Exame Final Nacional de Matemática A

Prova 635 | 1.ª Fase | Ensino Secundário | 2017

12.º Ano de Escolaridade
Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho

Critérios de Classificação 12 Páginas

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 CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO

A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos
apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro.

A ausência de indicação inequívoca da versão da prova implica a classificação com zero pontos das respostas
aos itens de escolha múltipla.

As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos.

Em caso de omissão ou de engano na identificação de uma resposta, esta pode ser classificada se for
possível identificar inequivocamente o item a que diz respeito.

Se for apresentada mais do que uma resposta ao mesmo item, só é classificada a resposta que surgir em
primeiro lugar.

Itens de seleção

Nos itens de escolha múltipla, a cotação do item só é atribuída às respostas que apresentem de forma
inequívoca a opção correta. Todas as outras respostas são classificadas com zero pontos.

Nas respostas aos itens de escolha múltipla, a transcrição do texto da opção escolhida é considerada
equivalente à indicação da letra correspondente.

Itens de construção

Nos itens de resposta restrita, os critérios de classificação apresentam-se organizados por níveis de
desempenho ou por etapas. A cada nível de desempenho e a cada etapa corresponde uma dada pontuação.

A classificação das respostas aos itens cujos critérios se apresentam organizados por níveis de desempenho
resulta da pontuação do nível de desempenho em que forem enquadradas e da aplicação dos critérios de
desvalorização definidos para situações específicas.

A classificação das respostas aos itens cujos critérios se apresentam organizados por etapas resulta da soma
das pontuações atribuídas às etapas apresentadas e da aplicação dos critérios de desvalorização definidos
para situações específicas.

Nas respostas classificadas por níveis de desempenho, se permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir,
deve optar-se pelo nível mais elevado de entre os dois tidos em consideração. Qualquer resposta que não
atinja o nível 1 de desempenho é classificada com zero pontos.

A classificação das respostas aos itens que envolvam a produção de um texto tem em conta a organização
dos conteúdos e a utilização adequada de vocabulário específico da Matemática.

As respostas que não apresentem exatamente os mesmos termos ou expressões constantes dos critérios
específicos de classificação são classificadas em igualdade de circunstâncias com aquelas que os
apresentem, desde que o seu conteúdo seja cientificamente válido, adequado ao solicitado e enquadrado
pelos documentos curriculares de referência.

A classificação das respostas aos itens que envolvam o uso obrigatório das potencialidades gráficas da
calculadora tem em conta a apresentação, num referencial, do gráfico da função ou dos gráficos das funções
visualizados.

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No quadro seguinte, apresentam-se os critérios de classificação a aplicar, em situações específicas, às
respostas aos itens de resposta restrita e de resposta extensa que envolvam cálculos ou justificações.

Situação Classificação

11. Utilização de processos de resolução que não estão É aceite qualquer processo de resolução cientificamente
previstos no critério específico de classificação. correto, desde que enquadrado pelo programa da disciplina
(ver nota 1). O critério específico é adaptado ao processo
de resolução apresentado.

12. Utilização de processos de resolução que não A etapa em que a instrução não é respeitada e todas as
respeitem as instruções dadas [exemplos: «sem etapas subsequentes que dela dependam são pontuadas
recorrer à calculadora gráfica», «recorrendo a métodos com zero pontos.
analíticos, sem utilizar a calculadora»].

13. Apresentação apenas do resultado final quando é A resposta é classificada com zero pontos.
pedida a apresentação de cálculos ou justificações.

14. Ausência de apresentação de cálculos ou de A etapa é pontuada com zero pontos.

justificações necessários à resolução de uma etapa.

15. Ausência de apresentação explícita de uma etapa que Se a resolução apresentada permitir perceber inequivo­
não envolva cálculos ou justificações. camente que a etapa foi percorrida, esta é pontuada com
a pontuação prevista.
Caso contrário, a etapa é pontuada com zero pontos, bem
como todas as etapas subsequentes que dela dependam.

16. Transcrição incorreta de dados do enunciado que não Se a dificuldade da resolução do item não diminuir, é
altere o que se pretende avaliar com o item. subtraído um ponto à soma das pontuações atribuídas.
Se a dificuldade da resolução do item diminuir, o item é
classificado do modo seguinte:
–n
 as etapas em que a dificuldade da resolução diminuir, a
pontuação máxima a atribuir é a parte inteira de metade
da pontuação prevista;
–n
 as etapas em que a dificuldade da resolução não
diminuir, estas são pontuadas de acordo com os critérios
específicos de classificação.

17. Transcrição incorreta de um número ou de um sinal na Se a dificuldade da resolução da etapa não diminuir, é

resolução de uma etapa. subtraído um ponto à pontuação da etapa.
Se a dificuldade da resolução da etapa diminuir, a
pontuação máxima a atribuir a essa etapa é a parte inteira
de metade da pontuação prevista.
As etapas subsequentes são pontuadas de acordo com
os efeitos do erro cometido (ver nota 2).

8. Ocorrência de um erro ocasional num cálculo, na É subtraído um ponto à pontuação da etapa em que o erro
resolução de uma etapa. ocorre.
As etapas subsequentes são pontuadas de acordo com os
efeitos do erro cometido (ver nota 2).

19. Ocorrência de um erro que revela desconhecimento de A pontuação máxima a atribuir a essa etapa é a parte
conceitos, de regras ou de propriedades, na resolução inteira de metade da pontuação prevista.
de uma etapa. As etapas subsequentes são pontuadas de acordo com os
efeitos do erro cometido (ver nota 2).

10. Resolução incompleta de uma etapa. Se à resolução da etapa faltar apenas a passagem final, é
subtraído um ponto à pontuação da etapa; caso contrário, a
pontuação máxima a atribuir é a parte inteira de metade da
pontuação prevista.

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 Situação Classificação

11. Apresentação de cálculos intermédios com um É subtraído um ponto à soma das pontuações atribuídas,
número de casas decimais diferente do solicitado ou salvo se houver indicação em contrário no critério
apresentação de um arredondamento incorreto. específico de classificação.

12. Apresentação do resultado final que não respeita a É subtraído um ponto à pontuação da etapa correspondente
forma solicitada [exemplo: é pedido o resultado na à apresentação do resultado final.
forma de fração, e a resposta apresenta-se na forma
decimal].

13. Utilização de valores exatos nos cálculos intermédios É subtraído um ponto à pontuação da etapa correspondente
e apresentação do resultado final com aproximação à apresentação do resultado final.
quando deveria ter sido apresentado o valor exato.

14. Utilização de valores aproximados numa etapa quando A pontuação máxima a atribuir a essa etapa, bem como a
deveriam ter sido usados valores exatos. cada uma das etapas subsequentes que dela dependam,
é a parte inteira de metade da pontuação prevista.

15. Apresentação do resultado final com um número de É subtraído um ponto à pontuação da etapa correspondente
casas decimais diferente do solicitado, ou apresentação à apresentação do resultado final.
do resultado final incorretamente arredondado.

16. Omissão da unidade de medida na apresentação do A etapa relativa à apresentação do resultado final é

resultado final. pontuada com a pontuação prevista.

17. Apresentação de elementos em excesso face ao Se os elementos em excesso não afetarem a caracterização

solicitado. do desempenho, a classificação a atribuir à resposta não
é desvalorizada.
Se os elementos em excesso afetarem a caracterização
do desempenho, são subtraídos dois pontos à soma das
pontuações atribuídas, salvo se houver indicação em
contrário no critério específico de classificação.

18. Utilização de simbologias ou de expressões inequivo­ É subtraído um ponto à soma das pontuações atribuídas,
camente incorretas do ponto de vista formal. exceto:
– se as incorreções ocorrerem apenas em etapas já
pontuadas com zero pontos;
– nos casos de uso do símbolo de igualdade em que, em
rigor, deveria ter sido usado o símbolo de igualdade
aproximada.

Nota 1 – A
 título de exemplo, faz-se notar que não são aceites processos de resolução que envolvam a aplicação da regra
de Cauchy, da regra de L’Hôpital ou de resultados da teoria de matrizes.

Nota 2 – Se a dificuldade da resolução das etapas subsequentes não diminuir, estas são pontuadas de acordo com
os critérios específicos de classificação; se a dificuldade da resolução das etapas subsequentes diminuir, a
pontuação máxima a atribuir a cada uma delas é a parte inteira de metade da pontuação prevista.

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 CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE CLASSIFICAÇÃO

GRUPO I

1. a 8.  ................................................................ (8 × 5 pontos)........................................................ 40 pontos

Chave:

Itens 1 2 3 4 5 6 7 8

Versão 1 A B D A B C D C

Versão 2 D D B C C A B A

GRUPO II

1.  ..................................................................................................................................................... 15 pontos

Escrever z1 na forma algébrica ............................................................................. 5 pontos

Escrever 1 − 3 i19 = 1 + 3 i ........................................................... 1 pontos
1 + 3 i = ^1 + 3 ih ^1 − ih .............................................. 1 pontos
^1 + ih ^1 − ih
Escrever
1+ i
Obter z1 na forma algébrica ........................................................ 3 pontos
Escrever z2 na forma algébrica ............................................................................ 2 pontos
Escrever cis c 3r m = − i .............................................................. 1 pontos
2
Obter z2 = 3 ki ............................................................................. 1 pontos

OU

Escrever − 3 k cis c 3 r m = 3 k cis c 5 r m ...................................... 1 pontos

2 2
Obter z2 = 3 ki ............................................................................. 1 pontos

Obter a condição 4 + ^1 − 3 k h2 = 5 (ou equivalente) ........................................... 5 pontos

Obter o valor de k c 2 m ........................................................................................ 3 pontos

3

2.1.  .................................................................................................................................................. 5 pontos

Reconhecer que o ponto T tem cota igual a 3 .................................................. 1 pontos

Concluir que o centro da superfície esférica é a origem do referencial ............... 1 pontos

Concluir que o raio da superfície esférica é 3 ..................................................... 1 pontos

Escrever a equação pedida ^ x 2 + y 2 + z 2 = 9h ou equivalente) (ver nota) .... 2 pontos

Nota  –  Se for apresentada apenas a condição x 2 + y 2 + z 2 = 9 (ou equivalente), a

classificação a atribuir à resposta é 5 pontos.

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2.2.  .................................................................................................................................................. 10 pontos

Este item pode ser resolvido por, pelo menos, dois processos.

1.º Processo

Escrever =
UP =
RS 3 ............................................................................... 3 pontos
Escrever cos ^UP T RS h = −1 ............................................................................ 5 pontos
Obter o valor de UP . RS ^− 9h ......................................................................... 2 pontos

2.º Processo

Escrever UP = ^0, 0, − 3h .................................................................................. 4 pontos

Escrever RS = ^0, 0, 3h ..................................................................................... 4 pontos
Obter o valor de UP . RS ^− 9h ......................................................................... 2 pontos

Nota  – Se a resposta se limitar à escrita de UP . RS = − 3 # 3 = − 9 , a classificação

a atribuir é 10 pontos.

2.3.  .................................................................................................................................................. 15 pontos

Escrever as coordenadas do ponto T ................................................................. 2 pontos

Obter as coordenadas do ponto Q ...................................................................... 4 pontos
Determinar as coordenadas de um vetor diretor da reta TQ .............................. 2 pontos
Obter uma condição cartesiana da reta TQ ....................................................... 7 pontos
Escrever x = 0 ............................................................................. 3 pontos
y z −3
Escrever = .................................................................... 3 pontos
2 −3
Escrever uma condição cartesiana da reta TQ
y z −3
cx = 0 / = m ou equivalente (ver nota) ...................... 1 pontos
)
2 −3
Nota  – Se uma das duas etapas imediatamente anteriores a esta tiver
sido pontuada com 0 pontos, a pontuação a atribuir nesta etapa é
0 pontos.

2.4.  .................................................................................................................................................. 15 pontos

Este item pode ser resolvido por, pelo menos, dois processos.

1.º Processo
Apresentar o número de casos possíveis: 8C3 (ver nota 1) ............................. 6 pontos

Apresentar o número de casos favoráveis: 6 # 4C3 (ver nota 2) .................... 8 pontos

Obter a probabilidade pedida c 3 m (ver nota 4) ................................................ 1 pontos
7

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 2.º Processo
Apresentar o número de casos possíveis: 8A3 (ver nota 1) ............................. 6 pontos

Apresentar o número de casos favoráveis: 6 # 4A3 (ver nota 3) ..................... 8 pontos

Obter a probabilidade pedida c 3 m (ver nota 4) ................................................ 1 pontos
7
Notas:
1. Se a expressão apresentada não for equivalente a 8C3 (1.º processo de resolução)
ou a 8A3 (2.º processo de resolução), a pontuação a atribuir nesta etapa é 0 pontos.
2.  Se a expressão apresentada for 4C3 , a pontuação a atribuir nesta etapa é 1 ponto.
Caso a expressão apresentada seja do tipo k 4C3 , com k ! " 2, 3, 4, 5 , , a
pontuação a atribuir nesta etapa é 3 pontos. Caso a expressão apresentada seja
incorreta e diferente das expressões referidas, a pontuação a atribuir nesta etapa é
0 pontos.
3.  Se a expressão apresentada for 4A3 , a pontuação a atribuir nesta etapa é 1 ponto.
Caso a expressão apresentada seja do tipo k 4A3 , com k ! " 2, 3, 4, 5 , , a
pontuação a atribuir nesta etapa é 3 pontos. Caso a expressão apresentada seja
incorreta e diferente das expressões referidas, a pontuação a atribuir nesta etapa é
0 pontos.
4.  .Se as etapas relativas ao número de casos possíveis e ao número de casos favoráveis
tiverem sido pontuadas com 0 pontos, a pontuação a atribuir nesta etapa é 0 pontos.
Caso o valor obtido não pertença ao intervalo 60, 1@ , a pontuação a atribuir nesta
etapa também é 0 pontos.

3.  ..................................................................................................................................................... 15 pontos

Escrever o significado de P ` A , B j no contexto da situação descrita (É a

probabilidade de o número da bola retirada ser maior do que 6 ou ser par.) ....... 5 pontos

Apresentar a expressão pedida c n − 3 m .............................................................. 10 pontos

n
A expressão pedida pode ser obtida por, pelo menos, três processos.

1.º Processo

Referir que P ` A , B j = 1 − P ` A + B j ..................................... 4 pontos

Determinar P ` A + B j, em função de n c 3 m .......................... 5 pontos

n
Obter P ` A , B j = n − 3 ........................................................... 1 pontos
n
2.º Processo

Determinar P ^ A h , em função de n c n − 6 m ........................... 2 pontos

n
Determinar P ^ Bh c m ...............................................................
1 2 pontos
2
Determinar P ^ A + Bh , em função de n c n − 6 m .................... 3 pontos
2n
Escrever P ^ A , Bh = n − 6 + 1 − n − 6 ................................ 2 pontos
n 2 2n
Obter P ^ A , Bh = n − 3 ........................................................... 1 pontos
n

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 3.º Processo
Apresentar o número de casos possíveis, em função de n
(ver nota 1)..................................................................................... 2 pontos
Apresentar o número de casos favoráveis, em função de n
(ver nota 2)..................................................................................... 7 pontos
Escrever a expressão pedida (ver nota 3) ................................... 1 pontos

Notas:
1. Se a expressão apresentada não for n, a pontuação a atribuir nesta
etapa é 0 pontos.
2.  Se for apresentada apenas a expressão n − 3, sem qualquer
justificação, a pontuação a atribuir nesta etapa é 5 pontos.
3.  Se as etapas relativas ao número de casos possíveis e ao número de
casos favoráveis tiverem sido pontuadas com 0 pontos, a pontuação a
atribuir nesta etapa é 0 pontos.

4.1.  .................................................................................................................................................. 15 pontos

` f ^0 hj + x 2 = 2 + ` f ^0 hj + x 2 = 4
2 2
Escrever ......................................... 3 pontos

Determinar f ^0 h ................................................................................................ 2 pontos

Obter a solução da equação, arredondada às décimas ^1,5h ............................ 5 pontos

Interpretar a solução no contexto da situação descrita (Na secção representada,

1,5 é a abcissa do ponto da superfície da água do rio que dista dois
metros do ponto P)............................................................................................... 5 pontos

4.2.  .................................................................................................................................................. 15 pontos

Este item pode ser resolvido por, pelo menos, três processos.

1.º Processo

Determinar f l^ x h (ver nota) ............................................................................. 4 pontos

Determinar o zero de f l ..................................................................................... 4 pontos
Escrever f l^ x h = 0 ..................................................................... 1 pontos
Obter o zero de f l ....................................................................... 3 pontos
Justificar que a função f atinge um máximo para x = 5 ................................... 3 pontos
Apresentar um quadro de sinal de f l e de monotonia de f
(ou equivalente) ............................................................................ 2 pontos

Concluir que a função tem um máximo para x = 5 ..................... 1 pontos

Determinar f ^5 h ^4h ......................................................................................... 2 pontos
Responder à questão
(Não, o barco não pode passar por baixo da ponte.) ........................................... 2 pontos

Nota  – Se for evidente a intenção de determinar a derivada da função, a pontuação

mínima a atribuir nesta etapa é 1 ponto.

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 2.º Processo

Escrever f ^ x h $ 6 ............................................................................................. 1 pontos

Resolver a inequação f ^ x h $ 6 ........................................................................ 13 pontos
Designar e1 − 0,2 x por y (por exemplo) ...................................... 2 pontos

Obter y + 1 # 1,2 ...................................................................... 3 pontos

y
Obter y 2 − 1,2 y + 1 # 0 .............................................................. 2 pontos
Resolver a equação y 2 − 1,2 y + 1 = 0 ....................................... 2 pontos
Justificar que a inequação é impossível ....................................... 4 pontos

Responder à questão
(Não, o barco não pode passar por baixo da ponte.) ........................................... 1 pontos

3.º Processo

Escrever f ^ x h = 6 ............................................................................................. 1 pontos

Resolver a equação f ^ x h = 6 ............................................................................ 9 pontos
Designar e1 − 0,2 x por y (por exemplo) ...................................... 2 pontos

Obter a equação y + 1 = 1,2 ..................................................... 3 pontos

y
Obter a equação y 2 − 1,2 y + 1 = 0 ............................................ 2 pontos
Concluir que a equação é impossível ........................................... 2 pontos

Referir que 6 2 f ^0 h ......................................................................................... 4 pontos

Responder à questão
(Não, o barco não pode passar por baixo da ponte.) ........................................... 1 pontos

5.1.  .................................................................................................................................................. 15 pontos

Determinar lim g ^ x h ......................................................................................... 8 pontos

x "1−
2
Escrever lim g ^ x h = lim 1 − xx − 1 ......................................... 1 pontos
x "1− x "1− 1 − e
2 ^1 + xh^1 − xh
Escrever lim 1 − xx − 1 = lim ......................... 1 pontos
x "1− 1 − e x "1− 1− ex −1
^1 + xh^1 − xh
Escrever lim = lim ^1 + xh # lim 1 − x ... 1 pontos
x "1 − 1− ex −1 x "1 −
x "1 − 1− ex −1

Escrever lim ^1 + xh # lim 1 − x = 2 # lim 1 − x .... 1 pontos

x "1 −
x "1 − 1− ex −1 x "1− 1 − e
x −1

Escrever 1 − x = 2 # lim x − 1 ................... 1 pontos

2 # lim
x "1 1 − ex −1−
x "1− e
x −1 − 1

x −1 y
Escrever 2 # lim x 1 = 2 # lim y ............... 1 pontos
− e −
x "1 −1 y = x − 1 y "0 e − 1
−

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 y
Escrever 2 # lim = 2 # lim y1 ......................... 1 pontos
y " 0− ey −1 y " 0− e − 1
y
Obter lim g ^ x h = 2 .................................................................... 1 pontos
x "1−
Determinar lim g ^ x h ......................................................................................... 5 pontos
x "1+
sen ^ x − 1h
Escrever lim g ^ x h = lim d 3 + n ............................. 1 pontos
x "1+ x "1+ 1− x
sen ^ x − 1h sen ^ x − 1h
Escrever lim d 3 + n = 3 − lim ............ 1 pontos
x "1+ 1− x x "1+ x −1
sen ^ x − 1h sen y
Escrever 3 − lim = 3 − lim ................ 2 pontos
x "1+ x −1 y = x −1
y " 0+ y

Obter lim g ^ x h = 2 .................................................................... 1 pontos

x "1+
Referir que g ^1 h = 2 .......................................................................................... 1 pontos
Concluir que a função g é contínua no ponto 1 ................................................ 1 pontos

5.2.  .................................................................................................................................................. 15 pontos

sen ^ x − 1h
Escrever g ^ xh = 3 + 3 + = 3 ......................................................... 1 pontos
1− x
sen ^ x − 1h
Escrever 3+ = 3 + sen ^ x − 1h = 0 ................................................ 4 pontos
1− x
Escrever sen ^ x − 1h = 0 + x − 1 = kr , k ! Z .................................................. 4 pontos

Escrever x − 1 = kr , k ! Z + x = 1 + kr , k ! Z .......................................... 2 pontos

Obter a solução da equação pertencente ao intervalo @4, 5 6 ^1 + r h .............. 4 pontos

5.3.  .................................................................................................................................................. 15 pontos

Determinar a abcissa do ponto A ........................................................................ 4 pontos

2
1 # x −x 1− 1
Equacionar o problema 1− e
2 (
= 5 ou equivalente (ver nota 1) ....... 5 pontos )
Reproduzir o(s) gráfico(s) da(s) função(ões) visualizado(s) na calculadora
que permite(m) resolver a equação (ver nota 2) ................................................ 3 pontos

Apresentar a abcissa do ponto P ^− 3,3h ......................................................... 3 pontos

2
Notas: 1 # 1 − xx − 1
1. Se a equação apresentada for 1− e = 5 (ou equivalente), a pontuação
2
a atribuir nesta etapa é 3 pontos.
2.  Se não for apresentado o referencial, a pontuação a atribuir nesta etapa é
desvalorizada em 1 ponto.

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6.  ..................................................................................................................................................... 10 pontos

Este item pode ser resolvido por, pelo menos, quatro processos.

1.º Processo

Identificar as coordenadas do ponto P `a , f ^a hj ............................................ 1 pontos

Escrever uma equação da reta tangente ao gráfico de f no ponto de abcissa a
` y = f l^ah x + f ^ah − a f l^ahj ........................................................................ 2 pontos
f ^ah
Q da − , 0 n ................................ 2 pontos
f l^ah
Determinar as coordenadas do ponto

a 2 + ` f ^a hj ........................................................................ 1 pontos
2
Escrever OP =

f ]a g
2
f p + ` f ]a gj ........................................................... 1 pontos
2
f l ]a g
Escrever PQ =

Obter o valor pedido ^0 h .................................................................................... 3 pontos

2.º Processo

Identificar as coordenadas do ponto P `a , f ^a hj ............................................ 1 pontos

Escrever uma equação da reta tangente ao gráfico de f no ponto de abcissa a
` y = f l^ah x + f ^ah − a f l^ahj ........................................................................ 2 pontos
f ^ah
Q da − , 0 n ................................ 2 pontos
f l^ah
Determinar as coordenadas do ponto

f ^a h
a− = 2 a ............................................................................ 3 pontos
f l^ah
Concluir que

Obter o valor pedido ^0 h .................................................................................... 2 pontos

3.º Processo

Designemos por a a amplitude do ângulo POQ e por b a inclinação da

reta r

Referir que tg b = f l^a h .................................................................................... 1 pontos

f ^a h
Referir que tg a = .................................................................................... 3 pontos
a
Referir que b = r − a ........................................................................................ 3 pontos
f ^a h
Concluir que f l^a h = − ........................................................................... 2 pontos
a
Obter o valor pedido ^0 h .................................................................................... 1 pontos

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4.º Processo

Identificar as coordenadas do ponto P `a , f ^a hj ............................................ 1 pontos

Identificar as coordenadas do ponto Q `2 a , 0 j ................................................ 3 pontos

Obter o declive da reta PQ ................................................................................ 3 pontos

f ^a h
Concluir que f l^ah = − ........................................................................... 2 pontos
a
Obter o valor pedido ^0 h .................................................................................... 1 pontos

COTAÇÕES

Item
Grupo
Cotação (em pontos)
1. a 8.
I
8 × 5 pontos 40
1. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 3. 4.1. 4.2. 5.1. 5.2. 5.3. 6.
II
15 5 10 15 15 15 15 15 15 15 15 10 160
TOTAL 200

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