LDB

LDB
Nilceia Dos Santos Corrêa

nilceiaamparo@hotmail.com
Questões e itens da mentoria

SELECON - 2018 - SECITEC - MT - Técnico de Apoio Educacional
01. Segundo o 1º parágrafo do artigo 1 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

- LDB 9394/66, essa lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve:

A) exclusivamente, por meio do ensino, em instituições públicas.
B) predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias.

C) em parceria com as famílias e as instituições privadas.
D) predominantemente, pela socialização no seio da família.
IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor - 1º ao 5º Ano
02. A lei de Diretrizes e Bases da Educação em vigor - LDB 9394/1996 - estabelece que a
educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social, visando:
A) ao ingresso na Educação Superior, superando o dualismo entre o ensino

propedêutico e ensino profissionalizante.
B) ao ensino profissionalizante, pois alguns, dependendo de sua origem ou destino

socioprofissional, devem ser educados na perspectiva do trabalho.

C) à capacidade de aprendizagem, ligada, principalmente com a teoria, adiando a
prática para o momento de estágio.
D) ao pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para a cidadania e sua
qualificação para o trabalho.
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I
03. A equipe de uma escola municipal elaborou um projeto interdisciplinar com ações
de intervenção na realidade local, privilegiando o protagonismo dos alunos, com o
objetivo de colocar em prática a finalidade da educação, prevista no artigo 2º da Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Dessa forma, é correto afirmar que o foco
desse trabalho é
A) o pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.

B) a gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.
C) a igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
D) o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e
sua qualificação para o trabalho.
E) a liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte
e o saber.
2020 - Avança SP - Prefeitura de Itatiba – SP - Professor - Ciências
04. De acordo com o artigo 3° da LDB, o ensino será ministrado nos seguintes princípios,
EXCETO:

a) unidade de ideias e de concepções pedagógicas.
b) valorização da experiência extracurricular

c) respeito à liberdade e apreço à tolerância.
d) igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
e) gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.
2019/FAEPESUL/Prefeitura de Criciúma - SC/Professor - Língua Portuguesa –
adaptada
05. De acordo com a LDB 93.94/96 a denominada Educação Básica, obrigatória e

gratuita é composta por: Nilceia Dos Santos Corrêa
a) Pré-escola, ensino fundamental e ensino médio.
b) Pré-escola, educação infantil e ensino fundamental.
c) Ensino Fundamental, ensino médio e educação de jovens e adultos.
d) Educação Infantil, ensino fundamental e ensino supletivo.
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Professor de Artes -
Adaptada
06. Leia as afirmativas a seguir:

I. No Brasil, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação é aplicável apenas ao sistema
educacional público.
II. O aluno regularmente matriculado em
Nilceia Dos instituição
Santos Corrêa de ensino pública ou privada, de
qualquer nível, é assegurado o exercício da liberdade de consciência e de crença.
Marque a alternativa CORRETA:

A) As duas afirmativas são verdadeiras.
B) A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C) A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D) As duas afirmativas são falsas.
Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Canoinhas - SC - Psicólogo
07. Conforme a Lei de Diretrizes e Bases Art. 9º A União incumbir-se-á de:

I - elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios.
II - organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais do sistema federal de ensino e o dos Territórios.
III - prestar assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios para o desenvolvimento de seus sistemas de
ensino e o atendimento prioritário à escolaridade obrigatória, exercendo sua função redistributiva e supletiva.
IV - estabelecer, em colaboração com os Estados, o DistritoNilceia
Federal
Dos e os Municípios,
Santos Corrêa competências e diretrizes para a educação infantil, o
ensino fundamental, o ensino médio e o ensino superiornilceiaamparo@hotmail.com
que nortearão os currículos e seus conteúdos mínimos, de modo a assegurar
formação básica comum.
Assinale a alternativa CORRETA.
A) Apenas I e II.
B) Apenas II, III e IV.
C) Apenas I, II e III.
D) Apenas III e IV.
E) Nenhuma das alternativas.
08. Assinale a alternativa que corresponde às incumbências dos Estados:
I- autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das instituições de

educação superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino.
II- elaborar e executar políticas e planos educacionais, em consonância com as diretrizes e planos nacionais
de educação, integrando e coordenando as suas ações e as dos seus Municípios.
III- definir, com os Municípios, formas de colaboração na oferta do ensino fundamental, as quais devem
assegurar a distribuição proporcional das responsabilidades, de acordo com a população a ser atendida e os
recursos financeiros disponíveis em cada uma dessas esferas do Poder Público.
IV- organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino.
A) Apenas I e II
B) Apenas I, III e IV
C) Apenas III
D) Todas estão corretas.
2020/Avança SP/Prefeitura de Itatiba - SP/Professor - Ciências
09. De acordo com o artigo 11 da LDB, os Municípios incumbir-se-ão:

I – baixar normas complementares para o seu sistema de ensino.
II – autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino.
III – exercer ação redistributiva em relação
às suas escolas.
a) Apenas o item I é verdadeiro.

b) Apenas o item II é verdadeiro
c) Apenas o item III é verdadeiro.
d) Apenas os itens I e III são verdadeiros.
e) Todos os itens são verdadeiros.
ITAIPU BINACIONAL – 2018 – Professor
10. O artigo 13 da Lei nº 9.394/96 diz respeito às “incumbências dos docentes”. De acordo
com esse artigo, correspondem às atividades do professor nas instituições de ensino,
EXCETO:
A) zelar pela aprendizagem dos alunos eDos
Nilceia pela estrutura
Santos Corrêa física da instituição de ensino.
B) participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
C) colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.
D) elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do
estabelecimento de ensino.
E) estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento.
Prefeitura de Santana do Livramento - RS - Professor de Português
11. Com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – 9394/96 Art. 14. Os
sistemas de ensino definirão as normas daSantos
Nilceia Dos gestão
Corrêa democrática do ensino público na
educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes
princípios julgue o item abaixo:

A participação dos órgãos municipais de educação na elaboração da proposta
pedagógica do estabelecimento de ensino.
12. As instituições de ensino mantidas pela União e as instituições de educação superior
mantidas pelo Poder Público municipal não fazem parte do sistema federal de ensino.
13. Com base no artigo 22 da LDB é correto afirmar que a educação básica tem
por finalidades desenvolver o Nilceia
educando, assegurar-lhe a formação básica
Dos Santos Corrêa
completa incluindo a creche ao ensino superior auxiliando no exercício da
cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos
posteriores.
Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor - Intérprete de
Libras
14. Conforme exposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB Art. 23 é correto
afirmar que: Nilceia Dos Santos Corrêa
A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos,
alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na
competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o
interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.
CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Professor de Educação
Básica
15. O inciso V do art. 24 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB)

estabelece que “a verificação do rendimento escolar
Nilceia Dos Santos Corrêa observará os seguintes critérios: a)
avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos
aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre
os de eventuais provas finais”. Considerando essas informações, julgue o próximo item,
relativo à avaliação escolar e suas implicações pedagógicas: A recuperação paralela e
contínua está prevista no processo de avaliação preconizado pelo referido dispositivo da
LDB.
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Secretário Escolar
16. O artigo 25, da Lei de Diretrizes e Bases da

Nilceia Dos Educação
Santos Corrêa Nacional (1996), é correto
afirmar que: nilceiaamparo@hotmail.com
Será objetivo permanente dos supervisores escolares alcançar relação adequada entre
o número de alunos e o professor, a carga horária e as condições materiais do
estabelecimento de ensino.
Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Música
17. A LDB, Art. 26, § 8º, trata da exibição

Nilceiade
Dos filmes de produção nacional, que constituirá
Santos Corrêa
componente curricular complementar integrado à proposta pedagógica da escola,
sendo a sua exibição obrigatória por, no mínimo 2 (duas) horas mensais.

VUNESP - 2019 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Coordenador Pedagógico
18. O art. 26-A destaca que se torna obrigatório o estudo da história e cultura afro-
brasileira e indígena, nos estabelecimentos de educação infantil e de ensino
fundamental públicos e privados.
PS Concursos - 2018 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Português
19. De acordo com a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, no Art. 27.É correto afirmar
que os conteúdos curriculares da educação básica observarão, ainda, as seguintes
diretrizes: Nilceia Dos Santos Corrêa
I. A difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos
cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática;
II. Consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento.
GS Assessoria e Concursos - 2021 - Prefeitura de São Bernardino - SC - Professor de
Ensino Fundamental – Pedagogia
20. De acordo com o Art. 28. Na oferta deSantos

Nilceia Dos educação
Corrêa básica para a população rural, os
sistemas de ensino promoverão nilceiaamparo@hotmail.com
as adaptações necessárias à sua adequação às
peculiaridades da vida rural e de cada região, os conteúdos curriculares e metodologias
apropriadas às reais necessidades e interesses dos alunos da zona rural, organização
escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às
condições climáticas, adequação à natureza do trabalho na zona rural.
PS Concursos - 2021 - Prefeitura de Ermo - SC - Professor de Educação
Infantil
21. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em seu art.
29, a educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade:
A) Desenvolvimento integral da criança.
B) Preparar a criança para ingressar no ensino básico.
C) Iniciar a alfabetização.
D) Cumprir o currículo formal.
E) Integrar a criança no ambiente escolar.
AMAUC - 2019 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor de Educação Infantil
22. Considerando o art. 30 da Lei Federal nº 9394, de 20 de dezembro de 1996 e alterações que
estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, A educação infantil será oferecida em:
A) creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade; e pré-escolas, para
as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade.
B) creches, ou entidades equivalentes, para crianças
Nilceia Dos Santosde até três os de idade; e pré-escolas, para as
Corrêa
crianças de 4 (quatro) a 6 (cinco) anos de idade.
C) creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até dois anos de idade; e pré-escolas, para
as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade.
D) creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até um ano de idade; e pré-escolas, para as
crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade.
E) creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade; e pré-escolas, para as
crianças de 2 (dois) a 5 (cinco) anos de idade.
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Atendente de Educação Infantil – 30 horas
23. Com base na LDBEN, analise as seguintes assertivas e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas, sobre as regras comuns de acordo
com as quais está organizada a educação infantil.
1. ( ) Avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, com o objetivo de promoção para o acesso
ao ensino fundamental e ensino médio.
2. ( ) Carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 220 (duzentos e vinte) dias de trabalho
educacional.
3. ( ) Atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro)nilceiaamparo@hotmail.com
horas diárias para o turno parcial e de 7 (sete) horas para a jornada integral.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A) V – F – V.
B) F – V – F.
C) V – V – V.
D) F – F – V.
E) V – F – F.
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santiago do Sul - SC - Professor de Artes
24. Sobre a organização do Ensino Fundamental, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional dispõe
que:
I. O ensino fundamental regular será ministrado em Língua Portuguesa, sendo assegurada às comunidades
indígenas a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.
II. O ensino fundamental será presencial, sendo o ensino a distância vedado como complementação da
aprendizagem ou em situações emergenciais.Nilceia Dos Santos Corrêa
III. É vedado aos sistemas de ensino desdobrar o Ensino Fundamental em ciclos.
Quais estão corretas?
A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas I e III.
D) Apenas II e III.
E) I, II e III.
2020/FCC/AL-AP/Pedagogo
25. O ensino religioso, de matrícula facultativa, é parte integrante da formação básica do cidadão e
constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas, assegurado o respeito à diversidade
cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo.
(Artigo 33 da LDBEN, Lei n° 9.394/1996)
De acordo com esse artigo,
a) o ensino religioso, como parte integrante da formação básica do cidadão, é disciplina obrigatória
para todos os alunos. Nilceia Dos Santos Corrêa
b) para atender à diversidade cultural religiosa do Brasil, a escola pública deve oferecer, fora do
horário regular das aulas, o ensino religioso que atenda às diferentes denominações religiosas.
c) o ensino religioso é disciplina obrigatória no currículo das escolas públicas, porém para o aluno é
disciplina facultativa.
d) os estabelecimentos públicos de ensino podem optar ou não por oferecer o ensino religioso em
seu currículo, caso seu conselho de escola assim o decida.
e) todas as escolas públicas devem atender o preceito legal sobre o ensino religioso cristão, em
respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil.
2019/FUNDEP (Gestão de Concursos)/Prefeitura de Uberlândia - MG/Professor - Educação Religiosa
26. Analise as seguintes afirmativas sobre o Ensino Religioso na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDB nº 9.394/96) e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.
1. ( ) A LDB nº 9.394/96 determina que a oferta do Ensino Religioso nas escolas seja obrigatória e a sua matrícula
seja facultativa.
2. ( ) Na LDB nº 9.394/96, a oferta do Ensino Religioso nas escolas não é esclarecida, mas há orientações sobre a
matrícula nessa disciplina.
3. ( ) A LDB nº 9.394/96 especifica que o Ensino Religioso constitui disciplina dos horários normais das escolas
públicas de ensino fundamental.
4. ( ) Na LDB nº 9.394/96 o Ensino Religioso deve ser ofertado fora do horário normal de estudo do ensino
fundamental, como atividade complementar.
Assinale a sequência correta:
a) F V F V
b) V F V F
c) F V V F
d) V F F V
Prefeitura de Tupãssi - PR/2019/professor
27. Nos termos do Art. 34, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, de 1996 (LDB), a jornada
escolar no Ensino ___________ incluirá pelo menos ___________ horas de trabalho ___________ em
sala de aula, sendo progressivamente ___________ o período de permanência na escola. Assinale a
alternativa que preenche corretamente as lacunas
Nilceia deCorrêa
Dos Santos acordo com a legislação acima.
A)Fundamental / seis / efetivo / alternado
B)Fundamental / quatro / efetivo / ampliado
C)Fundamental / quatro / efetivo / alternado
D)Fundamental / vinte / efetivo / ampliado
MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação
Básica - Português
28. De acordo com o artigo 35 da lei de Diretrizes e Bases da Educação, o ensino médio, etapa final
da educação básica, com duração mínima de três anos, terá como finalidades:
I – a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental,
possibilitando o prosseguimento de estudos.
II – a compreensão dos fundamentos Nilceiacientíficos-tecnológicos
Dos Santos Corrêa dos processos produtivos,
relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.
III – o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o

desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico.
A) Apenas o item I é verdadeiro.
B) Apenas o item II é verdadeiro.
C) Apenas o item III é verdadeiro.
D) Apenas os itens I e II são verdadeiros.
E) Todos os itens são verdadeiros.
IF-MT - 2019 - IF-MT - Técnico em Assuntos Educacionais
29. O art. 35-A da LDB/9.394/96 dispõe que a Base Nacional Comum Curricular definirá direitos e objetivos de aprendizagem do ensino médio, conforme
diretrizes do Conselho Nacional de Educação. Nesse sentido, ela estabelece os currículos do ensino médio, os quais, segundo o § 7°, deverão considerar:
I- a formação integral do aluno, seus sistemas de crenças e valores, suas opções de aptidões dentro do mercado de empregabilidade, com preferencial atenção
nos conteúdos de imediata aplicação em laboratórios de estudos tecnológicos avançados;
II - conteúdos, metodologias e as formas de avaliação processual e formativa organizados nas redes de ensino, por meio de atividades práticas, provas orais e
escritas, seminários, projetos, atividades on-line, extensão e pesquisa;
III - a formação integral do aluno, de maneira a adotar um trabalho voltado para a construção de seu projeto de vida e para sua formação nos aspectos físicos,
cognitivos e socioemocionais; Nilceia Dos Santos Corrêa
IV - a formação docente especifica para atuação na área de ensino de modo integral, com atividades voltadas para o mercado de trabalho e com foco em
tecnologias avançadas;
V - a escolha de material didático pedagógico que seja interativo com a realidade do aluno, seus desafios de aprendizado e diversificadas formas de avaliação
que demonstrem sua capacidade de competitividade com outras áreas de ensino.
Qual alternativa apresenta a(s) assertiva(s) correspondente(s) ao § 7° do art. 35-A da LDB/96?

A) II
B) I, II, III e IV
C) III
D) I, II, III, IV e V
E) Nenhuma assertiva
SELECON - 2018 - SECITEC - MT - Técnico de Apoio Educacional
30. O currículo do ensino médio, nos termos da Lei no 9.394/96, será composto pela Base
Nacional Comum Curricular, que contará com a oferta de diferentes arranjos curriculares, os
quais deverão ser organizados conforme a relevância para o contexto local e a possibilidade dos
sistemas de ensino. Tal organização é concretizada por meio de:
A) itinerários formativos nilceiaamparo@hotmail.com
B) percursos formais
C) caminhos do conhecimento
D) trilhas tecnológicas
IF-SP - 2018 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais
31. O Art. 36, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n.9394/69, estabelece
que o currículo do Ensino Médio deveNilceia serDoscomposto
Santos Corrêa de conteúdos de formação geral e
por itinerários formativos específicos, a serem definidos pelos sistemas de ensino, com
ênfase nas seguintes áreas do conhecimento ou de atuação profissional, segundo sua

relevância para o contexto local. De acordo com tal dispositivo legal, tais áreas se
referem à: Linguagens; Matemática; Artes; Ciências da Natureza e suas tecnologias;
Ciências Humanas e suas tecnologias.
IF-PA - 2019 - IF-PA - Técnico em Assuntos Educacionais
32. Analisando o art. 36-A da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9. 394/1996,
percebe-se que não havendo prejuízo Nilceia no Dos
disposto da Seção IV, do Capítulo II, que trata,
especificamente do ensino médio, observando que quando, nesse próprio ensino médio,
Santos Corrêa
atendida a formação geral do educando, poderá prepará-lo para o exercício de profissões
técnicas, mediante a preparação geral para o trabalho e, facultativamente, a habilitação
profissional poderão ser desenvolvidas nos próprios estabelecimentos de ensino médio ou em
cooperação com instituições especializadas em educação profissional.
33. Os cursos de educação profissional técnica de nível médio, nas formas articulada
concomitante e subsequente, quando estruturados e organizados em etapas com
terminalidade, possibilitarão a obtenção de certificados de qualificação para o trabalho
após a conclusão, com aproveitamento, de cada etapa que caracterize uma qualificação
para o trabalho.
OMNI - 2021 - Prefeitura de Araçoiaba da Serra - SP - Professor de Educação Básica III
- Educação Física
34. Referente a Lei nº 9.394, de 20 de Nilceiadezembro

Dos Santos Corrêade 1996 - Estabelece as Diretrizes e
Bases da Educação Nacional, Art. 38.nilceiaamparo@hotmail.com
Os sistemas de ensino manterão cursos e exames
supletivos, que compreenderão a base nacional comum do currículo, habilitando ao
prosseguimento de estudos em caráter regular. § 1º Os exames a que se refere este
artigo realizar-se-ão: I - no nível de conclusão do ensino fundamental, para maiores de
vinte anos.
IF-PE - 2017 - IF-PE - Assistente de Alunos
35. Em consonância com a Lei de Diretrizes e Bases

Nilceia Dos Santos Corrêa da Educação Nacional - LDB (Lei nº.
9.394/96), a educação profissional e tecnológica abrangerá os seguintes cursos: de
formação inicial e continuada ou qualificação profissional; de educação profissional

técnica de nível médio; de educação profissional tecnológica de graduação e
extensionistas.
36. A LDB em seu art. 40 informa que A educação
profissional será desenvolvida em articulação com o
ensino regular ou por diferentes estratégias de educação
continuada, em instituições especializadas ou no

ambiente de trabalho.
37. Julgue o item subsequente com base no art. 41 da LDB a respeito da
Educação Profissional e Tecnológica:
O conhecimento adquirido na educação profissional e tecnológica, inclusive no
trabalho, não poderá ser objeto de avaliação, visto que não são conhecimentos
formais quantificáveis.
38. As instituições de educação profissional e tecnológica, além dos seus cursos
regulares, oferecerão cursos especiais, abertos à comunidade, condicionada a matrícula
ao nível de escolaridade.
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Valinhos - SP - Pedagogo - Adaptado
39. O artigo 42 estabelece que as instituições de educação profissional e tecnológica,
além dos seus cursos regulares, oferecerão cursos especiais, abertos à comunidade,
condicionada a matrícula à capacidade de aproveitamento e não necessariamente ao
nível de escolaridade.
AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Estagiário - Ensino médio e
Ensino Superior

40. As instituições de educação profissional e tecnológica, além dos seus cursos
regulares, oferecerão, de acordo com a Lei nº 9.394/96 incentivo ao trabalho de pesquisa

e investigação científica, visando o desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da
criação e difusão da cultura.
41. Entre os sete incisos do Art. 43 da LDBEN n° 9.394/96, os quais indicam a finalidade da
Educação Superior, consta o “III – incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica,
visando o desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e divulgação da cultura,
e, desse modo
A) combater o atraso cultural e a forte desigualdade social;”
B) elevar o nome do Brasil no contextonilceiaamparo@hotmail.com
acadêmico internacional;"
C) desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive;”
D) formar pesquisadores de todas as áreas de atividade: industrial, comercial e agrícola.”
E) preparar profissionais altamente qualificados para promover o desenvolvimento
econômico do país;”
CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Professor de Ciências
42. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), determina no art. 43, que a Educação Superior tem por
finalidade, EXCETO:
A) estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os nacionais e regionais, prestar
serviços especializados à comunidade e estabelecer com esta uma relação de reciprocidade;
B) incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando o desenvolvimento da ciência e da tecnologia e
da criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento
Nilceia Dos Santos Corrêa do homem e do meio em que vive;
C) estimular a construção do desenvolvimento cognitivo do sujeito, priorizando apenas o crescimento intelectual em
detrimento do pensamento crítico;
D) suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e possibilitar a correspondente
concretização, integrando os conhecimentos que vão sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do
conhecimento de cada geração;
E) promover a extensão, aberta à participação da população, visando à difusão das conquistas e benefícios resultantes
da criação cultural e da pesquisa científica e tecnológica geradas na instituição.
IF-ES - 2019 - IF-ES - Pedagogo
43. Leia o texto abaixo que trata da Educação Especial na Lei 9.596/1996 – LDB:
Art. 58. Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de
educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos
com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou
superdotação.
A lei, neste artigo, em seu § 3º, prevê que a oferta da educação especial:
A) Tem início na Educação infantil e estende-se até o ensino fundamental.

B) Tem início na Educação infantil e estende-se até o ensino médio.
C) Tem início na Educação infantil e estende-se ao longo da vida.
D) Tem início na Educação infantil e estende-se até o ensino profissional.
E) Tem início na Educação infantil e estende-se até início do ensino superior.
DEPSEC - 2018 - UNIFAP - Técnico em Assuntos Educacionais - Adaptada
44. Marque a opção CORRETA:

A Educação Superior abrange os seguintes cursos e programas:
A) Cursos sequenciais por campo do saber, de diferentes níveis de abrangência, abertos a
candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos pelas instituições de ensino.
B) De graduação, abertos a candidatosnilceiaamparo@hotmail.com
que tenham concluído o ensino médio ou equivalente
e tenham sido classificados em processo seletivo.
C) De pós-graduação, compreendendo programas de mestrado e doutorado, cursos de
especialização, aperfeiçoamento e outros, abertos a candidatos diplomados em cursos de
graduação que atendam às exigências das instituições de ensino.
D) De extensão, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos em cada
caso pelas instituições de ensino.
E) As assertivas apresentadas nas alternativas A, B, C e D se complementam e, portanto, estão
IMA - 2017 - Prefeitura de Penalva - MA - Professor de 1° ao 5° ano
45. Aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas

habilidades ou superdotação, nos termos do artigo 58 da LDB, será oferecida educação
especial com atendimento, preferencialmente:
A) Em escolas especiais da rede pública estadual.

B) Em escolas particulares especiais, através de convênios.

C) Na rede regular de ensino.
D) Em escolas especiais subordinadas à Secretaria da Saúde.
IF-ES - 2019 - IF-ES - Pedagogo
46. Leia o texto abaixo que trata da Educação Especial na Lei 9.596/1996 – LDB:
Art. 58. Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de
educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos
com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou
superdotação.
A lei, neste artigo, em seu § 3º, prevê que a oferta da educação especial:
A) Tem início na Educação infantil e estende-se até o ensino fundamental.

B) Tem início na Educação infantil e estende-se até o ensino médio.
C) Tem início na Educação infantil e estende-se ao longo da vida.
D) Tem início na Educação infantil e estende-se até o ensino profissional.
E) Tem início na Educação infantil e estende-se até início do ensino superior.
CS-UFG - 2019 - Prefeitura de Goianira - GO - Agente de Apoio Educacional
47. Conforme o Artigo 59 da LDB, Lei n. 9394/1996, os sistemas de ensino assegurarão aos
educandos com deficiência uma série de condições.
Dentre elas, está:
A) organização curricular diferenciada, conforme
Nilceia Dos Santos a deficiência de cada aluno.
Corrêa
B) acesso prioritário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para a
etapa do ensino regular.
C) professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento
especializado.
D) produção de material pedagógico adaptado às deficiências de cada aluno.
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor - Anos Iniciais
48. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996), em seu artigo 59 expressa que os sistemas de ensino assegurarão aos
educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação:
1. Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades.
2. Terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de
suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados.
3. Professores com especialização adequada em nível superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular
capacitados para realizar o atendimento domiciliar.
4. Educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para os que
não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins, bem como para
aqueles que apresentam uma habilidade superior nas áreas artística,
Nilceia intelectual
Dos Santos Corrêaou psicomotora.
5. Acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas:

A) São corretas apenas as afirmativas 1, 4 e 5.
B) São corretas apenas as afirmativas 2, 3, e 4.
C) São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.
D) São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 5.
E) São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 4 e 5.
2019/GUALIMP/Prefeitura de Areal - RJ/Professor - Educação Física
49. De acordo com a Lei nº 9.394/96, os órgãos normativos dos sistemas de ensino
estabelecerão critérios de caracterização das instituições privadas sem fins lucrativos,
especializadas e com atuação exclusivaNilceia
emDos educação
Santos Corrêa especial, para fins de:
a)Transformação gradual destas em instituições públicas.
b)Avaliar o funcionamento e as abordagens teóricas utilizadas.
c)Apoio técnico e financeiro pelo Poder Público.
d)Capacitação profissional de forma permanente e integral.
COSEAC - 2017 - Prefeitura de Niterói - RJ - Pedagogo
50. O Art. 61 da LDBEN 9394/1996, que trata Dos Profissionais da Educação, determina que a
formação de profissionais de educação, de modo a atender aos objetivos dos diferentes
níveis e modalidades de ensino e as caraterísticas de cada fase do desenvolvimento do
educando, terá como fundamentos, o aproveitamento da formação e experiências
anteriores em instituições de ensino e outras
Nilceia Dosatividades,
Santos Corrêa e ainda a:
A) participação em jogos cooperativos com fins de socialização e cooperação.
B) apresentação de testes vocacionais e provas práticas para o exercício docente.

C) capacidade de apresentação oral em público e de dissertação argumentativa.
D) associação entre teorias e práticas, inclusive mediante a capacitação em serviço.
E) experiência em exercícios de dinâmicas de grupo e espírito de solidariedade social.
51. O poder público deverá instituir cadastro distrital de alunos com altas
habilidades ou superdotação matriculados
Nilceia Dos Santosna educação básica e na educação
Corrêa
superior, a fim de fomentar a execução de políticas públicas destinadas ao
desenvolvimento pleno das potencialidades desse alunado.

52. Julgue o item subsequente de acordo com o art. 60 da Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (LDBEN):
O poder público adotará, como alternativa emergencial, a ampliação do atendimento aos
educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou
superdotação na própria rede especial de ensino.
53. A educação bilíngue de surdos será oferecida em escolas bilíngues de surdos,
classes bilíngues de surdos, escolas comuns ou em polos de educação bilíngue de
surdos.
54. Entende-se por educação bilíngue de mudos, para os efeitos desta Lei, a modalidade de
educação escolar oferecida em Linguagem Brasileira de Sinais (Libras), como primeira
língua, e em português escrito, como segunda língua.
55. O acesso de professores das redesNilceia
privadas de
Dos Santos educação básica a cursos superiores de
Corrêa
pedagogia e licenciatura será efetivado por meio de processo concurso público.
56. Os institutos superiores de educação manterão programas de educação
continuada para os profissionais denilceiaamparo@hotmail.com
educação dos diversos níveis.
58. A formação docente, inclusive
Nilceiapara a Corrêa
Dos Santos educação superior, incluirá prática
de ensino de, no mínimo, trezentas horas.
59. O notório saber, reconhecido por universidade
com curso de doutorado em área afim, não poderá
suprir a exigência de título acadêmico.

UFMT - 2017 - UFSBA - Técnico em Assuntos Educacionais
60. Para a valorização dos profissionais da

Nilceia Dos educação,
Santos Corrêa a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (LDBEN – Lei nilceiaamparo@hotmail.com
nº 9.394/1996) assinala uma série de requisitos.
Esses requisitos referem-se ao ingresso exclusivo por concurso público,
aperfeiçoamento contínuo, condições de trabalho, piso salarial, progressão
funcional baseada na titulação e na avaliação do desempenho.

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Nilceia Dos Santos Corrêa

Questões e itens da mentoria

01. Segundo o 1º parágrafo do artigo 1 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

Nilceia Dos Santos Corrêa

B) predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias.

A) ao ingresso na Educação Superior, superando o dualismo entre o ensino

B) ao ensino profissionalizante, pois alguns, dependendo de sua origem ou destino

socioprofissional, devem ser educados na perspectiva do trabalho.

A) o pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.

Nilceia Dos Santos Corrêa

b) valorização da experiência extracurricular

05. De acordo com a LDB 93.94/96 a denominada Educação Básica, obrigatória e

06. Leia as afirmativas a seguir:

Marque a alternativa CORRETA:

07. Conforme a Lei de Diretrizes e Bases Art. 9º A União incumbir-se-á de:

I- autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das instituições de

09. De acordo com o artigo 11 da LDB, os Municípios incumbir-se-ão:

a) Apenas o item I é verdadeiro.

princípios julgue o item abaixo:

15. O inciso V do art. 24 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB)

16. O artigo 25, da Lei de Diretrizes e Bases da

17. A LDB, Art. 26, § 8º, trata da exibição

sendo a sua exibição obrigatória por, no mínimo 2 (duas) horas mensais.

20. De acordo com o Art. 28. Na oferta deSantos

III – o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o

Qual alternativa apresenta a(s) assertiva(s) correspondente(s) ao § 7° do art. 35-A da LDB/96?

ênfase nas seguintes áreas do conhecimento ou de atuação profissional, segundo sua

34. Referente a Lei nº 9.394, de 20 de Nilceiadezembro

35. Em consonância com a Lei de Diretrizes e Bases

formação inicial e continuada ou qualificação profissional; de educação profissional

continuada, em instituições especializadas ou no

Nilceia Dos Santos Corrêa

regulares, oferecerão, de acordo com a Lei nº 9.394/96 incentivo ao trabalho de pesquisa

A) Tem início na Educação infantil e estende-se até o ensino fundamental.

44. Marque a opção CORRETA:

45. Aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas

A) Em escolas especiais da rede pública estadual.

B) Em escolas particulares especiais, através de convênios.

A) Tem início na Educação infantil e estende-se até o ensino fundamental.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas:

B) apresentação de testes vocacionais e provas práticas para o exercício docente.

desenvolvimento pleno das potencialidades desse alunado.

suprir a exigência de título acadêmico.

60. Para a valorização dos profissionais da

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