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    Plano de Aula 2

    Enviado por

    lourivaldo chimupi
    Este documento apresenta um plano de aula para ensinar equações simples na forma a/x=b para alunos do 6o ano. Ele inclui objetivos, métodos de ensino, introdução ao tópico, exemplos resolvidos passo a passo e exercícios.

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    Universidade Rainha Lueji A Nkonde

    Escola Superior Pedagogica da Lunda-Norte


    Curso de matemática 3º ano

    Metodologia de ensino de matemática II

    Plano de aula

    Tutor: Dr Hugo Castanhera Fernadez


    Autores: Ilídio Manuel Pedro Mungunda
    Nelson Manuel Kapumba

    Dundo 2010
    Plano de aula
    Escola do primaria Dundo central Tipo de aula:Nova
    6ª classe Duração: 45’
    Disciplina: Matemática

    Tema: Equações simples em Q


    a
    Subtema: Solução da equação da forma =b ,(a ≠ 0 , b ≠0).
    x
    Objectivos gerais:Desenvolver o sistema cognitivo na resolução de equações simples
    em Q e proporcionalidades.
    Objectivo educativo: contribuir nos estudantes um pensamento e uma atitude reflexiva
    a
    de autosuperação permanente na transformação da equação da forma =b para
    x
    ax=b.
    Objectivo instrutivo: Criar, formar os estudantes com conhecimentos, habilidades e
    copetências que lhes permita encontrar raizes ou solução da equação desta forma .

    Método: Elaboração conjunta, explicativo, expositivo e de trabalho independente.


    Meios de ensino: livro, quadro preto, gigi, apagador, manual da 6ª classe.

    Introdução
    Se queremos determinar as soluções de uma equação, temos que saber de que dominio
    podemos tomar números para substituir às variáveis, ou seja, temos que precisar o
    dominio básico das variáveis.
    Na resolução de problemas e exercícios aparece frequentemente expressões nas quais
    os dois termos estão ligados pelo sinal de igualdade.
    Correcção da tarefa( solução da equação da forma ax=b onde a≠ 0)
    Resolve as seguintes equações.
    a) 5x=35
    1
    b) x=5
    2
    Motivação
    Orientação ao objectivo
    Todos sabemos que quando estamos diante de um problema, para resolver precisamos
    de meios, métodos, procedimentos, etc,... com o fim de se dar solução ao problema. Tal
    como na matemática para resolver uma dada equação é necessário que aplique estes
    aspectos.
    Asseguramento ou criação de nível de partida
    O que é um método?
    Quais são as vias certas para se resolver uma equação?
    Tratamento da nova matéria
    Definição: Resolver uma equação com variável, significa achar todos números que
    satisfazem a equação. Cada um destes números denomina-se solução da equação.
    Com as operações do cálculo utilizados na aula anterior, também podemos resolver
    a
    equações da forma =b ,nestas equações a variável que se deve separar aparece no
    x
    denomenador de uma fracção na qual a e b devem ser diferentes de zero, deste modo
    resulta que também a soluções destas equações devem ser diferentes de zero.
    Exemplo: resolve a seguinte equação
    8
    =2
    x
    Algoritmo
    1º- Multiplicar os dois membros da equação po x, ou seja, pelo mesmo número
    fraccionário e assim obtemos uma equação do tipo ax=b
    2º- Mudar de membros
    3º-Dividir os dois membros pelo coeficiente da incógnita
    4º-Realizar a verificação
    5º-Indicar a solução da equação.
    Dado
    8 8 8
    =2 1º =2∨× x 8=2x 4º =2
    x x 4

    2=2
    2º 2x=8 3º 2x=8|÷ 2
    x=45º Solução da equação é { 4 } .
    Em todos casos quando encontramos a solução de uma equação, realizamos a
    verificação substituindo a solução na equação original. Deste modo evitamos erro de
    cálculo.
    0,17
    Exemplo 2: Resolve =5 |× x
    x
    0,17
    0,17=5x |÷ 5 x= x=0,034.
    5
    Verificação:
    0,17 0,17
    =5 =5 5=5 Solução da equação é { 0,034 }
    x 0,034

    Exercício
    Determina o valor de x nas seguintes equações sabendo que y=7 e z=1|2=0,5
    2y
    a) =3
    2x
    z
    b) =5
    x

    Consolidação
    a
    Pós termos visto o algoritmo de resoluçõ da equação da forma =b , a≠ 0 resolve a
    x
    equação e verifica.
    9
    a) =0,3
    x
    Control e avaliação.
    Faser chamada e deixar tarefa
    1ºResolve e verifica a seguinte equação usando o algoritmo apreendido.
    14
    a) 7¿
    7x
    4 4
    2º Verifica se é solução da equação =3
    3 x

    Professores: Ilídio Manuel Pedro Mungunda


    Nelson Manuel Kapumba

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