados quatro pontos consecutivos A, B, C e D sobre uma mesma reta tais que AB · BD =
AC · CD. Se AB = 9cm, encontre o valor de CD.
Problema 13. No desenho abaixo, M é o ponto médio do segmento AB. Se DB DA = 10cm, determine o
comprimento de DM.
Problema 14. No desenho abaixo, C é o ponto médio de AB e E é o ponto médio de CD. Sabendo que
AB + ED AC = 30cm, determine o comprimento de AE.
Problema 15. Em uma reta se encontram os quatro pontos consecutivos A, B, C e D com AB = AC 3,

AB + CD = 4 e que satisfazem a seguinte relação 3AB BD 2CD = 3. Determine o valor de AD.
Problema 16. Os pontos A, B, C e D estão sobre uma mesma reta e são consecutivos. Sabendo que BC = CD
e que AC · BC = 40, determine o valor de AD2 AB2 .
Problema 17. Sejam M e N os pontos médios, respectivamente, dos segmentos AB e BC, contidos numa
mesma reta de modo que AB = BC, com A 6= C. É sempre verdade que MN é congruente a AB? Justifique.
Problema 18. João deseja construir um circuito para o seu trem de brinquedo usando trilhos no formato de
segmentos de reta de comprimento fixo. Na interseção de dois trilhos, ele precisa colocar uma peça para que
o trem mude sua direção. É possı́vel João construir um circuito fechado com exatamente 10 peças de mudança
e de forma que cada trilho possua exatamente 4 tais peças?
Problema 19. a) São dados 3 pontos escolhidos sobre a reta surpote de AB, todos fora do segmento de reta
AB. É possı́vel que a soma das distâncias desses pontos ao vértice A seja igual à soma das distâncias desses
pontos ao vértice B?
b) Se fossem 1001 pontos ao invés de três, seria possı́vel que a soma das distâncias desses pontos ao vértice A
fosse igual à soma das distâncias desses pontos ao vértice B?
Problema 20. Em um tabuleiro 5 ⇥ 5, João deve desenhar segmentos de reta ligando vértices opostos dos
quadrados 1 ⇥ 1 de modo que quaisquer dois segmentos desenhados não possuam pontos em comum
(incluindo seus vértices). Qual o número máximo de tais segmentos que podem ser desenhados por João?
Problema 21. a) Em quantas partes distintas três retas dividem um plano se não existem duas delas paralelas
e também não existem três coincidentes?
b) Em quantas partes distintas cinco retas dividem um plano se não existem duas delas paralelas e também
não existem três coincidentes?
Você conseguiria estipular uma fórmula geral para o mesmo problema envolvendo n retas?
2
2 Ângulos
Problema 22. No desenho abaixo, OC é bissetriz do ângulo \ AOB. Se \ AOC = 2x 5 e \COB = x + 3 ,
quanto vale x?
Problema 23. No desenho abaixo, A, O e B são colinares e OD é bissetriz do ângulo \ BOC. Além disso,
\ BOD = x + 10 , \ DOC = y + 5 , \COA = 3y. Determine os valores de x e y.
Problema 24. No desenho abaixo, OE e OD são bissetrizes dos ângulos \ BOC e \COA, respectivamente.
Se o ângulo \ AOB mede 70 , determine a medida do ângulo \ DOE
Problema 25. Classifique como verdadeiro (V) ou falso (F):
a) Dois ângulos consecutivos são adjacentes. d) Dois ângulos adjacentes são sempre consecutivos.
b) Dois ângulos opostos pelo vértice são adjacentes. e) Dois ângulos opostos pelo vértice não são consecuti-
c) Dois ângulos suplementares são adjacentes. vos.
3
Problema 26. Na figura abaixo, temos \ BOC = 3x + 5 e \ AOC = 2x 5 . Sabendo que A, O e B são
colineares, determine o valor do ângulo x.
Problema 27. Na figura abaixo, \ AOC = 2\ BOC. Se \ AOB = 60 , determine o valor do ângulo formado
entre a bissetriz OD de \ BOC e a semirreta OA.
Problema 28. A soma de dois ângulos é 140 . Um deles é o quádruplo do outro subtraı́do de 40 . Determine
os dois ângulos.
Problema 29. Duas retas se encontram em O como indica a figura abaixo. Se \ AOD = 2x + 10 e \COB =
50 , determine o valor de x.
Problema 30. No desenho abaixo, \ AOD = 55 . Determine o valor do ângulo \EOF.
Problema 31. Um ângulo reto foi dividido em três ângulos adjacentes cujas medidas são proporcionais aos
números 2, 3 e 4. Determine os valores desses ângulos.
Problema 32. Os ângulos x e y são complementares e x y = 10 . Qual o valor de x?
4
Problema 33. Na figura abaixo, \ AOD = 3x + 10 e \COB = 2x + 20 . Determine o ângulo \ AOC,
Problema 34. Determine a medida do ângulo formado pelas bissetrizes de dois ângulos adjacentes que
somam 150 .
Problema 35. No desenho abaixo, \ AOB = \COD = \EOF = x. Determine o valor de x.
Problema 36. Duas retas são concorrentes em um ponto O. Quantos ângulos distintos ficam determinados
por elas no plano que as contém?
Problema 37. No desenho abaixo, os segmentos AB e CD determinam quatro ângulos. Determine os valores
de x, y e z em cada um dos casos abaixo:
a) \COB = 80 , \ DOB = x + y, \CAO = y + z e

\ DAO = x + z.
b) \COB = x + 40 , \ DOB = 3x + 20 e \ AOC = z.
Problema 38. Simplifique as seguintes medidas como no modelo:

1 580 23700 = 1 580 5700 + 18000
= 1 610 5700
= 1 010 5700 + 600
= 2 010 5700 .
a) 35 1500 .
b) 50 1300 .
c) 75 200 13700 .
d) 58 580 26000 .
5
Problema 39. Nos desenhos abaixo, as retas a e b são paralelas. Determine os valores de x e y.
a) . b) .
Problema 40. No desenho abaixo, os segmentos QR e ST são paralelos. Determine os valores dos ângulos x,
y e z.
Problema 41. No desenho abaixo, os segmentos AB e CD são paralelos. Determine a medida do ângulo x.
Problema 42. No desenho abaixo, CD e AB são segmentos paralelos. Se \ AEB = 105 , determine a medida
do ângulo x.
6
Problema 43. Na figura abaixo, JK, CD e AB são segmentos paralelos. Se x + y = 150 , determine o valor
do ângulo z.
Problema 44. No desenho abaixo, AB e CD são paralelos.

a) Determine o valor do ângulo x. b) Determine o valor do ângulo \EFB.
Problema 45. Efetue as operações indicadas:
a) 90 55 370 . b) 3 ⇥ (7 130 2300 ). c) (46 380 2800 ) ÷ 2. d) 87 270 1200 + 5 340 4800 .
Problema 46. Qual o ângulo formado entre as bissetrizes de dois ângulos adjacentes e suplementares?
Problema 47. A diferença entre dois ângulos adjacentes mas não consecutivos é 100 . Determine o ângulo
formado por suas bissetrizes.
Problema 48. No desenho abaixo, DA é bissetriz do ângulo \CAB. Determine o valor do ângulo \ DAE
sabendo que \CAB + \EAB = 120 e \CAB \EAB = 80 .
7
Problema 49. Os ângulos x e y são tais que sua diferença é 20 . Encontre x sabendo que seu complementar
somado com o suplementar de 2x é o dobro do complemento de y.
Problema 50. Encontre algum ângulo x tal que o seu quadrado excede em 50 o quı́ntuplo do seu comple-
mento.
1
Problema 51. A soma dos complementos de x e y é igual da soma de seus suplementares. Se um deles é
10
o quádruplo do outro, determine o menor deles.
Problema 52. A que horas pela primeira vez após o meio-dia, os ponteiros de um relógio formam 110 ?
a) 12h18’ b)12h20’ c)13h22’ d)13h23’ e) 15h
Problema 53. Dois ângulos suplementares medem 3x 40 e 2x + 60 . Qual o valor do maior desses
ângulos?
a) 56 b) 108 c) 124 d) 132 e) 137
Problema 54. Efetuando 55 150 3700 20 420 3000 ,temos:
a) 34 280 700 b )34 330 700 c) 33 280 700 d) 33 330 700 e) 35 280 700
Problema 55. Nas figuras abaixo temos que AB é paralelo a CD.
a) Determine a medida do ângulo x. b) Sendo GH k EF, determine a medida do ângulo b.
Problema 56. Sabendo que CD e AK são paralelos, determine o valor de x.
8
Problema 57. Sabendo que CD é paralelo a AB, determine o ângulo x.
Problema 58. Três quadrados são colados pelos seus vértices entre si e a dois bastões verticais, como mostra
a figura. Determine a medida do ângulo x.
Problema 59. No desenho abaixo, mostre que a soma dos ângulos ângulos brancos é igual à soma dos
ângulos cinzas. Tal resultado vale para qualquer quantidade de “bicos” no desenho e o chamamos popular-
mente como Teorema dos Bicos.
9
3 Condição de Alinhamentos de Três Pontos e a Desigualdade Triangular

Problema 60. Em cada um dos itens abaixo, determine o número de pontos de interseção dos cı́rculos de
raios r A e r B centrados nos pontos A e B, respectivamente.
a) AB = 5cm, r A = 3cm e r B = 2cm. c) AB = 5cm, r A = 3cm e r B = 4cm.

b) AB = 5cm, r A = 2cm e r B = 2cm.
Problema 61. A desigualdade triangular afirma que qualquer lado de um triângulo é sempre menor que a
soma dos outros dois. É possı́vel demonstrar a partir desta propriedade que se o maior dentre três segmentos
é menor que a soma dos outros dois então existe um triângulo formado por tais segmentos. Nos itens abaixo,
decida se existe um triângulo com as medidas dadas. Justifique sua resposta.
a) 4cm, 5cm e 6cm. c) 4cm, 4cm e 8cm. e) 6cm, 6cm e 6cm.

b) 7cm, 3cm e 3cm. d) 3cm, 3cm e 4cm.
Comentário: Decorre da desigualdade triangular que um lado de um triângulo sempre deve ser maior que
o valor absoluto da diferença dos outros dois lados. Para ver isso, considere as seguintes desigualdades
envolvendo os lados de comprimentos a, b e c de um triângulo qualquer:
a+b > c ) a > c b

a+c > b ) a > b c.
Como a deve ser maior que qualquer uma das diferenças possı́veis dos outros dois lados, temos a > |b c|.
Problema 62. Dois lados de um triângulo medem 3cm e 4cm. Quais as possı́veis medidas do terceiro lado?
Problema 63. O maior lado de um triângulo mede 5cm e o menor 2cm. Quais as possı́veis medidas do
terceiro lado?
Problema 64. Um triângulo isósceles possui base de comprimento 4cm. Quais as possı́veis medidas dos
lados iguais?
Problema 65. Usando uma régua milimetrada e compasso, construa um triângulo de lados 4, 6 e 7 .
Problema 66. Nos itens abaixo, decida se existe um triângulo com as medidas dadas. Justifique sua resposta.
a) 10cm, 15cm e 25cm.
b) 31cm, 33cm e 30cm.
c) 40cm, 40cm e 45cm.
Problema 67. Um triângulo possui dois lados de medidas 10cm e 17cm. Determine os possı́veis valores do
terceiro lado sabendo que ele é o quadrado de um inteiro.
Problema 68. Dois lados de um triângulo medem 7cm e 13cm. Determine os possı́veis valores do outro lado
sabendo que ele é divisı́vel por 5.
Problema 69. O lado AC do triângulo ABC tem comprimento 3, 8cm e o lado AB tem comprimento 0, 6cm.
Se o comprimento do lado BC é um inteiro, qual é o seu comprimento?
Problema 70. Prove que se é possı́vel construirmos um triângulo com lados a, b e c, também é possı́vel
1 1 1
construirmos um triângulo com lados de comprimentos , e .
a+b a+c b+c
10
Problema 71. Seja P um ponto interno ao triângulo 4 ABC, verifique que AB + AC > BP + PC.
Problema 72. Mostre que o perı́metro do triângulo 4 DEF da figura abaixo é menor que o perı́metro do
triângulo 4 ABC.
Problema 73. Na figura ao lado, verifique que:

AB + BC + CD + DA
a) < BD + AC.
2
b) BD + AC < AB + BC + CD + DA.
Problema 74. (Desafio) No quadrado ABCD, sejam P e Q pontos pertencentes aos lados BC e CD respecti-
vamente, distintos dos extremos, tais que BP = CQ. Consideram-se pontos X e Y, X 6= Y, pertencentes aos
segmentos AP e AQ respectivamente. Demonstre que, quaisquer que sejam X e Y, existe um triângulo cujos
lados têm os comprimentos dos segmentos BX, XY e DY.
Problema 75. Prove que a distância entre quaisquer dois pontos dentro de um triângulo não é maior que
que metade do perı́metro do triangulo.
11
4 Segmentos Comensuráveis e Incomensuráveis.

Problema 76. Determine a razão entre os segmentos AB e CD, sendo
a) AB = 4 e CD = 2.
b) AB = 7 e CD = 3.
c) AB = 1/2 e CD = 1/3.
p p
d) AB = 3 2 e CD = 2.
p
e) AB = 5 e CD = 2.
p
f) AB = 2 e CD = 2.
g) ABCD um paralelogramo.
Problema 77. No exercı́cio anterior, determine em quais ı́tens os segmentos AB e CD são comensurávies.
Problema 78. A razão entre as medidas dos segmentos AB e CD é 7/4. Se AB = 28cm, determine CD.
Problema 79. Sejam AB e CD dois segmentos, onde a razão entre suas medidas é 1/2. Se AB = 8cm é o
segmento de maior medida, determine CD.
Problema 80.p A razão entre as medidas da diagonal e do lado de um quadrado, qualquer que seja o
quadrado, é 2, ou seja, são segmentos incomensuráveis. Detemine o lado de um quadrado cuja diagonal
mede 8cm.
Problema 81.p Sabe-se que razão entre a medida da altura e a medida do lado de um triângulo equilátero
3
qualquer é . Determine o comprimento do lado de um triângulo equilátero de altura medindo 6cm.
2
Problema 82. A razão entre o comprimento de uma circunferência e a medida do seu diâmetro é um
número irracional, representado pela letra grega p. Determine a medida do raio de uma circunferência, cujo
comprimento é 8pcm.
Problema 83. Se os três lados de um triângulo ABC são comensuráveis dois a dois, mostre que um segmento
EF, cuja medida é igual à medida do perı́metro do triângulo ABC, e qualquer um dos lados deste triângulo
são comensuráveis.
Problema 84. Mostre que a diagonal de um quadrado e seu lado são segmentos incomensuráveis.
12
5 Teorema de Tales
Problema 85. Determine x nas figuras abaixo, com r//s//t, sabendo que:
a) c)
Figura 1 Figura 3
b) d)
Figura 2
Figura 4
Problema 86. Determine o valor de x na figura abaixo, sabendo que DE é paralelo à base BC do 4 ABC.
Figura 5
13
Problema 87. Determine o valor de x na figura abaixo, sabendo que AD é bissetriz do 4 ABC.
Figura 6
Problema 88. Determine o valor de x na figura abaixo, sabendo que AD é bissetriz externa do 4 ABC.
Figura 7
Problema 89. No 4 ABC abaixo, determine x, sabendo que seu perı́metro mede 75cm e que AS é bissetriz.
Figura 8
Problema 90. Na figura abaixo, determine as medidas de x e y, sabendo que AR é bissetriz do 4 ABC e
BC = 15.
Figura 9
14
Problema 91. Sabendo que BC//DE na figura abaixo, determine a medida do perı́metro do 4 ABC.
Figura 10
Problema 92. Seja um triângulo 4 ABC, no qual AB = 10, AC = 12 e BC = 14. A bissetriz interna que
passa por B, intercepta AC em K. A bissetriz interna que passa por C, intercepta BK em J. Determine se os
segmentos BJ e JK são comensuráveis.
Problema 93. O 4 ABC é retângulo em A. Se sua hipotenusa mede 15cm e um dos catetos é 3cm maior que
outro, sendo que uma das bissetrizes internas intercepta o maior cateto (AC) no ponto D, determine a medida
do segmento BD.
15
6 Área de Figuras Planas: Resultados Básicos

Problema 94. Determine a área dos retângulos abaixo:
a) b)
Problema 95. Determine a área de um quadrado
a) cujo lado mede 8cm.
b) cujo lado mede 7, 1cm.

p
c) cujo lado mede 3cm.
d) cuja diagonal mede 6cm.
Problema 96. Determine a medida do lado de um quadrado cuja área é
a) 25cm2 .
b) 12cm2 .
Problema 97. Determine a área de um losango
a) cujas diagonais medem 5cm e 8cm.
b) cujo lado mede 5cm e a diagonal menor mede 6cm.
c) cujo lado mede 8cm e um dos ângulos internos mede 120 o .
Problema 98. Determine a área de um trapézio de bases medindo 5cm e 7cm e altura medindo 4cm.
Problema 99. Determine a área de um quadrado cujo perı́metro é 72cm.
Problema 100. Determine a área de um trapézio isósceles cujos bases têm 6cm e 12cm de medida e os outros
lados, 5cm.
Problema 101. Calcule a área dos paralelogramos abaixo
a) b)
16
Problema 102. Calcule a área dos triângulos abaixo.
Problema 103. A altura de um retângulo é a metade de sua base. Se sua área é 450m2 , determine suas
dimensões.
Problema 104. Aumentando em 10% o comprimento de um retângulo e diminuindo em 10% sua largura,
determine sua nova área, sabendo que a área inicial era 100cm2 .
Problema 105. Determine a área hachurada nas figuras abaixo.
a) b) c)
Problema 106. A cerâmica constitui-se em um artefato bastante presente na história da humanidade. Uma
de suas várias propriedades é a retração (contração), que consiste na evaporação da água existente em um
conjunto ou bloco cerâmico quando submetido a uma determinada temperatura elevada. Essa elevação de
temperatura, que ocorre durante o processo de cozimento, causa uma redução de até 20% nas dimensões
lineares de uma peça. (Disponı́vel em: www.arq.ufsc.br. Acesso em: 3 mar 2012).
Suponha que uma peça, quando moldada em argila, possuı́a uma base retangular cujos lados mediam 30cm e
15cm. Após o cozimento, esses lados foram reduzidos em 20%. Em relação à área original, a área da base
dessa peça, após o cozimento, ficou reduzida em
a) 4% b) 20% c) 36% d) 64% e) 96%.
Problema 107. Determine a área hachurada nas figuras abaixo.
a) b) . c)
17
Problema 108. Um forro retangular de tecido traz em sua etiqueta a informação de que encolherá após a
primeira lavagem mantendo, entretanto, seu formato. A figura a seguir mostra as medidas originais do forro e
o tamanho do encolhimento x no comprimento e y na largura. A expressão algébrica que representa a área do
forro após ser lavado é (5–x )(3–y).
Nestas condições, a área perdida do forro, após a primeira lavagem, será expressa por
a) 2x b) 15 3x c) 15 5x d) 5y 3x e) 5y + 3x xy.
Problema 109. Para decorar a fachada de um edifı́cio, um arquiteto projetou a colocação de vitrais compostos
de quadrados de lado medindo 1m, conforme a figura a seguir.
Nesta figura, os pontos A, B, C e D são pontos médios dos lados do quadrado de área 1m e os segmentos AP
e QC medem 1/4. Para confeccionar um vitral, são usados dois tipos de materiais: um para a parte sombreada
da figura, que custa R$30, 00 o m2 e outro para a parte mais clara (regiões ABPDA e BCDQB), que custa
R$50, 00 o m2 . De acordo com esses dados, qual é o custo dos materiais usados na fabricação de um vitral?
a) R$22, 50 b) R$35, 00 c) R$40, 00 d) R$42, 50 e) R$45, 00.
Problema 110. Considere um quadrado ABCD de lado 1. Externamente ao quadrado, são formados os
triângulos equiláteros
p ABE,pBCF, CDG e DAH. Qual a área do quadrilátero EFGH?
a) 2 b) 2 3 c) 2 + 3 d) 3 e) 6.
Problema 111. O quadrado ABCD da figura abaixo está dividido em 16 quadradinhos iguais. O quadrado
sombreado tem os vértices sobre os pontos médios do quadrado EFGH.
a) A área do quadrado EFGH corresponde a que

fração da área do quadrado ABCD?
b) Se o quadrado ABCD tem 80cm2 de área, qual é o

lado do quadrado sombreado?
18
Problema 112. Um prefeito quer construir uma praça quadrada de 10m de lado, que terá canteiros triangu-
lares iguais de pedra e um canteiro quadrado de grama, como na figura. O prefeito ainda não decidiu qual
será a área do canteiro de grama, por isso o comprimento deste segmento AB está indicado por x na figura.
a) Calcule a área do canteiro de grama para x = 2.
b) Escreva a expressão da área do canteiro de grama

em função de x.
c) Sabe-se que o canteiro de grama custa R$4, 00 por

metro quadrado e os canteiros de pedra custam
R$3, 00 por metro quadrado. Qual a menor quan-
tia que o prefeito deve ter para construir os cinco
canteiros?
Problema 113. O retângulo da figura foi repartido por meio de três segmentos em várias regiões, algumas
retangulares e outras triangulares. A linha não paralela aos lados é uma diagonal e os números indicam as
áreas em m2 das regiões brancas em que se encontram. Qual é a do retângulo original?
a) 60cm2
b) 80cm2
c) 90cm2
d) 100cm2
e) Impossı́vel saber.
Problema 114.
a) Temos abaixo um trapézio e suas diagonais. Mos- b) Na figura a seguir, BCFE é um retângulo, o
tre que a área do triângulo ABC é igual à área do triângulo ABC tem área 5cm2 e o triângulo DEF
triângulo ADE. tem átea 4cm2 . Calcule a área do quadrilátero
AGDH.
19
Problema 115. João e Maria herdaram um terreno, representado pelo polı́gono ABCDEF. Havia uma cerca
reta separando o terreno em duas partes, mas como as áreas eram diferentes, João e Maria resolveram
deslocá-la, mantendo-a reta, de forma que a extremidade em F fosse para o ponto P. Com isso, as duas áreas
tornaram-se iguais. Supondo que os ângulos em A, B, D, E e F são retos, dequantos metros foi o deslocamento
FP?
a) 5
b) 8
c) 10
d) 12
e) 20.
Problema 116. Seja ABCD um retângulo tal que AD = 6 e DC = 8. Construa um triângulo equilátero CED
tal que E, A e B estão no mesmo semi-plano determinado pela reta CD. Determine a área do triângulo AEC.
Problema 117. Considere o triângulo ABC inscrito em uma circunferência em que os menores arcos AB, BC
e AC são congruentes.
Se a circunferência menor, inscrita ao triângulo ABC,

tem raio igual a 1cm, então o número que representa
a área hachurada, em cm2 , é igual ao número que
representa
a) o comprimento do cı́rculo menor, em cm.
b) a área do cı́rculo maior em cm2 .
c) o comprimento do cı́rculo maior, em cm.
d) o dobro da área do triângulo ABC, em cm2 .
Problema 118. Na figura abaixo, ABCDE é um pentágono regular de lado a e os arcos AB, BC, CD, DE e
EA são congruentes e arcos de circunferência cujo raio mede a.
Assim, determine a área hachurada nessa figura, em função de ”a”.
20
Problema 119. Na figura abaixo, ABCD é um quadrado de lado 12 e BE é um segmento de comprimento 9.

Determine o comprimento do segmento AF.
Problema 120. Dado o quadrado ABCD de lado 2. Sejam O o centro do quadrado e E e F os pontos
médios dos lados AB e CD. Se os segmentos FH e GE são iguais e os arcos FE, EH, GO, OG, FG são
semicircunferências, encontre a área sombreada.
Problema 121. Na figura a seguir, ABCD é um quadrado de lado 4, K pertence ao lado AD, L pertence ao
lado AB, M pertence ao lado BC e KLM é um triângulo retângulo isósceles, sendo L o ângulo reto. Então a
área do quadrilátero CDKM é igual a
a) 6 b) 8 c) 10 d) 12 e) 14
21
7 Áreas de Figuras Planas: Mais Alguns Resultados

Problema 122. No desenho abaixo, as retas r e s são paralelas. Se o segmento I J é o dobro do segmento EG,
determine a razão entre as áreas dos triângulos 4 FEG e 4 H I J.
Problema 123. A fórmula de Heron afirma que a área de um triângulo de lados a, b e c é dada por
p a+b+c
p( p a)( p b)( p c), onde p = . Calcule a área dos triângulos abaixo.
2
a) c)
d)
b)
Problema 124. Calcule a área de um triângulo cujos lados medem 13cm, 14cm e 15cm.
Problema 125. No triângulo ABC, AC = 5 e AB = 6. Seja P um ponto sobre a bissetriz interna do ângulo
\ BAC. Se a área de APB é 3/2, a área de APC é: p p
a) 5/4 b) 9/5 c) 3/4 d) 5/4 e) 4/5
22
Problema 126. No desenho abaixo, a área do triângulo 4 ABD é 30m2 e a área do triângulo 4 ADC é 10m2 .
Determine a razão entre os segmentos BD e DC.
Problema 127. No desenho abaixo, E e D são os pontos médios dos lados BC e AC do triângulo 4 ABC.
a) Encontre a razão entre as áreas dos triângulos 4 ABD e 4 BED.
b) Encontre a razão entre os segmentos AG e GE.
Observação: O ponto G é chamado de Baricentro do Triângulo ABC. Como consequência deste exercı́cio,
podemos concluir que o Baricentro divide cada mediana em dois segmentos na razão 2 : 1.
Problema 128. No desenho abaixo, ABCD e AEFG são paralelogramos. Se a área de ABCD é 20cm2 ,
determine a área do paralelogramo EFGA.
23
Problema 129. Em cada um dos itens abaixo, a área do triângulo ABC vale 36m2 . Determine a área de cada
região sombreada sabendo que os pontos marcados nos lados o dividem em partes iguais.
a) c)
b) d)
Problema 130. Nos desenhos abaixo, o paralelogramo ABCD possui área 24cm2 e os pontos marcados nos
lados o dividem em partes iguais. Determine a área das regiões sombreadas.
a) c) e)
b) d)
Problema 131. Seja ABCD um trapézio de bases AB = 10 e CD = 6. A altura mede 4. Sejam P o ponto
médio do lado AD e Q o ponto médio do lado PB. Encontre a área do triângulo PQC.
24
Problema 132. A área de um quadrilátero inscritı́vel em um cı́rculo e que possui lados a, b, c e d é

p a+b+c+d
( p a)( p b)( p c)( p d) onde p = . No quadrilátero do desenho abaixo, determine a sua
2
área.
Problema 133. No desenho abaixo, E é o ponto médio do lado BC. Se as áreas dos triângulos 4 ABD e
4 ACD são 20 e 30, determine a área do triângulo 4 AED.
Problema 134. Na figura abaixo, 4 DEF é um triângulo retângulo com \ DEF = 90 e DF = 1. Se \ FDE = b
e \ ADE = a:
a) Encontre as medidas dos segmentos AE, EB e DC;
b) Mostre que sen (a + b) = sen a cos b + cos a sin b
Problema 135. Seja 4 ABC um triângulo com lados de medidas a, b e c. Se h a é o comprimento da altura
a+b+c
relativa ao vértice A e p = , verifique que:
2
p
p 2 ( p b)( p c)
a) h a = p( p a) · .
a
p
b) h a  p( p a)
25
Problema 136. Os lados AC e BD do paralelogramo ABCD foram divididos em 4 segmentos iguais. Os

lados AB e CD foram divididos em 3 segmentos iguais. Os pontos de divisão foram conectados como indica a
figura abaixo. Se a área de ABCD é 84, determine a área sombreada.
a) 1
b) 3
c) 4
d) 7
e) 12
Problema 137. Um peso de papel tem a forma de um triângulo de lados BC = 6 cm e AB = AC = 5 cm e

está parcialmente preenchido com água. Quando o peso de papel se apoia sobre o lado BC, a água tem uma
altura de 3 cm. Qual é a altura da água, em cm, quando o peso de papel se apoia sobre o lado AB?
4
a)
3
3
b)
2
8
c)
5
18
d)
5
24
e)
5
Problema 138. Na figura ao lado, E é o ponto médio de AB, G é o ponto médio de AC e BD = DF = FC.
Se a área do triângulo ABC é 252, qual é a área do pentágono AEDFG?
a) 168
b) 189
c) 200
d) 210
e) 220
AB EG
Problema 139. No desenho abaixo, o 4 ABC é equilátero e BD = CE = AF = . Determine a razão .
3 GD
26
8 Triângulos
Problema 140. Classifique cada sentença como verdadeira (V) ou falsa (F):
a) Todo triângulo retângulo é isósceles.
b) Os três ângulos de um triângulo equilátero são congruentes.
c) Um triângulo é isósceles se possui os três lados congruentes.
d) Não existe triângulo que seja simultaneamente retângulo e equilátero.
e) Não existe triângulo que seja simultaneamente retângulo e isósceles.
Problema 141. No desenho abaixo, o triângulo 4 ABC é isósceles com base BC. Determine os valores de x e
y.
Problema 142. O teorema do ângulo externo afirma que a medida de um ângulo externo de triângulo é a
soma das medidas dos outros dois ângulos internos não adjacentes a ele. Podemos verificar tal afirmação
lembrando que a soma dos ângulos de um triângulo sempre é 180 . Assim, no desenho abaixo, o ângulo
\ BCA mede 180 a b e o ângulo externo correspondente é o seu suplementar, ou seja, vale a + b.
Em cada um dos itens abaixo, determine o valor do ângulo x.
27
Problema 143. Determine os valores de x e y nos itens abaixo:
Problema 144. Dizemos que um triângulo é acutângulo quando todos os seus ângulos são menores que um
ângulo reto. Dizemos que um triângulo é retângulo quando um de seus ângulos for igual a um ângulo reto.
Por fim, dizemos que um triângulo é obtusângulo quando um dos seus ângulos for maior que um ângulo reto.
Sabendo que a soma dos ângulos de um triângulo é sempre 180 , determine em cada um dos itens abaixo se o
triângulo é acutângulo, obtusângulo ou retângulo conhecendo apenas dois de seus ângulos.
a) \ ABC = 70 e \ BCA = 10 .
b) \ ABC = 80 e \ BCA = 15 .
c) \ ABC = 30 e \ BCA = 60 .
d) \ ABC = 60 e \ BCA = 60 .
Problema 145. Determine o valor de x no desenho abaixo.
Problema 146. Determine o valor de x no desenho abaixo.
28
Problema 147. Na figura abaixo, o triângulo 4 ABC é equilátero. Determine os valores de x e y.
Problema 148. No desenho abaixo, existem dois pares de triângulos congruentes. A partir do desenho,
determine que pares são esses e justifique em quais casos de congruências eles se enquadram.
Problema 149. No desenho abaixo, os triângulos 4 AED e 4CEB são congruentes com CE = ED e \ECB =
\EDA. Determine os valores de x e y.
Problema 150. Diga o nome de cada um dos seguintes pontos notáveis de um triângulo:
a) Ponto de encontro das bissetrizes.
b) Ponto de encontro das retas suportes das alturas.
c) Ponto de encontro das medianas.
d) Ponto de encontro das mediatrizes dos lados.
29
Problema 151. No desenho abaixo, O triângulo 4 ABD é congruente ao triângulo 4 BDC com AD = DC.
Se AC = x + y, DC = 4x, AB = 5x e BC = 3x + 2, determine os valores de x e y.
Problema 152. Determine no desenho abaixo os seguintes objetos geométricos: uma mediana, uma altura,
uma bissetriz e uma mediatriz.
Problema 153. No desenho abaixo, BD é uma altura relativa ao lado AC e BC = AC. Se \ ACB = 40 ,
determine o valor do ângulo \ ABD.
Problema 154. No desenho abaixo, sabendo que \ BCA = 30 , encontre o valor de \ ABD.
Problema 155. No desenho abaixo, BE é bissetriz de \ ABC. Se \ ACB = 30 , determine o ângulo \ DBE.
30
Problema 156. No desenho abaixo, o ponto D é o incentro do triângulo 4 ABC. Sabendo que \ ADB = 110 ,
\ ADC = 130 e \ BDC = 120 , determine os ângulos do triângulo.
Problema 157. O triângulo abaixo é isósceles de base AB. Determine o valor do ângulo x.
Problema 158. No desenho abaixo, os triângulos 4 ABC e 4 BED são equiláteros de mesmo lado. Determine
o ângulo \ AEB.
Problema 159. No desenho abaixo, os triângulos 4 ABD e 4 BDC são congruentes. Determine as medidas
de a e b.
Problema 160. Na figura abaixo, \ODC = \OBE e \OEB = \ DCO. Se DC = EB, \ DOB = 60 e
OB = 5cm, determine o comprimento de BD.
31
Problema 161. No desenho abaixo, GC e BE são as bissetrizes dos ângulos \ ACB e \ ABC, respectivamente.
Se \ BAC = 60 e \ ABC = 80 , determine:
a) o ângulo \ ACB;
b) os ângulos \ DCB e \ DBC;
c) o ângulo \ BDC.
Problema 162. No desenho abaixo, BD é uma mediana do triângulo 4 ABC e AE uma mediana do triângulo
4 BAD. Além disso, AD = DE. Se DC = 8cm, determine a medida do segmento BE.
Problema 163. Indique para cada par de triângulos dos itens abaixo qual caso de congruência pode ser
aplicado.
32
Problema 164. Na figura, temos AE = BE = CE = CD. Além disso, a e b são medidas de ângulos.
Determine o valor da razão ab .
Problema 165. Na figura, os dois triângulos são equiláteros e os ângulos dados em graus. Determine o valor
de x.
Problema 166. No triângulo ABC, os pontos D e E pertencem ao lado BC e são tais que BD = BA e
CE = CA. Dado que \ DAE = 40 , determine a medida do ângulo \ BAC.
Problema 167. Em um triângulo ABC, \ BAC = 20 e \ ABC = 110 . Se I é o incentro (centro da circun-
ferência inscrita) e O o circuncentro (centro da circunferência circunscrita) do triângulo 4 ABC, determine a
medida do ângulo \ I AO.
Problema 168. Na figura, AB = AC, AE = AD e o ângulo \ BAD mede 30 . Determine a medida do ângulo
x.
33
Problema 169. No triângulo ABC, AC = 5 e AB = 6. Seja P um ponto sobre a bissetriz interna do ângulo
\ BAC. Se a área do 4 APB é 32 , determine a área do 4 APC.
Problema 170. Na figura, o triângulo 4 ABC é isósceles de base BC e o ângulo \ BAC mede 30 . O triângulo
4 BCD é isósceles de base BD. Determine a medida do ângulo \ DCA.
Problema 171. Na figura abaixo, o ângulo \ ADC mede 48 e os triângulos 4 ACD, 4 DBE e 4 EAF são
isósceles de bases AD, DE e EF, respectivamente. Determine a medida do ângulo \ DEF.
Problema 172. Em um triângulo 4 ABC, com \ ABC \ BAC = 50 , a bissetriz do ângulo \ ACB intersecta
o lado AB em D. Seja E o ponto do lado AC tal que \CDE = 90 . Determine a medida do ângulo \ ADE.
Problema 173. Os pontos M e N são escolhidos na hipotenusa AB do triângulo retângulo 4 ABC de modo
que BC = BM e AC = AN. Prove que o ângulo \ MCN mede 45 .
Problema 174. Se a soma das medidas em graus dos ângulos A, B, C, D, E e F da figura abaixo é 90n, qual
o valor de n?
34
Problema 175. A altura CH e a mediana BK são desenhadas em um triângulo acutângulo 4 ABC. Sabemos
que BK = CH e que \KBC = \ HCB. Prove que o triângulo 4 ABC é equilátero.
Problema 176. Demonstre que a soma dos ângulos internos de um triângulo é 180 .
Problema 177. A mediana BM, a altura AH e a bissetriz CK de um triângulo 4 ABC são desenhadas.
Sabemos que AH intersecta BM em L, AH intersecta CK em N e BM intersecta CK em P. Os pontos L, N e P
são distintos. Prove que o triângulo LNP não pode ser equilátero.
Problema 178. No triângulo 4 ABC com \ BAC = 30 , BB1 e CC1 são alturas. Sejam B2 e C2 os pontos
médios de AC e AB, respectivamente. Prove que os segmentos B1 C2 e B2 C1 são perpendiculares.
Problema 179. Os pontos D, E e F são os pontos médios dos lados BC, CA e AB, respectivamente. Se um
dentre os segmentos DE, EF e FD é maior que um dentre os segmentos AD, BE e CF, prove que o 4 ABC é
obtusângulo.
Problema 180. Uma estrela de “n pontas” é formada como segue. Começamos numerando os lados de
um polı́gono convexo de n lados com 1, 2, . . . , n de forma consecutiva. As pontas das estrelas são formadas
pelas interseções das retas que passam por lados que diferem por duas unidades. Nessa ordem, estamos
considerando que os lados n e n 1 vão formar pontas com os lados 2 e 1, respectivamente. A figura abaixo
mostra um exemplo com n = 5. Determine o valor da soma dos ângulos interiores das n pontas da estrela.
Problema 181. Pinóquio afirma que é possı́vel formar um retângulo usando alguns triângulos, sem sobreposição,
todos com os mesmos ângulos e nenhum dos quais possuindo um ângulo reto. Isso é realmente possı́vel ou
Pinóquio está mentindo?
Problema 182. No triângulo 4 ABC abaixo, BP é bissetriz do ângulo B, M é o ponto médio do lado AC e
AP é perpendicular a BP. Se AB = 6 e BC = 10, determine PM.
Problema 183. Em um triângulo 4 ABC, AB = AC e \ BAC = 30 , marca-se um ponto Q sobre o lado AB e

um ponto P na mediana AD, de modo que PC = PQ( Q 6= B). Determine \ PQC.
35
9 Relações Métricas no Triângulo Retângulo

Problema 184. Determine a medida da hipotenusa de um triângulo retângulo se seus catetos medem:
p p
a) 3cm e 4cm. b) 5cm e 12cm. c) 1cm e 1cm. d) 1/2cm e 3/2cm. e) 3cm e 5cm.
Problema 185. Determine x e y no triângulo da figura abaixo, sendo x + y = 5.
Figura 13
Problema 186. Determine o valor de k na figura abaixo.
Figura 14
Problema 187. Determine os valores de x, y, z, no triângulo abaixo.
Figura 15
Problema 188. Determine a altura de um triângulo equilátero de lado medindo l.

Problema 189. Determine o comprimento da diagonal d de um quadrado de lado l.
Problema 190. Na figura, temos duas circunferências tangentes externamente de raios 3cm e 2cm, além de
uma reta tangente às circunferências nos pontos A e B. Determine AB.
Figura 16
36
p
Problema 191. Determine o perı́metro do 4 ABC abaixo, sabendo que AB = 7 2.
Figura 18
Problema 192. Na figura abaixo, temos duas semicircunferências de centros O e O0 . Um segmento
p perpendi-
cular a AB intercepta as semicircunferências em D e E. Determine AE, sabendo que AD = 7 2.
Figura 20
Problema 193. Na figura abaixo temos três semicircunferências de centros em B, C e D, além de uma
circunferência de centro O e tangente às semicircunferências. Sabendo que AB = 4cm, determine o raio x da
circunferência.
Figura 22
p
Problema 194. Na figura abaixo, os pontos A, C e F estão alinhados, FC = CA = (1 + 2 3), EDCF é um
quadrado e ABC é um triângulo equilátero. Determine CG.
Figura 23
37
Problema 195. No triângulo retângulo abaixo, BC = 30cm, AC AB = 6cm e \ ABD ⌘ \CBD. Determine
BD.
Figura 25
Problema 196. Duas circunferências são tangentes internamente, como na figura. Os segmentos AB e
CD são perpendiculares e o ponto O é o centro da circunferência maior. Os segmentos AP e CQ medem,
respectivamente, 4 e 3 centı́metros. Qual é a medida do raio do cı́rculo menor?
Figura 26
a) 2, 25cm. b) 2, 5cm. c) 2, 75cm. d) 3cm. e) 3, 5cm.
Problema 197. A figura mostra quatro cı́rculos de raio 1cm dentro de um triângulo. Os pontos marcados
são os pontos de tangência. Qual é o comprimento do menor lado desse triângulo?
a) 4cm.
p
b) 3 + 3cm.
c) 5cm.
p
d) 3 3cm.
p
Figura 28 e) 2 + 2 3cm.
38
Problema 198. Seja ABC um triângulo retângulo em A. Seja D o ponto médio de AC. Sabendo que
BD = 3DC e que AC = 2, a hipotenusa do triângulo é:
p p p p
a) 7. b) 2 2. c) 3. d) 10. e) 2 3.
Problema 199. No triângulo ABC, o comprimento dos lados AB, BC e CA, nessa ordem, são números
inteiros e consecutivos. A altura relativa a BC divide este lado em dois segmentos de comprimentos m e n,
como indicado. Quanto vale m n?
a) 1.
b) 2.
c) 3.
d) 4.
Figura 31 e) 6.
Problema 200. O grande artilheiro Tornado está prestes a fazer o gol mais bonito de sua carreira. Ele está
de frente para o gol e apenas o goleiro está entre ele e a trave. Ele está a x metros do goleiro que, por sua vez,
se encontra a 2 metros da linha do gol, onde Tornado deseja que a bola caia após passar por cima do goleiro.
Em um gol dessa magnitude, a trajetória da bola deve ser uma semicircunferência. Tornado sabe que a bola
deve passar a exatamente 3 metros de altura do solo quando ela estiver acima do goleiro. Qual a distância de
Tornado até o goleiro, ou seja, x, em metros?
a) 3. b) 3, 5. c) 4. d) 4, 5. e) 5.
Problema 201. Na figura abaixo temos um semicı́rculo de raio 1 inscrito em um quadrado de modo que seu
centro passe por uma das diagonais do quadrado. Qual é a área do quadrado?
Figura 34
p p p p
a) 3/2 + 2. b) 1 + 2 2. c) 5 + 2/2. d) 4. e) 2/3 + 2.
39
10 Semelhanças entre Figuras e Polı́gonos

Problema 202. Observe as figuras abaixo e responda:
Figura 36
a) os triângulos 4 ABC e 4 ADE são semelhantes?

Figura 37
b) caso sejam semelhantes, quais são os lados homólogos?
c) os triângulos 4KLM e 4 MPQ são semelhantes?
Problema 203. Qual a razão de semelhança dos triângulos abaixo?
Figura 38
Problema 204. Como João pode medir a altura de um poste, conhecendo sua altura, 1, 60m, o comprimento
de sua sombra, 2m, o comprimento da sombra do poste no mesmo instante que mediu sua sombra, 7m?
Problema 205. Na figura abaixo, BC = 12cm e AH = 8cm, sendo AH altura do 4 ABC. Determine o lado
do quadrado MNPQ.
Figura 39
40
Problema 206. Na figura abaixo, temos uma reta que passa pelos pontos A, B e C e outra que passa por A e
é tangente às circunferências de centros B e C e raios 3cm e 5cm. Se AB = 7cm, determine BC.
Figura 40
Problema 207. Sabendo que AB = 15, BC = 20, AD = 10 e DC = 15, determine a medida de DE na figura
abaixo.
Figura 42
Problema 208. Na figura abaixo, temos AC = 4 e AB = 6. Determine o perı́metro do quadrado AEDF.
Figura 43
Problema 209. No retângulo da figura abaixo temos que AB = 20, BC = 12 e AM = MB. Determine a
medida de EF.
Figura 44
41
Problema 210. Determine x na figura abaixo, na qual existem três quadrados de lados 9, x e 4.
Figura 45
Problema 211. Na figura abaixo, temos um triângulo inscrito. Se AB = 10, AC = 12 e AH = 4, determine o
raio da circunferência.
Figura 47
Problema 212. Na figura abaixo, temos AC = CB = 10cm, AB = 6cm e AM = MB. Além disso, o segmento
BH tangencia a semicircunferência com centro em M. Determine o raio dessa semicircunferência.
Figura 49
Problema 213. Na figura abaixo, temos duas semicircunferências. Se AD = 36 e BC = CD, determine CD.
Figura 50
42
Problema 214. Na figura abaixo, DE//AC, \ ACD ⌘ \ BCD, BC = m e AC = n. Determine a medida de

DE em função de m e n.
Figura 52
Problema 215. No desenho abaixo, o triângulo ABC é equilátero e BD = CE = AF = AB/3. Determine a

razão EG/GD.
Figura 53
Problema 216. O quadrado ABCD está inscrito em um cı́rculo cujo raio mede 30. A corda AM intercepta a
diagonal BD no ponto P. Se o segmento AM mede 50, determine a medida do segmento AP.
Figura 54
43
Respostas e Soluções.
1. Existem 6 segmentos de reta com vértices nesses 4 pontos: AB, AC, AD, BC, BD e CD. Veja que a resposta
não seria diferente se os pontos não fossem colineares.
2. Temos I J = KL, GH = FE e AB = CD.
3. Resposta B.
4.
a) Como AC + CB = 20cm, se CB = 8cm temos AC = 12cm.
21
b) Somando AC + CB = 20cm com AC CB = 1cm, temos 2AC = 21cm. Portanto, AC = .
2
c) Temos 20 = AC + CB = 2x + ( x 1). Portanto, x = 7 e AC = 2x = 14.
5. Com a exceção do ponto B, por qualquer um dos outros pontos, existe exatamente uma semirreta que
satisfaz a condição do enunciado. Portanto, existem 4 semirretas.
6. Como AM = MB, temos 2x 5 = x + 7, ou seja, x = 2x x = 7 + 5 = 12.
7. Se o ponto P se encontra à esquerda de A, o segmento PB é a soma de PA e AB e consequentemente maior
que AB. Se o ponto P se encontra entre A e B, o comprimento de PA é estritamente menor que o comprimento
de AB. Consequentemente, a única possibilidade é P estar situado à direita de B. O exemplo abaixo mostra
que tal configuração é admissı́vel.
8. Sejam AB = x e CD = y. Como
2BC = AD = AB + BC + CD = 20 + BC,
temos BC = 20 e consequentemente AD = 40.
9. Como AM = MB, temos 7x 1 = x + 11, ou seja, 6x = 12 e consequentemente x = 2.
10. Como AM = MB, temos AB = 2x. Consequentemente:
4x 9 = AC = AB + BC = 2x + x 1.
Isso produz: x = 9 1 = 8. Portanto, AB = 2x = 16.
11. Não podemos ter o vértice A entre B e C pois BC < AB. Assim, A está situado à esquerda ou à direita do
segmento BC. Quando A está mais próximo de C, o segmento AC mede AB BC = 20cm. Quando A está
mais próximo de B, o segmento AC mede AB + BC = 40cm.
12. Considere o desenho abaixo:
Sejam BC = a e CD = x. Assim,
AB · BD = AC · CD
9( a + x ) = (9 + a ) x
9a + 9x = 9x + ax
9a = ax
9 = x.
Portanto, o comprimento de CD é 9cm.
44
13. Sejam AM = MB = x e DM = y. Temos:
10 = DB DA
= ( x + y) (x y)
= 2y.
Portanto, y = 5cm.
14. Sejam AC = CB = x e AE = y. Então CE = ED = y xe
30 = AB + ED AC
= (2x ) + (y x) (x)
= y
Portanto, AE = 30cm.
15. Considere o desenho abaixo:
Sejam AB = x, BC = y e CD = z. Temos y = AC AB = 3. Além disso,
3 = 3AB BD 2CD
= 3x (3 + z) 2z
= 3x 3z 3 )
6 = 3x 3z.
Também temos 12 = 3AB + 3CD = 3x + 3z. Somando com a última equação, obtemos 18 = 6x. Portanto,
x = 3 e z = 4 3 = 1. Finalmente, AD = AB + BC + CD = 3 + 3 + 1 = 7.
16. Sejam AB = x e BC = CD = y. Assim,
AD2 AB2 = ( AD AB)( AD + AB)

= (2y)(2x + 2y)
= 4y( x + y)
= 4BC · AC
= 160.
17. Sim. Veja que:
MN = MB + NB
AB BC
= +
2 2
AB AB
= +
2 2
= AB.
45
18. Sim, é possı́vel. No exemplo abaixo, os pontos pretos simbolizam as estações e os segmentos, os trilhos.
19.
a) Se todos os três pontos estão ambos à esquerda de b) Sejam S A e SB as somas das distâncias de todos
A ou ambos à direita de B, a soma das distâncias os pontos ao vértice A e ao vértice B, respectiva-
dos três pontos a um desses vértices é estritamente mente. Analisemos a contribuição de um ponto X
maior do que a soma das distâncias ao outro vértice. na diferença S A SB . Quando X está à esquerda de
Precisamos realmente estudar o caso em que exis- A, a contribuição é XA XB = AB e quando X
tem dois deles de um lado e um do outro como está à direita de B a contribuição é XA XB = AB.
indica a figura. Calculemos a diferença entre a Ou seja, alguns pontos vão contribuir com o va-
soma das distâncias ao vértice A e a soma das lor + AB e outros com o valor AB. Para que a
distâncias ao vértice B. diferença seja zero, a quantidade de parcelas com o
sinal “+” deve ser igual à quantidade de parcelas
com o sinal “ ”. Como 1001 é um número ı́mpar,
( XA + YA + ZA) ( XB + YB + ZB) = tal igualdade não pode ocorrer.
( XA XB) + (YA YB) + ( ZA ZB) =
( AB) + ( AB) + ( AB) =
AB 6= 0.
20. (Extraı́do do Torneio das Cidades)
Os 25 quadradinhos determinam 6 ⇥ 6 = 36 vértices. Note que não é possı́vel desenhar segmentos usando
Como cada segmento deve usar dois deles, podemos os vértices do lado inferior sem deixar de usar pelo
concluir inicialmente que João não pode desenhar menos mais um vértice de tal lado. Logo, não podere-
36 mos usar pelo menos 3 vértices. Como o número de
mais que = 18 segmentos. Analisando um lado
2 vértices usados deve ser um número par, no máximo
qualquer do quadrado maior, não é possı́vel que os utilizaremos 32 deles e assim teremos não mais que
6 vértices sejam usados. Assim, eliminando-se um 32
vértice do lado superior e um vértice do lado inferior, = 16 segmentos desenhados. O exemplo abaixo
2
teremos apenas 34 vértices utilizáveis e consequente- mostra que tal número é realizável.
34
mente não mais que = 17 segmentos. Essa ainda
2
não é a melhor estimativa. Para que apenas dois
vértices dos lados mencionados anteriormente não se-
jam usados, deve ocorrer a configuração exibida na
próxima figura:
46
21.
a) Para três retas, temos 7 regiões como indica a próxima figura.
b) Para cinco retas, temos 16 regiões. Analisando a configuração com três retas, podemos notar que a quarta
reta cria 4 novas regiões ao intersectar as retas que já estavam traçadas. A quinta reta gera mais 5 regiões
ao intersectar as outras quatro.
Como não existem duas retas paralelas e nem três concorrentes, se já estão traçadas k retas, uma nova reta
acrescentaria mais k + 1 regiões porque ela dividirá em duas k + 1 regiões que já existiam. Assim, n + 1 retas
obedecendo as condições do enunciado dividem o plano em:
n ( n + 1)
1 + (1 + 2 + . . . + n ) = 1 + .
2
22. Como OC é bissetriz, 2x 5 = x + 3 e daı́ x = 8 .
23. Temos:
180 = \ AOC + \COD + \ DOB

= \ AOC + 2\COD
= 3y + (2y + 10)
= 5y + 10.
Portanto, y = 34 . Como
39 = \COD = \ DOB = x + 10 ,
temos x = 29 .
47
24. Sejam \ AOC = 2x e \COB = 2y. Temos:

2x + 2y \ AOB
\ DOE = x + y = = = 35 .
2 2
25. Apenas D e E são verdadeiras.
26. Como 180 = \ BOC + \ AOC = 5x, segue que x = 36 .
27. Seja \ BOC = 2x, então \ AOC = 2\ BOC = 4x. Como 60 = \ AOC + \ BOC = 6x, segue que x = 10 .
Portanto, \ DOA = \ DOC + \COA = x + 4x = 50 .
28. Os ângulos são x e 4x 40 . Assim, 140 = 5x 40 e x = 36 . Os ângulos são 36 e 104 .
29. Temos 2x + 10 = \ AOD = \COB = 50 pois eles são opostos pelo vértice. Consequentemente, x = 20 .
30. Temos \ AOD + \ DOC = 90 e consequentemente \ DOC = 35 . Como \ FOE e \ DOC são opostos
pelo vértice, temos \ FOE = 35 .
31. A divisão determina os ângulos 2x, 3x e 4x. Somando-os, temos 90 = 9x. Portanto, x = 10 e os ângulos
são 20 , 30 e 40 .
90 + 10
32. Como x + y = 90 e x y = 10 , somando e subtraindo as duas equações, temos x = = 50 e
2
90 10
y= = 40 .
2
33. Como os ângulos \ AOD e \COB são opostos pelo vértice, temos 3x + 10 = 2x + 20 , ou seja, x = 10 .
Como \ AOC e \COB são suplementares, obtemos \ AOC = 180 (2x + 20 ) = 140 .
34. Sejam 2x e 2y as medidas dos ângulos adjacentes. O ângulo entre as bissetrizes é
2x + 2y 150
x+y = = = 75 .
2 2
35. Como os ângulo \ BOC, \ DOE e \ AOF são opostos pelo vértice aos ângulos \EOF, \ AOB, \COD,
respectivamente, temos 360 = 6x e consequentemente x = 60 .
36. As duas retas determinam quatro semirretas: OA, OB, OC e OD. Todos os ângulos são determinados
pelas combinações de duas delas. Como existem 6 maneiras de escolhermos duas delas - (OA, OB), (OA, OC ),
(OA, OD ), (OB, OC ), (OB, OD ) e (OC, OD ) - ficam determinados 6 ângulos.
37.
a) Como \COB = 80 , temos x + y = \ DOB = 180 80 = 100 . Além disso, como ângulos opostos
pelo vértice possuem mesma medida, temos x + z = 80 e y + z = \ DOB = 100 . Resolvendo o sistema
produzido por essas três equações, encontramos x = 40 , y = 60 e z = 40 .
b) Temos (3x + 20 ) + ( x + 40 ) = \ DOB + \ BOC = 180 . Assim, x = 30 . Além disso, z = \ AOC =
\ DOB = 3x + 20 = 110 .
48
38.
a) 37 300 . b) 52 100 . c) 75 220 1700 . d) 59 020 2000 .

39.
a) Temos x = 110 pois ângulos opostos pelo vértice possuem igual medida. Como os ângulos de medidas
110 e y são colaterais internos, temos y = 180 110 = 70 .
b) Temos x = 95 pois os ângulos com tais medidas são alternos externos. Além disso, y = 180 95 = 85 .
40. Como ângulos correspondentes são iguais, temos y = 180 120 = 60 e z = 180 80 = 100 .
Analisando agora os três ângulos marcados no vértice O que formam um ângulo raso, temos x + y + 80 = 180 ,
ou seja, x = 40 .
41. Trace pelo ponto F uma reta paralela ao segmento AB. Os pares de ângulos marcados com os mesmos
sı́mbolos são iguais pois são correspondentes. Portanto, 80 = x + 40 e consequentemente x = 40 .
42. Segue do paralelismo que \ BED = \EBA = x. Somando agora os ângulos marcados no vértice E que
formam um ângulo raso, temos: 2x + 105 + x = 180 . Assim, x = 25 .
43. Do paralelismo segue que \ JFH = \CHG = x e \KFE = \ FEA = y. Portanto, 180 = x + y + z =
150 + z. Daı́, z = 30 .
44.
a) Pelo ponto E, trace uma paralela a AB. O ângulo b) Repitamos o procedimento do exercı́cio anterior
x será então formado por dois ângulos que são traçando retas paralelas a AB pelos pontos E e F
alternos internos aos ângulos que medem 45 e 70 . como indica a figura abaixo.
Portanto, x = 115 .
Teremos inicialmente 70 = x + 50 , ou seja, x =

20 . Além disso, \EFB = x + 50 = 100 .
49
45.
a) 34 230 . b) 21 400 0900 . c) 23 190 1400 . d) 93 020

46. O ângulo entre as bissetrizes corresponde a soma da medade de cada um dos ângulos originais, ou seja,
180
= 90 .
2
47.
Sejam \ BAD = 2x e \ BAC = 2y os ângulos adjacentes. O ângulo entre as bissetrizes é
\ BAC \ BAD 100

y x= = = 50 .
2 2
48. Sejam x = \CAD = \ DAB e y = \EAB. Então 2x + y = 120 e 2x y = 80 . Portanto,
\ DAE = x y = 50 20 = 30 .
49. Temos x y = 20 . Além disso, (90 x ) + (180 2x ) = 2(90 y), ou seja, 3x 2y = 90 . Resolvendo
o sistema produzido pelas duas últimas equações, obtemos x = 50 e y = 30 .
50. Devemos encontrar x tal que:
x2 50= 5(90 x)
2
x + 5x = 500
x ( x + 5 ) = 20 · 25 .
Uma solução seria x = 20 .
51. Suponhamos que y = 4x. Assim,
(180 x ) + (180 4x )
(90 x ) + (90 4x ) =
10
1800 50x = 360 5x
1440 = 45x
32 = x.
52. Letra B.
53. Como 180 = (3x 40 ) + (2x + 60 ) = 5x + 20 , segue que x = 32 e o maior dos ângulos vale 124 .
54. Resposta B.
50
55.
(a) Pelo Teorema dos Bicos(veja o último exercı́cio) aplicado à linha poligonal que passa por E, temos
x = a + q. Aplicando-o novamente, agora à linha poligonal que passa por J, temos 180 3x = 2a + 2q.
Assim, 180 3x = 2x, ou seja, x = 36 .
(b) Prolongue a reta JE. Do paralelismo obtemos um outro ângulo b como indica a figura abaixo.
Pelo Teorema do ângulo externo, temos que

2b = 100 , ou seja, b = 50 .
56. Prolongue HG e HF até encontrarem CD e AB. Pelo Teorema dos Bicos aplicado à poligonal que passa
pelos vértices F e G, podemos concluir que tais prolongamentos formam ângulos de 90 2x com esses
segmentos. Aplicado agora o Teorema dos Bicos à linha poligonal que passa por H, podemos concluir que
x = (90 2x ) + (90 2x ). Assim, x = 36 .
57. Apliquemos o Teorema dos Bicos à linha poligonal que passa pelo vértice C. Os ângulos incidentes em F
e E valem x + a e 90 2x. Portanto,
80 + a = ( x + a) + (90 2x ).
Consequentemente x = 10 .
58. (Extraı́do da OBM 2006)
Como os dois bastões verticais são paralelos, podemos aplicar o Teorema dos Bicos(veja último exercı́cio) no
caminho poligonal formado pelos lados dos quadrados que contém os ângulos marcados obtendo:
30 + 126 + 75 + x = 90 + 90 + 90 .
Assim, x = 39 .
51
59. Por cada um dos vértices dos “bicos”, trace uma paralela ao segmento AB. Vários pares de ângulos
alternos internos serão formados como indica a figura abaixo:
Cada um dos ângulos marcados possui exatamente um representante entre os ângulos brancos e pretos. Assim,
cada uma dessas somas de ângulos vale x1 + x2 + . . . + x6 .
60. Temos 1, 0 e 2 para os itens a), b) e c), respectivamente.
61.
a) Sim, pois 6 < 4 + 5. c) Não, pois 8 = 4 + 4. e) Sim, pois 6 < 6 + 6.

b) Não, pois 7 > 3 + 3. d) Sim, pois 4 < 3 + 3.
62. O comprimento do terceiro lado deve estar entre 4 3 = 1 e 3 + 4 = 7.
63. O terceiro lado deve ser maior que 5 2 = 3 e menor ou igual a 5.
64. Se x é a medida dos lados iguais, devemos ter x + x > 4, ou seja, x > 2.
65. Construa um segmento AB de comprimento 7cm e outros dois de comprimentos 4cm e 6cm. Em seguida,
usando o compasso com centro em A e abertura igual ao segmento de comprimento 4cm, desenhe um cı́rculo.
Faça o mesmo com o compasso centrado em B e usando como abertura o segmento de comprimento 6cm. Seja
G um dos pontos de interseção desses dois cı́rculos. O triângulo 4 ABG possui lados de comprimentos 4cm,
6cm e 7cm.
66.
a) Não, pois o maior deles não é menor que a soma dos outros dois.
b) Sim, pois o maior deles é menor que a soma dos outros dois.
c) Sim, pois o maior deles é menor que a soma dos outros dois.
52
67. A princı́pio, o terceiro lado poderia assumir qualquer valor maior que 17 10 = 7cm e menor que
10 + 17 = 27cm. Nesse intervalo, apenas 9, 16 e 25 são quadrados de inteiros. Logo, o terceiro lado só pode
assumir um desses três valores.
68. A princı́pio, o terceiro lado poderia assumir qualquer valor menor que 13 + 7 = 20cm e maior que
13 7 = 6cm. Como entre tais números, apenas 10 e 15 são múltiplos de 5, esses dois números constituem os
possı́veis valores do terceiro lado.
69. O comprimento do lado BC deve ser menor que 3, 8 + 0, 6 = 4, 4cm e maior que
3, 8 0, 6 = 3, 2cm. O lado BC corresponde ao único inteiro entre tais números, ou seja, BC = 4cm.
70. (Extraı́do da Olimpı́ada Russa)
Como todos as frações são positivas, basta mostrarmos que a maior delas é menor que a soma das outras
1
duas. Suponha sem perda de generalidade que é a maior das três frações. Pela desigualdade triangular
a+b
aplicada ao triângulo de lados a, b e c, temos: c < a + b. Consequentemente:
a + c < 2a + b < 2( a + b);

b + c < a + 2b < 2( a + b).
Assim,
1 1 1 1 1
+ > + = .
a+c b+c 2( a + b ) 2( a + b ) a+b
71. Prolongue o segmento BP até ele intersectar o lado AC em D.
Aplicando a desigualdade triangular nos triângulos 4 ABD e 4 PDC, obtemos:
AB + x = AB + AD > BD = BP + z
z + y = PD + DC > PC
Somando as duas desigualdades resultantes, temos:
AB + ( x + y) + z > z + BP + PC
AB + AC > BP + PC.
72. Pela desigualdade triangular aplicada aos triângulos 4 BDE, 4 DAF e 4 EFC, temos:
DE < BD + BE
EF < EC + CF
DF < DA + AF.
Somando as três desigualdades, obtemos:
DE + EF + DF < ( BD + DA) + ( AF + FC )
+( BE + EC )
= AB + AC + BC.
53
73. Aplicando a desigualdade triangular nos triângulos 4 ABO, 4 BOC, 4COD e 4 AOD, temos:
AB < AO + OB;
BC < BO + OC;
CD < OC + OD;
AD < AO + OD.
Somando as quatro desigualdades, temos
AB + BC + CD + DA < 2( AO + BO + CO + DO)
= 2( BD + AC ).
Para verificar o segundo item, basta aplicar a desigualdade triangular nos triângulos 4 BCD, 4 ACD, 4 ABD
e 4 ABC para obtermos:
BD < BC + CD;
AC < AD + DC;
BD < AD + AB;
AC < AB + BC.
Somando as quatro desigualdades, podemos concluir que:
2( AC + BD ) < 2( AB + BC + CD + DA).
Basta agora dividirmos as duas desigualdades resultantes para obtermos o enunciado.
74. (Extraı́do da Olimpı́ada Iberoamericana)
Recorte o triângulo 4 PQC e coloque-o virado for- Como BP = PE, QE = DQ e AD = AB, podemos
mando o triângulo 4 PEQ de modo que PE = QC agora dobrar os triângulos ao longo desses segmentos
e QE = PC. Formalmente estamos construindo um e formar um tetraedro como indica a figura abaixo.
triângulo congruente ao inicial.
Imagine agora que os segmentos AP, PQ e AQ são Como X, Y e E são três vértices em arestas distintas
marcas de dobraduras no papel. do tetraedro, eles formam um triângulo.
Comentário para Professores: O apelo fı́sico do uso dobraduras tem como propósito tornar a solução mais
acessı́vel, natural e divertida para alunos jovens. Tal operação pode ser formalizada com o uso de isometrias
no espaço.
54
75. Sejam X e Y pontos no interior do triângulo 4 ABC. Trace a reta que os une. Se os dois pontos não estão
em mesmo lado do triângulo, tal reta intersecta os lados em dois pontos. A figura abaixo representa os dois
caso possı́veis.
No primeiro desenho, XY  LM. Além disso, pela desigualdade triangular:

LM < BL + BM;
LM < AL + AM
< AL + AC + CM.
Então,
2LM < ( BL + AL) + ( BM + CM) + AC
= 2p
No segundo desenho, novamente pela desigualdade triangular, temos:
LM < BL + BC
LM < LA + AC.
Somando as desigualdades,
2LM < ( BL + LA) + AC + BC
= 2p
Em ambos os casos, LM < p, como desejado. Caso os dois pontos estejam em um mesmo lado do triângulo, o
comprimento do segmento que os une é menor ou igual que o lado que os contém. Este por sua vez é menor
que o semiperı́metro em virtude da desigualdade triangular.
76.
AB 4
a) = = 2.
CD 2
AB 7
b) = .
CD 3
AB 1/2 3
c) = = .
CD 1/3 2
p
AB 3 2
d) = p = 3.
CD 2
p
AB 5
e) = .
CD 2
AB 2 p
f) = p = 2.
CD 2
AB AB
g) Em um paralelogramo, lados opostos são congruentes, ou seja, AB = CD. Assim, temos = = 1.
CD AB
55
77. Segmentos comensuráveis são aqueles que possuem um número racional como resultado da razão de
suas medidas. Assim, no exercı́cio anterior, os segmentos comensuráveis são os dos ı́tens a, b, c, d, g. E, é
claro, os segmentos incomensuráveis, que são aqueles que obtemos um número irracional na razão de suas
medidas, são os das letras e, f.
28 7
78. Temos = , ou seja, CD = 16cm.
CD 4
CD 1
79. Temos = , ou seja, CD = 4cm. Perceba que a escolha da medida de CD no numerador ocorreu
AB 2
porque a fração é menor que 1 e o segmento de maior medida é AB.
8 p p
80. Seja l a medida do lado do quadrado. Temos então = 2, ou seja, l = 4 2.
l
p
6 3 p
81. Seja l a medida do lado, temos = , ou seja, l = 4 3cm.
l 2
8p
82. Como a medida do diâmetro é o dobro da medida do raio de uma circunferência, temos = p, ou seja,
2R
a medida R do raio é 4cm.
83. Sendo a, b, c, as medidas dos lados do 4 ABC, temos como razões entre as medidas dos lados a/b (ou
b/a), a/c (ou c/a) e c/b (ou b/c), números racionais, pois são, dois a dois, segmentos comensuráveis. Fazendo
EF a+b+c
a razão dos segmentos EF e AB, sendo indiferente se tomássemos AC ou BC, temos = =
AB a
a b c b c
+ + = 1 + + , que é um número racional e, portanto, os segmentos são comensuráveis.
a a a a a
84. (Extraı́do da Vı́deo Aula) Chamando a medida do lado de l e a medida da diagonal de d, pelo Teorema
d d p
de Pitágoras, temos d2 = l 2 + l 2 , segue que ( )2 = 2. Supondo que ( ) seja um número racional, digamos
l l q
onde mdc( p, q) = 1 (caso não seja, basta simplificar), temos
p
( )2 = 2
q
p2
= 2
q2
p2 = 2q2 .
Vamos usar o fato de que, se n2 é par, então n também é par (não é difı́cil essa demonstração). Como d2 = 2l 2 ,
então d2 é par e, por consequência, d também é par e faremos d = 2k, k 2 N. Temos agora
p2 = 2q2
(2k)2 = 2q2
4k2 = 2q2
2k2 = q2 .
Concluı́mos então que q2 e, por consequência, q são pares. Mas se p e q são pares, mdc( p, q) 6= 1, o que é
d
absurdo. Portanto a fração não pode ser um número racional e os segmentos (lado e diagonal do quadrado)
l
não podem ser comensuráveis e os chamamos de incomensuráveis.
56
85. Utilizando o Teorema de Tales, temos
a) (Extraı́do da Vı́deo Aula) d)

x 4
= x+3 x+5
6 8 =
4 x
x = 3.
x2 + 3x = 4x + 20
b) (Extraı́do da Vı́deo Aula) x2 x 20 = 0
2x + 3 4 x1 = 4
=
5x 1 7 x2 = 5.
20x 4 = 14x + 21
x = 25/6. Porém, como se trata de comprimento de segmen-
tos, apenas x = 5 é solução.
c)
5 4
=
x 6
x = 15/2.
86. (Extraı́do da Vı́deo Aula) Aplicando o Teorema de Tales, temos
3 x
=
6 x+6
6x = 3x + 18
x = 6.
87. (Extraı́do da Vı́deo Aula) Usando o Teorema da Bissetriz Interna, temos
4 3
=
x 5
x = 20/3.
88. (Extraı́do da Vı́deo Aula) Aplicando o Teorema da Bissetriz Externa, temos
8 6
=
x + 12 12
8 1
=
x + 12 2
12 + x = 16
x = 4.
89. (Extraı́do da Vı́deo Aula) Se o perı́metro mede 75cm, temos SC = 35 x. Aplicando o Teorema da
Bissetriz Interna,
10 35 x
=
x 30
35x x2 = 300
2
x 35x + 300 = 0
x1 = 15
x2 = 20.
Perceba que pode ser qualquer um dos dois valores.
x y x+y 15 3
90. Pelo Teorema da Bissetriz Interna, temos = = = = , segue que x = 6 e y = 9.
8 12 8 + 12 20 4
57
91. Aplicando o Teorema da Bissetriz Interna, temos

x+1 x+3
=
x 2 4
x2 + x 6 = 4x + 4
x2 3x 10 = 0
x1 = 2
x2 = 5.
Como se trata de comprimento de segmentos, apenas x = 5 é solução.
92. Incialmente, construiremos o triângulo e seus elementos.
Figura 11
Como BK é bissetriz, vamos aplicar o Teorema da Vamos repetir o processo, porém, agora, CJ como
Bissetriz Interna. bissetriz:
12 x x BJ JK
= =
10 14 14 7
10x = 168 14x BJ
= 2.
x = 7. JK
BJ
Como 2 Q, então são segmentos comensuráveis.
JK
93.
Figura 12
Temos, inicialmente, BC = 15, AB = x e AC = x + 3, sendo AC o maior dos catetos. Aplicando o Teorema
de Pitágoras, temos x2 + ( x + 3)2 = 152 , segue que x = 9. Como BD é bissetriz, vamos aplicar o Teorema da
Bissetriz Interna:
AD 12 AD
=
9 15
15AD = 108 9AD
9
AD = .
2
p
2 2 2 9 5
Aplicando, por fim, o Teorema de Pitágoras ao 4 ABD, temos BD = 9 + (9/2) , segue que BD = .
2
58
94.
a) A = 8 · 4 = 32cm2 .
p
b) A altura h mede 12 · sen 30 = 6cm e a base b mede 12 · cos 30 = 6 3cm. Assim
p p
A = 6 · 6 3 = 36 3cm2 .
95.
a) A = 82 = 64cm2 .
b) A = 7, 12 = 50, 41cm2 .
p
c) A = ( 3)2 = 3cm2 .
p p
d) Se a diagonal mede 6cm, o lado mede 3 2cm, então a área é A = (3 2)2 = 18cm2 .
96.
p
a) l = 25 = 5cm.
p p
b) l = 12 = 2 3cm.
97.
a) A = (5 · 8)/2 = 20cm2 .
b) Se 2b é o comprimento da outra diagonal, como as diagonais de um losango são perpendiculares, usando o
Teorema de Pitágoras obtemos:
b 2 + 32 = 52
p
b = 52 32
b = 4.
Portanto, a outra diagonal mede 8cm e a área do losango vale A = 24cm2 .
c) Dois ângulos internos consecutivos de um losango são suplementares. Assim, um de seus ângulos internos p
82 3
será 60 . Temos, então, dois triângulos equiláteros de lados medindo 8cm. A área de cada um deles é .
p 4
82 3 p
Portanto, a área do losango é 2 · = 32 3cm2 .
4
4(5 + 7)
98. A = = 24cm2 .
2
100. Podemos usar o Teorema de Pitágoras para encontrarmos a altura h.
h2 + 32 = 52
p
h = 52 32
h = 4.
4(6 + 12)
Daı́, segue que A = = 36cm2 .
2
101.
a) A = 6 · 4 = 24cm2 .
p p p
b) Temos que a altura do paralelogramo mede 6 · sen 60 = 3 3. Daı́, segue que A = 8 · 3 3 = 24 3cm2 .
59
102.
a) A = (8 · 5)/2 = 20.
b) Pelo Teorema de Pitágoras, a medida do outro cateto é 12cm. Daı́, segue que A = (12 · 5)/2 = 30.
p
62 3 p
c) A = = 9 3cm2 .
4
6 · 8 · sen 45 p
d) A = = 12 2cm2 .
2
102. Se o perı́metro é 72cm2 , então o lado é 72/4 = 18cm, segue que A = 182 = 324cm2 .
103. Chamando a altura de x, a base é 2x. Temos, então, que 2x2 = 450. Daı́ segue que x = 15. Portanto, as
dimensões do retângulo são 15cm e 30cm.
104. Sendo x e y as dimensões iniciais, temos xy = 100. Após as modificações nas dimensões, sua área será
A = 0, 9x · 1, 1y = 0, 99 · 100 = 99cm2 .
105.
p p
a) A altura de um triângulo de lado 8 é (8 3)/2 = 4 3. Como p o raio do cı́rculo inscrito é a terça parte da
4 3
altura do triângulo, o raio do cı́rculo do desenho mede . Assim, a área da região hachurada pode ser
3
calculada pela diferença entre as áreas do triângulo equilátero e do cı́rculo.
Ahachurada = Atriângulo equilátero Acı́rculo

p p !2
82 3 4 3
A = p
4 3
p 16p
= 16 3
p 3
48 3 16p 2
= cm .
3
b) A área hachurada é a diferença entre as áreas do quadrado e do setor circular (quarta parte do cı́rculo).
Ahachurada = Aquadrado Asetor

102 p
= 102
4
= 100 25p
= 25(4 p )cm2 .
c) A medida do ângulo do setor circular é 180 60 = 120 , que equivale a 1/3 do cı́rculo. Temos, então
62 p
A= = 12pcm2 .
3
106. (Extraı́do do ENEM 2013) Como a área inicial era 30 · 15 = 450cm2 e a área final ficou (30 6)(15 3) =
450 288
288cm2 , sua redução foi de = 0, 36 = 36%. Resposta C.
450
60
107.
a) A área hachurada é a diferença entre as áreas do setor circular e do triângulo. Temos então
3 8 · 8 · sen 135
A = p · 82
8 p 2
= 24p 16 2
p
= 8( p 2)cm2 .
b) Para o cálculo do raio r, utilizaremos o Teorema de Pitágoras no triângulo formado pela reta que passa
pelos centros das duas circunferências, pelo centro da circunferência menor e é perpendicular ao lado do
quadrado e pelo lado do quadrado como indica a figura abaixo.
Os lados deste triângulo são (6 + r ), (6 r ) e (12 r ). Temos, então
(6 + r )2 = (6 r )2 + (12 r )2
12r = 12r + 144 24r + r2
r2 48r + 144 = 0
p
r = 12(2 3)cm.
p 2 p
Assim, a área do cı́rculo menor é p [12(2 3)] = 144(7 4 3)cm2
c) Traçando um segmento pelos pontos de intersecção das circunferências, teremos dois segmentos circulares,
cujas áreas são a diferença entre as áreas dos setores circulares e dos triângulos gerados. A medida
do ângulo destes setores é 120 , pois pode-se formar dois triângulos equiláteros ligando ospcentros das
circunferências e seus pontos de intersecção. A distância entre estes pontos de intersecção é 4 3cm, pois é
o dobro da altura de um dos triângulos. Temos, então
✓ ◆
42 p 4 · 4 · sen 120
A = 2
3 2
✓ ◆
16p p
= 2 4 3
3
✓
8p p ◆ 2
= 4 2 3 cm .
3
61
108. (Extraı́do do ENEM 2012)

A área perdida é a diferença entre as áreas inicial e final. Temos, então
A = 15 (5 x )(3 y)
= 15 15 + 3x + 5y xy
= 5y + 3x xy.
Resposta E.
109. (Extraı́do do ENEM 2012)
Calculando a área ABPD, temos
[ ABPD ] = [ ABD ] [ PBD ]

1 · 12 1 · 14
=
2 2
1 1
=
4 8
1 2
= m .
8
1 1 1 3
Consequentemente, a soma das áreas não sombreadas é 2 · = e a área restante é 1 = . Temos, então,
8 4 4 4
1 3
que o custo é · 50 + · 30 = 12, 50 + 22, 50 = R$35, 00. Resposta B.
4 4
110. (Extraı́do da OBM 2014) p p
Como cada triângulo equilátero tem altura 23 , as diagonais do quadrado EFGH medem 1 + 3, e sua área
p 2
(1 + 3) p
pode ser calculada como = 2 + 3. Resposta C.
2
111. (Extraı́do da OBMEP 2005)
a) Sendo a o lado de cada quadradinho, temos b) Sendo A a área do quadrado sombreado, temos
[ EFGH ] = [ ABCD ] 4[ AEH ] A = [ EFGH ]/2

= 25a2 8a2 17
= [ ABCD ]
17 50
= 17a2 = [ ABCD ] 136 2
25 = cm
5
Portanto,
p o lado do quadrado sombreado é
2 170
cm.
5
62
2·8
a) A área de cada canteiro de pedra para x = 2 vale = 8. Assim, a área do canteiro de grama é
2
100 4 · 8 = 68m2 .
x (10 x )
b) A área de cada canteiro triangular é dada pela expressão . Assim, a área do canteiro de grama é
2
dada por:
100 4 · x (10 x )2 = 2x2 20x + 100m2
c) Como a diferença entre os preços das coberturas de pedra e grama é de 1, o custo total é o mesmo que
gastar 3 por metro quadrado em todo o quadrado e 1 extra pela área dos canteiros de grama, ou seja, o
custo total é:
3 · 100 + 1 · (2x2 20x + 100) = 2x2 20x + 400.
Fatorando a expressão anterior, obtemos:
2x2 20x + 200 = 2( x 5)2 + 350

02 + 350
= 350.
A igualdade ocorre apenas quando x = 5. Assim, o prefeito precisa de pelo menos R$150, 00 reais.

Como a diagonal de um retângulo o divide em dois triângulos de mesma área, as áreas dos triângulos
sombreados são 8m2 e 18m2 . Observando, agora, o retângulo original, sua diagonal o dividiu em dois
triângulos, sendo um deles com área 24 + 8 + 18 = 50m2 , ou seja, a área do retângulo original é 100m2 .
Resposta D.
a) Como ACBE = A EDC , pois possuem a mesma base e mesma altura, então, decompondo ambas as áreas,
A ABC + A ACE = A ADE + A ACE , segue que A ABC = A ADE .
b) Traçando o segmento GH, temos, pelo item anterior, que A AGH = A ABC = 5cm2 e A DGH = A DEF = 4cm2 .
Temos então que A AGDH = A AGH + A DGH = 5 + 4 = 9cm2 .

Como a área total do terreno é 160 · 120 60 · 50 = 16200m2 , cada parte deverá ter 8100m2 . Calculando a área
do trapézio ABCP, temos
[ ABCP] = 8100
(120 x + 50)100
= 8100
2
170 x = 162
x = 8m.
Resposta B.
63
116. (Extraı́do da OBM 2012) p

Se P o pé da altura do 4 DEC no lado DC, então EP = 4 3. Temos que
[ AEC ] = [ AECD ] [ ACD ]

= [ AEPD ] + [ ECP] [ ACD ]
p p
4(6 + 4 3) 4 · 4 3
= + 24
2p p 2
= 12 + 8 3 + 8 3 24
p
= 16 3 12
p
= 4(4 3 3).
117. (Extraı́do da EPCAR 2014)
Como os arcos são congruentes, o 4 ABC é equilátero, sendo 120 a medida do seu ângulo central e a medida
do raio da circunferência maior o dobro do raio da menor, ou seja, 2cm. Dividiremos a área hachurada em três
partes:
i) área de 2/3 do cı́rculo menor, que é 2p/3;

4p p
ii) área do segmento do cı́rculo maior, que é 3;
3
iii) área do quadrilátero formado por
p dois segmentos perpendiculares aos lados do triângulo partindo do
centro do cı́rculo menor, que é 3.
4p p p
Portanto, a área hachurada é 2p/3 + 3+ 3 = 2p. Resposta A.
3
118. (Adaptado da EPCAR 2013)
Sendo cada uma das cinco partes hachuradas a área depum segmento circular de uma circunferência de raio
a2 p a2 3
que mede a, temos que a área hachurada é 5( )
6 4
AB · GE
119. A área do triângulo ABE é = 72. Assim, aplicando a mesma fórmula de área para a base BE e
2
a altura AF, temos:
AF · BE AF · 9
72 = = = 4, 5AF.
2 2
72
Portanto, o comprimento de AF é = 16.
4, 5
64
120. Como FH = GE, temos HO = FO FH = OE GE = OG. Consequentemente o semicı́rculo de

diâmetro HO possui a mesma área do semicı́rculo de diâmetro OG. Além disso, a área entre os arcos FG e
HO é igual à área entre os arcos GO e HE. Consequentemente, a área procurada corresponde a área de um
semicı́rculo de diâmetro FE. Como o raio do semicı́rculo de diâmetro FE mede 1, a área sombreada mede
22 p
= 2p.
2

Temos \ ALK = 180 \KLM \ BLM = 180 90 \ BLM = 90 \ BLM = \ BLM, ambos os ângulos
\KAL e \ LBM são retos. Como KL = LM, segue que os triângulos KAL e LBM são congruentes pelo caso
LAAo . Portanto, sendo x = AK, AL = 4 x, LB = x e BM = AL = 4 x. Logo a área do trapézio AKMB é
AK + BM x + (4 x )
igual a · AB = · 4 = 8 e, consequentemente, a área de CDKM é 42 8 = 8. Resposta B
2 2
Observação: De fato, os trapézios AKMB e KMCD são iguais.
122. Seja h a distância entre as duas retas. Este também é o valor da altura dos triângulos 4 EFG e 4 H I J.
Assim
[ EFG ] h · EG/2
=
[H I J] h · I J/2
EG
=
IJ
1
= .
2
123.
p p
a) Como o semiperı́metro mede 10cm, temos A = 10(10 5)(10 7)(10 8) = 10 3cm2 .
p p
b) Como o semiperı́metro mede 9cm, temos A = 9(9 6)(9 5)(9 7) = 6 6cm2 .
p p
c) Como o semiperı́metro mede 18cm, temos A = 18(18 12)(18 10)(18 14) = 24 6cm2 .
p p
d) Como o semiperı́metro mede 9cm, temos A = 14(14 10)(14 10)(14 8) = 8 21cm2 .
p
124. Como o semiperı́metro mede 21cm, portanto, A = 21(21 13)(21 14)(21 15) = 84cm2 .
65
125. (Extraı́do da OBM 2014) Sendo Q o ponto de intersecção da bissetriz de \ BAC com o lado BC, temos
5 6 BQ 6
que, pelo Teorema da Bissetriz Interna, = , ou seja, = . Temos também que
CQ BQ CQ 5
BQ [ ABQ]
=
CQ [ ACQ]
[ BPQ]
=
[CPQ]
[ ABQ] [ BPQ]
=
[ ACQ] [CPQ]
[ ABP]
=
[ ACP]
3
2 6
= =
[ APC ] 5
Assim, [ APC ] = 5/4. Resposta A.
BD · h DC · h
126. Se h é a altura relativa ao lado BC, temos 30 = e 10 = . Portanto,
2 2
30 BD · h BD
3= = = .
10 DC · h DC
127.
a) Como D é ponto médio de AC, segue que [ ABD ] = [ BDC ] = [ ABC ]/2. Além disso, como E é ponto médio
de BC, seque que [ BED ] = [ BDC ]/2 = [ ABC ]/4.
AG [ AGD ] [ ABG ]
b) Considere os triângulos da figura de bases AG e GE, assim = = .
GE [ GDE] [ BGE]
Consequentemente, usando propriedades de proporções, temos:
AG [ AGD ] + [ ABG ]
=
GE [ GDE] + [ BGE]
[ ABD ]
=
[ BDE]
[ ABC ]/2
=
[ ABC ]/4
= 2.
128. Trace o segmento ED. O triângulo EAD possui metade da área do paralelogramo ABCD pois possui a
mesma base e a mesma altura. Pelo mesmo argumento, também possui metade da área do paralelogramo
EFGA. Assim, as áreas de ambos paralelogramos são iguais a 20cm2 .
66
129.
1
a) Os triângulos 4 ADE e 4 ABC possuem mesma altura mas a razão entre suas bases é . Portanto,
4
1 2
[ ADE] = · [ ABC ] = 9cm .
4
2 2
b) Como DC = · BC, temos [ ADC ] = · [ ABC ] = 24cm2 .Como M é o ponto médio de AD, as áreas dos
3 3
triângulos 4 AMC e 4 MDC são iguais e valem metade da área do 4 ADC. Portanto, [ MDC ] = 12cm2 .
2 2 3
c) Como DC = · BC, temos [ ADC ] = · [ ABC ] = 24cm2 . Além disso, como GC = · AC, segue que
3 3 4
3 3 2
[ GDC ] = · [ ADC ] = · 24 = 18cm .
4 4
d) Em virtude do item anterior, [ GDC ] = 18cm2 . Como E é ponto médio de DC, segue que [ GDE] = [ GEC ] =
1 1 1
9. Também temos GF = · GC e daı́ [ GEF ] = · [ GEC ] = · 9 = 3cm2 . Portanto,
3 3 3
[ GDEC ] = [ GDE] + [ GEF ] = 9 + 3 = 12cm2 .
130.
a) O triângulo sombreado possui a mesma base e al- d) O paralelogramo ABCD pode ser dividido em
tura que o paralelogramo dado. Portanto, sua área três paralelogramos congruentes à BPSA. Como
24 2 sua área vale 24, a área do paralelogramo PCDS
vale = 12cm .
2 [ PDC ] 8
vale 16cm2 . Além disso, [ PQC ] = = e
AD CD 3 3
b) Como AQ = e PC = , segue que [SQD ]
3 2 [ RQD ] = = 3. Portanto, teremos que
[ ABD ] [ BDC ] 2
[ ABQ] = e [ BCP] = . Portanto,
3 2
como a diagonal BD divide o paralelogramo em [ PQRS] = [ PCDS] [ PCQ] [ QDR]
dois triângulos de mesma área, temos 8
= 16 3
[ ABD ] [ BDC ] 3
[ BQDP] = [ ABCD ] 31
3 2 = .
[ ABCD ] [ ABCD ] 13
= [ ABCD ]
6 4
2
= 14cm [ ABD ]
e) Temos [ ABQ] = = 3cm2 e
2[ ABD ] 4
c) Temos [ BAR] = = 8cm2 e 3[ BCD ]
3 [ BCP] = = 9cm2 . Além disso,
[ BDC ] 4
[ BPC ] = = 3cm2 . Além disso,
4
2[ APD ]
[ AQD ] [ ACD ] [ PQD ] = = 2cm2 .
[ RDQ] = = = 1cm .2 3
3 12
Consequentemente, Portanto,
[ BPQR] = [ ABCD ] [ ABR] [ BPC ] [ RQD ]

[ BPQ] = [ ABCD ] [ BCP] [ PDQ] [ ABQ]
= 24 8 3 1
= 24 9 2 3
= 12cm2 .
= 10cm2 .
67
131. Pelo exercı́cio anterior,

[ DCB] [ ACB]
[ PCB] = +
2 2
6 · 4 10 · 4
= +
4 4
= 6 + 10
= 16cm2 .
[ PCB]
Como Q é o ponto médio de PB, segue que [ PQC ] = = 8cm2 .
2
132. Pela fórmula de Brahmagupta, sua área é dada por:
q
A = ( p a)( p b)( p c)( p d)
q
= (88 39)(88 25)(88 60)(88 52)
p
= 49 · 63 · 28 · 36
= 1764.
133. Sejam h1 , h2 e h3 as distâncias dos vértices B, E e C ao lado AD, respectivamente.
h1 + h2
Como E é ponto médio de BC, temos h3 = . Assim
2
h3 · AD
[ EAD ] =
2
(h1 + h2 ) AD
=
4
h1 · AD h2 · AD
= +
4 4
[ ABD ] [ ACD ]
= +
2 2
= 10 + 15
= 25.
134.
a) Como DF = 1, segue que DE = DF cos b = cos b e EF = DF sen b = sen b. Além disso, dado que
\ ADE = a, obtemos \ BEF = 90 a. Assim, AE = DE sen a = sen a cos b e EB = EF cos a = sen b cos a.
Como \ FDC = 90 a b, segue que DC = DF cos(90 a b) = sin(a + b).
b) Como AE + EB = AB = DC, substituindo os valores encontrados no item anterior, obtemos o resultado

desejado.
68
135.
a) Pela fórmula de Heron, temos: b) Sejam x = p bey=p c. Daı́, como ( x y )2

q 0, segue que
a · ha
p( p a)( p b)( p c) = [ ABC ] =
2 x2 2xy + y2 0
p 2
x + 2xy + x 2
4xy
2 p( p a)( p b)( p c) p
Consequentemente, h a = . x+y 2 xy.
a
Como x + y = 2p b c = a, temos
q p
2 ( p b)( p c)
ha = p( p a) ·
q a
a
 p( p a) ·
q a
= p( p a ).
Observação: Neste item, demonstramos também a desigualdade entre as Médias Aritmética e Geométrica
para dois termos:
x+y p
xy se x, y 0.
2
Considerando o paralelogramo ASDT, como

2AB
AT = , temos que a área de ASDT é igual a
3
2
· 84 = 56. Este paralelogramo está dividido em oito
3
paralelogramos iguais, sendo que a área sombreada é
um destes paralelogramos e, portanto, a área desejada
1
é · 56 = 7.
8

Seja M o ponto médio de BC. Então, como ABC é isósceles com AB = AC o segmento AM é também altura
do triângulo. Logo, s
p ✓ ◆2
2 2 2
6
AM = AB BM = 5 = 4.
2
3
Como a altura da água é 3, o nı́vel da água é igual a da altura do triângulo. Como os triângulos pequenos
4
brancos formados pelos espaços são semelhantes ao triângulo original com a mesma razão de semelhança
3
(raiz quadrada da razão entre as áreas, que é a mesma), a altura h é igual a da altura relativa H a B. Sendo
4
a área de ABC igual a 62·4 = 12cm2 , temos
AC · H
= 12
2
5H = 24
24
H = .
5
3 3 24 18
Portanto, h = H= · = cm. Resposta D.
4 4 5 5
69

Trace os segmentos AD e AF. Como BD = DF = FC, temos
252
[ ABD ] = [ ADF ] = [ AFC ] = .
3
Além disso, como E é ponto médio de AB, obtemos:
[ ABD ] 252
[ BDE] = =
2 6
252
Analogamente, como G é ponto médio de AC, [ GFC ] = . Portanto,
6
2 · 252
[ AEDFG ] = [ ABC ] [ BDE] [ GFC ] = = 168.
3
Resposta A.

A razão EG/GD pode ser calculada através das razões de áreas:
EG [ EGB] [ EFG ] [ EGB] + [ EFG ] [ EFB]
= = = = .
GD [ GDB] [ FDG ] [ GDB] + [ FDG ] [ FDB]
Além disso, temos:
[ EFB] [ EFB] [CFB] 2 2 4
= · = · = .
ABC CFB [ ABC ] 3 3 9
Analogamente,
[ FBD ] 1
=
[ ABC ] 9
Portanto
EG [ EFB] [ ABC ] 4
= · = · 9 = 4.
GD [ ABC ] [ FDB] 9
140. a ) F b )V c ) F d )V e ) F
141. Como 2x + 3 = x + 11, temos x = 8. Além disso, y + 40 = 3y + 20 implica que y = 10 .
142. a) x = 80 . b) x = 45 . c) x = 50 . d) x = 60 .
143.
a) Como y + 70 + 30 = 180 , temos y = 80 . Além disso, x + 80 + 60 = 180 implica que x = 40 .
b) Como x + x + 30 = 180 , temos x = 75 . Além disso, pelo teorema do ângulo externo, x = 75 = 20 + y.
Daı́, y = 55 .
70
144.
a) obtusângulo, pois \ BAC = 100 .
b) acutângulo, pois \ BAC = 85 .
c) retângulo, pois \ BAC = 90 .
d) acutângulo (e também equilátero), pois \ BAC = 60 .
145. Pelo teorema do ângulo externo, \ BOA = 130 30 = 100 . Além disso, \COD = \ BOA = 100 , pois
são ângulos opostos pelo vértice. Assim, x + 100 + 40 = 180 , ou seja, x = 40 .
146. Analisando a soma dos ângulos do triângulo 4 ABD, temos \ ADB + 20 + 90 = 180 , ou seja,
\ ADB = 70 . Como AD é paralelo a BC, segue que \EBC = 70 . Finalmente, analisando a soma dos ângulos
do triângulo 4 BEC, temos 70 + 60 + x = 180 . Assim, x = 50 .
147. Temos:
i) 2x 1 = 7, então x = 4.
ii) x + y = 7, então y = 3.
148.
i) Os triângulos 4 ABC e 4 EFD, pelo caso LLL;
ii) Os triângulos 4 GH I e 4 JKL, pelo caso LAL.
149. Como os triângulos 4 AED e 4CEB são congruentes com CE = ED e \ECB = \EDA, então EB = AE
e CB = AD, ou seja, y = 7 e 2x + 5 = 13. A última igualdade produz x = 4.
150. Temos: a) Incentro; b) Ortocentro; c) Baricentro e d) Circuncentro.
151. Como AB = BC, temos 5x = 3x + 2, ou seja, x = 1. De AC = 2AD, segue que x + y = 8x e

consequentemente y = 7.
152. Temos: BM é mediana, AE é altura, CD é bissetriz e HM é mediatriz.

153. Se \ ACB = 40 e AC = BC, então \CAB = \CBA = 70 . Assim, \ ABD = 180 70 90 = 20 .
154. Se \ BCA = 30 , então \ BAC = 180 90 30 = 60 . Assim, \ ABD = 180 90 60 = 30 .
155. Como \ ACB = 30 , então \CAB = 60 e, por consequência, \ ABD = 30 . Assim, \ DBE =
45 \ ABD = 15 .
156. Dividindo os ângulos internos do triângulo em dois ângulos congruentes a a no vértice A, dois
congruentes a b no vértice B e dois congruentes a g no vértice C, tem-se a + b = 70 , a + g = 50 , e
b + g = 60 . Daı́, resolvendo o sistema formado por essas equações, a = 30 , b = 40 e g = 20 . Assim, temos
\ BAC = 60 , \CBA = 80 e \ ACB = 40 .
157. Como 2x + 6 = 36 + x, temos x = 30 .
158. O triângulo 4 ABE é isósceles pois AB = BE. Seja a o seu ângulo da base. Pelo teorema do ângulo
externo aplicado ao triângulo 4 ABE com respeito ao ângulo externo \EBD, temos a + a = \EBD = 60 .
Portanto, a = 30 .
159. Temos 7b = 70 e 2a = 50 , ou seja, b = 10 e a = 25 .
71
160. Pelo caso ALA, 4ODC ⌘ 4OBE e daı́ OD = OB = 5cm. Como o triângulo 4 DOB é isósceles com
ângulo do vértice medindo 60 , temos \ODB = \ DBO = 60 e consequentemente 4ODB é equilátero.
Assim, DB = OB = 5cm.
161.
a) \ ACB = 180 60 80 = 40 ;
b) Como BE e GD são bissetrizes, \ DCB = 20 e \ DBC = 40 ;
c) Analisando a soma dos ângulos do triângulo 4 DBC, temos \ BDC = 180 40 20 = 120 .
162. Como BD e AE são medianas e AD = DE, tem-se BE = ED = AD = DC = 8cm.

163.
a) LAL;
b) LAAo ;
c) LLL;
d) ALA.
164. Como 4CDE é isósceles, \ DEC = 80 = \ AEB, pois são ângulos da base. Assim, como \ ABE é
isósceles, a = 50 . De forma análoga, b = 40 . Portanto, ab = 54 .
165. Como 4CEF é equilátero, \ FCD = 180 = 75 60 = 45 . De forma análoga, \ MDC = 55 . Assim, o
ângulo determinado pela intersecção das retas MD e CF é 80 . Portanto, x = 180 60 80 = 40 .

Como 4 BAD e 4 AEC são isósceles, segue que \ BAD = \ BDA e \CAE = \CEA. Tem-se ainda que
\ BAC = \ BAD + \CAE 40 = \ BDA + \CEA 40 = (180 40 ) 40 = 100 .

Como \ ABC = 110 , então \ AOC = 140 e com isso \OAC = 20 . Por outro lado, \ I AC = 10 . Portanto,
\ I AO = 30 .
Pelo teorema do ângulo externo, \ ADE + x = 30 + \ ABD, portanto \ ADE = \ AED = 30 + \ ABD x.
Além disso, \ AED = x + \ ACD. Igualando as duas equações e usando que \ ABC = \ ACB, temos
30 + \ ABD x = x + \ ACD, ou seja, x = 15 .
169. (Extraı́do da OBM - 2014)

Como P pertence à bissetriz, sua distância do lado AB é a mesma do lado AC. Se a área do 4 APB é 32 , então
6· h 3 1 5 1 5
2 = 2 , obtendo h = 2 . Assim a área do 4 APC = 2 · 2 = 4 .
170. (Extraı́do da OBMEP - 2005)

Como 4 ABC é isósceles, temos \ ABC = \ ACB = a. Como 4 BCD é isósceles, também temos \ BDC =
\ DBC = a. Se \ DCA = b, tem-se, pelo teorema do ângulo externo, que a = 30 + b. Analisando a soma
dos ângulos do 4 BCD, a + a + a b = 180 . Assim, pelas duas equações tem-se 2b + 90 = 180 , ou seja,
b = 45 .
72

Pelo teorema do ângulo externo e usando que o triângulo 4CAD é isósceles, \ ACB = \CAD + \CDA =
2 · \CDA = 96 . Do mesmo modo obtém-se \CBA = 2 · \ DEA e \ BAC = 2 · FEA. Somando as três
igualdades,
180 = \ ABC + \ BCA + \CAB

= 96 + 2 · \ DEA + 2 · \ FEA
= 96 + 2\ DEF.
Ou seja, \ DEF = 42 .
172. (Extraı́do da OBM - 2011)

Sejam \ BAC = a e \ BCA = 2b, tem-se \ ABC = a + 50 . Pelo teorema do ângulo externo no triângulo
4 DEC, \ AED = 90 + b. Analisando a soma dos ângulos dos triângulos 4 ABC, temos
a + (a + 50 ) + 2b = 180 ,
ou seja, a + b = 65 . Finalmente, analisando a soma dos ângulos do triângulo 4 EAD, temos
x + a + (90 + b) = 180
e consequentemente x = 90 (a + b) = 25 .

Seja \CAB = 2a. Assim, \CBA = 90 2a. Os ângulos da base dos triângulos isósceles 4 ACN e 4CMB
valem 90 a e 45 + a, respectivamente. Assim, \ MCN = 180 \CMN \CN M = a + (45 a) = 45 .
174. (Extraı́do da AIME)

Chamando a intersecção entre AF e ED de G e a intersecção de AF e BC de H, temos pelo teorema do ângulo
externo que \ DGH = E + F e \CHG = A + B. Analisando a soma dos ângulos do quadrilátero DCHG,
temos A + B + C + D + E + F = 360, ou seja, n = 4.
175. (Extraı́do da Olimpı́ada de Leningrado)

As igualdades fornecidas implicam que os triângulos 4 BKC e 4CHB são congruentes pelo caso LAL. Assim,
temos CK = HB e BK ? KC. Consequentemente BK é uma altura e 4 ABC é isósceles com AB = BC. Além
disso, \ HBC = \KCB implicando que AB = AC. Como os três lados são iguais a AB, o triângulo é equilátero.
176. Pelo vértice B, trace uma reta paralela ao lado AC. Tal reta forma dois pares de ângulos alternos internos
de valores a e b. Como a soma dos três ângulos incidentes no vértice B é um ângulo raso, temos:
\ BAC + \ ACB + \CBA = a + b + g = 180 .
73
177. Suponha, por absurdo, que o triângulo 4 LNP é equilátero. Teremos:

\ BCA
= 90 \ HNC = 30 .
2
Além disso,
\ BCA
\ BMC = \ LPN = 90 .
2
Como BM é altura e mediana, concluı́mos que 4 ABC é isósceles. Sendo \ BCA = 60 , podemos concluir
que 4 ABC é de fato equilátero. Nesse caso, BM, CK e AH seriam concorrentes em um mesmo ponto e isso
produziria um absurdo pois estamos supondo que L, M e P são distintos.
178. Como B1 C2 é mediana do triângulo retângulo 4 BB1 A, então B1 C2 ⌘ C2 A e, por consequência,

\ AB1 C2 = \ B1 AC2 = 30 e \ B1 C2 A = 120 . De forma análoga, tem-se \ AB2 C1 = 120 e \ B2 C1 B = 120 .
Seja P a intersecção entre C1 B2 e B1 C2 . Analisando a soma dos ângulos do quadrilátero AB2 PC2 , temos
\C2 PB2 = 360 30 120 120 = 90 , ou seja, B1 C2 é perpendicular a C1 B2 .

Supondo FE > AD, sem perda de generalidade. Como FD é base média de AC e ED é base média de AB,
AEDF é paralelogramo, de diagonais AD e FE, cuja soma de dois vértices consecutivos quaisquer é 180 .
Como, por hipótese, FE > AD, \ FAE > \ AFD e se são suplementares, \ FAE > 180 , ou seja, 4 ABC é
obtusângulo.
180. (Extraı́do da AIME)

Sejam S a soma dos ângulos nas n ”pontas”e R a soma dos outros 2n ângulos internos dos triângulos
que contêm estas ”pontas”. O polı́gono desenhado tem soma dos ângulos externos dado por 360 . Como
os ângulos que compõem R são os ângulos externos do polı́gono contados exatamente duas vezes, temos
R = 2 · 360 . A soma dos ângulos internos dos n triângulos que contém as pontas vale 180 n. Assim,
180 n = S + R = S + 720 implica que R = 180 (n 4).

Dessa vez Pinóquio não está mentindo. Abaixo é exibido um exemplo com 8 triângulos possuindo os ângulos
30 e 120 .
182. Seja Z o ponto de interseção do prolongamento de AP e BC. O triângulo 4 ABZ é isósceles, pois o
segmento AP é altura e bissetriz. Logo, BZ = AB = 6 e consequentemente ZC = BC BZ = 10 6 = 4.
Como o triângulo 4 ABZ é isósceles, BP é altura, bissetriz e mediana. Logo P é o ponto médio de AZ. Como
M já é o ponto médio de AC, PM é a base média no triângulo 4 AZC, ou seja, PM = 2.
183.
Como 4 ABC é isósceles e \ BAC = 30 , \ ABC = \ ACB = 75 . Sejam \ PBQ = b, \ PBC = q e E a
interseção de BP com QC. Como PD é mediana e altura do 4 BPC, temos PC = PB. Assim, os triângulos
4 PQB e 4 PBC são isósceles com ângulos das bases b e q. Pelo teorema do ângulo externo, segue que
\EPQ = 2b e \EPC = 2q. Assim, \QPC = 2b + 2q = 2\QBC = 150 . Finalmente, como 4 QPC também é
isósceles de base PQ, segue que \ PQC = 15 .
74
184. Chamando a medida da hipotenusa de a, temos
a) c) e)
2 2 2 2 2 2
a = 3 +4 a = 1 +1 p 2 p 2
2 2 a2 = 3 + 5
a = 25 a = 2
p a2 = 8
a = 5. a = 2. p
a = 2 2.
b) d)
2 2 2
a = 5 + 12 a2 = (1/2)2 + (3/2)2
2
a = 169 a2 = 10/4
p
a = 13. a = 10/2.
185. Usando as relações métricas no triângulo retângulo, temos que 42 = 5 · y, segue que y = 16/5 e, por
consequência, x = 5 16/5 = 9/5.
186. Aplicando as relações métricas no triângulo retângulo, temos 3(k 3) = 42 . Segue que k = 25/3.
187. Usando as relações métricas no triângulo retângulo, temos, inicialmente, y2 = 9 · 16, segue que y = 12.
Aplicando agora o Teorema de Pitágoras, temos x2 = 162 + 122 e z2 = 92 + 122 . Segue que x = 20 e z = 15.
188. (Extraı́do da Vı́deo Aula)

Inicialmente, traçamos a altura h deste triângulo e obtemos dois triângulos retângulos de hipotenusa medindo
l e catetos medindo h e l/2. Basta agora aplicar o Teorema de Pitágoras.
h2 + (l/2)2 = l 2
h2 = 3l 2 /4
p
3
h = .
2
Traçando uma diagonal no quadrado, dois triângulos retângulos se formam, nos quais seus catetos medem l e
sua hipotenusa mede d. Basta agora aplicar o Teorema de Pitágoras.
d2 = l 2 + l 2
p
d = l 2.
Chamando os centros das circunferências de E e H Aplicando o Teorema de Pitágoras, obtemos

e traçando os segmentos AE, BH, HE e HC, sendo
C o pé do segmento perpendicular a AE, obtemos a EC2 + HC2 = EH 2
seguinte figura. ( AE AC )2 + AB2 = EH 2
1 + AB2 = 52
p
AB = 24
p
AB = 2 6.
Figura 17
75

Traçando a altura BD relativa ao lado AC, podemos observar que \ ABD = 45o , segue que AD = BD.
Aplicando o Teorema de Pitágoras no triângulo 4 ABD, obtemos AD = BD = 7. O triângulo 4 BCD
possui os ângulos internos medindo 30 , 60 e 90 , ou seja, BC = 2BD = 14, pois o cateto menor é
a metade da hipotenusa em triângulos com estas medidas de ângulos,p conforme visto na Vı́deo Aula.
Aplicando agora p o Teoremap de Pitágoras
p no 4
p BCD, obtemos DC = 7 3. Por fim, o perı́metro do triângulo
4 ABC = 7 + 7 2 + 14 + 7 3 = 7(3 + 2 + 3).
Figura 19

Vamos fazer inicialmente AE = x, O0 C = y e AO0 = 2r. Agora, construiremos dois triângulos retângulos
utilizando os pontos A, B, D, E e O0 , conforme a figura abaixo.
Figura 21
p
Usando as relações métricas no 4 AO0 D, temos 2r (2r y) = (7 2)2 = 98 (1). Fazendo o mesmo no 4 ABE,
temos x2 = 4r (2r y) (2). Dividindo a equação (2) pela equação (1), obtemos x2 = 196, segue que x = 14.

Traçando BO e DO, temos o triângulo isósceles 4 BDO, pois BO = DO = 4 + x. Traçando agora CO, obtemos
dois triângulos retângulos, 4 BCO e 4 DCO. Aplicando o Teorema de Pitágoras em um desses triângulos,
chegamos a
(4 + x )2 = 42 + (8 x )2
16 + 8x + x2 = 16 + 64 16x + x2
24x = 64
x = 8/3cm.
76

Marcando o ponto H sobre AC, tal que GH sejap perpendicular a AC. Se \GCH = 60 e, por consequência,
CG x x 3
\CGH = 30 , então CH = = e GH = . Temos ainda que 4 AGH e 4 AEF são semelhantes, o que
2 2 p 2
x 3 p
GH EF 2 1 2+4 3
implica que = , ou seja, p x = 2 , segue que CG = x = 1 + 2p3 = 2.
AH AF 1+2 3
2
Figura 24
Se AB = y, então AC = y + 6. Aplicando o Teorema de Pitágoras no 4 ABC, temos
( y + 6)2 + y2 = 302
y2 + 12y + 36 + y2 = 900
y2 + 6y 432 = 0
y = 18cm.
Tomamos apenas o valor positivo de y. Chamando AD de z, então CD = 24 z. Aplicando o Teorema da
z 24 z
Bissetriz Interna, temos = , segue que z = 9. Usando agora o Teorema de Pitágoras no triângulo
18p 30
ABD, chegamos a BD = 9 5cm.
Sejam r e R, respectivamente, os raios das circunferências menor e maior, e S o centro da circunferência menor.
Notamos primeiro que 2r = PB = AB 4 = 2R 4, donde tiramos R = r + 2. No triângulo retângulo SOQ
temos SQ = r, OQ = OC 3 = R 3 = r 1 e OS = OB SB = R r = 2. O Teorema de Pitágoras nos dá
r2 = (r 1)2 + 22 = r2 2r + 5 e segue que 2r = 5, ou seja, r = 5/2 = 2, 5. Resposta B.
Figura 27
77
197. (Extraı́do da OBMEP)

Notamos primeiro que o triângulo PQR é equilátero de lado 2cm. Como o segmento RS também mede 2cm, o
triângulo PRS é isósceles de base PS. \ PRS mede 120 , pois ele é externo ao triângulo PRQ, igual à soma dos
dois ângulos internos não adjacentes, cada um medindo 60 . Logo cada um dos ângulos \ RSP e \ RPS mede
30 , e concluı́mos que o triângulo PQS é retângulo em P, com \ PQS = 60 e \ PSQ = 30 . Logo o triângulo
ABC é retângulo em A com \ ABC = 60 e \ ACB = 30 , pois seus lados são paralelos aos do triângulo PQS.
Além disso, seu menor lado é AB, oposto ao menor ângulo \ ACB = 30 . Para calcular o comprimento do
lado AB, basta calcular BT, pois claramente AT = 3cm. Notamos que o triângulo QBT é retângulo em T.
Como BQ é bissetriz de \ ABC,p segue que \p TBQ = 30 . Como QT p = 1cm, segue que BQ = 2cm, e o Teorema
de Pitágoras nos dá BT = QB 2 2
QT = 3, donde AB = 3 + 3. Resposta B.
Figura 29
Como AC = 2, temos que AD = DC = 1. Pelo Teo-

rema de Pitágoras no triângulo DAB, temos AB2 =
32 12 = 8. Novamente pelo Teorema de Pitágora,
agora no triângulo ABC, temos BC2 = 22 + AB2 = 12.
Resposta E.
Figura 30
199. (Extraı́do da OBMEP)
Colocando AB = x, temos BC = x + 1 e AC = x + 2.
Seja AH = h a altura relativa a BC. Aplicando o
Teorema de Pitágoras aos triângulos AHB e AHC
obtemos n2 + h2 = x2 e ( x + 2)2 = m2 + h2 . Segue
que h2 = x2 n2 e h2 = ( x + 2)2 m2 , donde ( x +
2)2 m2 = x2 n2 , ou seja, ( x + 2)2 x2 = m2 n2 .
Usando a identidade a2 b2 = ( a + b)( a b), obtemos
então ( x + 2 x )( x + 2 + x ) = (m + n)(m n). Como
m + n = x + 1, segue que 2(2x + 2) = (m + n)(m n),
donde 4( x + 1) = (m n)( x + 1). Como x + 1 6= 0
podemos dividir ambos os membros desta última ex-
Figura 32 pressão por x + 1 e obtemos finalmente m n = 4.
Resposta D.
78

Podemos desenhar uma figura que representa a situação do problema:
Figura 33
Sabemos que, em um triângulo retângulo, o quadrado da altura relativa ao ângulo reto é igual ao produto
das projeções dos catetos sobre a hipotenusa (Relações Métricas no Triângulo Retângulo). Portanto, 9 = 2x,
9
segue que x = = 4, 5. Reposta D.
2
Seja O o centro da semicircunferência descrita no

enunciado, P e Q os pontos como na figura e R o
ponto de tangência da semicircunferência com o lado
AB. Temos que OR = 1 e OR? AB. Como O está
p AC,ptemos que \OAB = 45 . Assim,
na diagonal
OA = OR 2 = 2. Além disso, OC é altura e me-
diana relativa à hipotenusa no triângulo retângulo
PQC, cuja hipotenusa é 2. Assim,pOC = 1. Portanto,
a diagonal do quadradop vale 1 = 2 e daı́ sua área é
1 p 3+2 2 3 p
· (1 + 2)2 = = + 2. Resposta A.
2 2 2
Figura 35
202.
a) Sim, pois \ BAC ⌘ \ DAE e \CBA = \EDA = 90o (caso Ângulo-Ângulo).
b) Os lados homólogos são: AB e AD; AC e AE; e BC e DE.
c) Como \KLM = \QPM = 53o e \KML ⌘ \QMP (opostos pelo vértice), então 4KLM ' 4 MPQ, pelo
caso AA.
20 14 12 10 7 6
203. Como = = = 2, a razão de semelhança é 2 ou = = = 1/2.
10 7 6 20 14 12
79
204. O triângulo formado por João e sua sombra e o triângulo formado pelo poste e sombra do mesmo são
semelhantes. Usando a razão de semelhança, temos
1, 6 x
=
2 7
2x = 11, 2
x = 5, 6.
Assim, a altura do poste é 5, 6m.
205. Como MNPQ é um quadrado, então PQ//MN//BC, o que implica que 4 ABC 4 APQ. Chamando o
lado do quadrado de x e aplicando a razão de semelhança, temos
12 x
=
8 8 x
8x = 96 12x
24
x = .
5
206. Traçando raios ligando os centros das circunferências aos pontos de tangências, obtemos a figura abaixo.
Figura 41
Perceba que 4 ABF 4 ACG. Chamando a distância entre os centros de x e aplicando a razão de semelhança,
temos
7 7+x
=
3 5
21 + 3x = 35
14
x = .
3
Como \ECD ⌘ \ ACB e \ ABC = \EDC = 90o , os triângulos 4 ABC e 4 EDC são semelhantes. Aplicando a
razão de semelhança, temos:
20 15
=
15 DE
20DE = 225
45
DE = .
4
80

Como os triângulos 4CED e 4 DFB são semelhantes, pois \CED = \ DFB = 90o e \CDE ⌘ \ DBF, vamos
aplicar a razão de semelhança, chamando o lado do quadrado de x. Temos então
4 x x
=
x 6 x
x2 = 24 10x + x2
12
x = .
5
48
Assim, temos que o perı́metro do quadrado AEDF é .
5
Fazendo EF = x, FB = y, temos FM = 10 y. Podemos observar a semelhança dos triângulos 4 ADB e
4 FEB, além dos triângulos 4CBM e 4 EFM. Aplicando a razão de semelhança em ambos os casos, obtemos
8
>
> y x
< =
o sistema 20 12
>
: 10 y = x
>
10 12 8
>
> 5x 3y = 0
<
Simplificando, chegamos ao sistema equivalente
>
>
: 5x + 6y = 60
Segue que EF = x = 4.
210. (Extraı́do da Vı́deo Aula) Nomeando alguns pontos importantes, obtemos a figura abaixo.
Figura 46
Como os triângulos 4 ABC e 4CDE são semelhantes, vamos aplicar a razão de semelhança.
AB BC
=
CD DE
9 x x
=
x 4 4
2
x 4x = 36 4x
x2 = 36
x1 = 6
x2 = 6.
Como trata-se de comprimento de segmento, temos, como solução, apenas x = 6.
81
Traçando o diâmetro AD e, em seguida, DC, obtemos Como \ ABH ⌘ \ ABH e \ ADC são ângulos inscritos
a figura abaixo. que ”olham”para o mesmo arco, então eles são congru-
entes. Além disso, \ ACD = \ AHB = 90o e, portanto,
4 ACD 4 AHB. Aplicando a razão de semelhança e
chamando a medida do raio de r, temos
AD AC
=
AB AH
2r 12
=
10 4
8r = 120
r = 15.
Figura 48
Traçando um raio de M até o ponto de tangência entre HB e a semicircunferência e chamando-o de D, temos
4 ABH 4 MBD, segue que AH = 2r, sendo r a medida do raio, pois M é ponto médio e MD é base média.
Aplicando o Teorema de Pitágoras aos triângulos 4 BH A e 4 ABH, chegamos ao sistema:
8
>
>
< HB2 + (10 2r )2 = 102
>
>
: HB2 + (2r )2 = 62
Resolvendo-o, obtemos r = 9/10cm.
Traçando os segmentos BN e PK, sendo este perpendicular a AD, temos os triângulos retângulos 4 ABN e
4 AKP, que são semelhantes. Observe a figura.
Figura 51
Fazendo BC = CD = 2x, temos CK = KD = x, pois K é ponto médio. Como 4 ABN 4 AKP, temos a seguinte
razão de semelhança.
AP AK
=
AN AB
3AM 36 x
=
2AM 36 4x
72 2x = 108 12x
x = 18/5.
Concluı́mos que CD = 36/5.
82

Como DE//AC, então \ DEB = \ ACB = 2a. Pelo Teorema do Ângulo Externo, \CDE = a e, por
consequência, CE ⌘ DE, pois 4CDE é isósceles. Como DE//AC, temos, pelo Teorema de Tales, que
AD CE AD BD
= (1). Além disso, pelo Teorema da Bissetriz Interna, temos = (2). Por (1) e (2), temos
DB EB AC BC
mn
DE = .
m+n
Pelos pontos E e D, respectivamente, trace paralelas ao lado AC, determinando os pontos H e I sobre
HE HE EB 2x
o segmento FB. Seja AB = 3x. Temos 4 EHB 4CFB e 4 IDB 4 FAB, daı́: = = = e
2x FC BC 3x
ID ID DB x EG HE
= = = . Portanto, HE = 4x/3 e ID = x/3. Como 4 GID 4 HGE, segue que: = =
x FA AB 3x GD ID
4x/3
= 4.
x/3
Trace a diagonal AC que intersecta DB no ponto O. Sendo ABCD um quadrado, O é o centro da circunferência.
Observe que \CMA = 90o e \ POA = \ DOA = 90o . Logo, pelo caso AA, os triângulos AOP e AMC são
AP AO AP 30
semelhantes e, portanto, = , é equivalente a = , ou seja, AP = 36.
AC AM 60 50
Figura 55
83

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Polos Olı́mpicos de Treinamento Intensivo

Curso de Geometria Plana

Professores: Cleber Assis, Samuel Barbosa e Tiago Miranda

Este material compila os arquivos do projeto Portal da Matemática, disponı́vel em

Versão: 798 (Data: 27 de abril de 2015.)

1 Conceitos Geométricos Básicos

Problema 3. Determine o único item verdadeiro.

a) Quando CB = 8cm. b) Quando AC CB = 1cm. c) Se AC = 2x e CB = x 1.

Problema 6. Seja M o ponto médio de AB. Se AM = 2x 5 e MB = x + 7, encontre o valor de x.

Problema 10. No desenho abaixo, M é o ponto médio de AB. Se AM = x, BC = x 1 e AC = 4x 9,

Problema 15. Em uma reta se encontram os quatro pontos consecutivos A, B, C e D com AB = AC 3,

Problema 25. Classifique como verdadeiro (V) ou falso (F):

Problema 30. No desenho abaixo, \ AOD = 55 . Determine o valor do ângulo \EOF.

Problema 33. Na figura abaixo, \ AOD = 3x + 10 e \COB = 2x + 20 . Determine o ângulo \ AOC,

a) \COB = 80 , \ DOB = x + y, \CAO = y + z e

Problema 38. Simplifique as seguintes medidas como no modelo:

Problema 44. No desenho abaixo, AB e CD são paralelos.

Problema 45. Efetue as operações indicadas:

Problema 56. Sabendo que CD e AK são paralelos, determine o valor de x.

Problema 57. Sabendo que CD é paralelo a AB, determine o ângulo x.

3 Condição de Alinhamentos de Três Pontos e a Desigualdade Triangular

a) AB = 5cm, r A = 3cm e r B = 2cm. c) AB = 5cm, r A = 3cm e r B = 4cm.

a) 4cm, 5cm e 6cm. c) 4cm, 4cm e 8cm. e) 6cm, 6cm e 6cm.

a+b > c ) a > c b

a) 10cm, 15cm e 25cm.

b) 31cm, 33cm e 30cm.

c) 40cm, 40cm e 45cm.

Problema 73. Na figura ao lado, verifique que:

4 Segmentos Comensuráveis e Incomensuráveis.

6 Área de Figuras Planas: Resultados Básicos

Problema 95. Determine a área de um quadrado

a) cujo lado mede 8cm.

b) cujo lado mede 7, 1cm.

d) cuja diagonal mede 6cm.

Problema 96. Determine a medida do lado de um quadrado cuja área é

Problema 97. Determine a área de um losango

a) cujas diagonais medem 5cm e 8cm.

b) cujo lado mede 5cm e a diagonal menor mede 6cm.

c) cujo lado mede 8cm e um dos ângulos internos mede 120 o .

Problema 102. Calcule a área dos triângulos abaixo.

a) A área do quadrado EFGH corresponde a que

b) Se o quadrado ABCD tem 80cm2 de área, qual é o

a) Calcule a área do canteiro de grama para x = 2.

b) Escreva a expressão da área do canteiro de grama

c) Sabe-se que o canteiro de grama custa R$4, 00 por

Se a circunferência menor, inscrita ao triângulo ABC,

a) o comprimento do cı́rculo menor, em cm.

b) a área do cı́rculo maior em cm2 .

c) o comprimento do cı́rculo maior, em cm.

d) o dobro da área do triângulo ABC, em cm2 .

Assim, determine a área hachurada nessa figura, em função de ”a”.

Problema 119. Na figura abaixo, ABCD é um quadrado de lado 12 e BE é um segmento de comprimento 9.

7 Áreas de Figuras Planas: Mais Alguns Resultados

a) Encontre a razão entre as áreas dos triângulos 4 ABD e 4 BED.

b) Encontre a razão entre os segmentos AG e GE.

Problema 132. A área de um quadrilátero inscritı́vel em um cı́rculo e que possui lados a, b, c e d é

a) Encontre as medidas dos segmentos AE, EB e DC;

b) Mostre que sen (a + b) = sen a cos b + cos a sin b