Ef09ma05, Em13mat203, Em13mat303

ESTADO DE SANTA CATARINA
SECRETARIA DE ESTADO DO DESENVOLVIMENTO REGIONAL – JOINVILLE

EEB. MARLI MARIA DE SOUZA
PLANO DE AULA- SEQUÊNCIA DIDÁTICA
Professor: Davi Robson Silva Estevão Componente Curricular: Matemática Turmas: 303
PLANEJAMENTO
Objetos do Conhecimento (Assunto): Objetivos de aprendizagem a serem alcançados ou habilidades e competências a serem desenvolvidas:
Avaliação diagnóstica
Porcentagem
Competências: Propor ou participar de ações para investigar desafios do mundo contemporâneo e tomar decisões éticas e
socialmente responsáveis, com base na análise de problemas sociais, como os voltados a situações de saúde, sustentabilidade,
das implicações da tecnologia no mundo do trabalho, entre outros, mobilizando e articulando conceitos, procedimentos e
linguagens próprios da Matemática.
Habilidades: Avaliação diagnóstica, com o objetivo de verificar o nível geral de conhecimento básico da turma.
EF09MA05, EM13MAT203, EM13MAT303
Carga horária
Metodologias, práticas pedagógicas ou
correspondente Data ou período de realizações Forma de Registro da
ferramentas presenciais e não presenciais: Critérios de Avaliação:
a matriz das atividades: frequência do aluno:
curricular:
Tempo Escola:
1º Aula – Regras nas aulas de matemática escrito no

quadro
2º Aula- Atividade sobre perspectivas para o

futuro, escrito no quadro
3º Aula – Porcentagem, será feita a avaliação

diagnóstica junto com o assunto de
porcentagem
4º Aula- Porcentagem, explicação oral e no

quadro
5º Aula: Porcentagem, exercícios
6º Aula: Feriado
Participação em Sala de aula,
Presença em sala, e presença em sala de aula.
06 Horas aula
08/02/2023 até 22/02/2023 desenvolvimento das Verificação do nivel de
atividades. apredizado geral da turma
através do diagnóstico.
Para os alunos de Inclusão, serão trabalhadas atividades

diferenciadas de acordo com a dificuldade de cada aluno, atividades
estas que serão planejadas com a parceria do segundo professor.
Alunos com necessidades especiais: (como serão conduzidas as atividades diferenciadas). Procurando sempre estar dentro do planejamento da disciplina. A
avaliação destes alunos será de acordo com a apropriação de
conhecimento por parte do aluno.
Continuum curricular: Conhecimento/Conteúdos/ Conceitos
Tempo Sala de aula:
1º Aula: Regras nas aulas de matemática

2º Aula: Atividade no quadro perspectivas para o futuro
3º Aula: porcentagem conteúdo
4º Aula: porcentagem explicação
5º Aula: porcentagem exercícios e avaliação
6º Aula: Feriado
Perspectivas para o futuro
1) O que deseja ser?

( ) Funcionário público
( ) Funcionário privado
( ) Dono do próprio nariz
2) Você tem algum sonho? Descreva:
3) O que é necessário para alcançar o seu sonho? Descreva:
4) Você vai fazer faculdade/Universidade?

( ) Sim ( ) Não ( ) Não sei
5) Você sabe o que significa empreendedorismo?

( ) Sim ( ) Não ( ) Já ouvi falar
6) Se sim para a pergunta anterior, então explique:

X

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PLANO DE AULA- SEQUÊNCIA DIDÁTICA

1º Aula – Regras nas aulas de matemática escrito no

2º Aula- Atividade sobre perspectivas para o

3º Aula – Porcentagem, será feita a avaliação

4º Aula- Porcentagem, explicação oral e no

5º Aula: Porcentagem, exercícios

Para os alunos de Inclusão, serão trabalhadas atividades

Tempo Sala de aula:

1º Aula: Regras nas aulas de matemática

Perspectivas para o futuro

1) O que deseja ser?

2) Você tem algum sonho? Descreva:

3) O que é necessário para alcançar o seu sonho? Descreva:

4) Você vai fazer faculdade/Universidade?

5) Você sabe o que significa empreendedorismo?

6) Se sim para a pergunta anterior, então explique:

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