Ae Mamb8 Ficha Aval2 n2

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA MISSÃO: AMBIENTE 8
DOSSIÊ DO PROFESSOR
FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 2 NÍVEL 2
GUIÃO DE CONSTRUÇÃO DA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 2

TEMA: SUSTENTABILIDADE NA TERRA
CONTEÚDOS TIPOLOGIA DE ITENS NÍVEIS COGNITIVOS CLASSIFICAÇÃO BALANÇO
• Fatores abióticos • Itens de seleção: Conhecimento • Fatores abióticos – Conhecimento –
• Interações entre – escolha múltipla; Compreensão 32% 49%
os seres vivos – verdadeiro/ falso; Aplicação • Interações entre os Compreensão –
• Teias alimentares seres vivos – 34% 35%
– associação /
correspondência. • Teias alimentares – Aplicação – 16%
34%
• Itens de
construção:
– resposta restrita.
MATRIZ DE OBJETIVOS-CONTEÚDOS: SUSTENTABILIDADE NA TERRA

NÍVEIS COGNITIVOS
TOTAL
CONTEÚDOS CONHECIMENTO COMPREENSÃO APLICAÇÃO
QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO
• Fatores I–1 5 I–2 5 6 32%
abióticos I–4 5 I–3 5
I–5 6
I–6 6
• Interações II – 3 5 II – 1 5 II – 6 8 6 34%
entre os II – 4 5 II – 2 5
seres vivos
II – 5 6
• Teias III – 4 5 III – 1 5 III – 6 8 6 34%

alimentares III – 5 6 III – 2 5
III – 3 5
TOTAL 9 49% 7 35% 2 16% 18 100%
FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 2 NÍVEL 1
Nome: _________________________________________ N.º: ______ Turma: ______ Data: ____/ ____/ ____
Grupo I
O gráfico da figura 1 representa a relação entre a temperatura ambiente e a temperatura corporal de
dois seres vivos, a marmota e o crocodilo.
© Areal Editores 1
Figura 1
Na resposta aos itens 1. a 4., seleciona a única opção que permite obter uma afirmação correta.
1. A marmota é um mamífero...
(A) poiquilotérmico pois a temperatura corporal varia com a temperatura ambiente.
(B) homeotérmico pois a temperatura corporal varia com a temperatura ambiente.
(C) homeotérmico pois possui temperatura corporal constante.
(D) poiquilotérmico pois possui temperatura corporal constante.
2. A temperatura que provoca a morte ao crocodilo...

(A) encontra-se entre os 30 ºC e os 40 ºC.
(B) é inferior a 35 ºC.
(C) é entre 5 ºC e 30 ºC.
(D) encontra-se abaixo dos 2 ºC.
3. A temperatura é fator...
(A) abiótico que condiciona a sobrevivência de marmota acima dos 50 ºC.
(B) biótico que condiciona a sobrevivência de marmota acima dos 50 ºC.
(C) abiótico que condiciona a sobrevivência de marmota abaixo dos 50 ºC.
(D) biótico que condiciona a sobrevivência de marmota abaixo dos 50 ºC.
4. Os nenúfares são plantas...

(A) mesófilas.
(B) hidrófilas.
(C) higrófilas.
(D) xerófilas.
5. Completa o texto com uma das opções apresentadas entre parêntesis.
© Areal Editores 2
O mocho é um animal ___(A)___ (noturno / diurno). Já as baratas podem ser

classificadas em ___(B)___ (lucífilas / lucífugas) pois procuram a ___(C)___ ( luz / obscuridade).
(A) _________; (B) _________; (C) _________.
6. Indica o que se entende por plantas heliófilas.

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Grupo II
Na figura 2 observamos uma relação biótica entre uma chita e uma impala.
Figura 2
Na resposta a cada um dos itens de 1. a 3., seleciona a única opção que permite obter uma afirmação
correta.
1. A chita e a impala estabelecem uma relação...

(A) interespecífica de competição.
(B) interespecífica de predação.
(C) intraespecífica de predação.
(D) intraespecífica de competição.
© Areal Editores 3
2. A impala é...
(A) a presa, tal como o leão.
(B) o predador e o leão a presa.
(C) a presa e o leão o predador.
(D) o predador, tal como o leão.
3. A cooperação é uma relação na qual ambas as espécies são...

(A) beneficiadas, como os pinguins.
(B) prejudicas, como os pinguins.
(C) prejudicas, como as chitas e as impalas.
(D) beneficiadas, como as chitas e as impalas.
4. Faz corresponder cada um dos elementos expressos na coluna I, à respetiva expressão, que
consta da coluna II. Utiliza cada letra e cada algarismo apenas uma vez.
Coluna I Coluna II
1 – A vaca alimenta-se de plantas.

a) Mutualismo
2 – Aves limpam o dorso de gnus.
b) Herbivoria
3 – Leões lutam pela fêmea.
c) Cooperação
4 – Nas colmeias as abelhas desempenham diferentes
d) Competição funções.
e) Canibalismo 5 – O louva-a-deus fêmea após a reprodução mata e come o
macho.
a) ______; b) ______; c) ______; d) ______; e) ______.
5. Indica três adaptações dos leões que lhes facilitam a obtenção de alimento.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
6. Refere duas formas de aumentar o número de indivíduos numa população.

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
© Areal Editores 4
Grupo III
A figura 3 representa esquematicamente uma teia alimentar num ecossistema terrestre.
Figura 3
Na resposta a cada um dos itens de 1. a 4., seleciona a única opção que permite obter uma afirmação
correta.
1. Na teia alimentar da figura 3, a marmota é um...

(A) consumidor de primeira ordem.
(B) produtor de primeira ordem.
(C) produtor de segunda ordem.
(D) consumidor de segunda ordem.
2. Atendendo à figura 3, o gafanhoto ocupa o...

(A) quarto nível trófico.
(B) terceiro nível trófico.
(C) segundo nível trófico.
(D) primeiro nível trófico.
3. A águia, na teia alimentar da figura 3, é um ser vivo...

(A) autotrófico pois produz o seu próprio alimento.
(B) autotrófico pois consome outros seres vivos.
© Areal Editores 5
(C) heterotrófico pois produz o seu próprio alimento.

(D) heterotrófico pois consome outros seres vivos.
© Areal Editores 6
4. Na teia alimentar representada na figura 3, não estão representados os...

(A) decompositores que transformam a matéria mineral em orgânica.
(B) decompositores que transformam a matéria orgânica em mineral.
(C) produtores que transformam a matéria orgânica em mineral.
(D) produtores que transformam a matéria mineral em orgânica.
5. Completa o texto com uma das opções apresentadas entre parêntesis.

As ervas são organismos ___(A)___ (autotróficos / heterotróficos) uma vez que transformam
matéria ___(B)___ (orgânica / inorgânica) em ___(C)___ (orgânica / inorgânica).
(A) _________ ; (B) _________; (C) _________ .
6. Indica duas ações humanas que condicionam as teias alimentares numa zona perto de ti.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
FIM
Grupo I Grupo II Grupo III Total
Questão 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 18
Cotação 5 5 5 5 6 6 5 5 5 5 6 8 5 5 5 5 6 8 100
© Areal Editores 7
ANÁLISE DA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 2 NÍVEL 2

TEMA: SUSTENTABILIDADE NA TERRA
DISTRIBUIÇÃO DOS RESULTADOS

POR CLASSIFICAÇÃO (%) POR NÍVEIS COGNITIVOS
0-29 30-49 50-74 75-89 90-100 CONHECIMENTO COMPREENSÃO APLICAÇÃO
DISTRIBUIÇÃO DOS RESULTADOS

POR CONTEÚDOS
• Fatores abióticos • Interações entre os seres vivos
• Teias alimentares
INTERPRETAÇÃO DOS RESULTADOS
• Temáticas com mais êxito:
• Possíveis causas:
• Temáticas com maiores dificuldades:
• Níveis cognitivos com mais êxito:
• Níveis cognitivos com maiores dificuldades:
© Areal Editores 8

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FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA MISSÃO: AMBIENTE 8

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 2 NÍVEL 2

GUIÃO DE CONSTRUÇÃO DA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 2

MATRIZ DE OBJETIVOS-CONTEÚDOS: SUSTENTABILIDADE NA TERRA

• Teias III – 4 5 III – 1 5 III – 6 8 6 34%

TOTAL 9 49% 7 35% 2 16% 18 100%

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 2 NÍVEL 1

2. A temperatura que provoca a morte ao crocodilo...

4. Os nenúfares são plantas...

5. Completa o texto com uma das opções apresentadas entre parêntesis.

O mocho é um animal ___(A)___ (noturno / diurno). Já as baratas podem ser

(A) _________; (B) _________; (C) _________.

6. Indica o que se entende por plantas heliófilas.

1. A chita e a impala estabelecem uma relação...

3. A cooperação é uma relação na qual ambas as espécies são...

1 – A vaca alimenta-se de plantas.

a) ______; b) ______; c) ______; d) ______; e) ______.

6. Refere duas formas de aumentar o número de indivíduos numa população.

1. Na teia alimentar da figura 3, a marmota é um...

2. Atendendo à figura 3, o gafanhoto ocupa o...

3. A águia, na teia alimentar da figura 3, é um ser vivo...

(C) heterotrófico pois produz o seu próprio alimento.

4. Na teia alimentar representada na figura 3, não estão representados os...

5. Completa o texto com uma das opções apresentadas entre parêntesis.

(A) _________ ; (B) _________; (C) _________ .

Grupo I Grupo II Grupo III Total

ANÁLISE DA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 2 NÍVEL 2

DISTRIBUIÇÃO DOS RESULTADOS

DISTRIBUIÇÃO DOS RESULTADOS

INTERPRETAÇÃO DOS RESULTADOS

• Temáticas com mais êxito:

• Temáticas com maiores dificuldades:

• Níveis cognitivos com mais êxito:

• Níveis cognitivos com maiores dificuldades:

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O mocho é um animal _(A)_ (noturno / diurno). Já as baratas podem ser

(A) _____; (B) _; (C) _____.

a) ; b) ; c) ; d) ; e) __.

(A) _____ ; (B) _; (C) _____ .