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    Enviado por

    Daniele Souza
    O documento resume as características gerais do Instituto de Educação Amorim Barboza, localizado em Nova Iguaçu, RJ. A escola privada oferece Educação Infantil e Ensino Fundamental I em dois turnos, com uma equipe de 14 professores, 1 coordenadora, 1 diretora e outros. A escola possui 10 salas de aula, 4 banheiros, biblioteca e outras dependências. Os níveis de evasão e repetência são pequenos.

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    O documento resume as características gerais do Instituto de Educação Amorim Barboza, localizado em Nova Iguaçu, RJ. A escola privada oferece Educação Infantil e Ensino Fundamental I em dois turnos, com uma equipe de 14 professores, 1 coordenadora, 1 diretora e outros. A escola possui 10 salas de aula, 4 banheiros, biblioteca e outras dependências. Os níveis de evasão e repetência são pequenos.

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    INSTITUTO DE EDUCAÇÃO AMORIM BARBOZA

    CIDADE: NOVA IGUAÇU– RJ

    COORDENADORA: DAYSE LORDEIRO ALVES

    Assunto: Características gerais da instituição e seu entorno

    1. Tipo de escola, modalidades que oferece, número de alunos por


    modalidade, turnos de funcionamento;

    Escola privada que oferece as modalidades de Educação Infantil e


    Ensino Fundamental I com dois turnos, (manhã e tarde).

    2. Número de profissionais da instituição, por categorias


    (dirigentes, professores, funcionários, estagiários, etc.);

    Nossa equipe é composta por 14 professores, 1 coordenadora, 1


    diretora, 1 inspetor e 1 servente de limpeza.

    3. Caracterização das dependências da instituição (salas,


    banheiros, almoxarifados, biblioteca, secretaria, etc.).

    Nossa escola possui 10 salas de aula, 4 banheiros, 1 almoxarifado, 1


    biblioteca, 1 brinquedoteca, 1 quadra, 1 parquinho e 1 cantina.

    4. Níveis de evasão e repetência.

    Temos um nível relativamente pequeno de evasão escolar e


    repetência.
    5. Resultado em programa de avaliação (Prova Brasil, SAEB, ENEM,
    etc.).

    Nossos alunos não participam dos programas citados.

    6. Como descreve a comunidade onde a instituição está inserida?

    A comunidade escolar tem uma participação ativa, onde a maioria dos


    pais e responsáveis participam das reuniões, discussões, atividades
    comemorativas promovidas pela escola, bem como, opinam e dão
    sugestões para a resolução de problemas e melhoria do ensino,
    fortalecendo o vínculo com a escola.

    6. A escola possui conselhos de pais, alunos, colegiado etc.

    Durante o ano letivo, nossa escola promove conselho de classe e reuniões


    pedagógicas com os professores e promove reuniões bimestrais com pais
    ou responsáveis dos alunos.
    JARDIM E COLÉGIO B.K.M DO ABC

    CIDADE: NOVA IGUAÇU- RJ

    COORDENADORA: MONIQUE BATISTA

    Assunto: Rotinas de funcionamento da escola

    1. Entrada, saída, intervalo, movimentação de educandos e


    educadores e pais ou outras pessoas.

    Nossa escola funciona com início às 07h e término às 17h.

    2. No Trabalho pedagógico, quem define os conteúdos


    curriculares?

    São os professores e a equipe pedagógica.

    3. Quais os recursos que o professor tem à sua disposição?

    Os professores utilizam plataformas da Editora do livro adotado, jogos


    didáticos, filmes didáticos, cartazes, músicas e etc.

    4. Quais os critérios / instrumentos de avaliação?

    São feitos dois tipos: Verificações (testes) e avaliações (provas) que


    são somados e obtém a média final.
    5. Quais os outros projetos e programas na escola?

    Projetos que promovem socialização entre a comunidade escolar, valores


    familiares e cívicos.

    7. Existe proposta de formação em serviço para os professores e


    demais educadores da Escola?

    Não há.

    8. Quanto a missão da escola, os objetivos a serem alcançados e


    elencados no PPP, sobre eles, quais são?

    Transmitir valores, como seres pensantes, críticos e independentes.


    JARDIM E COLÉGIO B.K.M DO ABC

    CIDADE: NOVA IGUAÇU- RJ

    DIRETORA: SÔNIA MARIA DA MOTA

    Assunto: Quanto a Gestão Escolar

    1. Forma de escolha dos dirigentes:

    Não há eleição. Sou proprietária e dona do estabelecimento.

    2. Participação da comunidade escolar/institucional (normas,


    práticas, periodicidade de reuniões, fiscalização, outros);

    São feitas reuniões bimestrais e projetos abertos à comunidade.

    3. Caracterização do conselho escolar (composição, atribuição,


    funcionamento, rotinas, etc.)

    Nossa escola funciona de 07h da manhã até às 18h da tarde.

    4. Relação com a mantenedora ou órgãos de supervisão da


    instituição (secretaria ou coordenadoria de educação, etc.).

    Meu contato com a coordenadora é direto e todos os dias.

    5. Qual é a verba anual da escola? Existem outras receitas?


    Nossos custos são compras de materiais como televisores,
    impressoras, produtos de higiene, limpeza e produtos alimentícios
    para a cantina e outros.

    6. Como é feita as reformas e manutenções da escola?

    Nossas reformas são feitas durante os períodos de férias ou recessos.

    7. Como é administrar os recursos pessoais, materiais e


    financeiros?

    Organizamos tudo por ordem de data, notas fiscais e comprovantes.

    8. Quanto é destinado a merenda da escola?

    Não tem valor exato. É feito semanalmente.

    9. A escola utiliza o Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE),


    Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNBE), Programa
    Nacional Biblioteca da Escola (PNBE), Programa Nacional do
    Livro Didático (PNLD) e Programa Nacional de Saúde Escolar
    (PNSE).

    Não utiliza.

    10. Qual o maior desafio enquanto Gestor da Escola?

    Realizar contratação correta, evitar conflitos e problemas, a evasão


    escolar e etc.
    11. Qual é o maior sonho seu enquanto Gestor dessa escola?

    Formar cidadãos com uma educação transformadora. Oferecer um


    ensino de qualidade.

    12. Qual é o objetivo da sua escola?

    Formar e desenvolver cada indivíduo em seus aspectos cultural, social


    e cognitivo.

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