ESTADO DE SANTA CATARINA

SECRETARIA DE ESTADO DA
EDUCAÇÃO
COORDENADORIA REGIONAL DA EDUCAÇÃO DE
FLORIANÓPOLIS

EEB PADRE VICENTE FERREIRA CORDEIRO - CÓDIGO

779000043320 RUA ADERBAL RAMOS DA SILVA, 579 – CEP
88139-351
PINHEIRA – PALHOÇA – SANTA CATARINA

PLANEJAMENTO ANUAL DE ARTES – 2022

Professor (a): Cleber Neuri de Lima Viana

Ano escolar: 2º ano EF
Competências Gerais:
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE LINGUAGENS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
1. Compreender as linguagens como construção humana, histórica, social e cultural, de natureza dinâmica, reconhecendo-as e valorizando-as como formas de significação da
realidade e expressão de subjetividades e identidades sociais e culturais.
2. Conhecer e explorar diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e linguísticas) em diferentes campos da atividade humana para continuar aprendendo, ampliar
suas possibilidades de participação na vida social e colaborar para a construção de uma sociedade mais justa, democrática e inclusiva.
3. Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital –, para se expressar e partilhar informações,
experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao diálogo, à resolução de conflitos e à cooperação.
4. Utilizar diferentes linguagens para defender pontos de vista que respeitem o outro e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo
responsável em âmbito local, regional e global, atuando criticamente frente a questões do mundo contemporâneo.
5. Desenvolver o senso estético para reconhecer, fruir e respeitar as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, inclusive aquelas pertencentes ao
patrimônio cultural da humanidade, bem como participar de práticas diversificadas, individuais e coletivas, da produção artístico-cultural, com respeito à diversidade de saberes,
identidades e culturas.
6. Compreender e utilizar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares), para
se comunicar por meio das diferentes linguagens e mídias, produzir conhecimentos, resolver problemas e desenvolver projetos autorais e coletivos.
Competências Específicas da Área:
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE ARTE PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
1. Explorar, conhecer, fruir e analisar criticamente práticas e produções artísticas e culturais do seu entorno social, dos povos indígenas, das comunidades tradicionais brasileiras e
de diversas sociedades, em distintos tempos e espaços, para reconhecer a arte como um fenômeno cultural, histórico, social e sensível a diferentes contextos e dialogar com as
 diversidades.
2. Compreender as relações entre as linguagens da Arte e suas práticas integradas, inclusive aquelas possibilitadas pelo uso das novas tecnologias de informação e comunicação, pelo
cinema e pelo audiovisual, nas condições particulares de produção, na prática de cada linguagem e nas suas articulações.
3. Pesquisar e conhecer distintas matrizes estéticas e culturais – especialmente aquelas manifestas na arte e nas culturas que constituem a identidade brasileira –, sua
tradição e manifestações contemporâneas, reelaborando- -as nas criações em Arte.
4. Experienciar a ludicidade, a percepção, a expressividade e a imaginação, ressignificando espaços da escola e de fora dela no âmbito da Arte.
5. Mobilizar recursos tecnológicos como formas de registro, pesquisa e criação artística.
6. Estabelecer relações entre arte, mídia, mercado e consumo, compreendendo, de forma crítica e problematizadora, modos de produção e de circulação da arte na sociedade.
7. Problematizar questões políticas, sociais, econômicas, científicas, tecnológicas e culturais, por meio de exercícios, produções, intervenções e apresentações artísticas.
8. Desenvolver a autonomia, a crítica, a autoria e o trabalho coletivo e colaborativo nas artes.
9. Analisar e valorizar o patrimônio artístico nacional e internacional, material e imaterial, com suas histórias e diferentes visões de mundo.
 PRIMEIRO BIMESTRE
CAMPOS OBJETOS DE
CONTEÚDOS HABILIDADES PE
TEMÁTICOS CONHECIMENTO
(EF15AR01PE) Conhecer e ler formas distintas das artes
visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a
Contextos e práticas
percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o
repertório
imagético, a partir da produção local.
(EF15AR02PE) Explorar e reconhecer elementos constitutivos
Elementos da
das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento
linguagem
etc.).
(EF15AR03PE) Vivenciar, reconhecer e analisar a influência
Matrizes estéticas e de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas
culturais  A representação do manifestações artísticas das culturas locais, regionais e
movimento na produção nacionais.
artística das diversas (EF15AR04PE) Experimentar diferentes formas de expressão
modalidades visuais (pintura, artística (desenho, pintura, gravura, colagem, quadrinhos,
Materialidades fotografia, gravura, escultura dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia
etc.); etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos,
ARTES VISUAIS  A linha imaginária e o recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
movimento; (EF15AR05PE) Experimentar a criação em artes visuais de
 Linha e movimento na modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes
composição visual; espaços da escola e da comunidade com respeito e
Processos de criação  Texturas gráficas com pontos, adequação à estrutura dos diversos ambientes.
linhas e formas; (EF15AR06PE) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas,
 Composição: o espaço real e com respeito às individualidades, para perceber a diversidade
o espaço representado; de sentidos e as possibilidades de expressão.
 Composição espacial: o (EF13AR07PE) (Re)conhecer algumas categorias e
espaço plano e o volumétrico. equipamentos do sistema das artes visuais (museus, galerias,
Sistemas da linguagem
instituições, artistas, artesãos, curadores etc.), valorizando o
sistema das artes visuais locais.
(EF15AR23PE) Reconhecer e experimentar, em projetos
Processos de criação temáticos, as relações processuais e complementares entre
diversas linguagens artísticas.
(EF15AR24PE) Caracterizar e experimentar brinquedos,
Matrizes estéticas e
brincadeiras, jogos, danças, canções, histórias e produções
culturais
imagéticas de diferentes matrizes estéticas e culturais,
 reconhecendo semelhanças, diferenças, identidades e relações
éticas.
(EF15AR25PE) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural
material e imaterial, de culturas diversas, em especial a
brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e
Patrimônio cultural europeias de diferentes épocas, para construir vocabulário e
repertório diversificados relativos às diferentes linguagens
artísticas.
(EF15AR26PE) Explorar diferentes tecnologias e recursos
digitais (multimeios, animações, jogos eletrônicos, gravações
Arte e tecnologia em áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos processos de
criação nas diferentes linguagens artística.

SEGUNDO BIMESTRE
CAMPOS OBJETOS DE
CONTEÚDOS HABILIDADES PE
TEMÁTICOS CONHECIMENTO
(EF15AR01PE) Conhecer e ler formas distintas das artes
 Cores: representação real e visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a
Contextos e práticas simbólica; percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o
 Cor: monocromia e policromia; repertório imagético, a partir da produção local.
 A cor como elemento (EF15AR02PE) Explorar e reconhecer elementos constitutivos
Elementos da expressivo; das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento
linguagem  A representação do ponto e etc.).
seus diversos contextos; (EF15AR03PE) Vivenciar, reconhecer e analisar a influência
Matrizes estéticas e  Tipos de linha: a linha de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas
culturais imaginária e a representada; manifestações artísticas das culturas locais, regionais e
ARTES VISUAIS  As representações do ponto e nacionais.
o Pontilhismo; (EF15AR04PE) Experimentar diferentes formas de expressão
 A cor como elemento artística (desenho, pintura, gravura, colagem, quadrinhos,
expressivo na produção dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia
Materialidades
artística; etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos,
 O uso da cor na expressão recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
artística;
(EF15AR05PE) Experimentar a criação em artes visuais de
 O desenho de observação, de
modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes
Processos de criação contorno e técnicas de
espaços da escola e da comunidade com respeito e
grafias;
adequação à estrutura dos diversos ambientes.
 O uso do ponto como
 elemento expressivo da (EF15AR06PE) Dialogar sobre a sua criação e as dos
composição visual; colegas, com respeito às individualidades, para perceber a
 O uso da cor como elemento diversidade de sentidos e as possibilidades de expressão.
expressivo da composição (EF13AR07PE) (Re)conhecer algumas categorias e
visual; equipamentos do sistema das artes visuais (museus, galerias,
Sistemas da linguagem  O uso da linha na produção instituições, artistas, artesãos, curadores etc.), valorizando o
das artes sistema das artes visuais locais.
visuais.
(EF15AR23PE) Reconhecer e experimentar, em projetos
Processos de criação temáticos, as relações processuais e complementares entre
diversas linguagens artísticas.
(EF15AR24PE) Caracterizar e experimentar brinquedos,
brincadeiras, jogos, danças, canções, histórias e produções
Matrizes estéticas e imagéticas de diferentes matrizes estéticas e culturais,
culturais reconhecendo semelhanças, diferenças, identidades e
relações éticas.
(EF15AR25PE) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural
material e imaterial, de culturas diversas, em especial a
brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e
Patrimônio cultural europeias de diferentes épocas, para construir vocabulário e
repertório diversificados relativos às diferentes linguagens
artísticas.
(EF15AR26PE) Explorar diferentes tecnologias e recursos
digitais (multimeios, animações, jogos eletrônicos, gravações
Arte e tecnologia em áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos processos de
criação nas diferentes linguagens artística.

TERCEIRO BIMESTRE
CAMPOS OBJETOS DE
CONTEÚDOS HABILIDADES PE
TEMÁTICOS CONHECIMENTO
(EF15AR01PE) Conhecer e ler formas distintas das artes
 Relações entre textura e visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a
Contextos e práticas percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o
superfície;
ARTES VISUAIS  A textura real e a repertório imagético, a partir da produção local.
representada; (EF15AR02PE) Explorar e reconhecer elementos constitutivos
Elementos da  Relação entre forma e espaço; das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento
linguagem  Formas bi e tridimensionais; etc.).
  Elementos básicos da (EF15AR03PE) Vivenciar, reconhecer e analisar a influência
Matrizes estéticas e composição visual (ponto, de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas
culturais linha, cor, forma etc.); manifestações artísticas das culturas locais, regionais e
 A representação de texturas nacionais.
na produção artística visual (EF15AR04PE) Experimentar diferentes formas de expressão
(pintura, fotografia, escultura artística (desenho, pintura, gravura, colagem, quadrinhos,
Materialidades etc.); dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia
 A relação figura/forma na etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos,
produção das artes visuais; recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
 O uso do espaço bi e (EF15AR05PE) Experimentar a criação em artes visuais de
tridimensional na composição modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes
visual; espaços da escola e da comunidade com respeito e
Processos de criação  O uso dos diversos tipos de adequação à estrutura dos diversos ambientes.
textura na composição visual; (EF15AR06PE) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas,
 Técnicas gráficas com respeito às individualidades, para perceber a diversidade
convencionais e de sentidos e as possibilidades de expressão.
experimentais para produção (EF13AR07PE) (Re)conhecer algumas categorias e
de texturas na composição equipamentos do sistema das artes visuais (museus, galerias,
Sistemas da linguagem
visual; instituições, artistas, artesãos, curadores etc.), valorizando o
 A relação entre planos, sistema das artes visuais locais.
texturas e transparências; (EF15AR23PE) Reconhecer e experimentar, em projetos
Processos de criação  Composição de formas bi e temáticos, as relações processuais e complementares entre
tridimensionais com materiais diversas linguagens artísticas.
convencionais e não (EF15AR24PE) Caracterizar e experimentar brinquedos,
convencionais; brincadeiras, jogos, danças, canções, histórias e produções
Matrizes estéticas e
 Composição de formas imagéticas de diferentes matrizes estéticas e culturais,
culturais
enfatizando a relação figura e reconhecendo semelhanças, diferenças, identidades e
fundo. relações éticas.
(EF15AR25PE) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural
material e imaterial, de culturas diversas, em especial a
brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e
Patrimônio cultural
europeias de diferentes épocas, para construir vocabulário e
repertório diversificados relativos às diferentes linguagens
artísticas.
(EF15AR26PE) Explorar diferentes tecnologias e recursos
digitais (multimeios, animações, jogos eletrônicos, gravações
Arte e tecnologia em áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos processos de
criação nas diferentes linguagens artística.
 CAMPOS OBJETOS DE
CONTEÚDOS HABILIDADES PE
TEMÁTICOS CONHECIMENTO
(EF15AR01PE) Conhecer e ler formas distintas das artes
visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção,
Contextos e práticas
 A influência das diversas o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório
expressões artísticas na imagético, a partir da produção local.
representação visual; (EF15AR02PE) Explorar e reconhecer elementos constitutivos
Elementos da  Produção de trabalhos visuais das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento
linguagem
em diálogo com outras etc.).
linguagens artísticas; (EF15AR03PE) Vivenciar, reconhecer e analisar a influência
Matrizes estéticas e  A representação visual e de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas
culturais identidade cultural manifestações artísticas das culturas locais, regionais e
Santa Catarina. nacionais.
(EF15AR04PE) Experimentar diferentes formas de expressão
artística (desenho, pintura, gravura, colagem, quadrinhos,
Materialidades dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia
etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos,
recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
(EF15AR05PE) Experimentar a criação em artes visuais de
modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes
ARTES VISUAIS espaços da escola e da comunidade com respeito e
Processos de criação adequação à estrutura dos diversos ambientes.
(EF15AR06PE) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas,
com respeito às individualidades, para perceber a diversidade
de sentidos e as possibilidades de expressão.
(EF13AR07PE) (Re)conhecer algumas categorias e
equipamentos do sistema das artes visuais (museus, galerias,
Sistemas da linguagem
instituições, artistas, artesãos, curadores etc.), valorizando o
sistema das artes visuais locais.
(EF15AR23PE) Reconhecer e experimentar, em projetos
Processos de criação temáticos, as relações processuais e complementares entre
diversas linguagens artísticas.
(EF15AR24PE) Caracterizar e experimentar brinquedos,
brincadeiras, jogos, danças, canções, histórias e produções
Matrizes estéticas e
imagéticas de diferentes matrizes estéticas e culturais,
culturais
reconhecendo semelhanças, diferenças, identidades e
relações éticas.
 (EF15AR25PE) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural
material e imaterial, de culturas diversas, em especial a
brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e
Patrimônio cultural europeias de diferentes épocas, para construir vocabulário e
repertório diversificados relativos às diferentes linguagens
artísticas.
(EF15AR26PE) Explorar diferentes tecnologias e recursos
digitais (multimeios, animações, jogos eletrônicos, gravações
Arte e tecnologia em áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos processos de
criação nas diferentes linguagens artística.