IEDUCAN - Instituto Educacional Assistencial Nossa Senhora Das Neves

Escola Agrícola Terra Mãe

Rua Irmã Maria Giovana Bracco, Nº 155 – Eldorado – Novo Oriente de Minas - MG - CEP: 39817-000
CNPJ 22.057.491/0001-40

PLANEJAMENTO SEMESTRAL - 2023

Professor: Maria Caroline Pereira de Andrade

Ensino Médio/ curso técnico
Ano: 2023
Turno: Matutino
Turma: 1° Módulo
Disciplina: Agricultura Geral
Período: 1º ao 4°

JUSTIFICATIVA:

Diante da especificidade da formação técnica cientifica, propõe que a obtenção do conhecimento técnico na área da comunicação rural, visando transferir de forma simples o
conhecimento técnico ao agricultor, assim será necessário obter uma formação na área da comunicativa em especifico conciliar técnica cientifica as técnicas populares, no
meio agropecuário.

OBJETIVOS GERAIS:

-Identificar os princípios filosóficos e operacionais da comunicação, caracterizando seus objetivos

-Determinar as fases de evolução da extensão rural, relacionando-a com sua realidade local.
-Definir as etapas e meios instrumentais no processo de difusão de tecnologia;

EMENTA:
Origem e evolução, expansão no Brasil, Princípios filosóficos e operacionais, objetivos, etapas no processo de difusão de tecnologia, meios instrumentais no

processo de difusão, recursos audiovisuais, métodos e técnicas aplicadas na formação de grupos e aspectos críticos e profissionais.

Área de Conhecimento: Linguagens e Ciências Humanas

Componente Curricular: Comunicação Rural

1° PERÍODO

Formas de
Objetos do Conhecimento Eixos
Unidade Temática/Tópico Habilidade Orientações Pedagógicas Aula Prática Avaliação e
/Conteúdo relacionado Estruturantes
Valores

*Origem; (EM13LP17) -Identificar origens da Assistência A avaliação deverá atingir -Pesquisas em *Aula será *As avaliações
Analisar o Técnica e da Extensão Rural na todo processo ensino livros ministrada ao longo dos
fenômeno da América. aprendizagem mediante na própria períodos serão,
-Apostilas,
variação orientação e realização de Instituição, constantes:
internet.
linguística, em seus estudo individual e com
-Diagnóstica
diferentes níveis coletivo. exploração
*Histórico e -Histórico e evolução da extensão -Visita de
(variação fonético- rural no Brasil; campo dos -Formativa e
evolução; fonológica, lexical, ambientes
sintática, -Áreas interno e -Somativa
Por ser flexível, o
semântica e produtivas externo que
planejamento estará *Com os
estilístico- sujeito a mudanças caso a mesma
seguintes
pragmática) e em julgue necessário. oferecer.
-Data show e métodos de
* Expansão no suas diferentes Vídeos . instrumentos
Brasil; dimensões - Identificar os princípios da
comunicação; avaliativos:
(regional, histórica,
social, situacional, Quadro de vidro
- Atividades
ocupacional, etária
etc.), de forma a Debates -Trabalhos
ampliar a
 compreensão. -Relatórios

2° PERÍODO

Formas de
Objetos do Conhecimento /Conteúdo Eixos
Unidade Temática/Tópico Habilidade Orientações Pedagógicas Aula Prática Avaliação e
relacionado Estruturantes
Valores

(EM13LP15) A avaliação deverá atingir -Pesquisas em *Aula será *As avaliações

Planejar, todo processo ensino livros ministrada ao longo dos
* Princípios filosóficos e produzir, revisar, -Identificar os princípios filosóficos e aprendizagem mediante na própria períodos serão,
operacionais; editar, reescrever operacionais da comunicação, -Apostilas,
orientação e realização de Instituição, constantes:
e avaliar textos caracterizando seus objetivos internet.
estudo individual e com
escritos e coletivo. -Diagnóstica
-Visita de campo exploração
multissemióticos,
dos -Formativa e
considerando sua
-Determinar as fases de evolução da -Áreas ambientes
*Objetivos (fases) da adequação às produtivas
extensão rural, relacionando-a com Por ser flexível, o interno e -Somativa
comunicação Rural; condições de
sua realidade local; externo que
produção do planejamento estará *Com os
texto, no que diz sujeito a mudanças caso a mesma
-Data show e seguintes
respeito ao lugar julgue necessário. oferecer.
Vídeos métodos de
social a ser
. instrumentos
assumido e à
avaliativos:
imagem que se Quadro de vidro
* Etapas no processo de pretende passar -Definir as etapas e meios - Atividades
difusão de tecnologia; a respeito de si Debates
mesmo, ao leitor instrumentais no processo de difusão -Trabalhos
pretendido, ao de tecnologia;
veículo e mídia -Relatórios
em que o texto ou
 produção cultural
vai circular, ao
contexto imediato
e sócio-histórico
mais geral

3° PERÍODO

Formas de
Objetos do Conhecimento Eixos
Unidade Temática/Tópico Habilidade Orientações Pedagógicas Aula Prática Avaliação e
/Conteúdo relacionado Estruturantes
Valores

(EM13LP17) A avaliação deverá atingir -Pesquisas em *Aula será *As avaliações

Analisar o todo processo ensino livros ministrada ao longo dos
*Meios instrumentais no fenômeno da - Executar as etapas de difusão de aprendizagem mediante na própria períodos serão,
processo de difusão; tecnologia; -Apostilas,
variação orientação e realização de Instituição, constantes:
internet.
linguística, em seus estudo individual e com
diferentes níveis coletivo. exploração -Diagnóstica
-Visita de
(variação fonético- campo dos -Formativa e
fonológica, lexical, ambientes
*Recursos audiovisuais; - Reconhecer os recursos -Áreas
sintática, Por ser flexível, o interno e -Somativa
audiovisuais, assim como os métodos produtivas
semântica e planejamento estará externo que
e técnicas de comunicação; *Com os
estilístico- sujeito a mudanças caso a mesma
seguintes
pragmática) e em julgue necessário. oferecer.
-Data show e métodos de
suas diferentes Vídeos
- Utilizar os recursos audiovisuais, . instrumentos
dimensões
verificando os métodos e técnicas avaliativos:
(regional, histórica,
social, situacional, corretas para comunicação Quadro de vidro
- Atividades
ocupacional, etária
etc.), de forma a Debates -Trabalhos
 ampliar a -Relatórios
compreensão.

4° PERÍODO

Formas de
Objetos do Conhecimento Eixos
Unidade Temática/Tópico Habilidade Orientações Pedagógicas Aula Prática Avaliação e
/Conteúdo relacionado Estruturantes
Valores

 Métodos e (EM13LP15) - Aplicar métodos para formar grupos A avaliação deverá atingir -Pesquisas em *Aula será *As avaliações
técnicas aplicadas Planejar, no conhecimento técnico; todo processo ensino livros ministrada ao longo dos
na formação de produzir, revisar, aprendizagem mediante na própria períodos serão,
editar, reescrever -Apostilas,
grupos; orientação e realização de Instituição, constantes:
e avaliar textos internet.
-Cumprir a legislação nos aspectos estudo individual e com
escritos e coletivo. exploração -Diagnóstica
éticos e profissionais. -Visita de
multissemióticos,
 Legislação vigente campo dos -Formativa e
considerando sua
aspectos éticos e ambientes
adequação às -Áreas
Por ser flexível, o interno e -Somativa
profissionais ; condições de produtivas externo que
produção do planejamento estará *Com os
texto, no que diz sujeito a mudanças caso a mesma
seguintes
respeito ao lugar julgue necessário. oferecer.
-Data show e métodos de
social a ser Vídeos . instrumentos
assumido e à
avaliativos:
imagem que se
pretende passar Quadro de vidro
- Atividades
a respeito de si
mesmo, ao leitor Debates -Trabalhos
pretendido, ao
veículo e mídia -Relatórios
em que o texto
 ou produção
cultural vai
circular, ao
contexto imediato
e sócio-histórico
mais geral

Metodologia

Propor atividades pelas quais os estudantes possam trabalhar com criação de planilhas, pesquisas, registros e análise de dados, estudos de caso,
leitura e análise de charges, propagandas publicitárias e de outros gêneros, escrita de textos, promoção de debates, aulas expositivas e
dialogadas, seminários, gravação e análise de vídeos, oficinas e feiras, envolvendo os conteúdos abordados em sala.

Formas de Avaliação e Valores

 Diagnóstica: presta-se ao mesmo objetivo: diagnosticar, verificar e levantar os pontos fracos e fortes do aluno em determinada área de
conhecimento.
 Formativa: Nesta etapa a avaliação inicialmente diagnóstica, evolui para uma avaliação formativa, onde o processo de descoberta que induz a novas
elaborações de aprendizado, sempre mediadas pelo professor, é o que de fato importa e conta.
 Somativa: tem como objetivo alcançar através da média da somatória de trabalhos individuais, trabalhos em grupo, debates, provas e análise de atividades
desenvolvidas dentro de sala de aula, com o objetivo de montar uma nota conceitual pelo percentual de objetivos de aprendizado alcançado/ desenvoldido/
demonstrado pelo aluno.
 Rubricas de: Pesquisas e Investigação Científica. Processos criativos, rubricas de aulas dialogadas, dentre outas.

Recursos Didáticos
Apostilas com conteúdos teóricos e práticos para melhor situar os estudantes.

Trabalhos como: Exploração de temas analisados no planejamento

Debates e Rodas de Conversas

Material apoio em mídia: vídeos explicativos dos conteúdos abordados.

Observação: Por ser flexível, o planejamento estará sujeito a mudanças caso julgue necessário;

O aluno que se ausentar no dia da realização da prova só terá direito à prova substitutiva mediante processo administrativo devidamente protocolado e autorizado pela Secretaria
da escola.

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Maria Caroline Pereira de Andrade Especialista em Educação/ Coordenação